《我的老师》课件

课件20张PPT。我的老师—魏 巍义务教育课程标准实验教科书
七年级语文（上册）人民教育出版社走近作者 魏巍，现代著名作家，散文家、诗人、小说家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。是著名通讯《谁是最可爱的人》的作者。1978年出版的长篇小说《东方》，于1982年获首届“茅盾文学奖”。1992年他又创作了长篇小说《地球上的红飘带》。　给红色字注音：依恋 榆钱 褪色慈爱 牵挂 黑痣liànyútuìcíqiānzhì卜问 磕头 模糊móbǔkē 1、掌握记叙文写作的基本要素及写作方法。
2、体会作者在文中蕴含的对老师的深厚感情。
3、学习选择典型事例描写人物的方法。学习目标知识链接 记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 1．记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
2．记叙文的人称：第一人称（真实可信）、第二人称（更加亲切）和第三人称（更加广泛）。
3．记叙文的线索：①以时间转移为线索 ②以一人为线索 ③以一事为线索 ④以一物为线索 ⑤以感情为线索
4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙
5．记叙文的表达方式：叙述、描写（肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面、细节）、议论、抒情、说明等 。
6．记叙文的语言的特点：准确，生动。1、本文的写作线索是什么？
2、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?
3、本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?
阅读并思考以下问题2、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?思考1： 本文记叙了我的老师蔡芸芝、她的女朋友、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。1、本文写作的情感线索是什么？回忆依恋思念3、本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?
思考2：①老师假装发怒；②老师教“我们”跳舞；③老师领“我们”观察蜜蜂；④老师教“我们”读诗；⑤“我们”看老师写字；⑥老师排除“我”和同学之间的小纠纷；⑦“我”梦中寻找蔡老师。
这七件小事，后两件是详写，前五件是略写。作者是如何安排这七件事? 从课内到课外，从校园到校外，从平时到假期。全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，更表现对老师的爱。 这七件事的安排详略得当，前五件略写，后二件详写。使得文章结构疏密相间，更表现出师生感情的步步加深。合作交流1、她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。（这句话表现出了怎样的师生关系？） 表现了老师爱学生，师生间关系亲密，融洽。品味语言：2、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（在这里“狡猾”是什么意思？） 狡猾是机灵，调皮的意思，它形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。品味语言：3、我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握笔的姿势都急于模仿。（这句话表现出“我们”什么样的情感？） 表现出“我们”爱老师，急于与老师亲近的情感。品味语言：4、有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。（为什么要用“值不值得”一词，而不直接写这件事呢？） 值不值得是委婉语，作者知道是值得写的，事虽小，但在孩子心中的份量很重，表现老师对我的关怀及我的感激。品味语言：5、放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。（“默默地”一词运用了什么描写手法？表现出了什么样的情感？） 无声的动作，静态的描写，胜过千言万语，写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情。品味语言：6、我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！（全文通篇运用第三人称来指代蔡老师，这里改用第二人称“你”，表达效果有什么不同？）品味语言： 换用第二人称，仿佛面对面倾诉感情，更显得真切、浓烈，同时也增强了文章的抒情性和亲切感。 有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢?
思考讨论 二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生；正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”(我们)铭记在心，难以忘怀。 文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。小结判断题
（　　）1、《我的老师》一文的感情线索是回忆.依恋.思念我的老师。
（　　）2、“在我的记忆里，　她是一个温柔和美丽的人。”这里用“温柔”写老师的内心美，用“美丽”写老师的外表美。
（　　）3、“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。”这句删去“仅仅”一词，表达的效果不变。
（　　）4、蔡老师是一个温柔，热情，公正，热爱孩子的人，她是学生的良师益友。“我”是一个调皮，机灵，天真，活泼，尊师，好学的学生。
（　　）5、以记事为主的记叙文，只要把要素交代清楚就可以了，不必融入作者的感情　。√√××√课堂达标测试：选择题：
1.选出注音有错误的一项。（ ）
A. a.榆yú钱　 b.黑痣zì c.磕头kē
B. a.挚zhì爱 b.察chá觉 c.温柔yóu
C. a.焚fén香 b.褪tùi色 c.慈cí爱
2.选出有错别字的一项。 （ ）
A. a.合蔼　 b.隔壁　 c.聚精会神
B. a.惯例　 b.诚垦　　c.心安理得
C. a.赚钱　 b.妥善　　c.亚口无言 BA填空题
记叙文的六要素是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《我的老师》一文的感情线索是＿＿＿＿＿＿＿＿＿“我的蔡老师”
读记叙文，弄清记叙的要素有助于掌握全篇，有利于深入理解和分析文章的＿＿＿＿意思。
《我的老师》的作者是＿＿＿作家＿＿＿。解放后，他的主要作品有散文集《＿＿＿＿＿＿＿》和长篇小说《＿＿＿＿》。时间，地点，人物，起因，回忆，依恋，思念中心当代魏巍谁是最可爱的人东方经过，结果