(共15张PPT)
苏科生物学
第7章 能量的释放与呼吸
第2节 人体的呼吸
（第二课时）
1.人体的呼吸系统由哪些器官组成？
气管
支气管
呼吸系统
复习回顾
呼吸道
鼻咽喉
肺
呼吸状态 肋骨位置 变化情况 膈的位置 变化情况 胸廓容积 的大小
空气进出
肺的情况
吸气 上升 下降 扩大
进肺
呼气 下降 上升 缩小
出肺
2.气体是怎样进出肺的？
呼吸运动
呼气
吸气
人体通过呼吸运动，完成 肺泡与外界的气体交换，又叫 肺的通气。
1.参考右图所示实验器具。
2.用口在装置的呼吸处缓慢地吸气
与呼气。吸气时，用夹子夹紧B试
管的橡皮管；呼气时，用夹子夹紧
A试管的橡皮管。
3.比较A、B两支试管内石灰水的
变化，你能得出什么结论？
得出结论：人体呼出气体含有较多的二氧化碳！
实验探究：人体吸入气体和呼出气体有变化吗？
气体成分 吸入气体/%
呼出气体/%
氧气 20.96
16.40
二氧化碳 0.04
4.10
其他气体 79.00
79.50
数据分析：人体吸入气体、呼出气体成分含量比较
得出结论：人体呼出气体氧气减少、二氧化碳增多！
活动体验：气体的扩散作用
1.请一位同学站在教室门口，向着教室喷洒香水。
2.闻到香味的同学站起来。
3.想一想，香味为什么能扩散？
气体都能从浓度
大的地方向浓度小的 地方扩散，直到两边 浓度相等为止。
毛细血管
——氧气浓度小
二氧化碳浓度大
分析肺泡与毛细血管的氧气、二氧化碳浓度大小
肺泡与血液的气体交换
氧气
浓度大
二氧化碳
浓度小
肺泡壁
观察气体在血液中的运输，结合细胞的呼吸作用， 想一想，为什么氧气会从血液进入组织细胞？
知识回顾：细胞的呼吸作用
想一想，由于细胞的呼吸作用，组织细胞内的氧气 浓度和细胞外毛细血管的氧气浓度哪个大？二氧化碳浓
二氧化碳＋水＋ 能量
组织细胞与血液的气体交换
度哪个大？气体是怎样扩散的？
细胞内
+ 有机物
氧气
氧气
组织细胞在有 氧条件下进行 呼吸作用，分 解有机物，释 放能量，生成 二氧化碳和水
肺泡
处毛
细血
管
扩散作用
组织细胞处
毛细血管
二氧化碳
组织细胞处的气体交换
肺泡处的 气体交换
呼吸道
二氧化碳
外界空气
血 液
血 液
扩散作用
肺 泡
氧气
拓展活动：测定肺活量
1.将肺活量计调到测定状态。
2.受测者保持自然状态，尽力深吸气，然后对着肺活量计 尽力呼气。将测定结果记录下来。
3.比较各人的肺活量，你能得出什么结论？
4.谈一谈，怎样增加肺活量？
1.右图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化的示意图： （1）图中由a到b表示此人正在（ B）
A.吸气 B.呼气
C.屏气 D.无法确定
（2）图中由b到c表示此人正在（ A）
A.吸气 B.呼气
C.屏气 D.无法确定
（3）若将c值减去d值，所得数值表示此人的（ B ） A.肺活量 B.平静呼吸时一次气体的交换量
C.胸围差 D.平静呼吸时二次气体的交换量
课 堂 反 馈
2.下图为肺的内部结构示意图，图中所示肺泡外包围着毛 细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构 成，这有利于（ B ）
A．气体在血液中的运输
B．肺泡与血液间的气体交换
C．血液与组织细胞间的气体交换
D．肺与外界的气体交换
3.体育锻炼可以提高肺活量，这是因为经常进行体育锻炼 可以使（ C ）
A．呼吸频率加快
C．呼吸肌的力量加强
B．肺泡数目变少 D．肺泡数目增多
4.下图是检验呼出气体的实验装置，请回答下列问题。
（1）在“呼吸处 ”作缓慢的吸气和呼气动作，吸气时，
用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管。进 行多次后， B（填“A”或“B”）试管内的石灰水变 浑浊了。证明呼出的气体中含 较多的二氧化碳。
（2）在实验中设置A试管的目的是 对照 。 （3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是（ C ）
A．血液 B．肺泡 空气进口 空气出口
C．细胞 D．气管
呼吸处
澄清的
石灰水
A B
苏科生物学
