Unit 7 It’s raining. A(1a-2d) 学历案 人教版七年级英语下册

七下Unit7第一课时学历案
设计人： 审核人： 使用人：
课题 Unit7 It’s raining. A(1a-2d) 课型 听说 课时 1
课 标 要 求 能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。 2.能听懂有关熟悉话题的语段。 3.能在课堂活动中用简短的英语进行交际。 4.能就熟悉的话题进行简单的交流。 5.能在教师的指导下进行简单的角色表演。 6.能在上述口语活动中做到语音、语调基本正确。
学 习 目 标 1. 通过单词拼写，能够准确拼读出本单元描述天气的重点词汇以及相关延伸词，为本节课听说做铺垫。 2. 通过听力训练，能够使用形容词描述天气的状况并正确的使用现在进行时描述所进行的动作。 3. 通过对话练习，能够运用“How is the weather ”进行天气的询问以及对现在进行时进行巩固、复习。 4. 通过测试评价，进行重点词汇、语法、句型内容的巩固落实。
评 价 任 务 1.Task 1：Activity 1 （ Aim 1, Test Aim 1 ） 2.Task 2：Activity2（Aim 2, Test Aim 2 ） 3.Task 3：Activity3 ( Aim2& 3, Test Aim 2&3 ) 4.Task4：(Aim4,Test Aim4)
学 习 过 程
环节 学习流程及内容 二次备课
Task 1：Preview words(Aim 1，test Aim 1) 1.Preview: Translate the words into English. 1)下雨；雨水____________ 2)多风的____________ 3)多云的________ 4)晴朗的___________ 5)下雪；雪________ 6)天气___________ 7)做饭_____________ 8)坏的；糟的___________ 9)公园_____________ 2. Leading in 1）Free talk. Ask a question and have a free talk. 2）Brainstorm Look and say: Show some pictures and answer. ——How’s the weather ——It’s... 3.Work on 1a. Match the words with the picture. 操作要求1&2.口头回答老师的检测提问，其余学生自测能说出多少短语。 3.搭配图片和活动。评价标准1&2.能准确流利地说出8个短语，共得8颗星。每错一个减少一颗星。 3.图片和活动每搭配正确得1颗星，共9颗星。 目标一 评价总结针对目标一，我共获得了（）颗星。 Best: 7--8 Better: 5--6 Come on: <5
Task 2: (While-listening 1) 细听材料，完成听力任务。 1.Work on 1b. Listen and write these city names in the boxes above. 2.Pair work: Practice the conversation according to the picture in 1a. A: How is the weather in Beijing B:It’s sunny. 评价标准 能根据听力内容写出正确地点。共得5颗星。 2.能准确流利、完整地进行对话练习,能适当发挥，得3颗星。 能较完整地进行对话练习，语音语调基本正确，得2颗星。 不能正确进行对话练习，语音语调错误较多，得1颗星或不得星。评价总结针对目学习标2，我共获得（）颗星。 Best: 6-8 Better: 2-5 Come on: 0-2
Task 3: (While-listening 2) 细听材料，完成听力任务。 Show some pictures to Talk about the people in 2a with a partner. -What’s Uncle Joe doing -He’s playing basketball. Finish 2a.Listen and number the pictures. Work on 2b. Listen and match the names with the activities. Task 4:(Post-listening) 小组合作。 Group work: One asks questions and others answer the sentences by using the present progressive tense. 评价标准 1.能根据听力内容正确填空。共得7颗星。 2.Group work: 小组合作。以小组为单位，四人一组。尽可能多的运用现在进行时描述句子。最高可得5颗星。评价总结针对目学习标2，我共获得（）颗星。 Best: 10-12 Better: 6-10 Come on: 0-5
Task 5:Reading 阅读回答问题；听并纠音；角色扮演 1.Read the conversation and answer the questions. 1)How is Rick doing 2)How is Steve doing 3) Is Rick’s brother at home 2.Listen to the tape and pay attention to the pronunciation and intonation. 3.Role play the conversion. 评价标准1.能正确的回答问题，每对一个得2星。共6颗星。 2. 能准确流利、完整地进行对话练习, 共5颗星。 能较完整地进行对话练习，语音语调基本正确，得3颗星。 不能正确进行对话练习，语音语调错误较多，得1颗或不得星。评价总结针对目标一，我共获得了（）颗星。 Best: 8--11 Better: 4--7 Come on: <4
作业布置： Homework: You must do: (all the students) 1.Finish the exercises in period 1. If you can: (more than 40 words ) 2.Write a passage to describe what your family are doing. 难度：中 时长：15分钟
板书设计： Unit7 It’s raining. Section A(1a-2d) ——How ‘s the weather in... ——It is ... rainy/raining snowy/snowing cloudy windy sunny
学后反思： 1.通过本节课的评价总结共39颗星，我得到了　　　　　颗星。 2.本节课我共新学单词和短语　　　　　　　个，能完全记住并会初步使用的有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　， 还不能记住和使用的有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。