人教版二年级数学上册第四单元4.1乘法的初步认识课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
人教版二年级数学上册
4.1乘法的初步认识
数一数这架小飞机里有几人？
3
剩下的小飞机里有几人？
活动：数一数、圈一圈、写一写
3
3
3
3
每架小飞机里有3人，一共有5架小飞机。
(1) 3+3+3+3+3=15
(2) 6+6+6+6=24
(3) 2+2+2+2+2+2+2=14
观察算式，找出这些加法算式的特点！
（ ）个（ ）
5
3
（ ）个（ ）
4
6
（ ）个（ ）
7
2
这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
归纳总结：
求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。
4 × 6 = 24
6 × 4 = 24
读作：4乘6等于24
读作:6乘4等于24
2+2+2+2+2+2+2 = 14
（ ）个（ ）
写成乘法算式是:
2 × 7 = 14
7 × 2 = 14
读作：2乘7等于14。
读作：7乘2等于14。
你能提出什么数学问题？
小飞机里共有多少人？
每架小飞机里有3人，一共有5架小飞机。
小飞机里共有多少人？
怎么计算？
求5个3相加是多少。
下面两小题能否写成加法算式和乘法算式？先在 里画“√”，再写出算式。
小试牛刀
(1)一共有多少个苹果？ (2)一共有多少个苹果？
加法算式 能 不能 加法算式 能 不能
____________________ __________________
乘法算式 能 不能 乘法算式 能 不能
____________________ __________________
3+3+3+3
4×3 或3×4
1+5+2+4
乘法算式的读法和写法
(1) 2+2+2+2+2+2+2=14
（ ）个（ ）
7
2
乘法算式：2×7=14 读作:2×7等于14。
或 7×2=14 读作:7×2等于14。
乘号
用乘法算式表示真简便！
小飞机里共有多少人？
5个3相加是多少？你会列加法算式吗？
求5个3相加是多少。
3＋3＋3＋3＋3＝15
小飞机里共有多少人？
3＋3＋3＋3＋3＝15
算式中每个“3”表示什么？
每架小飞机里有3人
5个3相加
“3＋3＋3＋3＋3＝15”表示什么？
乘法算式: （ ）×（ ）=（ ）
读作： 。
或 （ ）×（ ）=（ ）
读作： 。
3
5
15
3乘5等于15
5
3
15
5乘3等于15
3+3+3+3+3=15
（ ）个（ ）
5
3
学习任务
（1）从这幅图中你能发现什么信息？根据这些信息可以提出什么数学问题？
（2）想一想，这个问题应该怎样列式解决？
（3）先独立思考，然后再和同桌说一说你发现的信息和提出的数学问题。最后轮流说一说自己是怎么列式的。
加法算式和乘法算式表示的意义一样吗？
乘法算式表示几个相同加数的和。
不一样。
加法算式表示把两个数合并成一个数的运算。
牛刀小试
(教材P48 做一做T2)
（ ）个（ ）
8 4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
加法算式：___________________________
乘法算式：_________或_________
1.
1.先按要求画 ，再写算式。
（1）每组画2个，画3组。
加法算式：
乘法算式： 或
2＋2＋2＝6
2×3＝6
3×2＝6
(教材P49 T2)
巩固运用
（ ）个（ ）
加法算式：
1.数一数，填一填。
乘法算式：
或
3×6=18
6×3=18
6+6+6=18
6
3
巩固练习
加法算式：
2.画一画，填一填。每组画2个，画3组。
乘法算式：
或
3×2=6
2×3=6
2+2+2=6
巩固练习
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
（2）每组画4个，画5组。
4＋4＋4＋4＋4＝20
4×5＝20
5×4＝20
1.先按要求画 ，再写算式。
加法算式：
乘法算式： 或
(教材P49 T2)
2.读一读。
4×5 6×3 5×2
2×4 5×6 3×3
6×4
4乘5
6乘3
5乘2
2乘4
5乘6
3乘3
6乘4
(教材P49 T4)
课后作业
1.完成课本第50页第5题，第7题，第8题。