海燕课件

课件22张PPT。海燕高尔基第一课时第一课时高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。
代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。了解体裁：散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上说它属于诗﹐有诗的情绪和幻想﹐能给读者以美感和想象。从内容上说保留了有诗意的散文性细节。更具有形式的随意性。从形式上说它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触﹐注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点﹐决定了它题材上的丰富性﹐也决定了它的形式短小灵活。学习写法：象征手法与比喻的区别：象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，一般适用于抒情作品。比喻可以用于表示任何事物的性质，一般的比喻，其喻体分散在全篇文章中。 比喻一般有比喻词，且是用于比喻对象在形、貌，或特性方面存在相似之处。 象征一般无比喻词，通常在句中会出现“象征”这个词，往往是在作者观点中，可以用象征物的某个具体特质去代表作者所要表现的某个事物在某一方面的特质（通常是抽象的，形而上的，精神内核上的）。 比喻要求本体与喻体有相似性，比如月亮像圆盘 而象征是借某事物表达特殊的含义，比如灯塔象征着目标、希望 象征”的修辞意义与比喻相近,从特点上看,象征是以物示意,以具体的表示抽象的,具有含蓄性,而比喻是以物喻物,以具体的比方具体的,具有鲜明性。写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。自学导航：作家作品 任务：自由读“文下注释”和“多媒体展示”，了解作家作品，整理笔记。

“字词疏通”：初读课文，圈点勾画生字词（从字音字形两个方面着手，以课后读读写写以及自己个性问题为主。）
这篇课文中我整理出如下重点字词：__________________________________________________________________________________________________
自主学习 小组展示1我表扬生字、词语积累得又快又好的同学！常识积累：高尔基是俄国伟大的无产阶级作家，其代表作是《______》，其传记性小说三部曲包括《______》《在人间》《我的大学》，本文是短篇小说《 _________》篇末金翅鸟唱的歌，原题是“海燕之歌”，其中“_______________ ”一句曾被列宁和斯大林引用。
自主学习 小组展示2我表扬回答得准确而且声音洪亮的同学！给下列加线字注音，并依据拼音写出汉字。
飞窜（　?）? 胆怯（　）?? 掠起（　 ）? 号叫（　?）? 蜿蜒（　 ）一晃（??） 翡（?）翠?? 飞沫（??）? 呻吟（? ）? 苍茫（? ）
chǔn_?笨?? 火yàn__????寂mò__??? zhèn__?怒?自主学习 小组展示3我表扬写得准确而且端正的同学！动画朗诵：小组自由朗读课文：允许多种形式（个人朗读、两人合读、小组齐读、开火车读等）自主学习 小组展示4我表扬读得准确而且有感情的同学！整体感知课文内容：
1、用简洁的语言概括课文的主要内容
2、划分文章的段落结构（从文章的顺序着手）自主学习 小组展示5我表扬概括能力强，语言提炼得好的同学！初步感知海燕的形象：
大胆说一说：我从文中读出了一个________的海燕。自主学习 小组展示6我表扬大胆表达，勇敢说出自己认识的同学！第一课时第二课时细读文本，读懂海燕 1.感受环境
①划出海燕活动的环境。
②通过声音再现这一环境（齐读）
③写海燕为什么要写环境？细读文本，读懂海燕2.认识海燕
①在这样的环境下，海燕有怎样的表现？（用括号标出）
②作者对它有怎样的情感？哪些词语最能体现这一情感？请用你的声音传达你的情感。
③用一个词或一个句子表达你对海燕的情感。
④选其中的一节，自由读出这种情感。（展示交流）、感受环境
细读文本，读懂海燕3.体会写法，分析的海燕的形象。
①请同学们找到文中描写其他海鸟的语句，读一读，分析其他海鸟有什么特点，作者是带着怎样的感情来描绘它们的？
②本文的主要形象是海燕，文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？
③作者赞美海燕是在赞美谁？嘲讽其他海鸟是在嘲讽谁？作者运用了什么写法？
④讨论：文章采用象征的手法，请找出全文中相应的描写，并指出各自的象征意义。象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。象征风起云涌的革命运动。象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。象征光明的未来象征一切反动的黑暗势力。海燕无产阶级革命先驱者象征手法运用细读文本，读懂海燕 4
4.对话海燕
①假如你是搏击长空的海燕，你想对海鸥、海鸭、企鹅说些什么呢？
例：假如我是海燕，我将对海鸥说：收起你对暴风雨的恐惧吧，因为不经历风雨，
怎么见彩虹，要想拥有光明的生活就要敢于承受风雨。
假如我是___ ，我将对___ 说———————————————————，
因为————————————— 。
请以上面的形式，把你想说的表达出来。
②作为读者，你想对海燕说些什么呢？　
精读课文，品味语言本文是一首散文诗，兼具散文与诗的特点，因此有它的独特之处。语句不分行，不押韵，却精练、形象、优美。请从文中任选词句从不同的角度进行赏析。情浓落笔，抒写真情：在我们的生活中，既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎样做昵？试就这个话题，写一篇300字的小短文。拓展延伸：吟诵海燕 我们是勇敢的海燕
不是每一只鸟儿都可以翱翔蓝天，
不是每一条小溪都可以流过巉岩，
不是每一株幼苗都可以长成大树，
不是每个人的旅途都可以舒适平坦。
面对人生的沟沟坎坎，
让我们大声说——
让暴风雨来得更猛烈些吧！
因为我们是勇敢的海燕！