八年级语文下册 16小石潭记学案 冀教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 八年级语文下册 16小石潭记学案 冀教版（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 47.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-06-10 14:32:48 | ||
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文档简介
16小石潭记
学习目标
1.诵读全文，体会作者感情。
2.按照游览顺序，分析课文内容。
3.掌握情随景生、情景交融的写法。
自主学习
（一）知识储备
本文选自《 》，作者 ，字 ，唐朝著名 。作者被贬为永州司马时，写下了有连续性的山水游记，合称“ ”。
“记”是古代的一种文体，主要是记载 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，往往通过记事、记物、写 、记 来抒发作者感情或见解，即景抒情，托物言志。
（二）字词梳理
读准并给加点字注音。
篁竹（ ） 佁然（ ( http: / / www.21cnjy.com )） 为坻（ ） 为嵁（ ） 俶尔（ ） 翕忽（ ） 卷石（ ） 悄怆（ ）( )
理解并解释加点词义。
一词多义
从小丘西行百二十步
从
隶而从者
水尤清冽
清
以其境过清
潭中鱼可百许头
可
明灭可见
参差披拂
差
其岸势犬牙差互
古今异义
古义：
乃记之而去
今义：
古义：
崔氏二小生
今义：
词类活用
从小丘西行百二十步：
下见小谭：
皆若空游无所依：
日光下澈：
俶尔远逝：
潭西南而望：
整体感知
结构梳理
( http: / / www.21cnjy.com )
主旨概括
《小石潭记》是“永州八记”中的一篇，这篇散 ( http: / / www.21cnjy.com )文生动地描写出了小石潭环境景物的 ，抒发了作者贬官失意后 。
翻译
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
三．合作探究
文中第一自然段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些动词？有什么作用？
作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？
文中第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用了什么修辞手法？
文章前面“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
四．拓展提升
为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
第二课时
学习目标
联系课文语境，品味精彩的动词。
结合文章的主题，感悟精彩句子。
巧用读书笔记，增加知识储备。
自主学习
文中写水声清脆悦耳的语句： 。
文中侧面描写水清澈透明的语句： 。
写谭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： 。
描写溪流曲折悠远的语句： 。
文中点明小石潭方位的句子是“ ”；点明发现并寻到小石潭的句子是“ ”；点明小石潭中水的特征的词语是： “ ”。
文中用“ ”写溪流的形状；用“ ”写岸势。
合作探究
品味加点词
（传神性）日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
（描写性）其岸势犬牙差互，不可知其源。
感悟精彩句子
（修辞性）闻水声如鸣珮环，心乐之。
（描写性）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（深刻性）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
精读课文，回答问题。
本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？
课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“ ”是面，“为坻为屿，为嵁为岩”是点。②远近交错。如写潭：“ ”是远，“下见小谭”是近。③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“ ”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”表面写 ，实为写 ，以实写虚，虚实相映成趣。
作者在描写小潭源流时依次抓住溪身、岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
拓展提升
山中与裴秀才迪书（节选）
近腊月下，夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下；寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩者，携手赋诗，步仄迳，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦④出水，白鸥矫翼；露湿青皋⑤，麦陇朝雊⑥。斯之不远，傥⑦能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀；然是中有深趣矣。
〖注释〗辋水：车轮状的湖 ( http: / / www.21cnjy.com )水曩：从前仄迳：迳同径，狭窄的小路④轻鯈（tiáo）：即白，鱼名。身体狭长，游动轻捷⑤青皋：青草地。皋，水边高地⑥朝雊（gòu）：早晨野鸡鸣叫。雊，野鸡鸣叫⑦傥：同“倘”，假使，如果
给加点字注音。
村墟（ ） 夜舂（ ） 僮仆（ ） 吠声（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
26 小石潭记
第一课时
作者采用动静相结合的方法，先描写出生动 ( http: / / www.21cnjy.com )地画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，“佁然”就是呆呆的样子，潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼儿飞快地窜往远处，一会游到这儿，一会游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与 ( http: / / www.21cnjy.com )改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他的感情主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
示例：小石潭位于小丘西南面120步 ( http: / / www.21cnjy.com )，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》，小石潭由此闻名遐迩。
第二课时
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写。写 ( http: / / www.21cnjy.com )小溪，溪身像北斗七星那样曲折，这是静态；溪水像蛇行那样曲折，这是动态。一静一动描写小溪，准确地抓住了景物的特征。小溪曲折延伸，望过去，看得见的一段水面映着天光云彩，亮光闪闪，看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，精确地写出了景物的特征。
（1）课文的写作顺序是：发 ( http: / / www.21cnjy.com )现小石潭——谭中景物——小潭源流——谭中气氛。文中突出表现了小石潭的幽静。作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。（2）全石以为底 闻水声 俶尔远逝 鱼 水（3）抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的。运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
（1）春天里 （2）强壮的羽翼 （3）这样的时间 （4）跟随
（1）寒冷的山间那远处的火光，在山林出忽隐忽现。 （2）村落那夜间舂米的声音，又同稀疏的钟声相间。
作者夜游华子冈虽然是在深 ( http: / / www.21cnjy.com )冬寒夜，却描绘了众多景物，而且这些景物动静相映，音响和谐，极具活力，并引起作者对更加美好的春天的憧憬。因此，可以推断王维当时是充满激情而富于朝气的。
学习目标
1.诵读全文，体会作者感情。
2.按照游览顺序，分析课文内容。
3.掌握情随景生、情景交融的写法。
自主学习
（一）知识储备
本文选自《 》，作者 ，字 ，唐朝著名 。作者被贬为永州司马时，写下了有连续性的山水游记，合称“ ”。
“记”是古代的一种文体，主要是记载 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，往往通过记事、记物、写 、记 来抒发作者感情或见解，即景抒情，托物言志。
（二）字词梳理
读准并给加点字注音。
篁竹（ ） 佁然（ ( http: / / www.21cnjy.com )） 为坻（ ） 为嵁（ ） 俶尔（ ） 翕忽（ ） 卷石（ ） 悄怆（ ）( )
理解并解释加点词义。
一词多义
从小丘西行百二十步
从
隶而从者
水尤清冽
清
以其境过清
潭中鱼可百许头
可
明灭可见
参差披拂
差
其岸势犬牙差互
古今异义
古义：
乃记之而去
今义：
古义：
崔氏二小生
今义：
词类活用
从小丘西行百二十步：
下见小谭：
皆若空游无所依：
日光下澈：
俶尔远逝：
潭西南而望：
整体感知
结构梳理
( http: / / www.21cnjy.com )
主旨概括
《小石潭记》是“永州八记”中的一篇，这篇散 ( http: / / www.21cnjy.com )文生动地描写出了小石潭环境景物的 ，抒发了作者贬官失意后 。
翻译
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
三．合作探究
文中第一自然段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些动词？有什么作用？
作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？
文中第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用了什么修辞手法？
文章前面“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
四．拓展提升
为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
第二课时
学习目标
联系课文语境，品味精彩的动词。
结合文章的主题，感悟精彩句子。
巧用读书笔记，增加知识储备。
自主学习
文中写水声清脆悦耳的语句： 。
文中侧面描写水清澈透明的语句： 。
写谭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： 。
描写溪流曲折悠远的语句： 。
文中点明小石潭方位的句子是“ ”；点明发现并寻到小石潭的句子是“ ”；点明小石潭中水的特征的词语是： “ ”。
文中用“ ”写溪流的形状；用“ ”写岸势。
合作探究
品味加点词
（传神性）日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
（描写性）其岸势犬牙差互，不可知其源。
感悟精彩句子
（修辞性）闻水声如鸣珮环，心乐之。
（描写性）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（深刻性）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
精读课文，回答问题。
本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？
课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“ ”是面，“为坻为屿，为嵁为岩”是点。②远近交错。如写潭：“ ”是远，“下见小谭”是近。③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“ ”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”表面写 ，实为写 ，以实写虚，虚实相映成趣。
作者在描写小潭源流时依次抓住溪身、岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
拓展提升
山中与裴秀才迪书（节选）
近腊月下，夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下；寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩者，携手赋诗，步仄迳，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦④出水，白鸥矫翼；露湿青皋⑤，麦陇朝雊⑥。斯之不远，傥⑦能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀；然是中有深趣矣。
〖注释〗辋水：车轮状的湖 ( http: / / www.21cnjy.com )水曩：从前仄迳：迳同径，狭窄的小路④轻鯈（tiáo）：即白，鱼名。身体狭长，游动轻捷⑤青皋：青草地。皋，水边高地⑥朝雊（gòu）：早晨野鸡鸣叫。雊，野鸡鸣叫⑦傥：同“倘”，假使，如果
给加点字注音。
村墟（ ） 夜舂（ ） 僮仆（ ） 吠声（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
26 小石潭记
第一课时
作者采用动静相结合的方法，先描写出生动 ( http: / / www.21cnjy.com )地画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，“佁然”就是呆呆的样子，潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼儿飞快地窜往远处，一会游到这儿，一会游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与 ( http: / / www.21cnjy.com )改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他的感情主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
示例：小石潭位于小丘西南面120步 ( http: / / www.21cnjy.com )，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》，小石潭由此闻名遐迩。
第二课时
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写。写 ( http: / / www.21cnjy.com )小溪，溪身像北斗七星那样曲折，这是静态；溪水像蛇行那样曲折，这是动态。一静一动描写小溪，准确地抓住了景物的特征。小溪曲折延伸，望过去，看得见的一段水面映着天光云彩，亮光闪闪，看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，精确地写出了景物的特征。
（1）课文的写作顺序是：发 ( http: / / www.21cnjy.com )现小石潭——谭中景物——小潭源流——谭中气氛。文中突出表现了小石潭的幽静。作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。（2）全石以为底 闻水声 俶尔远逝 鱼 水（3）抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的。运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
（1）春天里 （2）强壮的羽翼 （3）这样的时间 （4）跟随
（1）寒冷的山间那远处的火光，在山林出忽隐忽现。 （2）村落那夜间舂米的声音，又同稀疏的钟声相间。
作者夜游华子冈虽然是在深 ( http: / / www.21cnjy.com )冬寒夜，却描绘了众多景物，而且这些景物动静相映，音响和谐，极具活力，并引起作者对更加美好的春天的憧憬。因此，可以推断王维当时是充满激情而富于朝气的。