1.《大青树下的小学》教学设计

《大青树下的小学》教学设计
教学目标：
1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“坝、汉”等12个字，正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
3.了解课文内容，体会少数民族孩子的学习生活，体会他们之间的团结友爱。
教学重难点：
重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。
难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
课前准备：
课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
具有民族特色的音乐磁带或CD碟片。
教学过程：
一、导入，激发兴趣
“亲爱的同学们，你们知道吗？在我们伟大的祖国，有一个美丽的地方，那里的孩子们来自不同的民族，但他们像一家人一样和睦相处，快乐地学习和生活。今天，我们要学习的课文《大青树下的小学》就是讲述这个小学里的孩子们的故事。让我们一起走进这所小学，感受他们的快乐与纯真吧！”
板书课题：《大青树下的小学》（课件出示）
二、初读课文，掌握生字新词
自读课文，提出要求：读准字音，读通句子。
坝（bà）
笔画顺序：横、竖、提、横、竖、竖、撇、捺。
组词：大坝、堤坝、坝田
造句：这座大坝是用来蓄水的，为农民提供了灌溉水源。
汉（hàn）
笔画顺序：点、点、提、横撇/横钩、捺、横、竖、横。
组词：汉族、汉字、汉朝
造句：他是一个有着深厚文化底蕴的汉族人。
艳（yàn）
笔画顺序：点、横、横、横、竖、撇、横折钩、横、横。
组词：鲜艳、艳丽、艳阳天
造句：她穿着一件鲜艳的衣服，看起来非常有活力。
扮（bàn）
笔画顺序：横、竖、竖、横折钩、竖。
组词：打扮、装扮、扮演
造句：她用心地打扮自己，准备参加今晚的派对。
扬（yáng）
笔画顺序：横、竖钩、提、横折折折钩/横撇弯钩、撇、撇。
组词：扬起、飞扬、扬名
造句：他扬起手，向远方的朋友告别。
读（dú）
笔画顺序：点、横折提、横撇/横钩、竖钩、点、提、撇、点。
组词：读书、朗读、阅读
造句：他每天都会抽出时间来读书，充实自己的知识储备。
摔（shuāi）
笔画顺序：点、横撇/横钩、竖、点、竖、横折钩、竖。
组词：摔跤、摔倒、摔碎
造句：他不小心摔了一跤，好在没有受伤。
跤（jiāo）
笔画顺序：竖、横折钩、竖 、横折 、横 、竖 、横 、撇 、捺。
组词：跌跤 、栽跤 、滑跤
造句：走路时要小心，以免摔跤。
凤（fèng）
笔画顺序：撇、横折钩、点、横 、点。
组词：凤凰 、龙凤 、凤梨
造句：凤凰是中国传统文化中的吉祥鸟，代表着美好和幸福。
洁（jié）
笔画顺序：点 、点 、提 、横 、竖 、横 、竖 、横折钩 、竖 。
组词：整洁 、清洁 、纯洁
造句：她的心灵纯洁无暇，让人感到无比的清新和美好。
三、作者简介
吴然，原名吴兴然，1946年出生于云南宜成县。高中毕业后当过工人和小学教师。后调《春城晚报》作编辑，1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。他主要致力于儿童散文和散文诗的创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》、《凉山的风》、《风雨集》、《珍珠雨》、《小鸟在歌唱》、《走月亮》等。他的作品曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。
四、课文详细讲解
【第1自然段讲解】
这段文字描述了一个和谐的校园场景，其中早晨小学生们从不同的地方走来，包括山坡、坪坝、开着绒球花和太阳花的小路等。他们来自不同的民族，有汉族、傣族、景颇族、阿昌族和德昂族等，但都成为了亲密无间的好朋友。
这段文字的用词非常生动，如“鲜艳的服装”、“打扮得绚丽多彩”，这些形容词描绘了小学生们多彩多姿的校园生活。同时，同学们向小鸟打招呼、向老师问好、向国旗敬礼等细节，展示了他们有礼貌、尊敬师长和热爱祖国的品质。
总之，这段文字的意境很美，不仅展现了小学生的日常生活和校园氛围，也传达了一种和谐共处、团结友爱的价值观。
【第2自然段讲解】
这段文字描绘了一个具体的场景，即大青树上的铜钟敲响的场景。文字通过“当，当当！当，当当！”的描述，生动地表现了铜钟的声音，让人感受到钟声的悠扬和节奏感。
在具体的语境中，这段文字可能暗示着一天的开始，或者是某个特定时刻的标志，如上课时间、下课时间等。这种描写方式不仅增强了场景的真实感，也给读者留下深刻的印象。
总之，这段文字通过描绘铜钟的声音，为整个场景增添了生动和具体的细节，使得整个画面更加丰富和立体。
【第3自然段讲解】
这段文字主要描述了小学生们上课和下课时的情景，以及周围环境的变化。
首先，描述了上课时小学生们一起朗读课文的场景。通过“那声音真好听”的描述，突出了孩子们朗读课文时的和谐与美好。同时，通过窗外环境的描绘，如“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上”，营造了一种安静、专注的氛围，仿佛整个世界都在聆听孩子们的朗读。
接着，描述了下课后孩子们的活动。他们在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，这些活动充满了童真和乐趣。同时，通过“招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”的描述，展现了孩子们的欢快和活力，以及自然界的和谐共生。
此外，这段文字还提到了跑来的两只猴子，通过“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”的描述，进一步强调了孩子们与大自然的亲近和相互间的吸引。
总的来说，这段文字以生动的语言描绘了小学生们的学习和生活场景，以及他们与周围环境的和谐相处，展现了一种纯真、自然、美好的氛围。
【第4自然段讲解】
这段文字是对前面描述的总结，强调了小学的可爱之处，并给出了具体的场景描绘。
首先，“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”直接点明了小学的位置和特点，即位于边疆地区，并且十分可爱。这种表述方式简洁明了，能够让读者对小学有更清晰的认识。
接着，通过“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上”的描述，强调了小学的古老和历史感。铜钟和大青树都是古老和传统的象征，这种描绘方式使得小学更有特色和魅力。
然后，“凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃”则进一步描绘了小学的环境和氛围。凤尾竹的影子在粉墙上摇晃，这种动态的描绘方式使得画面更加生动和立体。同时，凤尾竹和粉墙的搭配也展现了小学的清新和美丽。
总的来说，这段文字通过总结和描绘的方式，展现了小学的特点和魅力，使得读者对小学有了更深刻的认识。同时，通过具体的场景描绘，如铜钟、大青树、凤尾竹和粉墙等，使得整个画面更加生动和立体。
五、总结：
《大青树下的小学》是一篇精读课文，通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
首先，课文描绘了一所美丽的西南边疆小学，这所小学的孩子们来自不同的民族。他们在学校里共同学习、生活，体现了不同民族间的和谐与团结。作者通过对学校环境、学生情况、上课情景和课间活动等方面的生动描写，展现了这所小学的美好画面。
其次，课文中的孩子们天真可爱、善良美好。他们对待学习和生活都非常认真和努力，展现出了积极向上的精神风貌。同时，他们也非常珍惜民族间的团结和友谊，彼此尊重、互相帮助。这种友爱和团结的精神是非常宝贵的，也是我们每个人应该学习和发扬的。
最后，通过这篇课文的学习，我们可以了解到我国是一个多民族的国家，各民族之间应该相互尊重、团结友爱。同时，我们也可以学习到如何描写一个场景、刻画人物形象等方面的写作技巧，提高自己的阅读和写作能力。
《大青树下的小学》这篇课文通过描绘一所民族小学的孩子们的学习和生活情况，展现了不同民族间的和谐与团结的美好画面。通过学习这篇课文，我们可以了解到我国多民族的特点和民族团结的重要性，同时也可以提高自己的阅读和写作能力。