5.《茅屋为秋风所破歌》导学案 冀教版

茅屋为秋风所破歌
学习目标:
1. 掌握重点字、词、句，理解诗歌的内容；（ABC层）
2. 学习叙事与抒情相结合的写法；（A层）
3. 感受诗人推己及人、忧国忧民的思想感情。（ABC层）
学习重点：掌握重点字、词、句，在此基础上理解诗歌的内容。（ABC层）
学习难点 ：理解最后一段的抒情语言，感受诗人推己及人、忧国忧民的情怀。（ABC层）
预习案
1. 查阅资料，走近作者，走进作品：（ABC层）
（1）杜甫（712—770）：字 ，河南巩县人，是我国文学史上伟大的 诗人。杜甫善于把握重大的政治题材，对比较广阔的社会生活进行高度的艺术概括；也善于捕捉一些具有典型意义的生活细节，借以抒写内心比较复杂的思想感受，而《茅屋为秋风所破歌》则属于 者。
（2）歌， 的诗，古代 的一种体裁。查阅资料，了解并简述《茅屋为秋风所破歌》的写作背景。
2．借助字典，读准字音： 风怒号 挂罥 沉塘坳 倚杖 布衾 大庇 三重茅 飘转 见此屋 俄顷 丧乱 突兀
借助注释，试译句子：
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
4. 朗读课文，整体感知，概括每个自然段 ( http: / / www.21cnjy.com )的内容。 → → → 。
探究案
1、阅读翻译探究第一层。思考：这节诗是幅什么画面？哪些词语渲染了风的威力？（ABC层）
明确：
2、阅读翻译探究第二层。 思考：这节诗表现了怎样的情形？诗人此时的心情怎样？（ABC层）
明确：
( http: / / www.21cnjy.com )
拓展案
6、选出对课文理解不正确的一项：（ ） （ABC层）
A 表明作者具有无私奉献精神的诗句是：呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
B 诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。
C 本诗有两个突出的语言特色，一是用词生动，形象鲜明；二是结构严谨，层次井然。例如：“怒号”：用拟人手法极写出风的猛烈无情，形象生动且有力度。
D 全诗将记叙、抒情议论融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。
7、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。（A层）
8、除了屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”和杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”之外，你还知道哪些古代诗人留下“忧国忧民”的名句？写在下面。（AB层）