5.《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计

《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好人物对话部分。
2.理解课文内容，体会水泥道铺满金色巴掌的美丽景色，以及给作者带来的惊喜与愉悦。
3.了解课文中描述的秋天雨后水泥道上的美景，感受语言的优美和作者对大自然的热爱之情。
重难点：
重点：理解课文内容，体会水泥道铺满金色巴掌的美丽景色，以及给作者带来的惊喜与愉悦。
难点：了解课文中描述的秋天雨后水泥道上的美景，感受语言的优美和作者对大自然的热爱之情。
课前准备：
教师准备与本文事例相关的图片或录像资料。
教学过程：
一、激趣引入，初读课文
1.导入
同学们，你们有没有注意到，在我们身边，每天都有无数的人和事物在默默地为我们服务着？比如，我们每天走的水泥道，它不仅方便了我们的出行，还常常成为我们生活中的一道美丽风景。今天，我们要学习的课文《铺满金色巴掌的水泥道》，将带我们一起去欣赏那道独特而美丽的风景，一起去感受大自然的奇妙与美丽。那么，让我们一起走进这篇课文，去感受那份惊喜与愉悦吧！
2.作者简介
《铺满金色巴掌的水泥道》的作者是张秋生，是一位著名的儿童文学家。他曾任《儿童时代》杂志编辑，后调上海少年报社，任该报副总编辑、总编辑，并兼任《童话报》主编。他的作品深受儿童喜爱，其中包括《喂得猪儿肥油油》、《火车向着韶山跑》、《我和星星打电话》、《森林里的红鬼和蓝鬼》、《傻瓜魔法师》等。
3.学生自读课文，要求读准字音、读通句子。
洼（wā）：状态词。指一洼死水。
造句：他陷入了一洼死水之中。
印（yìn）：刻印、图章、印迹、印鉴。
造句：他在纸上印了一个红色的章。
凌（líng）：冰、升高、弥漫。
造句：他凌空而起，跳上了树枝。
增（zēng）：加多、增添、超过。
造句：他不断努力，最终增加了自己的知识储备。
棕（zōng）：一种有花纹的植物的皮或壳。
造句：他拿起一块棕色的木板，准备开始制作家具。
靴（xuē）：长筒皮鞋。
造句：他穿着一双黑色的长筒靴，看起来非常帅气。
4.检查自读情况，纠正字音，适时范读课文。
二、再读课文，解决字词
1.指名朗读课文，检查朗读情况。
2.学生默读课文，提出不理解的词语，全班交流。
3.指导学生书写课后要求写的字，强调注意事项。
铺（pū）：铺张、铺路、店铺。
笔画顺序：点、横、竖、撇、点、横、竖、竖、横。
造句：他正在铺一张新的床单。
泥（ní）：泥巴、泥浆、泥土。
笔画顺序：点、点、提、横折弯钩/横斜钩、点、横、竖、撇。
造句：他的鞋子陷入了泥浆中。
晶（jīng）：水晶、晶莹、结晶。
笔画顺序：竖、横折、横、横、竖、横折、横、横、竖。
造句：那块水晶非常漂亮。
院（yuàn）：院子、医院、学院。
笔画顺序：横折、横、横、竖、横折钩、竖。
造句：我家的院子里有一棵大树。
墙（qiáng）：墙壁、砖墙、围墙。
笔画顺序：横、竖、提、横折钩、竖。
造句：他正在粉刷墙壁。
印（yìn）：印章、印刷、脚印。
笔画顺序：撇、竖提、横、横折钩。
造句：他在纸上印了一个红色的章。
排（pái）：排队、排列、排练。
笔画顺序：撇、竖提、点 、点 、提 、横折钩 、撇 。
造句：同学们在操场上排成了一排。
列（liè）：列队、列强、列表。
笔画顺序：横、撇 、竖 、撇 、捺 、撇 、撇 。
造句：同学们整齐地列队站在操场上。
规（guī）：规定、规则、规模。
笔画顺序：横、竖 、撇 、点 、竖 、竖 、横折 、竖 、竖 、横 。
造句：学校有明确的规定，学生必须按时到校。
则（zé）：规则、准则、法则。
笔画顺序：点 、卧钩 、点 、点 。
造句：我们应当遵守法律准则。
乱（luàn）：乱糟糟、乱扔、乱画。
笔画顺序：横 、竖 、竖 、横折钩 、横 、竖 、竖折 。
造句：他的桌子总是乱糟糟的。
棕（zōng）：棕色、棕毛、棕树。
笔画顺序：点 、点 、提 、竖 、撇 、点 、撇 、撇 、捺 。
造句：他穿着一件棕色的衣服，看起来非常帅气。
迟（chí）：迟到、迟钝、迟早。
笔画顺序：点 、点 、横折提 、撇 、点 。
造句：他总是迟到，让其他人都等得不耐烦了。
三、细读课文，深入理解
1.学生交流阅读体会，相机指导朗读相关句子。重点指导以下句子：
（1）“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”引导学生体会比喻的修辞手法，感受水泥道的美丽。
（2）“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。”引导学生想象画面，感受语言的美妙。
（3）“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。”引导学生体会作者的心情，感受作者对大自然的热爱。
再读课文，解决一些简单的问题。如：水泥道上为什么会有落叶？落叶为什么像金色的小巴掌？等问题。
2.课文详细讲解
【第1自然段讲解】
“一夜秋风，一夜秋雨”是一个常用的成语，意思是形容秋天的变化多端和忽变的天气。秋天是一个季节变化较快的时期，一会儿阳光明媚，一会儿阴云密布，气温也时而上升，时而下降。这种变幻莫测的天气就好像是一夜间秋风吹来，又突然变成了一夜秋雨。因此，“一夜秋风，一夜秋雨”生动地描述了秋天的特点。
【第2自然段讲解】
这句话描写的是天气状况的变化。首先，“一夜秋风，一夜秋雨”表达的是天气由风变为雨的剧烈变化。而在“我背着书包去上学时，天开始放晴了”这一句中，作者描述了天气的转变，从雨天变为晴天。这种天气变化可能意味着雨季的结束和晴朗天气的到来，这表明了天气的无常和不可预测性。
同时，这句话也反映了作者对天气的观察和感受。作者在上学路上注意到天气的变化，这表明他对周围环境有着敏锐的感知和观察力。这种观察力可能对作者的学习和生活产生影响，例如，他可能会更加关注自然环境的变化，或者在雨后享受阳光明媚的日子。
总的来说，这句话通过对天气变化的描绘，强调了天气的不可预测性和自然环境的重要性。同时，也反映了作者对周围环境的敏锐观察力和感受力。这种表述方式让读者能够更好地理解和感受作者对自然环境的关注和情感。
【第3自然段讲解】
“啊！多么明朗的天空。”这句话是作者对天空的赞叹和感慨。其中，“明朗”是形容词，形容天空的晴朗和明亮，表达了作者对天空美丽景色的欣赏和赞叹。
这句话可能是在雨后天晴的情况下所写，作者可能感受到了雨后清新的空气和明媚的阳光，因此对天空的美丽景色产生了强烈的感慨。同时，这句话也可能表达了作者对自然美景的热爱和向往，以及对美好生活的追求和向往。
总的来说，这句话通过对天空的描绘和感慨，表达了作者对自然美景的热爱和向往，以及对美好生活的追求和向往。这种表述方式让读者能够更好地理解和感受作者的内心世界和对生活的热爱。
【第4自然段讲解】
这句话描述了雨后地面的状况，具体来说，地面仍然是潮湿的，不时可以看见一个亮晶晶的水洼，这些水洼能够反映出天空的一角。这句话通过细致的描绘，让读者能够感受到雨后地面的湿润和清新，以及水洼中天空的倒影所带来的美丽和宁静。
同时，这句话也表达了作者对雨后自然景色的欣赏和感慨。雨后的地面虽然湿润，但是空气清新，景色美丽。这种景象让作者感到心情愉悦和舒适，同时也让作者对大自然的美景充满了感慨和感动。
总的来说，这句话通过对雨后地面的细致描绘，让读者能够感受到雨后自然的美丽和清新。同时，也表达了作者对自然景色的欣赏和感慨。这种表述方式让读者能够更好地理解和感受作者的内心世界和对自然的热爱。
【第5自然段讲解】
这句话描述了雨后道路两旁法国梧桐树的景象。具体来说，梧桐树掉下了一片片金黄金黄的叶子，这些叶子闪着雨珠，并且一掉下来就紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。这句话通过细致的描绘，让读者能够感受到雨后树叶的美丽和湿润，以及叶子与水泥道接触所产生的生动画面。
同时，这句话也表达了作者对雨后自然景色的欣赏和感慨。雨后的树叶虽然凋落，但是它们仍然保持着美丽的色彩和光泽，这种景象让作者感到心情愉悦和舒适。同时，作者也通过对树叶与水泥道接触的描绘，让读者能够感受到自然与人工的交融和和谐。
总的来说，这句话通过对雨后法国梧桐树的细致描绘，让读者能够感受到雨后自然的美丽和生动。同时，也表达了作者对自然景色的欣赏和感慨。这种表述方式让读者能够更好地理解和感受作者的内心世界和对自然的热爱。
【第6自然段讲解】
这段话运用了比喻和描绘手法，将水泥道比作铺上了彩色地毯，这个比喻生动形象地表现了水泥道的美丽和丰富色彩。同时，通过描绘落叶图案和闪闪发光的质地，让读者能够感受到水泥道的质感和视觉效果。这种表述方式让读者能够更好地理解和感受作者的内心世界和对美的追求。
此外，这段话还通过描述水泥道的远端和尽头，让读者能够感受到水泥道的广阔和无尽，从而进一步增强了作者的感受和情感表达。这种远近景的描绘手法在文学中经常被用来表现空间的深远和无限，让读者产生无限的想象和感慨。
总的来说，这段话通过对水泥道的细致描绘和比喻，让读者能够感受到作者的内心世界和对美的追求。同时，通过远近景的描绘手法，让读者能够感受到空间的深远和无限，进一步增强了作者的感受和情感表达。
【第7自然段讲解】
这段话通过比喻和描绘手法，进一步强调了雨后法国梧桐树叶子的美丽和特点。具体来说，作者将每一片叶子比作一个金色的小巴掌，这种比喻不仅生动形象，而且增加了叶子的可爱和趣味性。同时，作者通过描述叶子平展地粘在水泥道上，让读者能够感受到叶子的贴合和自然。
此外，作者还强调了叶子的排列并不规则，有些凌乱，但是这并没有减少水泥道的美，反而增添了它的美。这种表述方式让读者能够感受到自然美的多样性和无限可能，也让作者对自然美的欣赏和感慨得到了进一步的表达。
总的来说，这段话通过对雨后法国梧桐树叶子的细致描绘和比喻，让读者能够感受到作者的内心世界和对自然美的热爱和追求。同时，通过强调叶子的不规则排列和凌乱美，让读者能够感受到自然美的多样性和无限可能。这种表述方式让读者能够更好地理解和感受作者的内心世界和对美的追求。
【第8自然段讲解】
这段话通过描绘和比喻手法，进一步强调了小雨靴的美和特点。具体来说，作者将小雨靴比喻成两只棕红色的小鸟，这种比喻不仅生动形象，而且增加了小雨靴的可爱和趣味性。同时，作者通过描述小雨靴在秋天金黄的叶丛间蹦跳和歌唱，让读者能够感受到小雨靴的轻盈和活力。
此外，作者还强调了自己一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着，这种细致的描绘让读者能够感受到作者对自然美的热爱和追求，以及对生活的认真和用心。
总的来说，这段话通过对小雨靴的细致描绘和比喻，让读者能够感受到作者的内心世界和对美的追求。同时，通过强调小雨靴的轻盈和活力，让读者能够感受到生活的美好和喜悦。这种表述方式让读者能够更好地理解和感受作者的内心世界和对生活的热爱。
【第9自然段讲解】
这句话是作者在表达自己对于漫步在雨后景色中的留恋和不舍。他害怕上课迟到，因为这会打断他欣赏美丽的步伐。这句话体现了作者对自然景色的热爱，愿意花费时间去欣赏和感受，而这种热爱和欣赏也是他生活的一部分。
同时，这句话也反映出现代人对于时间的紧迫感和对于快节奏生活的追求。在这种情况下，人们常常因为时间紧迫而忽略了生活中的美好，错过了享受生活的机会。而作者通过这句话表达了自己对于慢生活的向往和追求，希望能够有机会去慢慢欣赏生活中的美好。
总的来说，这句话通过对作者情感的描绘，让读者能够感受到作者对于自然景色的热爱和对于慢生活的向往。这种表述方式让读者能够更好地理解和感受作者的内心世界和对生活的态度。
【第10自然段讲解】
“一夜秋风，一夜秋雨”是一种自然现象的描绘，表达了秋天的气候特点。秋风和秋雨是秋季常见的天气现象，它们常常连续出现，给人一种连绵不断的感觉。这句话通过简练的语言，描绘了秋天的气候特点，给人一种秋天的感觉。
同时，这句话也表达了作者对秋天的感受和情感。秋天是一个充满收获和感慨的季节，秋风和秋雨也常常引发人们的思考和感慨。作者通过这句话，可能是在表达自己对于秋天的感慨和思考，也可能是对秋天美丽景色的赞美。
总的来说，这句话通过对秋天气候特点的描绘，让读者能够感受到秋天的美丽和特点。同时，也表达了作者对秋天的感受和情感。这种表述方式让读者能够更好地理解和感受作者的内心世界和对秋天的热爱。
【第11自然段讲解】
这句话是作者在表达自己对于门前的水泥道的赞美和感慨。在上学路上，他突然发现门前的水泥道非常美丽，这让他感到惊喜和感慨。
这句话体现了作者对于美的敏感和追求，他善于发现生活中的美好，并且愿意去欣赏和感受。同时，这句话也表达了作者对于自然的敬畏和对于生活的热爱，他感激自然给予的美好，并且愿意用心去体验和感受。
此外，这句话也暗示了现代人对于日常生活的忽视和对于快节奏生活的追求。在这种情况下，人们常常忽视了生活中的美好，错过了享受生活的机会。而作者通过这句话提醒我们，要善于发现生活中的美好，用心去体验和感受，这样才能真正地享受生活。
总的来说，这句话通过对作者情感的描绘，让读者能够感受到作者对于美的敏感和追求，以及对于自然和生活的热爱。同时，也提醒我们不要忽视生活中的美好，要用心去体验和感受。
3.分角色朗读课文，注意读出不同人物的不同语气。（教师范读）
四、延伸拓展，布置作业
教师出示与本文事例相关的图片或录像资料，引导学生联系自己的生活实际畅所欲言。注意引导学生从多个角度去谈自己的体会和感受，如秋天雨后上学路上的景色等。
布置作业：积累本课学习的词语，写一段秋天雨后上学路上的景色描写。