第8课 三国至隋唐的文化 课件(共17张PPT) 2023-2024学年高一历史统编版必修中外历史纲要上册

(共17张PPT)
第8 课 三国至隋唐的文化
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
整体认知
学 习 目 标 目标1：能概括佛教在中国传播的过程及原因；能简析佛道儒三教的冲突与融合。
目标2：能梳理魏晋以后的文学艺术与科技发展史实与特点；感受中国文化的博大精深，树立民族自豪感。
目标3：能概括魏晋至隋唐时期的中外文化交流的史实；能分析中国古代文化对世界文明发展的意义，增强对中华优秀文化的理解和认同。
重点 分析儒佛道的冲突与走向融合的原因、感受三国至隋唐文化的魅力与世界影响力
难点 分析儒佛道的冲突与走向融合的原因
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整体认知
预学任务1：阅读课本，陈述佛道儒三教地位变化相关史实。
参考答案：
(1)魏晋南北朝时期
①道教在民间广为传播，受到儒学的影响，主张“贵儒”和“尊道”。
②佛教在中国盛行，并吸收儒、道的思想，渐趋本土化。
③儒学开始吸收佛教和道教的精神，有了新的发展。
(2)隋朝：儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。
(3)唐朝：统治者奉行三教并行政策，奉老子为祖先，道教最受尊崇。武则天时，佛教在社会上也有很大发展。
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预学任务2：阅读课本，梳理文学艺术与科技领域的成就，完成下表。
表一：文学
名家名著 特点
魏晋南北朝
唐代 李白、杜甫的唐诗
以曹操父子为代表的建安文学、东晋陶渊明的田园诗、南朝骈文、南北朝民歌
崇尚老庄的玄学，逃避现实政治斗争
李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀；杜甫的诗反映了历史的真情实况
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预学任务2：阅读课本，梳理文学艺术与科技领域的成就，完成下表。
表二：艺术
名家名著 特点
书法
绘画 顾恺之《女史箴图》、《洛神赋图》
雕塑 山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟
王羲之《兰亭集序》
博采众长，诸体兼精
以形写神，题材广泛，风格多样；宗教画生活气息浓厚
佛教气息浓厚
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表三：科技
成就 地位
数学
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农学 北朝贾思勰著述的《齐民要术》
医学 《千金方》全面总结历代和当时的医药学成果；《唐本草》，是世界上最早由国家颁行的药典。
地理学
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其他 天文学上唐朝天文学家僧一行，测算出了地球子午线长度；建筑上隋朝的李春设计建造的赵州桥，是世界现存最古老的石拱桥。
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南朝祖冲之精确地算出圆周率在3.141 592 6～3.141 592 7之间
孙思邈完成医学名著《千金方》；唐高宗时编修的《唐本草》
裴秀绘制出《禹贡地域图》，并提出绘制地图的方法
中国现存最早的一部完整的农书
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目标1
能概括佛教在中国传播的过程及原因；并能简析佛道儒三教的冲突与融合。
任务一：研读史料后，能结合课本对佛教在中国兴盛的原因和影响进行概述。
史料：
当时佛法之所以盛行，《南史》记载：“郡下佛寺500百余所,穷极宏丽，僧尼十余万”。尚有一积极的正因，则由其时中国实有不少第一流人物具有一种诚心求法、宏济时艰之热忱是也。其品德学养尤著者，如道安、如法显、如竺道生……故使佛教光辉，得以照耀千古。若仅谓佛讲出世，与一时名士清谈气味相投；而社会民众，亦以身丁茶毒，佛讲未来，堪资慰藉；并出家可以逃役，即获现实福益。
——整理自钱穆《国史大纲》等
讨论：阅读材料并结合教材，分析佛教在中国兴盛的原因与影响。
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讨论：阅读材料并结合教材，分析佛教在中国兴盛的原因与影响。
答案示例：
原因：
(1)社会动荡不安，长期的战乱给人民带来无穷灾难，为佛教的流行提供了土壤，人民容易接受宗教。
(2)佛教所宣传的“生死轮回”“因果报应”的思想，把人们的眼光从痛苦的现实转移到来世幸福上。
(3)为维护统治，当时统治阶级大力提倡佛教。
影响：
(1)同佛教有关的建筑和艺术得到迅速发展。
(2)寺院经济发展，与官府争夺劳动力和税收，威胁封建统治
(3)冲击了儒学的正统地位，同时又使儒学吸收了佛、道精神，得到新的发展。
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任务一：阅读唐代关于“三教讲论”的史料，能对当时这种现象进行评述。
史料：
唐朝经常举行儒释道三教讲论，唐高祖在一份诏书中宣称“三教虽异，善归一撰"，奠定了讲论的思想基础。活动由皇帝担任主持人，与会者为三省六部的高级官员，参与辩论的是三教中最有声望和学问的通人”。讲论的目的是便其相互观摩、商量意旨，而参与各方为了树立本教威望，莫不广引对方经典以资辩驳，许多人开始兼明三教。唐玄宗明确提出了“会三归一的主张，开元、天宝时期的三教讲论更多呈现出一种调和、融合的意味。唐后期，讲论发生了变化，思想交锋和学术交流不再是主要目的。
讨论：阅读史料及课本，对唐朝“三教讲论”的现象进行简评。
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讨论：阅读史料及课本，对唐朝“三教讲论”的现象进行简评。
答案示例：
简评：唐朝时三教讲论长期延续，体现了唐代包容开放的时代特征；由官方组织、皇帝主持和官员参与，有利于三教之间取长补短、互相吸收和融合，避免了冲突，推动了古代中国不同流派思想和不同阶层文化之间的融合，有利于思想文化的进步和文化的下移；为三教合归儒培育了思想土壤。
（示例仅供参考）
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目标3
能概括魏晋至隋唐时期的中外文化交流的史实；能分析中国古代文化对世界文明发展的意义，增强对中华优秀文化的理解和认同。
任务：从历史遗留窥探唐代中外文化交流盛况，用相关史实对该时期中外交流进行阐述。
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史 料 摘 要 出处
史料一 波斯绘画艺术对敦煌石窟壁画也产生了广泛的影响。联珠纹边饰壁画之一：第397窟初唐西壁龛沿画联珠纹边饰等 敦煌石窟壁画
史料二 少年离本国，今去已成翁。客梦孤舟里，乡山积水东。 鳌沈崩巨岸，龙斗出遥空。学得中华语，将归谁与同。 唐·顾非熊《送朴处士归新罗》
史料三 “唐朝有轻薄士流出刺一郡，郡人集其歌乐百戏以迓之。至有吞刀吐火、吹竹按丝、走圆跳索、歌喉舞腰。” 摘自《太平广记》
史料四 课本第46页《唐朝对外主要交通路线示意图》 《纲要·上》
讨论：解读材料，提炼出一个主题，并结合唐代相关史实进行解释。
（要求：写出观点，史论结合。）
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讨论：解读材料，提炼出一个主题，并结合唐代相关史实进行解释。
（要求：写出观点，史论结合。）
答案示例：
主题：唐朝中外文化交流频繁，交融发展。
解释：唐朝是当时世界头等强国，思想的裂变与解放、社会开放的环境、丝绸之路的兴盛以及中外僧侣的努力无一不推动了中外文化交流。唐与周边邻国的经济、文化往来和贸易活动十分频繁，唐朝对外经济交流的对象主要是西域、中亚、印度、南海及渤海地区、朝鲜半岛和日本。日本还多次派遣遣唐使积极学习中国先进文化。唐朝设立了专门机构来管理对外贸易，双方交易品的种类繁多,输入品以马匹、毛皮、香料、药材、禽兽、木棉、布匹和其他奢侈品为主，输出品以丝织品、瓷器、茶叶、铜器、铁器、土特产品和杂货为主。当时的中外交流活动推动了中国优秀思想文化的传播，促进了中外经济文化的交流与发展，为亚洲与世界文明的进步作出了贡献。
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思维建构
学生独立完成主干知识的网络结构化梳理，加强知识的体系化，便于理解和记忆。
下节课再见！