苏教版小学语文四年级下册期末复习计划
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课件24张PPT。苏教版四年级下册
期末复习计划一、复习什么？
二、怎么复习？一、复习什么？
（一）“经”：横向梳理教材，从字、词、句、段、篇等几方面归纳出每一个单元的重点和难点。 第一单元：
一、字
1、容易写错的字：载 乖 版 仰 痕 稻 翼 旗
2、容易读错的字：绽 晕 痕
二、词
1、《古诗两首》中重点词语的解释。
2、练习1中描写景物的成语。
3、《第一朵杏花》和《燕子》课后练习中词语作用和意思的体会。
三、句
练习1中拟人句的训练。第二单元：
一、字
1、容易写错的字：疏 循 矩 斯 祸
2、容易读错的字：横 矩 滨 鲸 某
3、多音字：鲜 地
二、词
练习2中关于学习的成语。
三、句
句子中标点符号的使用 第三单元：
一、字
1、容易写错的字：茅 恭 荐 慎 鲁
2、容易读错的字：蜿 辰 潺 葛 晌 悼 召 奈
3、多音字：着 塞 解 吐
二、词
1、解释词语：三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴
秀丽宜人 群雄纷争 茅塞顿开
2、《公仪休拒收礼物》课后练习中的选词造句。
3、公仪休的话中关联词语的运用。
4、练习3中有关三国的词语积累。
5、练习3中关于诸葛亮的成语。
6、《祈黄羊》课后练习中带点词语的体会。
三、句
《三顾茅庐》中比喻句前后两部分关系的体会。 第四单元：
一、字
1、容易写错的字：予 悔 滴 遗 恒 盲 碌 蔬 戚 献 摔 瘦
2、容易读错的字：给 卒 仰 纤 闷
二、词
1、《我不是最弱小的》中形容雨大的词。
2、练习4中写关于白衣战士的词语。
三、句
《我不是最弱小的》课后练习中句子意思的体会。 第五单元：
一、字
1、容易写错的字：冶 勤 傻 慰 腾 缘 昂 陵 肆 臭 俱
2、容易读错的字：冶 怠 舐 狩 《天鹅的故事》课后练习中带点字的读音
二、词
1、造句：疏忽 倍感亲切
2、练习5中描绘鸟儿傍晚归巢在林中嬉戏，表现大自然的和谐与美好的词语。
三、句
《生命的壮歌》课后练习中句子的理解。 第六单元：
一、字
1、容易写错的字：殊 葬 慕 劣 侍 填 厌 冠 擦 壤
2、容易读错的字：碱 霎 滥 奄
二、词
1、造句：可以……也可以……
2、练习6中辨别词义和用法的练习。
3、练习6中的成语归类。
（1）表示说话有顾虑，想说而又不敢说的成语；
（2）表示说话搪塞应付，含含糊糊的成语；
（3）表示说话滔滔不绝，十分精彩巧妙的成语；
（4）表示兴高采烈时有说有笑的样子的成语。
三、句
《特殊的葬礼》中比较句子体会塞特凯达斯瀑布的变化。 第七单元
一、字
1、容易写错的字：艇 龄 繁 瞻 滚
2、容易读错的字：漂 系 骇 艄 衍
二、词
1、《古诗两首》中词语的解释：解、一道、遥、应
2、造句：无论……总是…… 只要……就……
3、解词：胆战心惊 惊涛骇浪
4、练习7中的成语归类：
（1）关于改革开放、建设和发展国家的成语；
（2）表达睦邻友好相处的成语；
（3）关于举荐和使用人才的成语；
（4）关于科教兴国的成语。
5、练习7中的分析近义词和联系上下文理解词语。（二）“纬”：纵向梳理教材，罗列出以下本册教材的训练重点。 1、拟人句（练习1）
2、比喻句（《三顾茅庐》）
3、创作谜语（练习5）
4、关联词（《宋庆龄故居的樟树》）
5、词语释义（《三顾茅庐》、练习6、《黄河的主人》、练习7）二、怎么复习?1、针对基础
识记和测试相结合（一）形式要有效二、怎么复习?（一）形式要有效2、针对阅读
方法与练习相结合 （1）找中心句①从题目去找。
②从总起句去找。
③从结尾上去找。
④从反复句上去找。
⑤从议论句上去找。
⑥从过渡句上去找。（2）归纳段意①摘句法。
②归并法。
③取舍法。
④借助法。（3）解释词语①分解综合法。
②同义换词法。
③反义否定法。
④成语三步解法。 ⑤就地取材法。http://www.qysyxx.net/news.asp?logid=7881 （4）理解句意①抓住重点词语。
②联系上下文。
③探求言外之意。
④体会人物的思想感情和精神品质。
⑤变换句式。 二、怎么复习?（一）形式要有效3、针对习作①叙事类 ②写人类 （二）意识要明确1、合作意识2、灵活意识 《春日偶成》中（
），（ ）抒发了诗人春日郊游的愉快心情。《江南春》描写了江南春天的绮丽景色的两句是（ ），（ ）。欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾
口若悬河 妙语连珠 高谈阔论 眉飞色舞
①辩论赛场气氛活跃，高潮迭起，选手们个个（ ），（ ）赢得了观众阵阵热烈的掌声。
②这两人（ ），（ ）不时地发出爽朗的笑声。
③小明到家后满脸愁绪，心事重重，似乎有话想要说，但（ ）。直到睡觉前，才拿出考卷（ ）地对妈妈说：“今天，我考试考砸了!”
④当民警在车库里发现两个可疑的人，上前进行盘查时，那两人（ ）、（ ），前言不搭后语。（二）意识要明确1、合作意识2、灵活意识3、系统意识 本学期，我们认识了（ ）的竺可桢爷爷，（ ）的公仪休，（ ）的祁黄羊，（ ）的建筑大师格罗培斯，（ ）的白衣战士叶欣阿姨，（ ）的刘备，
（ ）的诸葛亮。 （二）意识要明确1、合作意识2、灵活意识3、系统意识4、学科意识5、全体意识（1）下保底（2）巧反复
期末复习计划一、复习什么？
二、怎么复习？一、复习什么？
（一）“经”：横向梳理教材，从字、词、句、段、篇等几方面归纳出每一个单元的重点和难点。 第一单元：
一、字
1、容易写错的字：载 乖 版 仰 痕 稻 翼 旗
2、容易读错的字：绽 晕 痕
二、词
1、《古诗两首》中重点词语的解释。
2、练习1中描写景物的成语。
3、《第一朵杏花》和《燕子》课后练习中词语作用和意思的体会。
三、句
练习1中拟人句的训练。第二单元：
一、字
1、容易写错的字：疏 循 矩 斯 祸
2、容易读错的字：横 矩 滨 鲸 某
3、多音字：鲜 地
二、词
练习2中关于学习的成语。
三、句
句子中标点符号的使用 第三单元：
一、字
1、容易写错的字：茅 恭 荐 慎 鲁
2、容易读错的字：蜿 辰 潺 葛 晌 悼 召 奈
3、多音字：着 塞 解 吐
二、词
1、解释词语：三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴
秀丽宜人 群雄纷争 茅塞顿开
2、《公仪休拒收礼物》课后练习中的选词造句。
3、公仪休的话中关联词语的运用。
4、练习3中有关三国的词语积累。
5、练习3中关于诸葛亮的成语。
6、《祈黄羊》课后练习中带点词语的体会。
三、句
《三顾茅庐》中比喻句前后两部分关系的体会。 第四单元：
一、字
1、容易写错的字：予 悔 滴 遗 恒 盲 碌 蔬 戚 献 摔 瘦
2、容易读错的字：给 卒 仰 纤 闷
二、词
1、《我不是最弱小的》中形容雨大的词。
2、练习4中写关于白衣战士的词语。
三、句
《我不是最弱小的》课后练习中句子意思的体会。 第五单元：
一、字
1、容易写错的字：冶 勤 傻 慰 腾 缘 昂 陵 肆 臭 俱
2、容易读错的字：冶 怠 舐 狩 《天鹅的故事》课后练习中带点字的读音
二、词
1、造句：疏忽 倍感亲切
2、练习5中描绘鸟儿傍晚归巢在林中嬉戏，表现大自然的和谐与美好的词语。
三、句
《生命的壮歌》课后练习中句子的理解。 第六单元：
一、字
1、容易写错的字：殊 葬 慕 劣 侍 填 厌 冠 擦 壤
2、容易读错的字：碱 霎 滥 奄
二、词
1、造句：可以……也可以……
2、练习6中辨别词义和用法的练习。
3、练习6中的成语归类。
（1）表示说话有顾虑，想说而又不敢说的成语；
（2）表示说话搪塞应付，含含糊糊的成语；
（3）表示说话滔滔不绝，十分精彩巧妙的成语；
（4）表示兴高采烈时有说有笑的样子的成语。
三、句
《特殊的葬礼》中比较句子体会塞特凯达斯瀑布的变化。 第七单元
一、字
1、容易写错的字：艇 龄 繁 瞻 滚
2、容易读错的字：漂 系 骇 艄 衍
二、词
1、《古诗两首》中词语的解释：解、一道、遥、应
2、造句：无论……总是…… 只要……就……
3、解词：胆战心惊 惊涛骇浪
4、练习7中的成语归类：
（1）关于改革开放、建设和发展国家的成语；
（2）表达睦邻友好相处的成语；
（3）关于举荐和使用人才的成语；
（4）关于科教兴国的成语。
5、练习7中的分析近义词和联系上下文理解词语。（二）“纬”：纵向梳理教材，罗列出以下本册教材的训练重点。 1、拟人句（练习1）
2、比喻句（《三顾茅庐》）
3、创作谜语（练习5）
4、关联词（《宋庆龄故居的樟树》）
5、词语释义（《三顾茅庐》、练习6、《黄河的主人》、练习7）二、怎么复习?1、针对基础
识记和测试相结合（一）形式要有效二、怎么复习?（一）形式要有效2、针对阅读
方法与练习相结合 （1）找中心句①从题目去找。
②从总起句去找。
③从结尾上去找。
④从反复句上去找。
⑤从议论句上去找。
⑥从过渡句上去找。（2）归纳段意①摘句法。
②归并法。
③取舍法。
④借助法。（3）解释词语①分解综合法。
②同义换词法。
③反义否定法。
④成语三步解法。 ⑤就地取材法。http://www.qysyxx.net/news.asp?logid=7881 （4）理解句意①抓住重点词语。
②联系上下文。
③探求言外之意。
④体会人物的思想感情和精神品质。
⑤变换句式。 二、怎么复习?（一）形式要有效3、针对习作①叙事类 ②写人类 （二）意识要明确1、合作意识2、灵活意识 《春日偶成》中（
），（ ）抒发了诗人春日郊游的愉快心情。《江南春》描写了江南春天的绮丽景色的两句是（ ），（ ）。欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾
口若悬河 妙语连珠 高谈阔论 眉飞色舞
①辩论赛场气氛活跃，高潮迭起，选手们个个（ ），（ ）赢得了观众阵阵热烈的掌声。
②这两人（ ），（ ）不时地发出爽朗的笑声。
③小明到家后满脸愁绪，心事重重，似乎有话想要说，但（ ）。直到睡觉前，才拿出考卷（ ）地对妈妈说：“今天，我考试考砸了!”
④当民警在车库里发现两个可疑的人，上前进行盘查时，那两人（ ）、（ ），前言不搭后语。（二）意识要明确1、合作意识2、灵活意识3、系统意识 本学期，我们认识了（ ）的竺可桢爷爷，（ ）的公仪休，（ ）的祁黄羊，（ ）的建筑大师格罗培斯，（ ）的白衣战士叶欣阿姨，（ ）的刘备，
（ ）的诸葛亮。 （二）意识要明确1、合作意识2、灵活意识3、系统意识4、学科意识5、全体意识（1）下保底（2）巧反复