18棉花姑娘 教案

《棉花姑娘》教学设计
【教学目标】
1.能正确流利，有感情地朗读课文。读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话，体会棉花姑娘越来越急切的心情和语气，感受动物医生们的礼貌和“心有余而力不足”的遗憾和抱歉。
2.随文识字“病、医、奇”，以及新偏旁“大字头”。通过比较，初步体会叠词“碧绿碧绿，雪白雪白”表达效果，并进行拓展说话，把短语放在语境中读好最后一个自然段，还能怎样说？积累类似的词语。
3.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识，用“因为......所以......”和“只会”说一说动物们的捉虫本领。实践活动，拓展创编对话。
【教学重点】
正确流利，有感情地朗读课文。随文识字“病、医、奇”，以及新偏旁“大字头”。通过比较，初步体会叠词“碧绿碧绿，雪白雪白”表达效果。
【教学难点】
读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识，用“因为......所以......”和“只会”说一说动物们的捉虫本领。实践活动，拓展创编对话。
【教学过程】
一、直接导入
1.孩子们，这节课我们要去认识一位新朋友——棉花姑娘。
2.强调棉的偏旁是木字旁，姑娘都是女字旁。注意这里娘是轻声（niɑnɡ）。
3.出示棉花实物，你能用什么词来形容它？那这样的棉花可以用来做什么呢？
二、初读课文，整体感知
1.但是要从小苗长成棉花，可不容易了。这不，棉花姑娘生病了，这可怎么办呢？会发生什么故事呢？自己去读一读课文吧。
2.读完了？那你有没有注意到课文一共有几个自然段了呢？你标出来了吗？那故事中都有谁呢？动笔圈一圈吧。
3.那他们之间发生什么了故事呢？对了，我们可以把相同的部分合在一起说。
三、精读课文，体悟情感
1、学习第一自然段。
①棉花姑娘生病了（指图），你从哪里看出来的？看看它的表情。
②看，这就是蚜虫。（同时出示图片和音频：蚜虫的自述）
③棉花姑娘，你的叶子上长满了蚜虫，你会说什么？谁再来读一读？看来，想要把句子读好，我们要注意词语，还要注意它的标点。
④这里还有两个生字宝宝，一个是病，组个词。读（生病、治病）。另一个是医，读（医院、医生），生病了要到医院找医生治病。
⑤再看，他们都是什么结构的字（半包围），那你会写吗？
2.学习第2自然段
①提问：那棉花姑娘请了哪些医生来帮忙，她是怎么说的呢？用横线勾出棉花姑娘说的话。
②哦，原来棉花姑娘是这样说的，谁来读一读这句话（请你帮我捉害虫吧！）老师觉得呀这个“请”和“吧”好像没什么作用，把他去掉试试吧，再读（去掉两字：你帮我捉害虫。）可以吗，为什么？
③燕子飞来了，你愿意帮助棉花姑娘吗？（愿意）那你帮了吗？（没有）为什么？（我只会捉空中飞的害虫）诶，只会，不是不想只是做不到，所以小燕子遗憾地说，小燕子抱歉地说。
④看，我们帮不上忙的时候，可以表达自己的歉意。我们还以用动作用表情来表达自己的歉意，一起读。没能帮助别人，你的心情怎么样呢？（难过伤心）师生对话：请你帮我捉害虫吧！小燕子们，请你帮我捉害虫吧！
3.学习第3、4自然段
①燕子遗憾地飞走了，啄木鸟（飞来了）啄木鸟在哪呢，棉花姑娘在哪呢？棉花姑娘说；哎，身上的蚜虫越来越多，棉花姑娘着急地说；棉花姑娘越来越疼了，她请求着说。啄木鸟说？动作表情呢？
②啄木鸟飞走了，青蛙（跳来了）棉花姑娘高兴地说；棉花姑娘非常高兴地说？棉花姑娘，你在高兴什么？可青蛙说可见帮不了别人没关系，真诚地解释就行，就像青蛙说。
③棉花姑娘一共请求了几次？（三次）她说的都是一样的话，但语气一样吗？（不一样）不一样在哪？用表演对话的形式呈现。
④问题总会有解决的办法，就像棉花姑娘身上的蚜虫也会有人来帮她解决的，是谁呀？哦，七星瓢虫，这个名字有点怪哦，为啥叫这个名字啊？
4.学习第5自然段
①哇、燕子不会治，啄木鸟不能治，青蛙不能治的蚜虫竟被小小的七星瓢虫（吃光了），这也太（厉害、太神奇了吧），所以棉花姑娘也感到很（惊奇）。
②这里有个生字宝宝，你怎么记住这个它的？这个大字头是我们要认识的新偏旁（板书大：）当我们大字头下边遇到长长的横时，这一捺就要收起小脚变成点。你们还知道哪些大字头的字？
③七星瓢虫小小的身体拥有大大的能量，你要是小瓢虫一定会感到（很自豪）来，七星瓢虫们自豪地读一读这句话。
④现在老师读旁白，女生来当棉花姑娘，男生来当七星瓢虫，让我听到你们的惊奇和自豪来哦！
5.学习第6自然段
①在七星瓢虫的帮助下，棉花姑娘的病终于好了，她长出了...吐出了...嗯？这儿的碧绿碧绿和雪白雪白是不是说重复了哦，你们读一读呢？你更喜欢哪一个？为什么？
②对，你还见过碧绿碧绿的...雪白雪白的...
③你还知道哪些这样的叠词呢？如果我们能将平时积累到的词语运用到写作中，那么你的文章也会更美的。
④这么美的棉花姑娘（咧开嘴笑了），注意咧是三声，嘴巴再咧大一点儿，哇，笑得好开心呀，棉花姑娘会笑着说什么呢
四、拓展学习，创编对话
1.是的，棉花姑娘非常感谢帮助她的七星瓢虫，因为七星瓢虫可以捉棉花叶子上的害虫，而其他动物医生为什么没能帮忙？你能用“因为所以”说一说吗？
2.发挥你的想象力，如果禾苗生病了，她又会请哪些动物医生给它治病呢？他们会怎样说呢？模仿课文编故事吧！结束语：哇，看来你们都是故事大王啊！下次选课文，就选你们的！希望我们每节课不仅能收获知识，还能收获更多学习的快乐，孩子们下课！