从演讲中汲取力量，于旧知里探寻新知——初中语文九年级上册 7《敬业与乐业》教学设计

从演讲中汲取力量，于旧知里探寻新知——《敬业与乐业》教学设计
教材分析
《敬业与乐业》是统编教材九年级上册第二单元里的第一篇课文，也是学生系统学习议论文的第一篇文章。它是一篇语言通俗亲切的演讲稿，去掉写作背景来看它更是主旨鲜明、层次清楚的议论文。因为文章的这些特点就注定了它在本单元中甚至整个初三教学中的重要性。作为演讲词，学生在八年级上册书中接触了一个演讲稿单元，对演讲词这一文体已有一定的认识，且初步了解了它区别于其他文体的特点。学生从九年级开始，需要系统学习议论文知识，因此学好这一单元的第一篇文章，做好演讲词和议论文的衔接，对学生进一步了解、掌握、运用议论文知识是至关重要的。
我的设计思路是从演讲词这一文体特征入手设计主问题，让学生初步系统的了解议论文知识。
教学目标
1.巩固复习演讲词的特征
2.初步了解议论文的基本知识
3.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
教学设计
一、导入新课
师：同学们，你们身边的人（父母、老师、邻居等）对待自己工作的态度是怎样的？
（通过谈话导入新课使学生尽快进入课文，拉近学生和文本之间的距离，为落实这节课的情感态度价值观的目标打下基础。）
二、知识链接
1.本文是梁启超于1922年对上海中华职业学校学生的一次演讲。对学生进行职业道德启蒙教育。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办的，校址在上海。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德训练，强调教育与社会联系，有优良的传统和校风。
2.梁启超:近代思想家，戊戌变法领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。梁启超也是一位著名学者。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
三、预习检测
1．指导学生积累字词，重点关注与职业态度有关的词语意思
旁骛( ) 惟其( ) 衔着( )
佝偻( )( ) 承蜩（ ）
骈进( )亵渎( )( ) 强聒不舍( ) 四、学生活动
1.在八年级的演讲词单元中，我们了解了演讲词的主要特点，同学们还记得吗？
（针对性 鲜明性 条理性 通俗性 感染力……）
2.以小组为单位，选取其中任意两个特点，结合课文具体内容来说说本篇演讲稿是如何体现这些特点的？
小结：本文是针对上海中华职业学校学生进行职业道德启蒙的演讲词，作者观点鲜明、条理清楚，先后论述了“有业”“敬业”“乐业”的重要性，既有典雅的名人语录的引用，又有通俗的口语化的表达。
（教师在小结过程中，通过对比演讲词和议论文的区别，初步介绍本文议论文的知识——论点、论据、论证，为后面学习议论文做铺垫）
针对性：对职业学校学生的一次演讲进行职业道德启蒙
鲜明性：敬业乐业，是人类生活的不二法门（中心论点）
条理性：“有业”“敬业”“乐业”（分论点、论证思路）。
感染力：引圣贤名言，举身边事例（论据、论证方法）
3.学生有感情地选读“有业”“敬业”“乐业”任一部分，体会演讲词文体特色，演讲时可以加入表情和身体语言。
小结：同学们，梁启超先生的演讲为我们照亮了生活的前路，也润泽了我们的心灵。其实这篇演讲，不仅仅让职业学校的学生受用，我们在座的每一位也都受益匪浅。作为老师，我每天的任务就是教书育人;作为学生，你们的任务就是搞好学习。如何才能把我们各自的事情做好呢 梁启超先生已经作出过明确的回答。
五、作业布置（二选一）
1.文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，记录身边一两位这样对待自己职业的人。
2.作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。参照这两种写法，试着为“凡职业都是有趣味的”提供两个事例。