课件16张PPT。第十八章 数据的收集与整理
18.2 抽样调查（1）Contents目录0102旧知回顾学习目标新知探究随堂练习课堂小结1、统计过程的一般步骤？实际问题搜集数据整理数据表示数据统计分析合理决策2、在统计调查时，常用的统计调查方式是什么?全面调查 随机抽取一部分（具有代表性与广泛性）作为样本进行调查.对全体进行调查.抽样调查1.学会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理；
2.进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点. 一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。
“火柴能划燃吗？”爸爸问。
“都能划燃。”
“你这么肯定？”
儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。”说一说：
在这则笑话中，儿子采用的是什么调查方式？
这其中的总体是什么？
这种调查方式好不好？你能帮他想出什么好方法来调查吗？对全体对象进行调查，叫做普查. 品尝一勺汤,就可以知道一锅汤的味道,你知道其中蕴涵的道理吗?生活中的“数学”你能举出生活中类似的例子吗？ 某人为了解要买的西瓜甜不甜, 在西瓜的某个部位打了一个三角口子取出来尝尝. 通过从2000名学生中抽出100名进行调查统计，了解了全校喜爱娱乐节目的学生最多，喜欢戏曲节目的学生最少. 只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，叫做抽样调查.抽样调查: 在抽样过程中，每一个对象被抽的 ，这样的抽样方法叫做：简单随机抽样机会均等 为了强调调查目的，人们有时也把全校学生喜爱的电视节目作为总体，每一个学生喜爱的电视节目作为个体.所要考察的全体对象叫做总体.从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.总体中每一个考察对象叫做个体.1.总体:2.个体:3.样本:4.样本容量:样本中个体的数目 了解统计概念（没有单位！）总体样本估计抽样 在一次考试中，考生有2万名。怎样才能既省时又省力的了解到这些考生的数学平均成绩呢？我们可以抽取其中的500名进行调查。?总体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
?个体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
?样本是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
?样本的容量是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．２万名考生数学成绩其中每名考生的数学成绩所抽取的５００名考生的数 学成绩实 例５００结合上面实例试着解决课本P5页的例题 1、说明在以下问题中，总体、个体、样本、样本的容量各指什么.
（1）为了考察我校的学生参加课外体育活动的情况，调查了其中20名学生每天参加课外体育活动的时间. （2）为了了解一批灯泡的寿命，从中抽取10只进行试验.
（3）为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的30天里对进园的人数进行了统计.做一做1. 要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查?
（1）要调查市场上某种食品含量是否符合国家标准
（2）检测某城市的空气质量
（3）调查一个村子所有家庭的收入
（4）调查人们对保护环境的意识
（5）调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法
（6）了解一批灯泡的使用寿命;抽样调查全面调查抽样调查抽样调查抽样调查全面调查2.某班要选3名同学代表本班参加班级间的交流活动，现在按下面的办法抽取，把全班同学的姓名分别写在没有明显差别的小纸片上，把纸片混放在一个盒子里，充分搅拌后，随意抽取3张，按照纸片上所写的名字选取3名同学，你觉得上面的抽取过程是简单随机抽样吗？为什么？答：是简单随机抽样。因为纸片没有明显差别，又充分搅拌，这样保证了抽取样本的过程中，任一个体都有相等的机会被抽到.习题P7，第1、2题．抽样调查：随机抽取一部分（具有代表性与广泛性）作为样本进行调查.普查：对全体进行调查. 在抽样过程中，每一个对象被抽的机会均等，这样的抽样方法叫做：简单随机抽样分清总体、样本、 个体、样本容量.课件15张PPT。第十八章 数据的收集与整理
18.2 抽样调查（2）Contents目录0102旧知回顾学习目标新知探究随堂练习课堂小结要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查还是抽样调查:
（1）调查我们班所有同学的体重情况
（2）调查市场上五色冰淇淋的色素含量是否符合国家标准；
（3）检测某城市的空气质量；抽样调查全面调查抽样调查（4）调查某村所有家庭的年收入；
（5）调查巫山县初一年级的作业量情况；
（6）调查盘锦市水稻亩产量.全面调查抽样调查抽样调查1.进一步学会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理；
2.进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点及培养探索精神、分析问题、处理问题的能力. 为了解全校学生的平均身高,小明调查了座位在自己身边的3名同学,把他们身高的平均值作为全校学生平均身高的估计.⑴小明的调查是抽样调查吗? ⑵如果是抽样调查, 指出调查的总体、个体、样本和样本容量. 是抽样调查 总体是全校学生，个体是每一名同学，
样本是座位在自己旁边的3名同学，样本容量为3. 一般不能反映总体，一是样本容量太小，二是坐在一起的同学一般身高都比较接近，所以这样的选择的样本缺乏代表性.⑶这个调查结果能较好地反映总体的情况吗？
如果不能，请说明理由. 为估计这个学校学生喜爱的电视节目类型，下面是某同学抽取样本容量为100的调查数据统计表 表中可以看出，样本中喜爱娱乐节目的学生最多，为38%. 类似地，由上表可以估计这个学校喜爱其他节目的学生的百分比，如下图. 电视台需要在本市调查某节目的收视率，每个看电视的人都要被问到吗？ 不需要问到每个人对一所中学学生的调查结果能否作为该节目的收视率？ 对一所中学学生的调查不能作为该节目的收视率，因为它只代表了中学生这个群体的收视率，没有广泛性. 对不同地区、不同年龄、不同文化背景的人所作的调查结果一定不一样. 所以在调查中要注意3点：
（1）样本的广泛性. （2）代表性. （3）样本的大小. 你认为对不同地区、不同年龄、不同文化背景的人所作的调查结果一样吗？请以小组为单位解决如下问题.【问题】比较你所在学校三个年级同学的平均体重：
（1）制定调查方案，利用课余时间实施调查；
（2）根据收集到的数据，分析出每个年级同学的平均体重，并用折线图表示平均体重随年级增加的变化趋势；
（3）每组安排一位代表向全班介绍本组上述问题完成的情况，并进行比较和评议.1. 为了了解一批电视机的使用寿命,从中抽取了10台进行试验, 对于这个问题,下列说法中正确的是( )
(A) 每台电视机的使用寿命是个体
(B) 一批电视机是总体
(C) 10台电视机是总体的一个样本
(D) 10台是样本容量A2. 2012年某区有15000名学生参加中考，为了考察他们的数学考试情况，评卷人从中抽取了800名考生的数学成绩进行统计，那么下列四个判断正确的是 ( )
（A）每名考生是个体
（B）这15000名考生的数学成绩是总体
（C）800名考生是总体的一个样本
（D）这是属于全面调查B习题P9，第1、2题．全面调查抽样调查?个数较少
?结果有特
殊要求和特
殊意义?个数较多
?结果具有
破坏性或危
害性全体样本
(总体中
一部分）
准确
省时省力．
范围小
费时费力
会造成不可
挽回的损失只能估计出
总体的情况
全面调查与抽样调查比较
