第22课：寓言四则-2023--2024学年七年级语文上册同步课内阅读 课外拓展考试真题精选（含解析）

22：寓言四则
第一部分：课内阅读
一、（2023上·广东茂名·七年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《列子·杞人忧天》）
1．解释文中加点词语的意思。
（1）因往晓之（2）充塞四虚（3）其人舍然大喜
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
（2）若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
【答案】1．（1）告知，开导 （2）四方 （3）同“释”，解除、消除 2．（1）杞国有个人担忧天会崩塌、地会陷落，自己无处容身，以至于睡不着觉，吃不下饭。
（2）你一屈一伸、一呼一吸，整天都在天空中活动，为什么还担心天会塌下来呢？
【解析】1．本题考查理解文言重点词语意思。
（1）句意为：就去开导他。晓：告知，开导 。
（2）句意为：填满了四方。四虚：四方。
（3）句意为：那个杞国人放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。
2．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：
（1）忧：担忧；崩坠：崩塌，坠落；亡：同“无”，没有；寄，依附，依托。
（2）若：你；屈伸：身体四肢的活动；终日：整日；天中：空气；行止：行动和停留；奈……何：把……怎么样。
二、（2022上·广东广州·七年级统考期末）阅读下面的文段，完成各题。
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
3．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．若屈伸呼吸 未若柳絮因风起
B．身亡所寄 亡处亡气
C．晓之者曰 夫君子之行
D．终日在地上行止 止有剩骨
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）只使坠，亦不能有所中伤。
（2）地，积块耳，充塞四虚。
5．下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．杞国有个人担心天地会崩塌陷落，自己死了没地方容身，所以睡不好觉，吃不下饭。
B．开导者认为日月星宿即使掉下来，也不会有什么伤害，指出了杞人的担心毫无根据。
C．“其人舍然大喜”是因为杞人认为开导者的解释非常合理，所以放下心来，很高兴。
D．这则寓言通过杞人忧天的故事，讽刺那种害怕不可能发生的灾祸，徒然自扰的庸人。
【答案】3．B 4．（1）就算它们掉下来，也不可能伤到谁。
（2）很多土块聚集，它填充了四方所有的角落。 5．A
【分析】3．本题考查文言文字词含义辨析。
A.代词，你/如，比得上；
B.都解释为：无，没有；
C.代词，代指那个杞人忧天的人/结构助词，的；
D.停留/只，仅仅；
故选B。
4．本题考查文言文翻译。注意关键词：
（1）只使：即使。中伤：打中击伤。
（2）地积块耳：大地是土块堆积成的罢了。四虚：四方。
5．本题考查对文段内容的理解和分析。
A.有误。文中提到古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。并不是说死 了没地方容身。
故选A。
三、（2021上·陕西榆林·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（节选自《吕氏春秋》）
6．解释下列句中加点词的含义。
（1）家无井而出溉汲( ) （2）有闻而传之者( )
（3）国人道之 ( ) （4）丁氏对曰 ( )
7．下列句子中加点的“之”与例句中“之”的意义和用法全都相同的一项是（ ）
例句：宋之丁氏
A．而两狼之并驱如故 B．夫君子之行
C．学而时习之 D．闻之于宋君
8．请将下面句子翻译成现代汉语。
（1）宋君令人问之于丁氏。
（2）得一人之使，非得一人于井中也。
9．“穿井得一人”这个故事原来是一场误会，造成这个误会的原因是什么？你从中得到了什么启示？
【答案】6． 从井里取水 听到 指居住在国都中的人 应答，回答 7．B 8．（1）宋国国君派人向丁家询问。
（2）（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到一个人的劳力，并非从井中得到了一个人。 9．示例：造成这个误会的原因是传播者没有调查事实，道听途说。启示：凡事应该先调查研究，面对纷杂的信息不能轻信，应该实事求是。
【解析】6．本题考查文言文词语解释。解释词语要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：家里没有水井，需要出门去井里取水。汲：从井里取水。
（2）句意：有人听了就去传播。闻：听到。
（3）句意：全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着。国人：指居住在国都中的人。
（4）句意：姓丁的人回答道。对：应答、回答。
7．本题考查文言文词语解释。例句：结构助词，的；
A.助词，连接主谓，取独，不译；
B.结构助词，的；
C.代词，指代“学”和“习”的具体内容；
D.代词，代指这件事；
故选B。
8．本题考查文言文翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按照现代汉语的语序疏通，如遇到省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）问之于丁氏：向丁氏问这件事。于：介词：当“向”讲。
（2）使：使用，指劳动力。于：在。
9．本题考查对文言文主旨的理解。题干要求写出对本篇文章的启示，答题时应结合文章内容进行分析。本篇文言文中，丁氏原本告诉别人“我家打水井得到一个空闲的人力”，但是却被人传成“丁家挖井挖到了一个人”，并且闹到了国君那里。因此，答题时可以围绕“不要轻信谣言”这点来阐述，言之有理即可。示例：不要轻信未经证实的言论。
第二部分：对比阅读
四、（2022上·福建厦门·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
——选自《吕氏春秋》
【乙】楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久矣今真见之汝卖之乎？”对曰：“然。”乃酬①千金，弗与；请加倍，乃与之。方将欲献楚王，经宿②而鸟死。路人不遑③惜其金，唯怅④不得以献楚王耳。国人传之，咸⑤以为真凤而贵，遂闻于楚王。王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买凤之直⑥十倍矣。
——选自《笑林》
【注】①酬：付出。②宿：一夜。③遑：闲暇。④怅：遗憾。⑤咸：全、都。⑥直：同“值”，价格。
10．解释下列加点词在文中的意思。
（1）及其家穿井 及 ： （2）闻之于宋君 闻：
（3）对曰：“然。” 对 ： （4）方将欲献楚王 方：
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．我闻有凤凰/久矣今真见之/汝卖之乎
B．我闻有凤凰/久矣今真见之汝/卖之乎
C．我闻有凤凰久矣/今真见之汝/卖之乎
D．我闻有凤凰久矣/今真见之/汝卖之乎
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）得一人之使，非得一人于井中也。
（2）担者欺之曰：“凤凰也。”
13．甲文中的宋君与乙文中的楚王对待传言的态度有何不同？请结合原文简要分析。
【答案】10． 等到 使……听到 回答 正当 11．D 12．（1）得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。
（2）卖者骗路人说：“是凤凰。” 13．“宋君”对待传言不盲信，而是加以核实；“楚王”轻信传言，不加以辨别。
【分析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：等到他家打了水井的时候。及，等到；
②句意为：一直传到宋国国君的耳朵里。闻，使……听到；
③句意为：楚国人回答说：“是啊。”对，回答；
④句意为：路人正想将山鸡献给楚国的大王。方，正当。
11．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：我听说过凤凰好久了，今天真的见到了。你要卖吗？“闻”意思是听说，做谓语；“凤凰”做宾语；“见”意思是看见，“之”代词，代凤凰；“汝”意思是你，做主语；“之”代词，代凤凰；所以停顿节奏为：
我闻有凤凰久矣/今真见之/汝卖之乎；
故选D。
12．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：
（1）得，得到；使，使唤；非，不是；于，在；
（2）担，挑着；欺，欺骗；之，代词，指路人。
13．本题考查对文本内容和主旨的理解。
根据【甲】文中的“国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏”可知，宋君听到流言后，派人见丁氏，问清楚事情的原委。“宋君”理性对待流言，根据事实分析，不轻信；
根据【乙】文中的“王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买凤之直十倍矣”可知，楚王听到流言后，召见了路人，而且赏赐给路人买“凤凰”价格的十倍的黄金。“楚君”对待流言，轻易相信，甚至做出了超乎寻常的举动。
五、（2021上·山东济宁·七年级统考期末）阅读下面的两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】
有盲子道涸溪，桥上失坠，两手翠楯①，兢兢握固，自分②失手必坠深渊已。过者告之曰：“毋怖第③放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失手坠地。乃自哂④“三声，曰：“嘻！早知即实地，何久自苦耶？”
夫大道甚夷，沈空守寂⑤，执一隅以自矜严⑥者，视此省哉！
【注释】①楯：shǔn，栏杆上的横木。②自分：料想。③第：只管。④哂：嘲笑。⑤沈空守寂：指陷在空想中。沈：通“沉”，沉溺。⑥矜严：矜持自负。
14．下列句中加点字的解释不正确的一项是（ ）
A．家无井而出溉汲 从井里取水 B．国人道之 宋国的人
C．有盲子道涸溪 路过 D．视此省哉 醒悟，反省
15．与例句中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）
例：过者告之曰
A．宋之丁氏 B．夫君子之行 C．久之，力惫 D．又数刀毙之
16．用现代汉语翻译【甲】文画横线中的句子。
17．请用“/”给【乙】文中的句子划分合理的停顿（限标两处）。
18．从【甲】【乙】两文中，你分别获得了怎样的启示？（分别写出一条即可）
【答案】14．B 15．D 16．节省一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。 17．毋怖/第放下/即实地也。 18．甲示例：①凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。②切不可轻信流言，人云亦云，使事情的真相被传得面目全非。乙示例：①凡事要勇于尝试，不要被自己凭空想象出来的东西所吓倒！②要善于听取别人的意见，不要一意孤行。
【解析】14．本题考查文言文词语含义理解。
B.句意为：国都的人都传播这件事。国人：指居住在国都中的人；
故选B。
15．本题考查文言文虚词。“过者告之曰”中的之是代词，代指这个人。
A.结构助词，的；
B.结构助词，的；
C.助词，无实意；
D.代词，指狼；
故选D。
16．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
本句重点词语：得一人之使：多得到一个人使唤，指多得到一个人的劳力。非：不是。于：在。
17．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
本句句意为：别害怕，只管放手，下面就是实地了。“毋怖”是劝说其不用害怕，应断开；“第放下”对其动作进行指导，应断开；“即实地也”是对环境的介绍。
故划分为：毋怖/第放下/即实地也。
18．本题考查阅读启示。【甲】文中宋氏打井得到一个劳力使唤，在传话过程中，信息被传承了宋氏打井发现了一个人，信息被误传的原因是人们都没有去调查研究，没有仔细辨别，轻易的就相信了别人的似是而非的话。【甲】文告诉我们，凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。不可轻信流言，盲目随从，人云亦云，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。
【乙】结合“夫大道甚夷，沈空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！”可知：大道理（其实）很平实，陷在空想之中，执著而矜持自负的人，看看这个故事该醒悟啊？这个故事启示我们：凡事要勇于尝试，不要被自己凭空想象出来的东西所吓倒！结合“嘻！早知即实地，何久自苦耶？”可知：嘻！早知道就是实地，何必长时间为难自己呢！盲人对于别人的意见完全不相信，最终力疲惫落下时发现，旁边人的建议是对的。因此启示我们：不要一意孤行，走出思维的局限，战胜自己，才能获胜。不要固执己见，要善于听从别人的意见，并仔细分析，冷静地做出判断，如同文中的盲人一般不听取意见，冥顽不灵，只会徒增笑料罢了。
六、（2021上·河北唐山·七年级统考期末）阅读下面两则文言文，完成下面小题
【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。”
其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（选自《杞人忧天》）
【乙】景公①梦见彗星。明日，召晏子而问焉：“寡人闻之，有彗星者必有亡国。夜者寡人梦见彗星吾欲召占梦者使占之。”晏子对曰：“君居处②无节，衣服无度，不听正谏，兴事③无已，赋敛④无厌，使民⑤如将不胜⑥。万民怼怨⑦，葬（fú）星又将见⑧梦，奚⑨独彗星乎！”
（选自《晏子春秋》
【注释】①景公：齐景公。②居处：日常生活。③兴事：大兴土木。④赋敛：征收赋税。⑤使民：役使民力。⑥不胜：不尽。⑦怼（duì）：怨恨。⑧见：同“现”，出现。⑨奚：哪里，表反问。
19．解释下列加点词的意思。
（1）因往晓之 晓： （2）其人舍然大喜 舍：
（3）兴事无己 己： （4）赋敛无厌 厌：
20．下面句子加点的“而”的用法与“召晏子而问焉”中的“而”相同的一项是（ ）
A．学而不思则罔 B．切问而近思
C．后狼止而前狼又至 D．有闻而传之者
21．用“|”给下面的句子划分朗读停顿，标两处。
夜者寡人梦见彗星吾欲召 占梦者使。占之。
22．翻译下面句子。
①若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
②寡人闻之，有彗星者必有亡国。
23．同样是面对“因为不必要或缺乏根据的事忧虑”的人，【甲】文中的“晓之者”和【乙】文中的晏子处理的方法却不一样。试结合短文内容简要分析他们是怎样进行劝说的。
【答案】19． 晓：告知，开导 舍：同“释”，解除、消除 已：停止 厌：满足 20．D 21．夜者|寡人梦见彗星|吾欲召占梦者使占之。 22．（1）你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？
（2）我听说，有彗星出现的地方一定会亡国。 23．甲文中的“晓之者”是通过解释说理的方法，让杞人打消了顾虑的；乙文中的晏子通过批评警告的方式，提醒景公真正会导致亡国的原因。
【解析】19．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：就去开导他。晓：告知，开导。
②句意为：那个杞国人放下心来，很高兴。舍：同“释”解除、消除。
③句意为：大兴土木没完没了。已：停止。
④句意为：征收税赋贪得无厌。厌：满足。
20．本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。“召晏子而问焉”的“而”表示承接，“然后”的意思；
A．而：表示转折，但，却；
B．而：表示并列，并且；
C．而：表示转折，但是；
D．而：表示承接，然后；
故选D。
21．本题考查文言断句。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。本句句意为：昨夜，我梦见了彗星，我想召占梦的入来占这个梦。“夜者”是时间状语，“寡人梦见彗星”“吾欲召占梦者使占之”是独立的主谓句，应划分为：夜者/寡人梦见彗星/吾欲召占梦者使占之。
22．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词有：若，你；躇步，跨步；跳蹈，跳跃；奈何，为什么；
②句中重点词有：寡人，我；闻，听说。
23．本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要看二者劝说对象的身份及内容来综合分析。甲文中的“晓之者”劝说的是普通人，他主要是通过讲道理的方法，来让杞人打消了顾虑。而乙文中的晏子劝说的是一国之君，他正好借此机会说明了治国的道理，从他说的内容“衣服无度，不听正谏，兴事无已，赋敛无厌”来看，是以批评警告为主，让景公明白亡国的真正原因是什么。
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