粤教版八年级上册第六单元 步伐之歌——中国人民解放军军歌教学设计（表格式）

粤教版八年级上册第六单元《中国共产主义青年团团歌》教学设计
课题 《中国共产主义青年团团歌》 单元 六 学科 音乐 年级 八年级
教材分析 中国共产主义青年团团歌原名《光荣啊，中国共青团》，由胡宏伟作词，雷雨声作曲。1988年5月，在中国共产主义青年团第十二次全国代表大会上，经与会代表投票表决，《光荣啊，中国共青团》被最终确定为中国共产主义青年团代团歌。在中国共产主义青年团第十三次代表大会上通过决议。 2003年7月22日，中国共产主义青年团第十五次全国代表大会通过了关于《中国共产主义青年团章程(修正案)》的决议，将《光荣啊，中国共青团》确定为中国共产主义青年团团歌。歌曲表达出青春就是初升的太阳，象征着祖国美好的未来，青春是最具有激情和梦想的时期，初升的太阳充满干劲和力量，古往今来，青春知识分子学习革命老前辈优良传统作风，努力积极开创新的世界。
学情分析 八年级学生已初步具备一定的音乐感知能力，在音乐表现方面，如歌唱、律动都有一定的基础。但是在进行曲等相关知识上，可能要深入学习，审美感知力需要加强。加上八年级同学争执加入共青团的年龄，加入青年组织是他们进步的表现，因此，在本课的欣赏中，应激发学生演唱的兴趣，学会欣赏、分析、同时最大限度的体验歌曲特点，逐步提高音乐演唱的能力。
学习 目标 审美感知：在反复聆听、歌唱、欣赏的过程中,感受歌曲的进行曲音乐特点。 艺术表现：能够有感情演唱这首激昂的《中国共产主义青年团团歌》。 创意实践：能够了解歌曲创作的背景，了解新时代的共青团。 文化理解：理解歌曲创作背景，认同中国青年追求进步的精神面貌，树立学生民族自豪感。
重点 能够有感情演唱这首激昂的《中国共产主义青年团团歌》。
难点 背唱歌曲，唱谱练习中的附点节奏和切分节奏
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师播放少年先锋队队歌音频，出示乐谱，组织学生交流回答。 2.介绍课题和共青团：中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党联系青年群众的桥梁和纽带，是中华人民共和国的重要社会支柱之一，也是中国共产党的助手和后备军。 1.交流：这首歌曲你还记得吗？集体演唱。 2.引出学习课题。 教师以交流演唱导入，为欣赏、演唱歌曲做准备。
讲授新课 教师播放视频，组织学生交流： 说一说感受 教师组织交流探讨： 这首歌曲你了解吗？ 教师播放歌曲音频，组织学生探究问题。 4.教师出示问题：歌曲常出现在什么场合？ 组织学生探究并介绍歌曲常用场合。 5.教师组织学生聆听音频，学唱歌曲，思考问题： 歌曲中需要注意的力度记号有哪些？ 6.教师播放伴奏音频，组织学生跟随伴奏，完整演唱。 7.教师介绍词曲作者。 教师播放《新时代的共青团》视频，组织学生交流：从视频中你了解了哪些信息？ 教师提问，思考： 作为新时代的共青团员，我们应该如何更好的演唱这首作品？ 10.课堂评价 11.课堂小结 12.布置作业 1.欣赏视频： 说一说你的感受 2.了解歌曲：中国共产主义青年团团歌原名《光荣啊，中国共青团》，由胡宏伟作词，雷雨声作曲。1988年5月8日，确定为中国共产主义青年团代团歌。2003年7月22日，正式定为中国共产主义青年团团歌。 3.完整聆听，想一想： （1）歌词表现的内容？ （2）歌曲应该用什么情绪演唱？ 4.了解：团歌适宜在以下场合及范围使用(演奏或演唱): （1）共青团全国代表大会、代表会、中央全会;共青团各省(自治区、直辖市)、市、县代表大会、代表会、全委会等…… 5.聆听音乐，思考回答问题： f:强 mp:中弱 mf:中强 渐强记号…… 6.跟随伴奏 完整演唱 7.了解词曲作者。 8.观看视频，进行交流。 9.思考： 作为新时代的共青团员，我们应该如何更好的演唱这首作品？ 10.说说本节课的收获 11.课堂小结 12.了解完成作业 1.从交流出发，进一步了解歌曲，深入理解作品。 教师引导，学生探究反馈，进一步感知该曲应该用怎样的力度演唱，提升歌曲表现力。
课堂小结 同学们，雄壮的《中国人民解放军军歌》伴随着人民军队取得了一个又一个胜利，广为传唱，经久不衰。今天，我们祖国早已发生了翻天覆地的变化，那些为祖国、为人民而献身的革命先辈们心中的美好希望，正在日益成为现实。军歌嘹亮，催人奋进，“向前！向前！向前！”我们要弘扬军歌所承载的革命精神和红色基因，坚定理想信念，为中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗！ 师生共同总结本课内容。 对本节课进行总结的同时对文化进行理解。
板书 《中国共产主义青年团团歌》 历史沿革 学习演唱 新时代的共青团