人教版物理八年级上册第二章复习课第2讲声音的特性，利用与噪声学案（无答案）

第2讲 声音的特性，利用与噪声
复习重点：声音的特性，音调，响度，音色的区别，声音在生活中的应用方式，噪声的防治的3种途径
复习难点：音调，响度，音色的区别，声音可以传递信息还是能量的区别
模块：声音的特性
实验：如图所示，把一根塑料尺按在桌面上，露出桌面一定的距离，用力拨动塑料尺，观察塑料尺振动的快慢，听发出的声音；缩短塑料尺露出桌面的长度，再以大致相同的力拨动塑料尺，仔细观察塑料尺的振动快慢，听发出的声音．并回答以下问题．
观察上图可知，塑料尺露出桌面的长度越长，物体振动越快？还是露出桌面的长度越短，物体振动越快？
塑料尺振动得越快，听到的声音有什么特点？
一、音调指的是声音的_________，频率指的是____________，二者的关系是：物体振动的频率越____，音调越_____，频率越____，音调越_____。 2、频率的单位是_________，简称为________，用符号______表示。
人耳的听觉范围大致为 ，频率高于 Hz的声音叫做超声波；频率低于 Hz的声音叫做次声波．
探究实验：观察比较音叉发声的响度和乒乓球被弹开的距离，将实验结果填入下表：
次数 乒乓球弹开幅度 音叉振动幅度 响 度
结论：物体振动幅度越大，响度越______；幅度越小，响度越______。
响度是指声音的________，它与物体振动的_________有关。 另外，根据实际生活经验我们可以判断：人离发声体越近，会感觉响度越____，离发声体越远，会感觉响度越______。这就是说，响度的大小还与距离发声体的______有关。
音色是由发声体的________、_________所决定的。
乐器
弦乐器：粗细、长短、松紧程度
弦越 越 越 ，音调越 。
管乐器：空气柱长度
空气柱长度越 ，音调越高。
模块：声音的利用
声音可以传递信息
超声波 次声波
声音可以传递能量
超声波 次声波
1、 1、
模块：噪声
乐音： 、 的声音
噪音： 、 的声音
噪声等级的单位是____；符号___。
人刚刚能听到的最微弱的声音是 dB；较为理想的安静环境
是 dB．为了保护听力，声音不能超过 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB．
在声源处减弱——防止噪声 例子
在传播过程中减弱——阻断噪声 例子
在人耳处减弱——防止噪声进入 例子
练习：1．（3分）演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的某一特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的另一特征。前、后两种情况改变的乐音特征是（　　）
A．响度音调 B．音调响度 C．音色响度 D．音色音调
2．（3分）如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法错误的是（　　）
A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法
C．钢尺伸出桌面越长，振动越快
D．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高
3．（3分）“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减少声音的（　　）
A．频率 B．音调 C．响度 D．音色
4．（3分）铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这样做的根据是（　　）
A．音调 B．响度
C．音色 D．声音是否刺耳
5．（3分）小明同学在学习了声现象后，总结了以下四点，其中说法错误的是（　　）
A．超声波清洗机清洗眼镜，是利用了声波能传递能量
B．声音在真空中传播的速度是3.0×108m/s
C．在音乐会中，我们能区分出小提琴和钢琴的声音是利用了声音的音色特性
D．摩托车消音器是在声源处减弱噪声
6．（3分）星期天在家做作业，街上的叫卖声对你的学习产生干扰，下列措施中，属于在传播过程中控制噪声的是（　　）
A．关上门窗并拉上窗帘
B．居民楼附近禁止汽车鸣笛
C．做作业时戴上耳罩
D．在房屋内安装噪声监测装置
7．（3分）关于声的利用，下列属于用声传递能量的是（　　）
A．利用超声波探测材料内部缺陷的位置
B．利用声呐探测海水深度
C．利用超声波使物体表面的污垢剥落
D．利用超声波进行医学诊断
8．（3分）下列说明声音能够传递信息的实验或事例的是（　　）
A．将一个正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度
B．汽车倒车时雷达发出的嘀嘀的响声
C．堵住自己的耳朵，把振动的音叉尾部先后抵在脸上、后脑的头骨和牙齿上
D．将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机逐步抽出其中的空气