人教版一年级上册数学7.认识钟表教案设计
文档属性
| 名称 | 人教版一年级上册数学7.认识钟表教案设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 19.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-11 16:36:24 | ||
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文档简介
认识钟表
【教学目标】
通过观察钟面知道钟表上有12个数，有时针和分针，并能正确地区分时针、分针。
通过观察、对比、拨一拨等活动，能正确认、读、拨钟面的整时，会用两种写法记录整时。3.通过沟通生活与数学的联系，引导学生感受时间的宝贵，教育学生要珍惜时间，按时作息。
【教学重点】
整时的认读方法和写法。
【教学难点】
难点：掌握看整时的方法，学会看整时。
【教学过程】
创设情境，情景导入：
童话故事《老狼老狼几点了》师：同学们有没有玩过老狼老狼几点了的游戏呀？生：玩过！
师：那你们听说过老狼的故事吗 今天让张老师给大家讲一讲老狼的故事好不好？
师：老狼先生开了一家钟表店，白天时，老狼先生以修理钟表为生，可到了晚上12时，老狼先生就要遵循家族的规定出去抓小动物们当大餐。可是昨天晚上老狼一只小动物都没有抓到，这是为什么呢？答案将在本节课中揭晓。
二、新授过程
师：同学们看这就是老狼先生的钟表店，里面挂满了各种各样的钟表，~都有什么样的钟表呢？我们一起来看一下（出示）学生辨别钟表的类型，教师总结：分别是座钟、闹钟、手表、电子表、怀表、学生手表。
师：简单介绍，你在哪里见过怀表呢？怀表在哪里用的比较多呢？（护士），今年疫情期间我们的护士医生就付出了很多，我们也要向他们学习，长大后做一个对社会有贡献的人好不好？那同学们，你在什么地方见过我们的钟表好朋友呢？生：班里，家里等等
师：那这节课我们就一起来认识钟表（板书：认识钟表）今天老师也把我们的好朋友请来了，仔细观察，这个钟表上面有什么？生：有12个数字 板书：12个数字师：除了这位同学说的数字，钟表上还有什么东西呢？生：指针
师：那为什么这里有两根指针呢？生：一个是时针，一个是分针
师：哇你总结的真好~你是如何分辨出来时针和分针的呢？生：粗的短一点的是时针，长的细一点的是分针（板书：时针：短粗 分针：长细）
师：大家都认识时针和分针了吗？现在同桌两人互相说一说时针和分针的特点。好，时针长什么样？分针长什么样？拿着教具走到后面和前面找同学指着说。
师：看来大家都已经认识钟表了，那么昨天老狼先生为什么一只小动物都没抓到呢？现在我们就跟着钟表一起来看一看老狼一天都发生了什么吧？端正坐姿认真听。师：出示7时，咚咚咚，早上7时了，小羊们便跑来叫老狼先生起床啦。老狼先生一早被吵醒，生气极了“可恶的小卷毛，敢把我吵醒，等到夜里12时，我要把你们全都抓起来！”。（肢体）
师：哎，同学们，老狼是几时起床的？那你们平时是几时起床的呢？我们要做一个早睡早起的好孩子。
师：那同学们看7时的时候老狼在做什么呀？出示图画（老狼的作息时间表）生：他在刷牙师：几时刷牙？你是怎么看出这是7时的。当分针指向12，时针指向7时，就是7时。你观察的可真仔细，谁能像他这样再来说一说。
师：哎，同学们现在是几时了？8时老狼先生在干什么？真好，你是怎么看出来的？
2.认识整时
师：在这里7时和8时都叫整时，那我们来观察一下整时的时候时针和分针都是指向几？先来看分针生：分针指向12
师：原来整时的时候分针都是指向12的，7时的时候时针指向7,8时的时候时针指向8，我们就这样说，分针指向12，时针指向几就是几时。（板书）
师：好了同学们老狼先生吃完饭他该去花园里除草了，那现在是几时？你是怎么看出来的？师：忙碌了一上午老狼先生该吃午饭了，现在是几时呢？出示12时钟面，引导学生说出如何看出此时是12时的生：分针指向12，时针指向12.
师：接下来，老狼先生得意洋洋地决定要带着新领结出门散个步，让全镇人都看到，老狼先生走过大街，3只小猪正在修房子。“哼!哼!哼!老狼，老狼，几点了 ”老狼先生眼皮都没抬一下:“11时了，臭哄哄的小泥蛋，该洗澡啦!”小猪们也不甘示弱，从身上抠下一团泥巴，用力一丢--啪!老狼先生帅气的长脸立刻变大花脸啦!老狼先生狼狈地跑到河边，拼命地抹呀擦呀，“嘎!嘎!嘎!老狼，老狼，几点了 ”丑小鸭从河对岸游了过来，“你怎么变得比我还丑
啦 ”老狼先生气坏了:“丑鸭子你等着，到了夜里12点，小心我把你抓起来!”
师：同学们看，老狼洗到了几时呀？你能不能拨一拨，边拨边说。就这样老狼先生疲惫的一上午过去了，时间不知不觉到了几时？
读、写整时师：出示3时。板书：3时
师：其实除了这种还有电子表的表示形式。大家 还记得前面出示的电子表吗？出示课件。同学们认真看怎么写？师板书3:00。
教师总结：钟表表示方法有几种？两种表示方法，一种是3时，一种是电子表示法即3:00。那接下来老师就要考一考大家了，同学们有信心吗？
师：出示，学生读电子表时间。同学们真是太棒了。
师：好继续回到我们的故事中来。3时一到，这时候丑小鸭来了，他把柜台拍得啪啪响。“老狼，老狼，几点了 我的小闹钟修好了吗 ”老狼先生有气无力地回答:“你来早啦”没办法，老狼先生只好忍着饿，爬起来修闹钟。嘀嗒嘀嗒，时间一分一秒地过去了，老狼先生终于把小闹钟修好了。“闹钟，闹钟，几点了 ”“晚上6点了!”月亮懒洋洋地爬了上来，老狼先生的家也终于露出了！看，那是一个最大号的时钟，老师帮你们把这个钟表简化了一下，我们一起来看一看下午6时的钟面长成什么样子好不好~生：时针和分针都在一条线上了！
师：那分针指向几时针指向几呢，同学们太棒了~
师：同学们看，6时一过，老狼先生在干什么？老狼先生正在大大的钟表里面密谋一个“复仇”计划：白天那些捣蛋鬼真是太讨厌了！等到夜里12点，我要给他们一点儿颜色看看！老狼先生等着夜里12点的到来，等着等着，睡着了......(呼噜噜，呼噜噜!)这时，同学们看这一片黑乎乎的影子是什么？生：是一群小动物悄悄钻进了钟表店。
师：没错！这群聪明的小动物把老狼先生的钟表时间调乱了！
师：嘘--保持安静我们一起来看一下接下来又发生了什么事情呢？夜里12点到了!大家一齐喊:“老狼，老狼，几点了 ”只听“哎哟!”一声，老狼先生吓得从椅子上摔了下来:“几点了 几点了 该抓那些捣蛋鬼了吗 ”他看了看自己的钟表，这边是9点，那边是3点，还有一个是6点......到底是几点啊!现在该干啥 吃饭 睡觉 还是报仇 老狼先生彻底傻眼啰!师：同学们老狼先生的故事老师讲完了，那该如何认识钟表你们都学会了吗？生：学会了！
三．总结
师：看来这一节课大家对于钟表的认识都掌握的很好！希望同学们学过这节课之后可以合理利用时间，像小明一样按时起床、按时睡觉，做一个遵守时间、珍惜时间的好孩子。给同学们布置一个小小的作业，回家利用废旧物品自己动动小手做一个钟表明天带给老师好不好~生：好！师：那同学们我们下课休息吧~
【教学目标】
通过观察钟面知道钟表上有12个数，有时针和分针，并能正确地区分时针、分针。
通过观察、对比、拨一拨等活动，能正确认、读、拨钟面的整时，会用两种写法记录整时。3.通过沟通生活与数学的联系，引导学生感受时间的宝贵，教育学生要珍惜时间，按时作息。
【教学重点】
整时的认读方法和写法。
【教学难点】
难点：掌握看整时的方法，学会看整时。
【教学过程】
创设情境，情景导入：
童话故事《老狼老狼几点了》师：同学们有没有玩过老狼老狼几点了的游戏呀？生：玩过！
师：那你们听说过老狼的故事吗 今天让张老师给大家讲一讲老狼的故事好不好？
师：老狼先生开了一家钟表店，白天时，老狼先生以修理钟表为生，可到了晚上12时，老狼先生就要遵循家族的规定出去抓小动物们当大餐。可是昨天晚上老狼一只小动物都没有抓到，这是为什么呢？答案将在本节课中揭晓。
二、新授过程
师：同学们看这就是老狼先生的钟表店，里面挂满了各种各样的钟表，~都有什么样的钟表呢？我们一起来看一下（出示）学生辨别钟表的类型，教师总结：分别是座钟、闹钟、手表、电子表、怀表、学生手表。
师：简单介绍，你在哪里见过怀表呢？怀表在哪里用的比较多呢？（护士），今年疫情期间我们的护士医生就付出了很多，我们也要向他们学习，长大后做一个对社会有贡献的人好不好？那同学们，你在什么地方见过我们的钟表好朋友呢？生：班里，家里等等
师：那这节课我们就一起来认识钟表（板书：认识钟表）今天老师也把我们的好朋友请来了，仔细观察，这个钟表上面有什么？生：有12个数字 板书：12个数字师：除了这位同学说的数字，钟表上还有什么东西呢？生：指针
师：那为什么这里有两根指针呢？生：一个是时针，一个是分针
师：哇你总结的真好~你是如何分辨出来时针和分针的呢？生：粗的短一点的是时针，长的细一点的是分针（板书：时针：短粗 分针：长细）
师：大家都认识时针和分针了吗？现在同桌两人互相说一说时针和分针的特点。好，时针长什么样？分针长什么样？拿着教具走到后面和前面找同学指着说。
师：看来大家都已经认识钟表了，那么昨天老狼先生为什么一只小动物都没抓到呢？现在我们就跟着钟表一起来看一看老狼一天都发生了什么吧？端正坐姿认真听。师：出示7时，咚咚咚，早上7时了，小羊们便跑来叫老狼先生起床啦。老狼先生一早被吵醒，生气极了“可恶的小卷毛，敢把我吵醒，等到夜里12时，我要把你们全都抓起来！”。（肢体）
师：哎，同学们，老狼是几时起床的？那你们平时是几时起床的呢？我们要做一个早睡早起的好孩子。
师：那同学们看7时的时候老狼在做什么呀？出示图画（老狼的作息时间表）生：他在刷牙师：几时刷牙？你是怎么看出这是7时的。当分针指向12，时针指向7时，就是7时。你观察的可真仔细，谁能像他这样再来说一说。
师：哎，同学们现在是几时了？8时老狼先生在干什么？真好，你是怎么看出来的？
2.认识整时
师：在这里7时和8时都叫整时，那我们来观察一下整时的时候时针和分针都是指向几？先来看分针生：分针指向12
师：原来整时的时候分针都是指向12的，7时的时候时针指向7,8时的时候时针指向8，我们就这样说，分针指向12，时针指向几就是几时。（板书）
师：好了同学们老狼先生吃完饭他该去花园里除草了，那现在是几时？你是怎么看出来的？师：忙碌了一上午老狼先生该吃午饭了，现在是几时呢？出示12时钟面，引导学生说出如何看出此时是12时的生：分针指向12，时针指向12.
师：接下来，老狼先生得意洋洋地决定要带着新领结出门散个步，让全镇人都看到，老狼先生走过大街，3只小猪正在修房子。“哼!哼!哼!老狼，老狼，几点了 ”老狼先生眼皮都没抬一下:“11时了，臭哄哄的小泥蛋，该洗澡啦!”小猪们也不甘示弱，从身上抠下一团泥巴，用力一丢--啪!老狼先生帅气的长脸立刻变大花脸啦!老狼先生狼狈地跑到河边，拼命地抹呀擦呀，“嘎!嘎!嘎!老狼，老狼，几点了 ”丑小鸭从河对岸游了过来，“你怎么变得比我还丑
啦 ”老狼先生气坏了:“丑鸭子你等着，到了夜里12点，小心我把你抓起来!”
师：同学们看，老狼洗到了几时呀？你能不能拨一拨，边拨边说。就这样老狼先生疲惫的一上午过去了，时间不知不觉到了几时？
读、写整时师：出示3时。板书：3时
师：其实除了这种还有电子表的表示形式。大家 还记得前面出示的电子表吗？出示课件。同学们认真看怎么写？师板书3:00。
教师总结：钟表表示方法有几种？两种表示方法，一种是3时，一种是电子表示法即3:00。那接下来老师就要考一考大家了，同学们有信心吗？
师：出示，学生读电子表时间。同学们真是太棒了。
师：好继续回到我们的故事中来。3时一到，这时候丑小鸭来了，他把柜台拍得啪啪响。“老狼，老狼，几点了 我的小闹钟修好了吗 ”老狼先生有气无力地回答:“你来早啦”没办法，老狼先生只好忍着饿，爬起来修闹钟。嘀嗒嘀嗒，时间一分一秒地过去了，老狼先生终于把小闹钟修好了。“闹钟，闹钟，几点了 ”“晚上6点了!”月亮懒洋洋地爬了上来，老狼先生的家也终于露出了！看，那是一个最大号的时钟，老师帮你们把这个钟表简化了一下，我们一起来看一看下午6时的钟面长成什么样子好不好~生：时针和分针都在一条线上了！
师：那分针指向几时针指向几呢，同学们太棒了~
师：同学们看，6时一过，老狼先生在干什么？老狼先生正在大大的钟表里面密谋一个“复仇”计划：白天那些捣蛋鬼真是太讨厌了！等到夜里12点，我要给他们一点儿颜色看看！老狼先生等着夜里12点的到来，等着等着，睡着了......(呼噜噜，呼噜噜!)这时，同学们看这一片黑乎乎的影子是什么？生：是一群小动物悄悄钻进了钟表店。
师：没错！这群聪明的小动物把老狼先生的钟表时间调乱了！
师：嘘--保持安静我们一起来看一下接下来又发生了什么事情呢？夜里12点到了!大家一齐喊:“老狼，老狼，几点了 ”只听“哎哟!”一声，老狼先生吓得从椅子上摔了下来:“几点了 几点了 该抓那些捣蛋鬼了吗 ”他看了看自己的钟表，这边是9点，那边是3点，还有一个是6点......到底是几点啊!现在该干啥 吃饭 睡觉 还是报仇 老狼先生彻底傻眼啰!师：同学们老狼先生的故事老师讲完了，那该如何认识钟表你们都学会了吗？生：学会了！
三．总结
师：看来这一节课大家对于钟表的认识都掌握的很好！希望同学们学过这节课之后可以合理利用时间，像小明一样按时起床、按时睡觉，做一个遵守时间、珍惜时间的好孩子。给同学们布置一个小小的作业，回家利用废旧物品自己动动小手做一个钟表明天带给老师好不好~生：好！师：那同学们我们下课休息吧~