人教版初中体育与健康2023—2024学年八年级全一册第三章 足球 ——脚内侧射门技术 教学设计 （表格式）

一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、学情分析
学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于这个班级的学生个体差异较大，大多数学生家庭生活环境较差，许多学生课余时间基本没参与过足球活动，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，才能体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行个别的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
学习目标分析
本节课紧紧围绕体育与健康学科核心素养的三个指标来设置：
1.熟练掌握脚内侧射门的动作，提升有效掌握正确的脚内侧触球的方法，能够在比赛中合理利用此项动作，能够自主、合作、探究学习仰卧起 坐手抛球、俯卧撑接力赛、折返跑抢盘、推小车等练习方法，并能积极参与比赛和展示，同时发展身体的灵活性、协调性、核心力量等素质。
2.同学之间和睦相处、在组长的带领下运动前后能进行积极有效的准备活动与放松、 并在运动中有安全意识和预防运动损失，提升参与的主动性，为课下进行体育锻炼奠定基础；
3..培养学生在技术、技能练习中相互合作，勇敢果断，展示自我的良好的心理品质。培养学生遵守规则，尊重对手，顽强拼搏、积极进取、超越自我的体育品德。
四、教学内容分析
足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发中学生参与活动的积极性和主动性。提高青少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。
1.本课准备活动安排无球和有球热身，包括身体机能唤醒，大腿后侧肌肉群、髋关节、节奏由 慢至快，热身活动和课的基本部分的技术练习有关联，力求充分热身，防止运动损伤，为后续学习 做好准备。
2.课的基本部分 1.先脚内侧运球练习熟悉球性， 接着重点学习在脚内侧踢球的技术动作，对脚内侧踢球的部位、支撑脚的位置及出球方向三个要素进行系统 的练习。提高学生的 脚内侧踢球技术在实战中的合理应用。从而达到脚内侧神门的准确性。2.体能主要侧重于下肢力量和踝关节的力量训练，增加灵敏性的身体练习，体现体能练习的补偿性多样性原则，在整个练习的过程中，伴随着动感的音乐以提高学生练习的积极性，同时进一步提高学生的练习强度。
3.结束部分：通过舒缓的音乐放松身心，拉伸缓解疲劳，使学生能够在课后 5 分钟内心率恢复到安静心率。
五、教学策略分析
本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。
本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。
学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。
引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。
通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。
六、重难点分析
1.脚内侧射门技术在实战情境中的运用这是属于这次教学内容的重点。学生在脚射门的过程中，身体过于僵硬，重心不稳，支撑脚的位置掌握不准确，上体后仰，需要老师在教学上不仅要对学生动作进行正确的指导。
2. 难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。
3.教学过程中如何组织调动学生，这是教学组织的重难点。本节课的教学组织形式多样，考虑每组学生的综合水平及运动能力合理进行分组，通过在练习中合理的组织，使学生快速掌握本节课 的学习内容，这就需要教师在课堂教学内容的组织上灵活应用。
姓名 单位 水平 学生人数
年 级
学习 目标 1．了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。 2．培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。 3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。
主要 教学 内容 1.脚内侧射门技术在实战中的运用； 2.绳梯练习、速度练习、仰卧起坐传递（、移动立卧撑（跨越雷池）体能练习
重难点 1.脚内侧射门技术在实战情境中的运用。 2.通过多样化的有效教学组织形式，合理安排教学内容，调动学生的积极性。
安全 保障 1. 明确练习要求 2. 保持场地干净 3. 做好相关身体部位的热身活动合理安排场地，控制好练习距离 场地器材 1.足球36个，球门4个 2.小音箱、耳麦各一个、 3.绳梯 1 副、呼啦圈 5 个
课的 结构 教学内容 教师教学与学生学练 组织队形 时间 强度
开始 部分 一、课堂常规： ①体委整队，报告出 勤人数 ②师生问好 ③介绍本课内容 ④安排见习生 学生： 集合站好，注意力集中， 认真听讲 教师： ①集合学生按组织队形 站好。 ②引出本课学习目标。 1’ 80-100 次/分
准备 部分 二、运球热身 在老师的带领 下，进行多种方式的运控球。（左右脚内侧 来回拨球、急停变向、 脚底交替向前控球等 球性练习）。 学生： ①理解有球热身技术动 作的重要性。 ②按老师要求完成“撕 名牌”动作。 ③遵守规则，积极参与 教师： ①强调热身的重要用。 ②讲解游戏规则和法。 ③组织学生进行练习 6’ 125-140 次/分
基本 部分 三、足球练习 1、尝试射门 2、脚内侧射门 射门比赛（方向准、力量小 四、足球射门比赛：（6个球门） 1．在场地的边线上设置个球门，每6人一组。 2．每个球门安排一个守门员。 体能练习 ①绳梯练习（跳一跳） ②速度练习（折返跑 抢盘） ③仰卧起坐传递（快 乐传递） ④移动立卧撑（跨越 雷池） 方法：学生通过观察 “体能指南书”的动 作要领，循环进行以 上四项练习，以哨声 响为信号进行下一项的练习。 学生： 1、学生尝试用下肢去踢（触）足球 用脚的几个部位去射门。 2、认识脚弓部位并贴上标志物 3、自行练习，比较脚弓、脚尖射门准确性、稳定性的对比。 4、脚内侧射门 5．组长统计各组成绩。 教师： 1、引导学生了解脚弓射门的优势。 2、讲解并示范脚弓射门的方法。 3讲解技术动作口诀： 支撑脚尖朝方，脚弓对准击球方，踢后平底不翻掌。 4、参与学生活动 5．分好组进行比赛 学生： 1．学生了解游戏方法。 2．参与比赛。 3．能做到方向准，力量大，下脚狠。 4．同伴间相互鼓励 5．享受足球带来的乐趣。 教师： 1．教师讲解游戏方法。 2．指导分组 3．担任裁判工作 4．评比 教师: 1.组织学生进行体能训 练，强调每一个动作的 动作要领及要求。 2.一共分为四个小组， 顺时针轮换进行练习。 学生： 1.按要求保质保量完成 每一个动作。 2.小组长组织好本小组 的成员。 12’ 10’ 8’ 140-160 次/分 140-160 次/分 140-160次/分
结束 部分 放松与小结： ①身心放松，静态牵 拉，大小腿放松。 小结讲评。 ②安排回收器材。 宣布下课 教师： ①带领学生进行放松。 ②进行总结及表扬学生。 学生： ①听教师口令，按要求 牵拉，防松身心，恢复 到正常状态。 ②在教师的引导下，回 顾本节课内容，找到努 力方向 3’ 80-100次/分
预计 负荷 平均心率 140-160次/分
运动密度 75%
课后 反思 一、本堂课做的比较好的地方有： 课的整体设计流程比较合理且流畅，从一开始的有球热身运动和技术练习、技能 练习和比赛，结合比较新颖的体能练习。教学情境贯彻始终，贴合本节课的主题。从热身细节开始 都是由易到难。小组长的带头作用和组织能力都得到了充分的展示。本节课设计的内容紧紧围绕足球运动脚内侧射门技术，从简单的技术动作拓展成符合足球运动规律的对抗练习，充分阐述了脚内侧射门的重难点是支撑脚的位置及脚触球的部位。 二、本堂课做的需要改进的地方有： 1. 语言组织能力需要提高。2.调动队伍的组织需要继续提高。3.语言调动学生高涨的练习情绪 需要更加的丰富。4.学生对脚内侧射门技术的练习方法还不够细腻。