【1+1轻巧夺冠】4.1.1 分数的意义 预习卡-人教版数学五年级下册(PDF版)

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名称 【1+1轻巧夺冠】4.1.1 分数的意义 预习卡-人教版数学五年级下册(PDF版)
格式 zip
文件大小 1.7MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2024-02-22 11:11:19

文档简介

化北教传媒
式乙1世纪韩言
www.
4.圈一圈略。(1)任意数
参考答案
(2)3,12,21,3036,15,24,33,
第1单元
观察物体(三)】
42,51,606
观察物体(三)
9,18,27,36,45,54,63,72,81,90
1.略2.4653.上前左
93
第2单元
因数与倍数
(3)一个数各位上的数的和是3的
倍数
第1节因数和倍数
5.(1)10,20,30,…
(2)12
1.612534321
第3节
质数和合数
2.倍数因数
1.略
3.(1)18961,2,3,6,9,18
2.(1)否
(2)18
1818
1,2,3,6,9,18
(2)12,3,5,7,11,13,17,19
4,
(3)118
6,8,9,10,12,14,15,16,18,20
4.246
2,4,6,8,…2
3.(1)只有1和它本身因数的数叫作
5.(1)1,3,5,15
1,3,5,15
质数;有两个以上的因数的数叫作
(2)1,2,3,5,6,10,15,30
合数。
(3)1,2,3,4,6,9,12,18,36
(4)因数倍数
(2)1既不是质数也不是合数;关键
(5)1,2,3,4,6,12112
看因数的个数。
第2节2、5、3的倍数的特征
4.质数:37416173831147
1.25100410010025100
合数:275895143357
4
628799
2.1,2,3,4,6,8,12,24
1,2,3,6
8,16,24,32,40,48
第3单元长方体和正方体
3.(1)050,2,4,6,8
第1节长方体和正方体认识
(2)是2的倍数的数
不是2的倍
1.纸箱,冰箱,魔方等
数的数
2.61286相等
相等
(3)10,20,30,40,50,60,70,80,90
61286612
末尾是0的数既是2的倍数,又是
3.3不相等6相等
5的倍数
相交于一个顶点的三条棱的长度
281
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文己1世纪韩言
www.
分别叫作长方体的长、宽、高。
(2
4.长方395
宽高小正方体的数量长方体的体积
2
2
5.(1)×(2)/
(3)/
2
6
6
第2节
长方体和正方体的表面积
2
8
8
2
2
2
1.略
(3)长宽高V=abh
2.6
相等相等相等6
正方
3.棱长棱长
棱长V=a·a·a
6
=a3
3.(1)长×宽宽×高
长X高
4.底面积5.40立方分米
(2)正方体表面积=棱长×棱长×6
第3节
长方体和正方体的体积
4.(1)52平方厘米
(第2课时)
(2)1350平方厘米
1.100
100
第3节长方体和正方体的体积
2.1111
1010
1010
(第1课时)(1)
1000
1000
1.米克平方厘米平方米
3.1000
4.10
100
1000
2.(1)水会溢出,因为鹅卵石放入水
5.体积1000
6.2000
5000
中后会占有一定的空间
第3节长方体和正方体的体积
(2)不可以,学生和书桌都会占有
(第3课时)
一定的空间
1.长×宽×高
(3)电视机
2.立方厘米立方分米
立方米
(4)体积
1000
3.(1)cm2
dm
m
3.(1)容积
(2)小于里面体积
(2)1dm31m
4.体积升毫升
10001
4.cm'
cm dm2
dm
5.排水上升
第3节
长方体和正方体的体积
6.55000
1820.182
2000.2
(第1课时)(2)
7.(1)X(2)/
(3)/
1.物体所占空间的大小叫作物体的
第4单元分数的意义和性质
体积。
第1节分数的意义(第1课时)
2.(1)长、宽、高
1.略
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顶习
第4单元分数的意义和性质
第1节分数的意义(第1课时)
温习旧知
1.画一画,在下面的图形中表示出它的}

☆☆

☆☆

☆☆

2.阅读教材第45页内容,分析与解答下列问题。
(1)观察主题图1,古时候,人们在结绳计数时,遇到了剩下的长度不足
1段的困难,你觉得剩下的长度可以用(
)表示比较合适。
(2)观察主题图2,每人平均分到(
)块月饼,(
)包饼千。
(3)在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时
可以用(
)表示。
3.阅读教材第46页内容,分析与解答下列问题。

(1)把4根香蕉看作一个整体,平均分成4份,每根是这把香蕉总数的

(
),3根是这把香蕉总数的()。把4份面包看作一个整体,平
均分成4份,每份是这盘面包的(),3份是这盘面包的(
(2)一个物体、一些物体等都可以看作一个(
),我们把这个整体平
均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可
以用自然数1来表示,通常把它叫作(
).
(3)把单位“1”平均分成若千份,表示其中一份的数叫作(
)。如
2
的分教单位是号,号的分数单位足(
)号的分数单位是(
4.写出下面每个分数的分数单位。
预习检验
的分数单位是(
8
7的分数单位是(
12
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