一定摸到红球吗

数学展示课教案
教材： 北师大版7年级数学
课题：7.1一定摸到红球吗（第一课时）
一、教学目标：
1、能力目标：
经历猜测、实验、收集与分析试验结果等过程，使学生初步体验有些事情的发生是不确定的.
2、情感目标：
在设计有趣的问题中体会确定事件和不确定事件，提高学生学习数学的兴趣，积累丰富的数学活动经验.
学习重点：
让学生理解必然事件，不可能事件和不确定事件.
学习难点：如何去区别必然事件，不可能事件和不确定事件.
重点，难点的解决办法：
通过举例、游戏等方法突破难点，突出重点.
教学方法：
实验法，探索—发现法
教具：
课件，乒乓球若干个，骰子，扑克牌
二、教学过程：
（一）、情景引入
足球比赛开赛图片，掷骰子引入。
（二）、活动一：
在讲台上摆放分别装有黄色，白色，白色和黄色混合乒乓球的三个的盒子.通过男生，女生猜颜色的方式，引入定义：
必然事件：事先能肯定它一定会发生的事件.
不可能事件：事先能肯定它一定不会发生的事件.
不确定事件：事先无法肯定它会不会发生的事件.
确定事件：必然事件和不可能事件.
学生举例，说明生活中的确定事件和不确定事件.
（三）、比比谁的反应快：
指出下列事件是确定事件还是不确定事件：
1、掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后偶数点朝上.
2、任意选择电视的某一个频道，它正在播动画片.
3、小明站在操场上抛球，抛出的篮球会下落.
4、当室外温度低于-10℃时，将一碗清水放在室外水会结冰.
5、随意翻一下日历，翻到的号数是3的倍数.
（四）、活动二：
扑克牌分为红色，黑色，红色和黑色混合三种，提出问题：
抽到的一定是红色，从哪里抽，为什么？
抽到的一定是黑色，从哪里抽，为什么？
（五）、活动三：
给出10个黄球，15个白球，根据公平的原则设计满足下列要求的游戏，并说明理由：
要求：（1）摸到的一定是黄球.
（2）摸到的一定是白球.
（3）摸到的有可能是黄球，也有可能是白球.
（4）任意摸出两个球，一定是一个黄球，一个白球.
三、谈谈本节课的收获
1、学习了必然事件，不可能事件，不确定事件；
2、生活中处处有数学.
四、板书设计
7.1一定摸到红球吗男生 女生 1号盒子 2号盒子3号盒子