1《祖国啊，我亲爱的祖国》课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
统编版九年级语文下册
1 祖国啊，我亲爱的祖国
1.有感情地朗读并背诵诗歌；感受朦胧诗的特点，体会诗歌的意境。（重点）
2.品味诗歌富有表现力的语言，理解诗歌中众多意象的含义。 （难点）
3.体会诗人强烈的爱国情感，激发爱国热情，树立报国之志。 （素养）
学习目标
舒婷，1952年出生。原名龚佩瑜，福建泉州人。诗人。她的诗有明丽隽美的意象、缜密流畅的逻辑思维，既带有鲜明的时代特征，又蕴含执着而深切的感情，被人誉为“心灵世界的歌”。代表作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
作者简介
（1）朦胧诗
所谓朦胧诗，实际上是指20世纪70年代后期，中国新诗潮运动中涌现出的新流派诗歌作品，摒弃直白明说的诗风，以大跨度跳跃的间断形象或多边意象营造出一种模糊朦胧、隐约含蓄的氛围，以表现诗歌复杂的意蕴。代表人物：北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼……
文体知识
表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等手法并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心虑”的现实，具有不透明性和多义性。
（2）朦胧诗的特点
文体知识
舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。1972年回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗早在1976年4月。从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。
这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。
背景知识
惫
熏
隧
蜗
瘪
淤
驳
纤
簇
胚
涡
薄
累累
惘
疲
黑
洞
滩
船
新
芽
笑
伤痕
迷
bèi
xūn
suì
wō
biě
yū
bó
qiàn
cù
pēi
wō
bó
lěi lěi
wǎng
行
干
绳
喷
识记生字
（ ）挣扎
（ ）纤细
xiān
纤
（ ）纤绳
qiàn
zhēng
zhèng
挣
（ ）挣脱
勒
（ ）勒手
（ ）勒令
lè
lēi
累
（ ）劳累
（ ）果实累累
（ ）日积月累
léi
lèi
lěi
多音字
绯
匪
啡
绯红
受益匪浅
咖啡
fēi
fēi
fěi
蜗
涡
笑涡
蜗牛
薄
簿
账簿
薄暮
wō
wō
bó
bù
形近字
疲惫：非常疲乏。
干瘪：干而收缩，不丰满。
纤绳：拉船用的绳子。
簇新：状态词。极新；全新。
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
绯红：状态词，鲜红。
喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。
理解词语
听录音朗读课文，注意朗读的节奏。
我是/贫困，
我是/悲哀。
我是你/祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来/未落到地面的/花朵；
——祖国啊!
感情：悲哀而向往
语气：舒缓
把握节奏
我是你/簇新的理想，
刚从/神话的蛛网里/挣脱；
我是你/雪被下/古莲的胚芽；
我是你/挂着眼泪的/笑涡；
我是/新刷出的/雪白的/起跑线；
是/绯红的黎明
正在/喷薄；
——祖国啊!
感情：欢欣有朝气
语气：热烈 高昂
把握节奏
我/是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的/总和；
你/以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就/从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的/祖国！
感情：迷惘 深思
沸腾
语气：高亢 激昂
1979年4月
把握节奏
感情基调
“我”
舒缓、低沉
低沉、急促
热烈、高昂
高亢、激昂
第一、二小节 抒发悲哀低沉之情
第三、四小节 抒发欣喜高昂之情
朗读第一节诗，思考：作者选取了哪些意象？其作用是什么？
研读课文
赏析第一小节
意象
破旧的老水车
研读课文
熏黑的矿灯
研读课文
干瘪的稻穗
研读课文
淤滩上的驳船
研读课文
老水车
矿灯
稻穗
路基
驳船
意象
纺
摸索
前进
修饰语
破旧的
熏黑的
干瘪的
失修的
淤滩上的
作用：象征祖国饱经风雨、经历漫长岁月，仍保持着顽强的生命力，在艰难困苦中不屈不挠。
苦难深重
贫穷落后
在艰难困苦中不屈不挠
仍保持着顽强的生命力
深沉而悲痛
研读课文
水车、矿灯、稻穗、路基、驳船、纤绳的修饰语
可以去掉吗？
不能。“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，给人贫困落后的感觉；“数百年来”“历史的隧洞”表明经历过漫长的岁月；“驳船”在“淤滩上”，纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。
这些词语，委婉曲折地回溯了中国数百年来落后的历史，以及它所受的苦难与艰辛。
探讨交流
赏析“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺
着疲惫的歌”。
以“我”向“你”（祖国）的倾诉，表达“我”和祖国生死相依、血肉相连的情感。同时用“老水车”虽然“疲惫”，却“纺”个不停，在艰苦的条件下依然坚持运转，概括出祖国虽长期处于贫困、落后的状态，但始终具有顽强生命力的特点。
第一人称
探讨交流
我是（ ），
我是（ ）。
我是你祖祖辈辈
痛苦的（ ）啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的（ ）；
——祖国啊！
贫困
悲哀
希望
花朵
承上启下，从一个横切面写写祖国的历史及人民在精神痛苦中仍有希望。
赏析第二小节
“飞天”：寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。
“花朵”：人们美好祈愿的象征。
“未落到地面”：人民在贫穷的境遇里始终保持着的“痛苦的希望”还没有实现。
如何理解“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面
的花朵”？
探讨交流
第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；第二节诗从精神上写出人民的祈愿，重在写精神。
前两节诗都是写祖国的历史，侧重点有何不同？
探讨交流
本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一小
节有什么不同？
蛛网 胚芽 笑涡 起跑线 黎明
第一小节：
第三小节：
描绘了祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态
贫困落后 灾难深重 痛苦 悲哀
苦尽甘来 百废待兴 激动 欢欣
赏析第三小节
作者的感情由悲哀愁苦变为欣喜亢奋、欢欣鼓舞。
簇新的理想
挂着眼泪的笑涡
绯红的黎明
古莲的胚芽
新刷出的雪白的起跑线
我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。
“从神话的蛛网里挣脱”象征祖国刚刚从落后思想的束缚中艰难地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始。
赏析句子
绯红的黎明正在喷薄”
这一句表明祖国就要迎来转折，美好的生活即将到来，诗人非常兴奋，抒发了诗人欢欣鼓舞的心情。
漫漫长夜即将走到尽头
曙光来临，未来充满希望
赏析句子
赏析第四小节
“我是你的十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总和”？
这里突出了“我”与祖国血肉相连、休戚与共的关系，表现了“我”对祖国深挚的爱。
“我”是祖国的一分子。
“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体。
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
我：迷惘
深思
沸腾
祖国：伤痕累累
富饶
自由
喂养
献身
荣光
第四节诗中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？
这一节诗中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。
探讨交流
这首诗通篇采用了“我是……”的句式，请你简要分析采用这一句式的好处。
一方面，这一句式强化了诗人与祖国之间的情感联系，把“我”和祖国化为同一体；另一方面，这是一种“物我交流”的手法，更容易让读者从诗中感受到诗人炽热的爱国之情。
探讨交流
诗歌每节末尾“祖国啊”的感叹蕴含的感情有何不同？作者发出这种感叹有什么表达效果？
第1节的“祖国啊”
深沉的感叹，表达出难以言状的悲哀。
第2节的“祖国啊”
痛苦的呼唤，包含着几多痛苦，几多希望。
探讨交流
第3节的“祖国啊”
欣喜的呼唤，流露着诗人抑制不住的喜悦。
第4节的“祖国啊”
庄严的誓词，倾吐了献身祖国的热望。
探讨交流
诗中的“我”就是诗人自己吗？“我”是什么样的形象？
既指
诗人自己
还指中国文人群体，乃至全部中华儿女
“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，这些人和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。
探讨交流
本诗通过一系列具体生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。
概括主题
选取新颖的意象，表达热爱祖国的主题。
本诗在意象的选择上，避开了长江、黄河、长城等意象，从不为常人所注意的平凡事物入手，选择了诸如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等新颖独特的意象。全诗共有四个意象群，采用递进的方式组合成一幅幅流动凝重的画面，配以舒缓深沉的节奏，不仅写出了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思再到沸腾的特殊情感历程的年轻一代的共同心声。
写作特色
词语运用准确，语言生动形象。
诗人在诗中运用了一系列意象，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“理想”等，又分别在它们前面加上修饰语，如“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”“簇新”等，形象地传递出诗人所要表达的情感，并且使诗的语言具有色彩，更加具体可感。另外，“迷惘”“深思”“沸腾”“富饶”“荣光”“自由”的连续使用，也使诗歌更连贯，更有层次。同时，这些渐进式的词语如一首乐曲，逐渐奏到了高潮，达到了感情的极致。
写作特色
祖国啊，我亲爱的祖国
苦难的历史
崭新的祖国
痛苦的希望
奉献的誓言
热爱祖国
献身中华
悲哀 痛苦
悲哀 希望
欢悦 欣喜
豪壮 激动
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