辽宁省沈阳市五校协作体2023-2024学年高二上学期期末考试生物学试题（含答案）

沈阳市五校协作体2023-2024学年高二上学期期末考试
生物学试卷
一、选择题：本小题共 15 小题，每小题2分，共 30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1.下列生理过程能够在人体内环境中进行的是( )
A. 氨基酸的脱水缩合反应、 B.淀粉水解成麦芽糖
C. 外界气体经呼吸道进入肺泡内 D. 神经递质在突触间隙中扩散
2. 关于神经系统的组成，下列说法中不正确的是( )
A. 中枢神经系统由脑和脊髓组成
B. 许多神经纤维外包裹髓鞘，构成一条神经：.
C. 外周神经系统中的脑神经包括躯体运动神经
D. 传入神经又称为感觉神经，将接受到的信息传递到中枢神经系统
3. 有学说认为：牵涉痛是由于内脏和体表的痛觉传入纤维，在脊髓会聚后共用一个中间神经元再上传至大脑皮层；由于平时疼痛刺激多来源于体表，因此大脑依旧习惯地将内脏痛误以为是体表痛，于是发生牵涉痛。有关的神经结构如图所示，下列有关叙述正确的是 ( )
A.图中a、b、c组成一个完整的反射弧，其中a 为传入神经：
B. 牵涉痛的产生共用了神经元b，痛觉的形成部位是脊髓
C. 产生牵涉痛时，皮肤被误作“感受器”，神经元a产生兴奋
D. 在形成牵涉痛的过程中，兴奋在神经纤维c上单向传导
4.海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间蜷缩的方式保护自己；没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究者提取前者腹部神经元的 RNA 注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛也“学会”了防御，而对照组则没有此现象。以下叙述不符合该实验的是( )
A. 有助于我们对动物记忆形成机制的研究
B. 本实验对照组的海蜗牛需要注射等量生理盐水
C. 不能说明 RNA 直接决定了动物记忆的形成
D. 说明特定的 RNA 可以使海蜗牛“获得”记忆
5. X、Y、Z是人或高等动物的三种激素，X能促进Y的分泌，Y 能促进Z的分泌，Z过多能抑制分泌X、Y的细胞的分泌活动。下列分析正确的是( )
A. X能促进Y的分泌，Y 促进Z的分泌， 这是反馈调节，
B. Z的含量下降， 引起X、Y的分泌量增多，说明Z对X、Y的分泌有促进作用
C. 若某病变动物体内 Y、Z 含量低于正常值，X含量高于正常值，病变可能是垂体萎缩
D. 该调节机制普遍存在，存在于体温平衡调节中的Y为促甲状腺激素释放激素
6. 肾上腺皮质分泌的糖皮质激素(GC)能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达水平。体内GC的分泌过程存在负反馈调节。作为药物服用时，血浆中高浓度的GC能抑制淋巴细胞
高二年级生物学试卷第1页共8页
为增殖、分化。下列推断错误的是(
4. GC有望用于治疗系统性红斑狼疮
}. GC分泌增加利于提高人体的应激能力
1. GC作为药物长期服用可导致肾上腺皮质萎缩
0. 促肾上腺皮质激素释放激素可直接促进 GC 的分泌
1 . 食物过敏和药物过敏都是生活中常见的过敏现象，下列相关叙述正确的是( )
A. 引起过敏反应的抗原物质叫作过敏原，可能是外来物质，也可能是机体自身物质
B. 过敏原诱发人体产生抗体的过程有体液免疫和细胞免疫的共同参与
C. 过敏反应和风湿性心脏病都是由机体的免疫功能过强引起的自身免疫病
D. 找到过敏原并尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施
3. 现已成功开发出针对 2019新型冠状病毒(COVID-19)的有效 mRNA 疫苗。下列关于免变学的应用说法错误的是( ) ’
A. 疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的
B. mRNA 疫苗不能直接作为抗原刺激机体产生抗体
C. 该疫苗通过识别并结合组织相容性抗原 引发机体的免疫反应
D. mRNA 疫苗与DNA 疫苗相比，避免了基因整合到人体细胞的风险
0 下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是( )
A. 黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雄花
B. 施加赤霉素的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快
C. 使用植物生长调节剂前均需先进行预实验，以确定使用的最适浓度
D.α-萘乙酸是一类分子结构与植物激素相似的植物生长调节剂
10.下列关于实验的叙述，错误的是( )
A. 在模拟生物体维持 pH稳定的实验中，自变量是加入不同数量液滴的 HCl和NaOH
B.可用目测估计法统计个体较小、种群数量较多的土壤小动物的相对数量
C. 调查植株上的跳蝻、青蛙的种群密度可以选择样方法
D. 观察培养液中酵母菌种群数量变化时，先盖上盖玻片，再后滴入培养液
11. 科学工作者为了检测和预报某草原鼠害的发生情况，对田鼠种群数量进行调查。发现在最初调查的一个月内，种群数量每天增加1.5%，下列分析正确的是( )
A. 最初调查的一个月内，田鼠种群数量呈“S”形增长 )
B.，田鼠种群增长的模型可构建为 ,其中λ为1.015
C. 当田鼠种群数量接近环境容纳量时，死亡率会升高，出生率不变
D. 数月之后，当田鼠种群的出生率等于死亡率时，是防治鼠害的最佳时期
12. 下列关于某生物群落内生物的关系及适应性的叙述，错误的是( )
A. 荒漠群落中的生物以独特的生存方式适应高温环境.
B. 决定群落性质最重要的因素是群落的物种组成
C. 森林群落中林下阴生植物往往茎细长，叶绿体颗粒大且颜色深
D. 群落的结构特征会随时间而变化，可表现出一定的季节性.
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13.在某自然区域中逐年引入一定数量的三种生物 A、 B、C，这三种生物之间存在着定的种间关系，其种群密度随时间的变化如下图所示。下列叙述错误的是( )
A. 物种A、B之间是捕食关系
B. 物种 B、C之间可能是种间竞争关系
C. 物种A 的种群密度减小会使物种C的种群密度间接增大
D. 增大物种A 或C的种群密度均会增加物种B的环境容纳量
14.某市执行垃圾强制分类回收政策，对于垃圾中的有机废弃物将按照“无废化生态社区”模式进行处理。下图为“无废化生态社区”中对有机废弃物进行处理的相关方案。下列相关叙述正确的是( )
A.“无废化生态社区”主要遵循的生态学原理是循环原理
B. 从资源化无害化角度分析，途径④优于②③
C. 有机肥料能为农作物提供营养物质和能量·
D.“无废化生态社区”模式提高了物质循环速率和能量传递效率.
15. 如图曲线a、b、c分别表示某生态系统中三种生物的( 释放量变化，下列叙述错误的是( )
A. 能量流动中，碳在三种生物体内都以含碳有机物的形式存在
B. a曲线代表的生物可以是消费者或分解者
C. c曲线代表的生物对( 的利用受光照影响
D. 曲线b可以代表某些细菌的( 释放量变化
二、选择题：本小题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项至多项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。
16. 激素的发现影响到人们生活的各方面，下列有关激素应用的利弊叙述正确的是( )
A. 渔业生产上应适量使用促性腺激素可有效提高繁殖力
B. 桑叶上喷洒保幼激素能一定程度上提高蚕丝产量
C. 成年后可大量使用生长激素促进生长
D. 肥料中应适量添加合格的植物生长调节剂 )
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17.鱼类洄游指鱼类因生理要求、遗传和外界环境因素(如盐度、水温)等影响，而周期性地定向往返移动。下列有关说法错误的是( )
A. 可用标记重捕法调查某种鱼洄游途经某地时的种群数量
B. 鱼类洄游过程中可能同时存在物理信息、行为信息和化学信息的作用
C. 决定鱼类洄游现象的根本原因是生物体内遗传物质的作用
D. 洄游鱼从海水进入淡水后，会摄入更多水分、减弱吸盐能力，以便与淡水环境适应
18. 研究发现,NO在免疫调节中发挥重要的作用,当内毒素、LPS、IFN、I L 和TNF等与巨噬细胞上的受体结合后、巨噬细胞被激活产生 iNOS，进而产生NO，原理如图所示。下列相关叙述正确的是( )
A. NO 可以抑制有氧呼吸的二、三阶段
B. NO 通过扩散可以特异性的杀伤或抑制肿瘤细胞的增殖.
C. 巨噬细胞需要运动到肿瘤细胞所在的部位才能更好地利用上述机制发挥作用
D. 神经、体液和免疫调节中信号分子的作用方式都是直接与特异性受体接触并发挥作用
19. CO 是响应日照长度调控植物开花的重要基因；AP2 是种子发育的调控基因。为探究CO 和 AP2在光周期调控种子大小中的作用，.研究人员以野生型拟南芥、CO缺失突变型拟南芥、AP2 缺失突变型拟南芥开展相关实验，实验结果如图所示。下列相关叙述正确的是 ( )
A. 分析柱状图可知，拟南芥为短日照植物
B. CO表达产物能抑制拟南芥体内 AP2的表达
C. AP2的表达产物可能会抑制拟南芥种子的生长
D. 植物中光敏色素主要存在于叶绿体丰富的叶肉细胞中^
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20. 研究发现：蜜蜂种群中都存在白细胞激肽受体基因(Lkr)，该基因与蜜蜂对糖的敏感度有关。对糖敏感的蜜蜂倾向于采集花粉为食，反之则倾向于采蜜为食。温带地区植物开花，呈明显的季节性，而热带地区常年开花，花粉充足；刀为研究 Lkr 在蜜蜂适应环境中的作用，研究人员将X 基因转入蜜蜂体内，该基因的转录产物能与LkrmRNA结合，从而干扰 Lkr mRNA 的翻译，检测不同处理下蜜蜂对蔗糖发生反应的最低浓度的差异，结果如下图所示(对照组1不作处理)。下列相关叙述正确的是 ( )
A. 蜜蜂采蜜、植物开花均离不开信息传递的作用
B.对照组2和实验组的处理分别是转入无关 RNA 基因、转入X 基因
C.据图可推测 Lkr基因缺陷型蜜蜂对糖的敏感性会上升
D.可推测热带蜜蜂种群的Lkr基因表达程度比温带地区更低
三、非选择题：本题共5小题，共55分。
21. 负向光性是植物在高光强或其它不良条件下发生的背向光源弯曲生长的适应性反应。
(1)光不仅是植物进行 的能量来源，还可以作为一种 ，影响、调控植物生长发育的全过程。研究表明，光敏色素作为光受体，主要接收红光和远红光(620-700nm)；蓝光/UV-A 受体主要接收蓝光(400-500nm)和近紫外光。用不同光质的光照射水稻根，实验结果如图，推测诱导水稻根负向光性生长的光受体更可能是 。
(2)为研究根负向光性的原因，研究人员利用水稻种子进行了下表的实验，请在空白处选填①-⑥相应处理内容，完成实验方案。
组别 处理方式 弯曲度 根尖生长状况
1 —————— 38.7±5.23 负向光性生长
2 黑暗：在根的一侧贴空白琼脂 0 垂直生长
3 —————— 42.4±5.39 向含有IAA 的琼脂块方向生长
4 _____________ 32.1±8.32 向含有IAA 的琼脂块方向生长
【注意】每组处理方式选两个数字选项。1. ;3 ' ; 4 。
①单侧光照 ②均匀光照 ③黑暗 ④在根的一侧贴空白琼脂
⑤在根的一侧贴有 lmg·LIAA 的琼脂 ⑥在根的一侧贴有 5mg·LIAA 的琼脂
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根据实验结果可推知，单侧光引起根尖两侧IAA 含量差异是导致根负向光性的原因，IAA 浓度高时弯曲度加大。
(3)研究人员测定水稻根向光侧和背光侧在单侧光刺激后IAA 含量的变化。结果如表所示。
处理 向光侧 (ng·g-1·FW) 背光侧(ng·g-1·FW)
光强(40μmol·m-2·s-1) 290.5 491.7
光强(100μmol·m-2·s-1) 194.8 598.6
黑暗 418.6 418.6
根据上述实验结果，可推测负向光性产生的机制可能是：
单侧光照射时， 接受刺激，经 系列信号传导，导致 ，使背光侧比向光侧生长速度 ，导致根负向光性生长。
(4)表中数据显示，光照后根尖 IAA 总量少于黑暗组，针对产生这一现象的原因，请提出可进 步研究的问题 。
22.甲型流感病毒(IAV)是一种 RNA 包膜病毒。IAV 表面存在2种糖蛋白,血凝素(HA)和神经氨酸酶(NA)。前者帮助病毒识别宿主细胞表面的特定受体，后者促进病毒膜与宿主膜的融合释放病毒基因组。下图 1 表示双抗夹心胶体金法检测甲流的抗原检测试剂盒内部试纸条的构造，其中抗体 1、抗体2 分别是以 HA，NA 为抗原制备的抗体，抗体3是针对抗体 1 的抗体，抗体 2 和抗 3 分别固定在试纸条的检测线(T 线)和质控线(C线)，抗体 1进行了胶体金标记，若抗体1在T线或C线大量聚集，将使该处显红色。图2是4个人的检测结果。
(1)甲流病毒(IAV)首次进入人体时，激活B细胞的第二信号是 ：第二次进入人体时， 细胞可以产生抗体，抵御病毒的侵染。
(2)病毒进入人体后，免疫系统的防御功能过强可引起“细胞因子风暴”，细胞因子在细胞免疫中的作用是 。
(3)图 2 表示 4个人检测的结果，其中可以确定没有甲流病毒的(阴性结果) 是 .检测结果无效的是 。结果甲形成的原因是样品中含病毒，病毒HA 与抗体1结合后移动到T线处， 使胶体金聚集呈红色条带；剩余抗体1和HA结合物移动到C线处， 使胶体金聚集而呈现红色条带。
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23.湿地是介于陆地和水生环境之间的过渡带，并兼有两种系统的一些特征。湿地面积萎缩、功能退化、生物多样性减少已成为我国最突出的生态问题之一，湿地保护已成为我国生态文明建设不可或缺的组成部分。请回答下列问题：
(1)湿地公园自上而下分布有乔木、灌木和草本植物等，这体现了群落的 结构，这种分层现象的意义是 (答出2点即可) 。
(2)某研究小组为了调查该湿地公园内马尾松的种群密度，可以采用的调查方法是样方法，取样的关键是 。
(3) 要研究该湿地中某种水鸟的生态位，需要研究的方面有 、 、 (答出3点即可)。该生态系统中水鸟等各种生物都占据着相对稳定的生态位，其意义是 。
(4)在湿地保护区实施退耕还林政策，使弃耕的农田演替成森林。这是发生了群落的 演替，恢复的森林既是海岸的天然防护林，也是多种水鸟栖息和繁殖场所，体现了生物多样性的 价值。
24. 下图是研究者调查长江口水域生态系统的能量(t. km-2. a-1)流动过程。
(1)长江口水域生态系统能量流动的特点是 ，请写出第四营养级到第五营养级的能量传递效率的数学表达式 (数字形式)。
(2)第二营养级同化量的来源途径包括 。
(3)据调查，输入长江口水域的总能量/总呼吸量的值为 2.8，表明长江口水域生态系统 (达到/未达到)相对稳定状态，理由是 。
(4)在生态系统中，生产者所固定的能量可以沿着食物链传递，食物链中的每个环节即为一个营养级。下列关于营养级的叙述，正确的有
①同种动物在不同食物链中可能属于不同营养级
②作为生产者的绿色植物所固定的能量来源于太阳
③作为次级消费者的肉食性动物属于食物链的第二营养级
④能量从食物链第一营养级向第二营养级只能单向流动
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25. 动物通过将条件刺激(CS)与非条件刺激(US)有效关联建立条件反射进行学习和记忆。真实情况下的CS 和 US 并非总是同时出现，而是存在一定的时间间隔。科学家将能够建立条件反射的 CS 和 US 间的最长时间间隔称为“一致性时间窗口”，简称“Tm”。研究人员利用果蝇的“气味一电击”学习模型开展研究。
(1)果蝇对气味甲、乙的偏好无差异。利用下图 1 装置进行实验，探究气味甲与施加电击两种处理的时间间隔对果蝇建立气味与电击关联的影响。先向训练臂通入气味甲并施加电击，置换新鲜空气之后通入气味乙，训练后将果蝇转移至测试臂进行测试。
① 实验中 是非条件刺激， 是条件刺激。若反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会消退，消退的机制是 。
② 检测并计算左右测试臂果蝇数量差值占果蝇总数的比例(PI)，绘制曲线如图2。时间间隔为20s时野生型果蝇在测试臂的分布情况为 。图2实验结果说明，5 羟色胺(5-HT)水平升高能够 (填“缩短”或“延长”) Tm。
(2)气味和电击的感受器不同，位于果蝇脑区学习记忆中枢的K细胞可以同时获得这两种信息，释放乙酰胆碱(Ach)作用于传出神经元。利用转基因技术，在果蝇K细胞的细胞膜上特异性表达荧光探针，该探针结合 Ach 可产生荧光，实验证实建立气味一电击条件反射前后，气味信号使 K 细胞的乙酰胆碱释放量发生改变。实验的正确操作顺序为： (选填下列序号)。
①气味甲刺激
②气味乙刺激-10s间隔-电击刺激
③气味甲刺激-10s间隔-电击刺激
④检测果蝇脑区荧光强度
⑤检测果蝇脑区 5-HT 释放量
自然界中，CS 与 US 之间的间隔是多变的，Tm 是影响条件反射建立的重要因素，请分析动物 Tm 过短对其适应环境的影响 。
生物学答案
一、选择题：本小题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1-5 DBDBC 6-10D DCBA 11-15 BADAC
二、选择题：本小题共5小题，每小题3分，共15 分。在每小题给出的四个选项中，有一项至多项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。
16AB 17AD 18ACD 19BC 20AB
三、非选择题：本题共5小题，共55分。
21. (13分, 除特别标注外, 每空1分)
(1) 光合作用 信号 蓝光/UV-A 受体
(2) ①④ (2分) ③⑥ (2 分) ③⑤(2分)
(3) 光受体 背光侧 IAA 浓度高,向光侧IAA 浓度低 慢
(4) 光照导致IAA 含量减少的原因
22.(9分, 除特别标注外, 每空1分)
(1) 辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合 浆
(2) 加速细胞毒性T 细胞分裂并分化
(3) 乙 丙丁 其表面的NA 被抗体2结合(2分) 抗体1被抗体3结合(2分)
23.(11分, 除特别标注外,每空1分)
(1) 垂直 显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力：为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件(3分)
(2) 随机取样
(3) 栖息地、食物、天敌以及与其它物种的关系等(3分)
有利于不同生物之间充分利用环境资源
(4) 次生 间接
24.(11分, 除特别标注外,每空2分)
(1) 单向流动, 逐级递减2.02/20.74×100%
(2) 来自生产者和有机碎屑
(3) 未达到(1分)
该生态系统能量的输入大于散失，向资源积累的方向发展，生态系统尚未发育成熟
(4) ①②④
25.(11分, 除特别标注外, 每空2分)
(1) 电击(1分) 气味甲(1分)
中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号
左右测试臂中果蝇数量相等 延长(1分)
(2) ④③①④
(3) 动物的Tm过短，CS与US 之间不易建立关联，难以形成条件反射，降低了动物适应复杂多变环境的能力