2023-2024学年七年级上册语文第六单元测试卷（含解析）

七年级上册语文第六单元测试卷
注意事项：
1．考试时间：120分钟，试卷满分：120分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
绝密★考试结束前
一、基础与运用(本题包括1-9题，共30分)
1．（2分）下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．头衔（xián） 闪烁（suò） 缥缈（miǎo） 澄澈（chéng）
B．女娲（wā） 御聘（pìnɡ） 溉汲（gài） 陛下（bì）
C．踪迹（zōng） 疲倦（juàn） 滑稽（jī） 掺和（chān）
D．庇护（pì） 较量（jiào） 称职（chèn） 狡猾（jiǎo）
2.（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．绵廷 泥潭 愚蠢 钦差 B．焚烧 分辨 寂寞 理智
C．蓬勃 莽莽 寂寞 气慨 D．灵敏 精致 爵土 忙碌
3．（2分）下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．日寇在南京制造的骇人听闻的大屠杀，中国人民永远不会忘记！
B．中国外交部发言人严正指出，美方有些人老是拿航行自由说事，不是杞人忧天，就是挑拨离间，另有所图。
C．他经常迟到，被老师多次批评也不改，真是到了不可救药的地步。
D．习惯随声附和别人言论,会成为缺乏主见的人。
4．（2分）下列说法中，有误的一项是（ ）
A．《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式解释宇宙的起源。
B．《皇帝的新装》中，皇帝上当受骗的最主要的原因是皇帝追求虚荣，愚蠢透顶。
C．《杞人忧天》教育我们不要为没根据的事情而忧虑和担心。
D．童话是儿童文学的一种，语言通俗生动，情节离奇曲折，引人入胜。
5．（2分）下列句子中，运用没有运用比喻修辞方法的一项是（ ）
A．白杨树枝繁叶茂，像一把巨伞遮挡着烈日遮挡着酷暑。
B．何等动人的一页又一页篇章！这是人类思维的花朵。
C．别小看这种树的“胡子”，它使榕树成为地球上“树木家族”中的巨无霸 。
D．他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。
6．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．虽然她长得不够漂亮，但是为人很好，很受大家的欢迎。
B．漂泊在外的游子啊，无时无刻思念着家乡的亲人。
C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但不能骄傲自满。
D．面对不断加剧的环境污染，我们要直面问题，向污染宣战。
7．（2分）5月4日，国家旅游局公布了全国游客不文明行为记录，严厉整治游客的不文明行为。如果你要劝阻一名踩在红军女战士雕塑上拍照的游客，下面语句最得体的一项是（ ）
A．快下来！真没素质！
B．快下来！请尊重我们的老一辈革命者！
C．您好！红军战士需要我们尊重，请不要踩在上面拍照。
D．喂！你认为这样做合适吗？太不文明了吧！
8.（6分）综合性学习活动。
学习完课文后，语文老师组织了以“走进名著”为主题的综合性学习活动，请你参加以下活动。
（1）（3分）【参加辩论】班里就骗子的形象展开辩论，正反双方都提出了不同的看法。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：我方认为，骗子能骗到皇帝，说明骗子是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱、更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们类似于那些劫富济贫的人，是在惩罚皇帝。
正方：____________________________________________________________
（2）（3分）【网络跟帖】《皇帝的新装》里说真话的小孩子的命运会如何呢？某网络上，有很多初中学生就《皇帝的新装》中说真话的小孩子的命运展开了想象。请你在网上发帖发表自己的看法，注意给自己起个富有个性的网名。
帖子一：网友“岁月单车”：小孩子天真无邪，皇帝愚蠢暴虐。欲加之罪，何患无辞——皇帝给了他一个“说真话罪”。
帖子二：网友“___________”：_________________________________________________
9．（10分）古诗词默写。
（1）水何澹澹，__________。 (曹操《观沧海》)
（2）晴空一鹤排云上，_________。(刘禹锡《秋词》其一)
（3）________，却话巴山夜雨时。(李商隐(夜雨寄北》)
（4）_________，铁马冰河人梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
（5）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，既描写了暮春时节的景物，又表达了对友人的关切之情的句子是:“___________，___________。”
（6）《<论语>十二章》中，告诉我们要为人宽容大度，保持君子风范，不因别人误解自己而生气的道理的句子是“___________，_________。”
（7）诸葛亮《诫子书》中，告诉我们要宁静专一、节俭，从而修身养德的句子是：“_________，_________。”
二、阅读（本题包括10-22题，共30分）
（一）（10分）阅读文言文，完成10-13题。
【甲】
宋之丁氏，家无井而溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人与井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】
子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥①也。夫‘己’与‘三’相近，‘豕’与‘亥’相似。”至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。 （选自《吕氏春秋》）
____________________________________________________
【注】①己亥：中国农历用“天干”“地支”来纪年。60 年为一周期，周而复始。己亥是 其中的一年。
10．（2分）请用“／”划出下列句子的停顿。（各划一处）
（1）得一人之使 （2）夫“己”与“三”相近
11．（4分）解释下列加点的词。
（1）及其家穿井_____________ （2）丁氏对曰_____________
（3）子夏之晋_______________ （4）是己亥也_____________
12．（2分）用现代汉语翻译句子。
至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。
13．（2分）两文告诉了我们什么共同的道理？
（二）（10分）阅读《耳朵出逃》，完成14-17题。
耳朵出逃
①婷婷做了个奇怪的梦，梦见自己的两只耳朵在说话。然后，它们从婷婷的黑发下面飞起。婷婷赶紧去追它们，可是怎么也追不上。
②婷婷吓得睁开眼，太阳已经升得老高。四周格外的静。婷婷感觉两腮后上方凉飕飕的，她恐惧地把手伸过去，两只耳朵真的不知道上哪儿玩去了！
③“妈妈……”婷婷吓得哭了起来，但是妈妈没有进来。婷婷打开门，爸爸妈妈在客厅的沙发上对坐着，愁眉苦脸。 婷婷一看，唉呀，爸爸、妈妈的耳朵也不见了。
④海拉市所有市民的耳朵都不见了。
⑤原来，城市实在太闹了，耳朵们忍无可忍，集体出逃了。
⑥耳朵们都往森林飞去了，它们在森林边的小溪里痛痛快快地洗了个澡，将城市里的污浊洗了个一干二净，以便去欣赏原汁原味的大自然的声音。
⑦没有耳朵，海拉市的市民变得极不方便。人们出门之前必须准备纸笔，所有的交谈都是笔谈。
⑧最苦恼的是海拉市市长狮皮龙。狮皮龙天生嗜好演讲，他的破锣嗓子比飞机产生的噪声还高一百分贝。耳朵出逃使他的演讲才能没有了用武之地。他要传达自己的意思只能靠手写，偏偏他的书法极糟，作文很烂。他一怒之下签署了一项命令：所有的耳朵(包括市长个人的耳朵)通通抓回来！
⑨军队、警察、全体市民全部行动起来了。耳朵们被一步一步逼到了森林边的一个火山口上，它们紧紧相拥在一起。
⑩“开火！”狮皮龙下了命令。没有一支枪的枪口射出子弹，谁愿意伤害自己的耳朵啊？
这时，远方飘来悠扬的笛声。那笛声是一种天籁的声音，耳朵们听着听着，忘了眼前的险境，情不自禁地跳起舞来。“扑啦啦——”所有的耳朵在阳光下飞翔起来，飞向了海拉市。是城市里一个盲姑娘的笛声吸引了它们。
盲姑娘是一个流浪艺人。一年前，她爷爷因为忍受不了城市嘈杂的声音，心脏病突发离开人世。她因为思念爷爷，所以吹起了笛子。耳朵们里三层外三层围住了盲姑娘。盲姑娘对此一无所知，依然动情地吹着，一脸圣洁。返回城市的人们望着这一切，无不震惊。
一位音乐出版商将盲姑娘的笛声录下来，制成精美的音乐带，取名《盲姑娘的梦》，出售给全市的市民。从此，海拉市的每一个角落，都能听见盲姑娘悠扬的笛声。耳朵们和他的主人们和好了。
海拉市的噪音在此之后降低到了最低限度，甚至连汽车的喇叭声，都是优美动听的萨克斯小调。市长狮皮龙还专门请人为他的嗓子动了手术，换了副歌唱家的金嗓子。
最近，我又问婷婷海拉市的情况。婷婷说大街小巷到处贴满了不堪入目的广告。据有关人士预测，海拉市市民的眼睛最近可能要策划一场出逃。
14．（2分）请用简洁的文字概括这篇童话的主要内容。
15．（3分）第②段画线语句运用了什么描写方法？有什么作用？
16．（2分）耳朵们为什么集体出逃？逃到哪里了？通读全文，用自己的话概括。
17．（3分）第 段画线语句运用了什么修辞手法？有什么作用？
（三）（10分）阅读《这世上没有你不行》，完成18-21题。
这世上没有你不行
①人为何而生？每一个人，既生于世，必有他独特的用处。
②这是一位老太太教我的，她晚年因战祸而家破人亡，卖掉了大房子，只留下偏处旧地产一隅的小茶室自住。
③这件事发生时，老太太正在伊豆山温泉旅行、有个十七岁的男孩在伊豆山投海自杀，被警察救起，他是个孤儿，愤世嫉俗，末路穷途。
④老太太到警察局要求和男孩见面，警察知道老太太的来历，同意她和男孩谈谈。
⑤“孩子，”她说时，男孩扭过头去，像块石头，全不理她，老太太用安详而柔和的语调说下去，“孩子，你可知道，你生来是要为这个世界做一些除了你没人能办到的事的吗？”
⑥她反复地说了好几次，男孩突然回过头来，说道：“你说的是像我这样一个连父母都没有的孩子？”
⑦老太太不慌不忙地回答：“对，正因为你没有父母，所以你能做些了不起的妙事。”
⑧男孩冷笑道：“哼，当然了！你想我会相信这套？”
⑨“跟我来，我让你自己瞧。”她说。
⑩“老糊涂……”男孩嘴硬腿不硬，还是跟着走了出来。他当然不愿意留在警察局，但也别无去处。
老太太把他带回小茶室，叫他在菜园里打杂。虽然生活清苦，她却对男孩爱护备至。男孩也慢慢地不像以前那么倔强，内心变得安稳平和了。
为了让他培育些有用的东西，老太太给了他一些生长迅速的萝卜种。十天后萝卜发芽生叶，男孩得意地吹着口哨。萝卜熟了，老太太把萝卜腌得可口，给男孩吃。
后来男孩用竹子自制了一支横笛，愉快地吹奏自娱，老太太听了也很高兴，赞道：“除了你没有人为我吹过笛子，乔治，真好听。”
男孩似乎渐渐有了生气，老太太便把他送到高中念书。高中毕业，乔治白天在地下铁道工地做工，晚上在大学夜间部深造。毕业后，在盲人学校任教。
学生们常用手摸着乔治健壮的肩膀说：“啊！你真是又高大又健壮！”
“你因为胸部这么厚实，所以中气足，吹起笛子来能一口气吹那么久，是吧？”
“你吹笛子，能使我知道很多东西的形状和颜色，简直像看到了一样。”
听了盲学生的话，乔治对老太太说：“现在，我已相信，真有别人不能，只有我才能做到的妙事了。”
“你瞧，对吧？”老太太说，“你如果不是孤儿，也许就不能领悟盲人的苦处。只有真正了解别人痛苦的人，才能为别人做美妙的事。你十七岁时，最需要的就是有人爱惜。你大声呐喊，说你要的根本不可能得到，根本就不存在——可是后来，你自己却有了慈悲之心。”
乔治心悦诚服地点点头。
他们两人已把身受的痛苦化为仁慈。因为悲痛在心灵深处造成的创伤，能增强一个人的体会与体贴他人之心。
老太太说：“尽量让那些不幸的人知道活着的快乐——也就是知道有人爱护自己的快乐。等到你从他们脸上看到感激的光辉，那时候，甚至像你们这样精疲力竭、对生活不满而又厌倦的人，也会感到有了活下去的意义。”
在老太太的茶室里，年轻的乔治利用假日自撰笛曲，吹奏给他的盲学生听。把流水、浪潮以及绿叶中的风声，都谱了进去。那些孩子眼虽不明，手却能写，为那首乐曲题名为《清风流水》。 (选自《意林》)
18．（2分）选文第④～ 段，乔治见到老太太后，发生了一系列的心理变化，请结合选文，补全下面的内容。
① ——安稳平和 —— ② ——心悦诚服
19．（2分）选文第⑦段和第 段中先后提到了“妙事”，请结合文章内容分析它们的含义。
第一个“妙事”： ①
第二个“妙事”： ②
20．（3分）选文第 段运用了什么人物描写方法？有什么作用？
21．（3分）选文第 段运用了哪种表达方式？该段在内容和结构上有什么作用？
3、作文（40分）
22.以“20年后”为话题，写一篇文章，注意合理地运用想象和刻画人物的方法，字数不少于500字。
参考答案
1． D
【解析】A.“烁”应读“shuò”；B.“聘”应读“pìn”；D.“庇”应读“bì”。故选C。
2. B
【详解】A.绵廷——绵延；C.气慨——气概；D.爵土——爵士。故选B。
3． C
【解析】C.有误。“不可救药”是指人或事已经到了无法挽救的地步。不合语境。故选C。
4． A
【解析】A.《女娲造人》是一篇神话，以想象的形式解释了人类的起源。故选A。
5． D
【解析】A.运用了比喻中的明喻，将“白杨树”比作“巨伞”；B．运用了比喻中的暗喻，本体与喻体之间用“是”连接；C.运用了比喻中的借喻，借用喻体“胡子”直接代替本体“榕树树根”。故选D。
6．D
【解析】A.关联词语位置不当，可把“虽然她”改为“她虽然”；B.应在“无时无刻”后加“不”；C.关联词语使用不当，可把“但不能骄做自满”中的“但”改为“也”；故选D。
7． C
【解析】A.“真没素质”太具攻击性，会激起矛盾； B.“快下来”祈使性太强；C.得体；D.“喂”“太不文明了吧”太不客气，不够委婉；故选C。
8. （1）示例：我方认为，首先骗子的心术是不正的，动机是不纯的，他们行骗只为个人能得到更多的钱，这不能说是智慧。其次，从骗子骗皇帝的客观效果上看，在欺骗皇帝的同时，也蒙蔽和欺骗了所有的人，并没有起到惩罚皇帝的目的。
【解析】这是一场关于“骗子形象”展开的辩论，题干中列出了反方的观点及辩词。辩论的终极目标，是否定彼方论点的成立、肯定己方论点的正确。所以甲方的辩词要能有力论证自己的论点反驳对方的观点。
（2）符合题意即可
【解析】写跟帖是现实生活中常见的一种交流方式。写跟帖时一定要跟随一个主题去拟写，不能偏离主题。其次写跟帖字数一定不要多，言简意赅，不要啰嗦，能把自己的想法写出即可，也可以结合别人发帖的格式去写。最后拟写跟帖语言一定不要模棱两可，给人以积极向上的思想。如：网名“真理永恒”帖子“小孩说出了真相，皇帝醒悟，给他一个“说真话奖”。
辩论是“”较量”的代名词：它是知识的较量，思维的较量， 语言的较量。组织一场辩论会，可以训练我们缜密的逻辑思维能力,，快速回应能力和语言运用能力。辩论，要以语言战胜对方，所以论辩的语言必须具有雄辩力量，具有敏锐性，还要注意刚柔相济。辩论者既要把握自己的“论”，又要注意与对方“辩”；既要寸步不让地维护自己的观点，又要在内容安排上注意委婉变通，柔中有刚，甚至不乏讽刺和幽默。
9．（1）山岛竦峙 （2）便引诗情到碧霄 （3）何当共剪西窗烛 （4）夜阑卧听风吹雨
（5）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 （6）人不知而不愠 不亦君子乎 （7）静以修身 俭以养德
【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二是认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字，不写错字。本题中的“竦峙、碧霄、烛、夜阑、杨花、闻道、不愠”都是容易写成错字或别字。
10．（1）得/一人之使（2）夫/“己”与“三”相近
【解析】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。（1）得一人之使，意思是：得到一个人的劳力。故断句：得/一人之使。（2）夫“己”与“三”相近，意思是：那“己”跟“三”相近，故断句：夫/“己”与“三”相近。
11．（1）等到 （2）回答 （3）去 （4）是，表判断
【解析】本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：及：古今异义词，等到；对：古今异义词，回答；之：实词，表示去。
12．到了晋国探问此事，果然是说，晋国军队在己亥那天渡过黄河。
【解析】考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：至：到；师：军队；涉：渡过。
13．无论读书还是做事，都不能道听途说，以讹传讹，凡事须亲自调查，这样才能了解到事情的真相。
【解析】考查对文言文的感悟，解答此题需要理解文言文的内容主旨。甲文当听说丁氏穿井得一人后，“宋君令人问于丁氏”， 丁氏回答，“得一人之使，非得一人与井中也。”明白真相，告诉我们凡事不要道听途说，以讹传讹，要经过调查，了解事情真相。乙文，读史记的人读：“晋师三豕涉河”，待子夏到晋国询问，是“晋师己亥涉河”，这个故事告诉我们读书要有怀疑精神，要通过调查研究，辨别真伪。据此回答即可。
【译文】
宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。” 有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。” 早知道是这个结果，还不如不问。
子夏（人名，孔子的弟子）到晋国去，路过卫国，有个人读历史书念道：“晋国的部队三豕过河。”子夏说：“不对，是己亥（古代计时法）。那‘己’跟‘三’相近，豕’跟‘亥’相似。”到了晋国于是问（晋国人）那句话怎么读，回答是：“晋师己亥过河。”
14．因为城市里充满噪音，海拉市所有市民的耳朵集体出逃；后来人们觉悟了，他们作出了正确的选择，城市里的噪音降到了最低，人们重新过上了和谐的生活。
【解析】通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺：海拉市所有市民的耳朵因为城市里充满噪音集体出逃；后来人们觉悟了，他们作出了正确的选择，城市里的噪音降到了最低，人们重新过上了和谐的生活。一定要把故事叙述完整。
15．心理描写、动作描写。形象地写出婷婷梦醒后，发现耳朵没有后的恐惧心情，为下文耳朵的集体出逃情节作铺垫。
【解析】考查描写的类型及其表达效果。“两只耳朵真的不知道上哪儿玩去了”这是心理描写。“把手伸过去”这是动作描写。形象地写出婷婷梦醒后，发现耳朵没有后的恐惧心情，为下文耳朵的集体出逃情节作铺垫。答作用不能离开人物形象和人物心情。
16．城市实在太闹了，噪音污染太严重了。耳朵们飞到洁净的森林里，去欣赏原汁原味的大自然的声音。
【解析】考查对情节内容的把握和对情节的概括。情节是：城市实在太闹了，噪音污染太严重了。耳朵们飞到洁净的森林里，去欣赏原汁原味的大自然的声音。情节概括题，要通篇阅读，全盘把握，分出层次，根据要求找出要点内容，找到关键词，并用自己的语言简洁概括。
17．拟人。形象地写出盲姑娘的笛声的悠扬悦耳，反映了耳朵们对噪音的痛恨，对优美动听声音的向往，使人感到十分亲切。
【解析】考查修辞手法的类型及其表达效果。“耳朵们听着听着，忘了眼前的险境，情不自禁地跳起舞来。‘扑啦啦——’所有的耳朵在阳光下飞翔起来，飞向了海拉市”运用了典型的拟人修辞手法。形象地写出盲姑娘的笛声的悠扬悦耳，反映了耳朵们对噪音的痛恨，对优美动听声音的向往。答作用时要紧密结合文章的主题。
18． ①冷漠怀疑 ②愉快自信
【解析】本题筛选文章中的信息。注意题干中的要求的“心理变化”的词语，要求学生仔细阅读文章，注意把握关键词语即可。答案锁定在： 老太太把他带回小茶室，叫他在菜园里打杂。虽然生活清苦，她却对男孩爱护备至。男孩也慢慢地不像以前那么倔强，内心变得安稳平和了。 乔治心悦诚服地点点头。
19．①泛指美好的事。 ②指乔治帮助盲学生，使他们得到快乐的事。
【解析】此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。第一个“妙事”泛指美好的事；第二个“妙事”指乔治帮助盲学生，使他们得到快乐的事。
20．语言描写、动作描写，生动形象地写出了盲学生对乔治的喜爱。
【解析】要求学生掌握常见的人物描写方法及作用，常见的有外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写等。1.外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情况。2.语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。3.动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。（作用）4.心理描写;对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品质。5.神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象,突出人物性格，使读者对人物加深印象并产生进一步的了解。结合语境具体分析即可。
21．议论；点明中心，写出个人所经历的痛苦能转化为体会和体贴他人之心的仁慈；总结上文(过渡)。
【解析】此题考查学生对表达方式的掌握，常见的表达方式有：记叙，描写，说明，议论等。很明显，本句话运用了议论的表达方式，结合其内容分析，点明中心。结构上，承上启下的作用。
22.
20年后
20年后，风云突变，我们的地球已成了一块不毛之地，人口猛增到100亿。地球已经不能让人类生存了，地球上的人们全都住进了空间站，这样下去是不行的……
爱因斯坦的相对论说过：“高速移动的物体，速度越快，时间就过得越慢，而当速度接近光速时，时间几乎是静止的。”正因如此，我与助手驾驶着飞船以超光的速度，冲出了银河系，去寻找一片适合人类生存的新天地。时间紧迫，如果7天之内找不到一片新天地，空间站就没有食物了，这样就会出现原始社会人吃人的现象。
我和助手在太空中已经漂流了6天，仍一无所获，但有一种信念支撑着我们。第7天早上，我召集全飞船的人，对他们说：“我们不能成为历史的罪人，如果今天的任务不能完成，就意味着全球生物的灭亡，这也关系到我们的生死。我们只有背水一战，找到一片新天地，这样才能让我们人类生存下去。”听完我这番话，大家更加努力地工作，他们心里清楚，今天是最后的期限。
忽然，一对中子双星出现在我们面前，这是两个大小相当、相互吸引的星球。在这种引力的作用下，草木居然十分茂盛，完全可以供人类居住。这一发现救了所有地球生物，人们都搬到这两个星球上居住。因为是我发现的这两个星球，所以就用我的名字来命名它们为“徐子健双星”。
人们到这两个星球后，意识到不能像破坏地球那样破坏它们，要保护环境，要珍惜这来之不易的生存之地。
【解析】
以“20年后”为话题，写一篇短文，注意合理地运用想象和刻画人物的方法。学生的想象力是无限的，关键是老师给他们怎样的想象基点。作文要求以“20年后”为话题来写，可以写20年后的地球、20年后的家乡、20年后的自己……，除了科学想象之外，必定要体现出20年后变化的特点。这点非常重要，决定着学生的作文是否具有个性。每抓住变化后的特点，学生的作文就具备了众不同的基调。 其次，想象不能脱离实际，不能漫无边际，不能写成童话作文或者是神话作文。
2