河南三年（2021-2023）初中历史模拟题分类汇编---殖民地人民的反抗与资本主义制度的（含解析）

三年（2021-2023）河南初中历史题分类汇编---殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展、第二次工业革命和近代科学文化
一．选择题（共19小题）
1．（2021 安阳县）历史学家罗荣渠《美洲史论》中写道：作为“世界历史上出类拔萃的人物”，“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土，成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”。这位美洲历史上的伟人是（　　）
A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．爱迪生 D．华盛顿
2．（2023 通许县一模）印度民族大起义在多个地区进行，没有统一的领导者，又在英国方面的拉拢、分化下，最终印度没有能够将这些地区团结到一起。而且印度领导者只是想恢复以前封建制度，没有为人民着想。这段材料揭示了印度民族大起义（　　）
A．斗争的正义性 B．积极的影响
C．过程的曲折性 D．失败的原因
3．（2023 洛宁县一模）印度电影《摔跤吧!爸爸》火爆荧屏，片中导演肯定女性的才能，呼吁男女平等。早在160年前，印度的巾帼英雄章西女王也“不让须眉”。她被印度人民尊崇为民族英雄，其原因是（　　）
A．她是印度的一位封建王公
B．她参与领导了印度民族大起义，沉重打击了英国殖民者
C．她保住了章西的王位
D．她使章西地区免受英国的殖民统治
4．（2021 镇平县）“旧世界的界标一个接一个地消失了：禁止蓄须和穿长袍，引进儒略历，简化字母，宫廷妇女不再闭门不出，芬兰湾畔的圣彼得堡被建成新首都。”这些现象的出现得益于（　　）
A．彼得一世改革 B．1861年农奴制改革
C．十月革命 D．新经济政策
5．（2023 虞城县三模）彼得一世即位后，发出向西方学习的号召，全面推行改革；1861年，亚历山大二世颁布法令，规定农奴获得人身自由。这些改革都（　　）
A．改变了俄国社会性质 B．推动了俄国社会发展
C．削弱了俄国沙皇专制 D．巩固了资产阶级统治
6．（2023 邓州市一模）列宁说：彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特的尝试”它指的是（　　）
A．使用野蛮手段推行资本主义制度
B．效法西方政治废除沙皇专制体制
C．引进西方成果摆脱封闭落后局面
D．废除农奴制度巩固沙皇专制统治
7．（2022 牧野区三模）如图是一幅名为《同病相怜》的美国漫画，创作于1865年，意在说明当时的美国社会情况。漫画反映的是（　　）
A．英国殖民统治严重阻碍北美发展
B．美国独立战争付出了惨重的代价
C．机器生产给普通民众造成了伤残
D．美国南北战争维护了国家的统一
8．（2018 河南三模）如图所示是美国联邦政府在某次战争中颁布的义献（部分内容）。它的颁布在这场战争中不能发挥的作用是（　　）
（在叛乱地区）为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元日）及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。
A．稳定了中立或接受联邦统治而没有参加叛乱的蓄奴州
B．瓦解南方联盟
C．使联邦政府获得雄厚的兵源
D．实现了国家的统一
9．（2023 牧野区二模）“自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应该永远获得自由。”这一法令（　　）
A．使俄国农奴获得人身自由
B．调动美国黑人的积极性
C．为日本明治维新奠定基础
D．促进了拉丁美洲的独立
10．（2023 河南）“过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们（日本人）要用自己的手将西洋文明带入国内。”下列能体现这一认识的改革措施是（　　）
A．废藩置县，加强中央集权
B．提倡“文明开化”
C．“殖产兴业”，发展近代经济
D．确立天皇制度
11．（2023 中原区）日本明治维新时规定：“有志制丝者，许人厂参观工业之操作，机器之运转。……官府雇用女工，意欲传习精妙之工业，移之充任各地制丝教师。人民宜去疑惑，速应其雇佣。总之官府捐巨款创此事业，决非与民争利，意在造精良之蚕丝，以示利民之实证。”这证明当时明治政府大力推行（　　）
A．“文明开化” B．地税改革 C．废藩置县 D．“殖产兴业”
12．（2023 罗山县二模）据学者估计，明治年间官方雇佣欧、美专家约3000人左右；长崎海军传习所建立之时就聘请荷兰人为教官进行航海训练；东京大学创立时，全校只有教授39人，其中欧、美教授27人。这体现了日本（　　）
A．全盘西化 B．师从西方 C．发展经济 D．改革制度
13．（2023 濮阳县）到1914年，美国工业实验室和研究所已有365个，拥有近万名科技人员。当新技术、新设备、新产品研究成功，会立即在生产中应用，表现出惊人的效率。该现象表明（　　）
A．人类进入“电气时代”
B．科学研究同工业发展紧密结合
C．电力推动生产力发展
D．科技发明基本来源于实践经验
14．（2023 修武县一模）18世纪50年代，从英国东南部的伦敦到北部的爱丁堡需要花10﹣12天，到了19世纪30年代，同样的距离只需不到2天。这主要是因为（　　）
A．汽车的推广 B．飞机的发明 C．电车的普及 D．火车的应用
15．（2023 封丘县三模）钱学森认为：“科学革命是人认识客观世界的飞跃，技术革命是人改造客观世界技术的飞跃。而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革，即产业革命。”下列各项中，符合钱学森所述观点的是（　　）
A．蒸汽机——瓦特改良蒸汽机——工业革命
B．电动机——飞机——第二次科技革命
C．电磁感应理论一一电动机、发电机——电力工业
D．电磁波——电话——第三次科技革命
16．（2023 桐柏县一模）资产阶级统治集团在加紧镇压工人运动的同时，还力图用局部的改良，其中包括由国家实施某些社会福利来削弱工人运动。……二战后“福利国家制度”最终形成。可见其建立的目的是（　　）
A．建立社会保障制度 B．缓和阶级矛盾
C．拓展经济活动的领域 D．发展高新技术产业
17．（2021 洛阳）历史学家使用“城市化的浪潮”“教育的大众化”“人口数量的激增”等来描述19世纪后期（　　）
A．西欧封建社会的演变
B．早期资产阶级革命的爆发
C．欧洲早期资本主义的萌芽
D．工业化国家的社会变化
18．（2023 金水区一模）小说通过描绘女主的苦难遭遇和上诉经过，揭露了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和反动官吏的残暴昏庸、毫无人性，反映了农村的破产和农民的极端贫困，勾画了一幅已经走到崩溃边缘的农奴制俄国的社会图画。这部小说是（　　）
A．《战争与和平》 B．《人间喜剧》
C．《复活》 D．《高老头》
19．（2023 辉县市二模）某历史杂志世界近代史专栏展示了下列内容，据此推断专栏的标题是（　　）
《自然哲学的数学原理》封面 《物种起源》手稿 《战争与和平》封面 绘画《向日葵》
A．近代科技与文化的发展 B．多彩的近代艺术宝库
C．战争对人类社会的影响 D．生物科学的重大突破
二．材料题（共4小题）
20．（2023 平桥区三模）阅读下列材料，回答问题。
材料一：一位日本历史学者这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。”早在6世纪，就出现了一个中国的日本。自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把许多借来的东西都转成自己独特的文明。
——据《文明史——人类五千年文明的传承与交流》
材料二：明治领导人预见到，这些新军队需要现代化经济为它们提供军需品。因此，他们通过发放津贴、购买原料或成立政府公司确保所需工业的建立。政府领导人不仅注意支持轻工业如纺织工业，而且注意支持重工业如采矿业、钢铁工业和造船业，因为后者是提供军需品所必不可少的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）据材料一，概括日本文明的特点？
（2）材料二体现了明治政府在经济上的什么措施？结合材料二，全面评价这些经济措施的影响。
（3）综合上述材料，日本的发展对我国有什么启示？
21．（2023 方城县）主题学习是常用的历史学习方法之一。阅读材料，回答问题。
材料一：《宅地法》规定，凡支持、拥护共和国的成年公民，从1863年1月1日起，只要交纳10美元登记费，就可从国有土地中领取160英亩土地，耕种5年后，成为私有财产。
——吴于廑、齐世荣《世界史 近代史编》（下卷）
材料二：战争是在克里米亚（克里木）半岛上进行的，不过，俄国被打败了，不得不接受耻辱的《巴黎条约》……实际上，克里米亚战争的失败暴露了旧制度的腐败和落后。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：明治维新的指导思想便是通过向西方学习以达到富国强兵的目的。明治维新是东方向西方学习的成功典范。
——吴于廑、齐世荣《世界史 近代史编》（下卷）
（1）材料一中的文献是在哪一历史事件中颁布的？
（2）根据材料二并结合所学知识，分析俄国1861年农奴制改革的原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明“明治维新是东方向西方学习的成功典范”。
（4）综合上述材料，请你提炼一个学习主题。
22．（2023 西平县三模）阅读下列材料，回答问题。
材料一：1865﹣1916年，美国铁路进入发展的黄金时期。南北战争之后，美国迅速从一个农业国向工业国转变。产业结构的变化，凸显了铁路运输的巨大优势，同时，政府通过赠予土地等优惠政策鼓励铁路发展。到1916年，美国铁路营业里程达到25.4万英里，超过当时世界其他各国铁路里程的总和，铁路成为国家最重要的交通基础设施。
——摘编自孟祥春《美国铁路的历史沿革与管制变迁》
材料二：德国的工业化进程落后于英国，但它以自己独特的方式走上了现代化道路。全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明，智力成为这个国家最重要的资源。凭借这一资源，19世纪的德国引领了第二次工业革命，站在了世界科学技术发展的前沿。
——摘编自《大国崛起》解说词
（1）根据材料一并结合所学知识，指出铁路的修建对美国的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出德国引领第二次工业革命的原因。
（3）综合上述材料，指出美、德两国发展对我国的启示。
23．（2023 中原区二模）石油，作为一种重要的战略能源，不仅能推动生产力的进步，还对国际局势产生了重要影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一：19世纪末以来，衡量一个国家工业化的重要方法是其对现代能源（即煤、石油天然气和水力、电力而不是木材）的消耗，因为这即表示一个国家利用各种无生命能源的技术能力，也展示了其经济发展速度。
该表是1890﹣1913年欧洲各主要国家的能源消耗（单位：相当于百万吨煤）。
1890年 1900年 1910年 1913年
英国 145 171 185 195
德国 71 112 158 187
法国 36 47.9 55 62.5
奥匈帝国 19.7 29 40 49.4
俄国 10.9 30 41 45
意利利 4.5 5 9.6 11
——摘编自[英]保罗 肯尼迪《大国的兴衰》
材料二：二战后，摆脱化石能源，推动新的能源转型的呼声日渐高涨。20世纪50﹣60年代核能开始兴起，70年代石油危机后，各国太阳能、风能等新能源和可再生能源得到极大发展。联合国也于1981年通过了《内罗毕行动纲领》，在全球范围内推动了新能源和可再生能源的发展。进入21世纪后，随着气候变化和环境政治影响的不断加大，世界各国先后将能源转型提上日程。德国率先在2000年颁布了《可再生能源法》，确立了可再生能源发展目标，同时，世界各主要国家出台了一系列激励政策。
——摘编自赵宏图《国际能源转型现状与前景》
（1）根据材料一中的信息，概括19世纪末20世纪初欧洲各主要国家能源消耗的变化特点，并分析其原因有哪些。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括当今世界解决能源问题的主要途径有哪些？谈谈你认为这体现了什么样的历史发展潮流？
三年（2021-2023）河南初中历史题分类汇编---殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展、第二次工业革命和近代科学文化
参考答案与试题解析
一．选择题（共19小题）
1．（2021 安阳县）历史学家罗荣渠《美洲史论》中写道：作为“世界历史上出类拔萃的人物”，“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土，成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”。这位美洲历史上的伟人是（　　）
A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．爱迪生 D．华盛顿
【考点】拉丁美洲的独立运动和南美的解放．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了玻利瓦尔。新航路开始后，西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲，除巴西是葡萄牙殖民地外，其余地区基本上都在西班牙殖民统治之下。
【解答】根据题干给出的“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土，成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”可知他是玻利瓦尔。18世纪末19世纪初，受到美国独立法国大革命的影响，拉丁美洲社会各阶层纷纷行动起来，展开了争取独立的斗争。1816年以后的十年间，玻利瓦尔率领起义军转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，解放了西班牙在南美的殖民者，被誉为“南美的解放者”。
故选：A。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用“南美解放者”玻利瓦尔的事迹。
2．（2023 通许县一模）印度民族大起义在多个地区进行，没有统一的领导者，又在英国方面的拉拢、分化下，最终印度没有能够将这些地区团结到一起。而且印度领导者只是想恢复以前封建制度，没有为人民着想。这段材料揭示了印度民族大起义（　　）
A．斗争的正义性 B．积极的影响
C．过程的曲折性 D．失败的原因
【考点】印度民族大起义．
【答案】D
【分析】本题考查印度民族大起义，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
【解答】据题干“印度民族大起义在多个地区进行，没有统一的领导者，又在英国方面的拉拢、分化下，最终印度没有能够将这些地区团结到一起。而且印度领导者只是想恢复以前封建制度，没有为人民着想。”可知，由于没有统一的领导者，各地区没有团结起来，导致了印度民族大起义的失败，故D项符合题意。斗争的正义性、积极的影响、过程的曲折性，题干均未体现，排除ABC项。
故选：D。
【点评】记忆印度民族大起义爆发原因、经过、结果、影响，做到融会贯通、灵活应答。
3．（2023 洛宁县一模）印度电影《摔跤吧!爸爸》火爆荧屏，片中导演肯定女性的才能，呼吁男女平等。早在160年前，印度的巾帼英雄章西女王也“不让须眉”。她被印度人民尊崇为民族英雄，其原因是（　　）
A．她是印度的一位封建王公
B．她参与领导了印度民族大起义，沉重打击了英国殖民者
C．她保住了章西的王位
D．她使章西地区免受英国的殖民统治
【考点】印度民族大起义．
【答案】B
【分析】本题主要考查章西女王的相关史实。1857﹣1859年的印度民族大起义女英雄章西女王率领印度人民，沉重打击了英国的殖民统治，鼓舞了亚洲其他地区的民族解放运动。
【解答】章西女王领导了1857﹣﹣1859年印度民族大起义，沉重打击了英国的殖民统治。章西女王是印度民族大起义的杰出女英雄。章西女王被印度人民尊崇为民族英雄，其原因是她参与领导了印度民族大起义，沉重打击了英国殖民者。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记印度民族大起义的相关史实。
4．（2021 镇平县）“旧世界的界标一个接一个地消失了：禁止蓄须和穿长袍，引进儒略历，简化字母，宫廷妇女不再闭门不出，芬兰湾畔的圣彼得堡被建成新首都。”这些现象的出现得益于（　　）
A．彼得一世改革 B．1861年农奴制改革
C．十月革命 D．新经济政策
【考点】彼得一世改革．
【答案】A
【分析】本题主要考查彼得一世改革的相关史实。重点掌握彼得一世改革的内容及影响的相关史实。
【解答】18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。
彼得一世改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。1700年﹣1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都——圣彼得堡。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。但是，在他的统治下，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。据“旧世界的界标一个接一个地消失了：禁止蓄须和穿长袍，引进儒略历，简化字母，宫廷妇女不再闭门不出，芬兰湾畔的圣彼得堡被建成新首都。”及所学知识可知，这些现象的出现得益于彼得一世改革，选项A符合题意；选项BCD不符合题意，排除。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记彼得一世改革的相关史实。
5．（2023 虞城县三模）彼得一世即位后，发出向西方学习的号召，全面推行改革；1861年，亚历山大二世颁布法令，规定农奴获得人身自由。这些改革都（　　）
A．改变了俄国社会性质 B．推动了俄国社会发展
C．削弱了俄国沙皇专制 D．巩固了资产阶级统治
【考点】1861年俄国农奴制改革；彼得一世改革．
【答案】B
【分析】本题主要考查了彼得一世改革与亚历山大二世改革的共同作用等知识，掌握相关基础知识。
【解答】根据所学可知，彼得一世改革没有改变俄国的社会性质，在建立中央集权行政体制的情况下，加强的是俄国的沙皇专制，排除AC项；彼得一世改革开启了俄国的近代化进程，1861年农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义的道路，都推动了俄国社会的发展，B项正确；彼得一世改革是一场封建性质的改革，没有巩固资产阶级统治，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记彼得一世改革与亚历山大二世改革的共同作用等知识。
6．（2023 邓州市一模）列宁说：彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特的尝试”它指的是（　　）
A．使用野蛮手段推行资本主义制度
B．效法西方政治废除沙皇专制体制
C．引进西方成果摆脱封闭落后局面
D．废除农奴制度巩固沙皇专制统治
【考点】彼得一世改革．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题以列宁的话语为依托，考查彼得一世改革。
【解答】彼得一世在位期间，顺应历史潮流，进行改革，引进西方成果，摆脱封闭落后局面，仿照西欧实行军事和经济改革，增强了国家实力，跻身于欧洲强国行列，为俄国的近代化创造了条件，奠定了近现代俄国强大的基础，彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特的尝试”指的是引进西方成果摆脱封闭落后局面。
故选：C。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握彼得一世改革的相关知识。
7．（2022 牧野区三模）如图是一幅名为《同病相怜》的美国漫画，创作于1865年，意在说明当时的美国社会情况。漫画反映的是（　　）
A．英国殖民统治严重阻碍北美发展
B．美国独立战争付出了惨重的代价
C．机器生产给普通民众造成了伤残
D．美国南北战争维护了国家的统一
【考点】美国南北战争．
【答案】D
【分析】本题考查美国南北战争。1861年到1865年的美国南北战争，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义的发展。
【解答】由“1865年”结合所学，1865年美国南北战争结束，北方取得了胜利，维护了国家统一。可知，D符合题意。ABC都与美国南北战争无关，不符合题意。
故选：D。
【点评】本题以美国南北战争为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
8．（2018 河南三模）如图所示是美国联邦政府在某次战争中颁布的义献（部分内容）。它的颁布在这场战争中不能发挥的作用是（　　）
（在叛乱地区）为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元日）及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。
A．稳定了中立或接受联邦统治而没有参加叛乱的蓄奴州
B．瓦解南方联盟
C．使联邦政府获得雄厚的兵源
D．实现了国家的统一
【考点】《解放黑人奴隶宣言》；美国南北战争．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题主要考查《解放黑人奴隶宣言》的相关史实。美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。通过这场战争，维护了国家统一，美国废除了黑人奴隶制，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为经济的迅速发展创造了条件。
【解答】据题干美国联邦政府在某次战争中颁布的义献（部分内容）可知，它的颁布，稳定了中立或接受联邦统治而没有参加叛乱的蓄奴州；瓦解了南方联盟；使联邦政府获得雄厚的兵源。1862年，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，奴隶可以作为自由人参加北方军队。《解放黑人奴隶宣言》的发表，调动了美国广大黑人的参战积极性，扭转了美国南北战争的战局，使战争形势有利于北方。美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。通过这场战争，维护了国家统一，美国废除了黑人奴隶制，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为经济的迅速发展创造了条件。选项D符合题意。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记《解放黑人奴隶宣言》的相关史实。
9．（2023 牧野区二模）“自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应该永远获得自由。”这一法令（　　）
A．使俄国农奴获得人身自由
B．调动美国黑人的积极性
C．为日本明治维新奠定基础
D．促进了拉丁美洲的独立
【考点】《解放黑人奴隶宣言》．
【答案】B
【分析】本题考查《解放黑人奴隶宣言》，难度不大，熟练记忆基础知识即可得出答案。
【解答】据所学知识可知，“自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应该永远获得自由。”出自美国内战期间颁布的《解放黑人奴隶宣言》，该法律极大地调动了广大黑人的革命热情，扭转的战局，使联邦政府最终取得胜利，维护了国家统一，故B项符合题意。题干文件出自美国内战期间颁布的《解放黑人奴隶宣言》，与俄国1861年农奴制改革、日本明治维新、拉美独立运动无关，排除ACD项。
故选：B。
【点评】记忆《解放黑人奴隶宣言》颁布的背景、时间、主要内容、影响，做到融会贯通、灵活应答。
10．（2023 河南）“过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们（日本人）要用自己的手将西洋文明带入国内。”下列能体现这一认识的改革措施是（　　）
A．废藩置县，加强中央集权
B．提倡“文明开化”
C．“殖产兴业”，发展近代经济
D．确立天皇制度
【考点】日本明治维新．
【答案】B
【分析】本题主要考查了日本明治维新的措施，解题的关键是“要用自己的手将西洋文明带入国内”。
【解答】“废藩置县，加强中央集权”属于明治维新政治上的措施，与材料“将西洋文明带入国内”无关，排除A项；根据材料“过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们（日本人）要用自己的手将西洋文明带入国内。”并结合所学可知，1868年的明治维新提倡“文明开化”，用西方资本主义文化改造日本封建文化，大力发展近代教育，B项正确；“殖产兴业”，发展近代经济属于经济措施，与材料“西洋文明”（文化）不符，排除C项；D项属于明治维新保留的封建残余，与材料无关，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记日本明治维新的措施。
11．（2023 中原区）日本明治维新时规定：“有志制丝者，许人厂参观工业之操作，机器之运转。……官府雇用女工，意欲传习精妙之工业，移之充任各地制丝教师。人民宜去疑惑，速应其雇佣。总之官府捐巨款创此事业，决非与民争利，意在造精良之蚕丝，以示利民之实证。”这证明当时明治政府大力推行（　　）
A．“文明开化” B．地税改革 C．废藩置县 D．“殖产兴业”
【考点】日本明治维新．
【答案】D
【分析】本题考查了日本明治维新的知识，解题关键是结合史实、分析史料、比较选项。
【解答】依据题干材料中的“入厂参观工业之操作，机器之运转”“雇用女工，意欲传习精妙之工业”，可知当时明治政府大力发展近代工业，结合所学可知，日本大力发展近代工业属于日本明治维新“殖产兴业”的内容，D项正确。A项属于日本明治维新的文化方面，与题意经济方面不符，应排除；B项属于日本明治维新的经济方面，但题干材料没涉及“地税”方面，与题意不符，应排除；C项属于日本明治维新的政治方面，与题意经济方面不符，应排除。
故选：D。
【点评】本题考查学生对于日本明治维新内容的理解，侧重考查学生结合历史基础知识分析史料的能力。
12．（2023 罗山县二模）据学者估计，明治年间官方雇佣欧、美专家约3000人左右；长崎海军传习所建立之时就聘请荷兰人为教官进行航海训练；东京大学创立时，全校只有教授39人，其中欧、美教授27人。这体现了日本（　　）
A．全盘西化 B．师从西方 C．发展经济 D．改革制度
【考点】日本明治维新．
【答案】B
【分析】本题考查明治维新，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
【解答】A.题干强调明治维新期间在政治、军事、教育领域雇佣外国专家情况，而非全盘西化，排除。
B.题干强调明治维新期间在政治、军事、教育领域雇佣外国专家，体现了明治政府注重向西方学习，符合题意。
C.题干未涉及发展经济，排除。
D.题干仅涉及向西方学习，未体现制度改革，排除。
故选：B。
【点评】记忆明治维新背景、目的、内容、结果、影响，做到融会贯通、灵活应答。
13．（2023 濮阳县）到1914年，美国工业实验室和研究所已有365个，拥有近万名科技人员。当新技术、新设备、新产品研究成功，会立即在生产中应用，表现出惊人的效率。该现象表明（　　）
A．人类进入“电气时代”
B．科学研究同工业发展紧密结合
C．电力推动生产力发展
D．科技发明基本来源于实践经验
【考点】第二次工业革命．
【答案】B
【分析】本题考查第二次工业革命，掌握相关的基础知识。
【解答】到1914年，美国工业实验室和研究所已有365个，拥有近万名科技人员。当新技术、新设备、新产品研究成功，会立即在生产中应用，表现出惊人的效率。该现象表明科学研究同工业发展紧密结合，科学研究促进了经济发展。故B符合题意；题干现象不能说明人类进入“电气时代”、电力推动生产力发展、科技发明基本来源于实践经验，排除ACD。
故选：B。
【点评】本题考查第二次工业革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干现象表明科学研究同工业发展紧密结合。
14．（2023 修武县一模）18世纪50年代，从英国东南部的伦敦到北部的爱丁堡需要花10﹣12天，到了19世纪30年代，同样的距离只需不到2天。这主要是因为（　　）
A．汽车的推广 B．飞机的发明 C．电车的普及 D．火车的应用
【考点】第二次工业革命；第一次工业革命．
【答案】D
【分析】本题主要考查第一次工业革命，需要考生掌握第一次工业革命的发明创造。
【解答】1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。1830年以后，英国掀起投资建设铁路的狂潮，到1851年，英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切，D项正确；1885年，以内燃机为动力，卡尔 本茨试制汽车成功，卡尔 本茨也被人们称为“汽车之父”，与题干时间不符，排除A项；1903年，美国的莱特兄弟制造了第一架飞机，排除B项；电是19世纪六七十年代出现的新能源，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查第一次工业革命，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
15．（2023 封丘县三模）钱学森认为：“科学革命是人认识客观世界的飞跃，技术革命是人改造客观世界技术的飞跃。而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革，即产业革命。”下列各项中，符合钱学森所述观点的是（　　）
A．蒸汽机——瓦特改良蒸汽机——工业革命
B．电动机——飞机——第二次科技革命
C．电磁感应理论一一电动机、发电机——电力工业
D．电磁波——电话——第三次科技革命
【考点】第二次工业革命．
【答案】C
【分析】本题主要考查近代以来科学技术的发展，要求学生结合三次工业革命，科技发展的表现和影响来分析。
【解答】A.第一次工业革命的主要发明成果来自于工匠的经验，不属于真正意义上的科学革命，排除A。
B.内燃机是飞机的主要动力来源，排除B。
C.电磁感应理论为发电机和发动机的研制提供了理论基础，这为电力工业的发展奠定了技术条件，故C正确。
D.第三次科技革命使人类社会进入了信息化时代，与题干信息无关，排除D。
故选：C。
【点评】本题主要考查近代以来科学技术的发展，考察学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
16．（2023 桐柏县一模）资产阶级统治集团在加紧镇压工人运动的同时，还力图用局部的改良，其中包括由国家实施某些社会福利来削弱工人运动。……二战后“福利国家制度”最终形成。可见其建立的目的是（　　）
A．建立社会保障制度 B．缓和阶级矛盾
C．拓展经济活动的领域 D．发展高新技术产业
【考点】工业化国家的变化．
【答案】B
【分析】本题主要考查西方主要资本主义国家的社会保障制度的相关史实。重点掌握西方主要资本主义国家的社会保障制度建立的目的的相关史实。
【解答】西方主要资本主义国家的社会保障制度亦称“福利国家”制度，大体上包括社会保障和福利补助两大类，覆盖社会多个方面，使广大低收入者的基本生活得到保障。社会保障制度是工人阶级斗争的结果，资产阶级也认为实行这种制度可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。但是，社会保障制度不能解决资本主义社会的基本矛盾。据“资产阶级统治集团在加紧镇压工人运动的同时，还力图用局部的改良，其中包括由国家实施某些社会福利来削弱工人运动。……二战后‘福利国家制度’最终形成。”可知，其建立的目的是缓和阶级矛盾，选项B符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记西方主要资本主义国家的社会保障制度的相关史实。
17．（2021 洛阳）历史学家使用“城市化的浪潮”“教育的大众化”“人口数量的激增”等来描述19世纪后期（　　）
A．西欧封建社会的演变
B．早期资产阶级革命的爆发
C．欧洲早期资本主义的萌芽
D．工业化国家的社会变化
【考点】工业化国家的变化．
【答案】D
【分析】本题考查工业化国家的社会巨变，结合所学即可作答。
【解答】历史学家使用“城市化的浪潮”“教育的大众化”“人口数量的激增”等来描述19世纪后期工业化国家的社会巨变。第二次工业革命大大促进了主要资本主义国家的工业化。19世纪后期到20世纪初期，工业化国家的社会巨变主要表现在：城市化的浪潮、人类生存环境破坏、人口数量激增、教育大众化等方面。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生的综合归纳能力，需要全面分析题干相关内容，寻找共同之处，确定主题。
18．（2023 金水区一模）小说通过描绘女主的苦难遭遇和上诉经过，揭露了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和反动官吏的残暴昏庸、毫无人性，反映了农村的破产和农民的极端贫困，勾画了一幅已经走到崩溃边缘的农奴制俄国的社会图画。这部小说是（　　）
A．《战争与和平》 B．《人间喜剧》
C．《复活》 D．《高老头》
【考点】近代文学．
【答案】C
【分析】本题考查近代文学，掌握相关的基础知识。
【解答】《复活》是俄国作家列夫 托尔斯泰创作的长篇小说。小说通过玛丝洛娃的苦难遭遇和聂赫留朵夫的上诉经过，广泛而深刻地抨击了法庭、监狱、官僚机关的腐败、黑暗，揭露了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和反动官吏的残暴昏庸，撕下了官办教会的伪善面纱，反映了农村的破产和农民的极端贫困，勾画了一幅已经走到崩溃边缘的农奴制俄国的社会图画。故C符合题意；《战争与和平》以1812年的卫国战争为中心，反映从1805到1820年间的重大历史事件。以鲍尔康斯、别祖霍夫、罗斯托夫和库拉金四大贵族的经历为主线，在战争与和平的交替描写中把众多的事件和人物串联起来，排除A；《人间喜剧》《高老头》的作者是法国作家巴尔扎克，与俄国农奴制无关，排除BD。
故选：C。
【点评】本题考查近代文学，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是《复活》。
19．（2023 辉县市二模）某历史杂志世界近代史专栏展示了下列内容，据此推断专栏的标题是（　　）
《自然哲学的数学原理》封面 《物种起源》手稿 《战争与和平》封面 绘画《向日葵》
A．近代科技与文化的发展 B．多彩的近代艺术宝库
C．战争对人类社会的影响 D．生物科学的重大突破
【考点】近代文学；近代艺术；近代科学家．
【答案】A
【分析】本题主要考查近代科技与文化的发展的相关史实，重点掌握《自然哲学的数学原理》《物种起源》《战争与和平》《向日葵》的相关史实。
【解答】据所学可知，“《自然哲学的数学原理》封面”“《物种起源》的手稿”涉及的是近代科技，“《战争与和平》的封面”“绘画《向日葵》”涉及的是近代文化。故历史杂志世界近代史专栏的标题是近代科技与文化的发展，A项正确；“《自然哲学的数学原理》封面”“《物种起源》的手稿”涉及的是近代科技，与艺术无关，排除B项；题干涉及的是近代科技和文化方面的成就，没有涉及战争对人类社会的影响，排除C项；“《物种起源》的手稿”属于生物学的重大突破，但是其他三幅图不属于，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记近代科技与文化的发展的相关史实。
二．材料题（共4小题）
20．（2023 平桥区三模）阅读下列材料，回答问题。
材料一：一位日本历史学者这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。”早在6世纪，就出现了一个中国的日本。自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把许多借来的东西都转成自己独特的文明。
——据《文明史——人类五千年文明的传承与交流》
材料二：明治领导人预见到，这些新军队需要现代化经济为它们提供军需品。因此，他们通过发放津贴、购买原料或成立政府公司确保所需工业的建立。政府领导人不仅注意支持轻工业如纺织工业，而且注意支持重工业如采矿业、钢铁工业和造船业，因为后者是提供军需品所必不可少的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）据材料一，概括日本文明的特点？
（2）材料二体现了明治政府在经济上的什么措施？结合材料二，全面评价这些经济措施的影响。
（3）综合上述材料，日本的发展对我国有什么启示？
【考点】日本明治维新．
【答案】（1）善于学习外部文明，善于借鉴先进文明。
（2）鼓励发展近代工业；发展了日本经济，增强了日本军事力量；但是军国主义色彩浓厚，加速日本的对外扩张。
（3）坚持改革开放，改革开放是强国之路；善于向先进的国家学习，结合本国具体国情、吸取其精华是民族进步和发展的不竭动力。
【分析】（1）本题主要考查日本文明的特点.注意从材料描述中得出结论。
（2）本题主要考查日本明治维新.识记明治维新采取的措施。
（3）本题是开放型题目，考查学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。
【解答】（1）1868年日本进行了明治维新，使日本走上资本主义发展道路。在这次变革内容中最具前瞻性的措施是文明开化，改造日本的教育，文化和生活方式。日本文明的特点是；善于学习外部文明，善于借鉴先进文明。
（2）依据材料一“明治领导人预见到，这些新军队需要现代化经济为它们提供军需品。……”并结合所学知识可知，材料一描述的情况出现在日本明治维新时期。“这些新军队需要现代化经济为它们提供军需品。因此，他们通过发放津贴、购买原料或成立政府公司确保所需工业的建立。政府领导人不仅注意支持轻工业如纺织工业，而且注意支持重工业如采矿业、钢铁工业和造船业”说明明治政府鼓励“殖产兴业”，鼓励发展近代工业；材料一中的这些经济措施，发展了日本经济，增强了日本军事力量；但是军国主义色彩浓厚，加速日本的对外扩张。
（3）本题是开放型题目，考查学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如坚持改革开放，改革开放是强国之路。善于向先进的国家学习，结合本国具体国情、吸取其精华是民族进步和发展的不竭动力。
故答案为：
故答案为：
（1）善于学习外部文明，善于借鉴先进文明。
（2）鼓励发展近代工业；发展了日本经济，增强了日本军事力量；但是军国主义色彩浓厚，加速日本的对外扩张。
（3）坚持改革开放，改革开放是强国之路；善于向先进的国家学习，结合本国具体国情、吸取其精华是民族进步和发展的不竭动力。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力．理解并识记日本明治维新的相关史实。
21．（2023 方城县）主题学习是常用的历史学习方法之一。阅读材料，回答问题。
材料一：《宅地法》规定，凡支持、拥护共和国的成年公民，从1863年1月1日起，只要交纳10美元登记费，就可从国有土地中领取160英亩土地，耕种5年后，成为私有财产。
——吴于廑、齐世荣《世界史 近代史编》（下卷）
材料二：战争是在克里米亚（克里木）半岛上进行的，不过，俄国被打败了，不得不接受耻辱的《巴黎条约》……实际上，克里米亚战争的失败暴露了旧制度的腐败和落后。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：明治维新的指导思想便是通过向西方学习以达到富国强兵的目的。明治维新是东方向西方学习的成功典范。
——吴于廑、齐世荣《世界史 近代史编》（下卷）
（1）材料一中的文献是在哪一历史事件中颁布的？
（2）根据材料二并结合所学知识，分析俄国1861年农奴制改革的原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明“明治维新是东方向西方学习的成功典范”。
（4）综合上述材料，请你提炼一个学习主题。
【考点】日本明治维新；美国南北战争；1861年俄国农奴制改革．
【答案】（1）美国内战（南北战争）。
（2）原因：克里米亚战争的失败，暴露了沙皇统治的腐败和农奴制下俄国的落后，同时加剧了俄国国内的社会矛盾；农奴制严重制约着俄国的经济发展。
（3）理由：日本向西方学习，通过明治维新，迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
（4）主题：资本主义（制度）的扩展。（俄国、美国、日本走上迅速发展资本主义的道路）。
【分析】本题考查美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新。美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新巩固和扩大了资本主义制度。
【解答】（1）美国南北战争中，1862 年，林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，扭转了战场被动局面。据材料“《宅地法》”可知是美国的南北战争。
（2）俄国农奴制改革阻碍了资本主义经济发展。依据材料“克里来亚战争的失败暴露了旧制度的腐败和落后。”可得出克里米亚战争的失败，暴露了沙皇统治的腐败和农奴制下俄国的落后，同时加剧了俄国国内的社会矛盾以及农奴制严重制约着俄国的经济发展。
（3）依据材料三“明治维新的指导思想便是通过向西方学习以达到富国强兵的目的。”和所学可知，日本向西方学习，通过明治维新，迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
（4）依据材料中美国内战、俄国农奴制改革和日本明治维新可得出材料的主题是资本主义（制度）的扩展。
故答案为：
（1）美国内战（南北战争）。
（2）原因：克里米亚战争的失败，暴露了沙皇统治的腐败和农奴制下俄国的落后，同时加剧了俄国国内的社会矛盾；农奴制严重制约着俄国的经济发展。
（3）理由：日本向西方学习，通过明治维新，迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
（4）主题：资本主义（制度）的扩展。（俄国、美国、日本走上迅速发展资本主义的道路）。
【点评】掌握美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新的内容和影响。
22．（2023 西平县三模）阅读下列材料，回答问题。
材料一：1865﹣1916年，美国铁路进入发展的黄金时期。南北战争之后，美国迅速从一个农业国向工业国转变。产业结构的变化，凸显了铁路运输的巨大优势，同时，政府通过赠予土地等优惠政策鼓励铁路发展。到1916年，美国铁路营业里程达到25.4万英里，超过当时世界其他各国铁路里程的总和，铁路成为国家最重要的交通基础设施。
——摘编自孟祥春《美国铁路的历史沿革与管制变迁》
材料二：德国的工业化进程落后于英国，但它以自己独特的方式走上了现代化道路。全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明，智力成为这个国家最重要的资源。凭借这一资源，19世纪的德国引领了第二次工业革命，站在了世界科学技术发展的前沿。
——摘编自《大国崛起》解说词
（1）根据材料一并结合所学知识，指出铁路的修建对美国的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出德国引领第二次工业革命的原因。
（3）综合上述材料，指出美、德两国发展对我国的启示。
【考点】第二次工业革命．
【答案】（1）影响：进一步推动了美国资本主义的发展；巩固了全国的统一；为第二次工业革命在美国发展奠定基础。
（2）原因：统一稳定的国内环境；重视教育和培养人才。
（3）启示：加快基础设施建设；重视教育的发展和人才的培养。
【分析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了铁路的修建对美国的影响、德国引领第二次工业革命的原因、美国和德国的发展对我国的启示等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据材料一“1865﹣1916年，美国铁路进入发展的黄金时期。南北战争之后，美国迅速从一个农业国向工业国转变。产业结构的变化，凸显了铁路运输的巨大优势，同时，政府通过赠予土地等优惠政策鼓励铁路发展……”并结合所学知识可知，铁路的修建进一步推动了美国资本主义的发展；巩固了全国的统一；为第二次工业革命在美国发展奠定基础。
（2）根据材料二“全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明，智力成为这个国家最重要的资源。凭借这一资源，19世纪的德国引领了第二次工业革命，站在了世界科学技术发展的前沿。”并结合所学知识可知，德国引领第二次工业革命的原因是统一稳定的国内环境；重视教育和培养人才。
（3）综合上述材料可知，美、德两国发展对我国的启示有要加快基础设施建设；重视教育的发展和人才的培养。
故答案为：
（1）影响：进一步推动了美国资本主义的发展；巩固了全国的统一；为第二次工业革命在美国发展奠定基础。
（2）原因：统一稳定的国内环境；重视教育和培养人才。
（3）启示：加快基础设施建设；重视教育的发展和人才的培养。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记铁路的修建对美国的影响、德国引领第二次工业革命的原因、美国和德国的发展对我国的启示等知识。
23．（2023 中原区二模）石油，作为一种重要的战略能源，不仅能推动生产力的进步，还对国际局势产生了重要影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一：19世纪末以来，衡量一个国家工业化的重要方法是其对现代能源（即煤、石油天然气和水力、电力而不是木材）的消耗，因为这即表示一个国家利用各种无生命能源的技术能力，也展示了其经济发展速度。
该表是1890﹣1913年欧洲各主要国家的能源消耗（单位：相当于百万吨煤）。
1890年 1900年 1910年 1913年
英国 145 171 185 195
德国 71 112 158 187
法国 36 47.9 55 62.5
奥匈帝国 19.7 29 40 49.4
俄国 10.9 30 41 45
意利利 4.5 5 9.6 11
——摘编自[英]保罗 肯尼迪《大国的兴衰》
材料二：二战后，摆脱化石能源，推动新的能源转型的呼声日渐高涨。20世纪50﹣60年代核能开始兴起，70年代石油危机后，各国太阳能、风能等新能源和可再生能源得到极大发展。联合国也于1981年通过了《内罗毕行动纲领》，在全球范围内推动了新能源和可再生能源的发展。进入21世纪后，随着气候变化和环境政治影响的不断加大，世界各国先后将能源转型提上日程。德国率先在2000年颁布了《可再生能源法》，确立了可再生能源发展目标，同时，世界各主要国家出台了一系列激励政策。
——摘编自赵宏图《国际能源转型现状与前景》
（1）根据材料一中的信息，概括19世纪末20世纪初欧洲各主要国家能源消耗的变化特点，并分析其原因有哪些。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括当今世界解决能源问题的主要途径有哪些？谈谈你认为这体现了什么样的历史发展潮流？
【考点】第二次工业革命；第一次工业革命．
【答案】（1）能源消耗呈现逐年递增的趋势，各国能源消耗水平不同；第二次工业革命的开展，石油等现代能源为主要能源，能源利用率较低等。
（2）寻找核能、太阳能等可再生能源；清洁、无污染、循环、绿色、可持续的历史发展潮流。
【分析】本题考查两次工业革命等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）根据材料一“19世纪末以来，衡量一个国家工业化的重要方法是其对现代能源（即煤、石油天然气和水力、电力而不是木材）的消耗，因为这即表示一个国家利用各种无生命能源的技术能力，也展示了其经济发展速度”可知，19世纪末20世纪初欧洲各主要国家能源消耗的变化特点是能源消耗呈现逐年递增的趋势，各国能源消耗水平不同。其原因有第二次工业革命的开展，石油等现代能源为主要能源，能源利用率较低等。
（2）根据材料二“20世纪50﹣60年代核能开始兴起，70年代石油危机后，各国太阳能、风能等新能源和可再生能源得到极大发展。联合国也于1981年通过了《内罗毕行动纲领》，在全球范围内推动了新能源和可再生能源的发展。进入21世纪后，随着气候变化和环境政治影响的不断加大，世界各国先后将能源转型提上日程。德国率先在2000年颁布了《可再生能源法》，确立了可再生能源发展目标，同时，世界各主要国家出台了一系列激励政策”并结合所学知识可知，当今世界解决能源问题的主要途径有寻找核能、太阳能等可再生能源。我认为这体现了清洁、无污染、循环、绿色、可持续的历史发展潮流。
故答案为：
（1）能源消耗呈现逐年递增的趋势，各国能源消耗水平不同；第二次工业革命的开展，石油等现代能源为主要能源，能源利用率较低等。
（2）寻找核能、太阳能等可再生能源；清洁、无污染、循环、绿色、可持续的历史发展潮流。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记两次工业革命等相关史实