生物人教版（2019)选择性必修2 3.2生态系统的能量流动课件（共71张ppt）

(共71张PPT)
第2节
生态系统的能量流动
第3章 生态系统及其稳定性
能量流动的过程及特点
1
生态金字塔
2
目录
研究能量流动的实践意义
3
习题检测
4
1.通过分析能量在营养级间的流动情况和赛达伯格湖的能量流动，
概述生态系统中能量流动的过程和特征。
2.用生态金字塔表征生态系统中各营养级间的能量、生物量或数量
等关系。
一、学习目标
二、重点
生态系统的能量流动过程。
尝试调查当地某生态系统的能量流动情况。
三、难点
3.概述研究生态系统的能量流动情况。
能量流动的过程及特点
1
问题探讨
先吃鸡？
先吃玉米？
假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有1只母鸡、15Kg玉米。
你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？
1.先吃鸡再吃玉米。
2.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，
吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
能量流动的过程及特点
2
一、能量流动的概念理解
生态系统中能量的_____、_____、_____和_____的过程。
输入
传递
转化
散失
1.输入
源头：
总能量：
太阳能（地球上几乎所有的生态系统）
一般情况下是生产者固定的太阳能
2.传递
途径：
形式：
食物链和食物网
有机物中的化学能
3.转化
太阳能
4.散失
途径：
形式：
呼吸作用
热能
有机物中的化学能
热能
而非照射
若为人工生态系统，流经生态系统的总能量还有人工补充的能量。
研究能量流动的基本思路
能量流经一个种群的情况可以图示如下：
能量输入
个体1
个体2
个体3
储存在体内的能量
呼吸作用散失的能量
储存在体内的能量
呼吸作用散失的能量
储存在体内的能量
呼吸作用散失的能量
……
以个体为研究对象，有很大的局限性和偶然性，如果个体死亡，数据可能不准确；不同个体间差异过大。
研究能量流动的基本思路
如果将这个种群作为一个整体来研究，则左图可以概括成下图形式，从中可以看出分析能量流动的基本思路。
能量输入
种群
能量储存
能量散失
如果以种群为研究对象，能量流动的渠道为食物链，在分析时，可能因为食物网的复杂性而影响结果的准确性。
研究能量流动的基本思路
可以比较精确地测量每一个营养级能量的输入值和输出值。
如果将一个营养级的所有种群作为一个整体，那么左图将概括为何种形式呢？
能量输入
某营养级
能量储存
能量散失
能量流动的过程及特点
1
二、能量流动的过程
1.能量流经第一营养级
1%
固定
(同化)
生产者所同化的全部太阳能
99%
散失
呼吸作用
散失（热能）
用于生长
发育和繁殖
分解者利用
残枝 败叶
分解作用
散失
未利用
初级消费者
（植食性动物）
注意: 如果在每一时间段去分析去向，还应有未被利用的能量
(最终也将被分解者利用)。
小结
某营养级同化量
呼吸作用中以热能形式散失
用于自身生长、发育、繁殖
被分解者分解利用
流入下一个营养级
1.某营养级的能量最终去向
2.某营养级的能量某段时间内的能量去向
某营养级同化量
呼吸作用中以热能形式散失
用于自身生长、发育、繁殖
被分解者分解利用
流入下一个营养级
未被利用的能量
1.能量流经第一营养级
生产者所同化
的全部太阳能
呼吸 作用
散失（热能）
用于生长发育和繁殖
分解者利用
残枝 败叶
分解作用
散失
未利用
初级消费者
（植食性动物）
生产者固定的太阳能即第一营养级的　 　量，一部分能量用于呼吸消耗，余下的用于自身的　　　　 　　 ，即积累有机物中的能量。
同化
生长、发育和繁殖
习题巩固
生产者所同化
的全部太阳能
呼吸 作用
散失（热能）
用于生长发育和繁殖
分解者利用
残枝 败叶
分解作用
散失
未利用
初级消费者
（植食性动物）
【思考】生产者同化(固定)的能量去向有哪些？
①呼吸作用中以热能的形式散失
②随残枝败叶等被分解者分解而释放出来
③流入初级消费者
②③属于用于自身生长、发育和繁殖的能量
能量流动的过程及特点
1
二、能量流动的过程
遗体残骸
呼吸作用
散失
初级消费者摄入
初级消费者同化
……
用于生长、发育和繁殖
次级消费者摄入
分解者利用
粪便
呼吸作用
热能散失
流经第二营养级的总能量：
初级消费者同化量
初级消费者粪便中的能量包括在初级消费者同化的能量中吗？
摄入量=同化量+粪便量
粪便属于上一营养级的同化量
2.能量流经第二营养级
习题巩固
遗体残骸
呼吸作用
散失
初级消费者摄入
初级消费者同化
……
用于生长、发育和繁殖
次级消费者摄入
分解者利用
粪便
呼吸作用
热能散失
【思考】第二营养级同化的能量去向有哪些？
①呼吸作用中以热能的形式散失
②以遗体残骸的形式被分解者利用
③流入次级消费者
②③属于用于自身生长、发育和繁殖的能量
（4）生长、发育和繁殖的能量（e）=___+___+___。
初级消费者
摄入（a）
初级消费者
同化(b)
粪便(c)
分解者利用
用于生长发育和繁殖（e）
次级消费者
摄入（i）
遗体
残骸
(f)
呼吸
作用
(d)
散失
呼吸作用
散失
…
未利用
(j）
（1）输入该营养级的总能量是指 ___（填字母）。
（2）粪便中的能量（c）______
（填“属于”或“不属于”）该营养级
同化的能量，应为：
（3）初级消费者同化的能量（b）=___+___。
b
不属于
上一营养级同化的能量中流向分解者的部分。
d
e
i
f
j
尿液中所含能量应 （填“属于”或“不属于”）动物同化量的一部分。
属于
习题巩固
能量流动的过程及特点
1
二、能量流动的过程
3.能量流经最高营养级
最高营养级
摄入
最高营养级
同化
粪便
分解者利用
用于生长
发育和繁殖
遗体
残骸
呼吸作用
散失
呼吸作用
散失
【思考】最高营养级同化的
能量去向有哪些？
①呼吸作用中以热能的形式散失
②以遗体残骸的形式被分解者利用
最高营养级没有流入下一营养级的能量去向。
二、能量流动的过程
消费者摄入量
消费者同化量（流入量）
消费者粪便量
用于生长发育繁殖的能量
自身呼吸作用散失
分解者利用的能量
下一营养级摄入量
下一营养级同化量（流入量）
下一营养级粪便量
课堂小结
①能量流动的渠道是 。
②能量散失的途径是各种生物的 (代谢过程)。
③流动过程中能量的转化是太阳能→ → 。
④流经自然生态系统的总能量是：
⑤流经人工生态系统的总能量是：
食物链和食物网
呼吸作用
有机物中的化学能
热能
生产者固定的太阳能
生产者固定的太阳能和人工输入的有机物中的化学能
由于每一营养级和分解者都需要呼吸作用以热能的形式散失掉一部分能量，所以各个生态系统必须要有太阳能的补充。
能量最后以热能的形式回到无机环境，包括各营养级自身的呼吸消耗和分解者的呼吸作用。
习题巩固
流入生态系统的能量一部分储存在生物体　　 　中，而另一部分通过生物的　 　作用以　 　的形式散失至非生物环境中，两部分之和与流入生态系统的能量　 　(填“相等”或“不相等”)。
有机物
呼吸
热能
相等
能量输入
某营养级
能量储存
能量散失
1.生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？为什么？
习题巩固
2.一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取多少大象的
同化量？为什么？
0；
大象摄入量＝大象同化量＋大象粪便量（上一营养级同化量）
3.在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，
全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a　　b＋c(填“>”“＝”或“<”)。
>
习题巩固
4.在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的
能量，其去向不应该包括（　 ）
A.通过兔子细胞呼吸释放的能量
B.通过兔子的粪便流入到分解者体内
C.通过狐的粪便流入到分解者体内
D.流入到狐的体内
B
习题巩固
5.关于生物的同化量的叙述正确的是 （ ）
A.从上一个营养级流入该营养级的总能量
B.食物消化后粪便中的能量
C.从上一营养级摄取的能量
D.从消化道吸收后合成有机物中的能量
A
模型分析
①A是初级消费者摄入量；B是初级消费者同化量；
C是用于自身生长发育繁殖量；D是次级消费者摄入量。
②初级消费者摄入量＝同化量＋粪便量。
③同化量＝呼吸作用散失的能量＋用于生长发育繁殖量。
④生长发育繁殖量＝遗体残骸＋次级消费者摄入量。
1.能量流动过程的“一来二去”模型
模型分析
①D、E、F分别代表第一、第二、第三营养级同化量。
②三条去路(最高营养级除外)：
呼吸作用散失、流入下一个营养级、分解者利用。
2.能量流动过程的“一来三去”模型
最高营养级的能量流向中不存在“流入下一营养级的能量”
模型分析
3.能量流动过程的“一来四去”模型
①D、E、F分别代表第一、第二、第三营养级同化量。
②四条去路(最高营养级除外)：
呼吸作用散失、流入下一个营养级、分解者利用、未利用。
最高营养级的能量流向中不存在“流入下一营养级的能量”
能量流动的过程及特点
1
三、能量流动的特点
生产者
呼吸
初级消费者
次级消费者
呼吸
分解者
…
三级消费者
呼吸
呼吸
能量输入
生物间的捕食关系是一定的，是长期自然选择的结果，
不能逆转，也不能循环流动。
散失的热能不能被生物体再利用。
生态系统中能量流动是单向的。
三、能量流动的特点
1. 单向流动
能量只能沿着食物链由 营养级流向 营养级。
生物间的捕食关系是一定的，是长期自然选择的结果，
不能逆转，也不能循环流动。
散失的热能不能被生物体再利用。
低
高
（1）表现
（2）原因
林德曼用定量的方式研究了群落中各营养级之间的能量关系，提出了“林德曼定律”，标志着生态学开始从定性走向定量。
能量流动的过程及特点
1
三、能量流动的特点
思考 讨论：分析赛达伯格湖的能量流动
优点：小、简单、稳定
赛达伯格湖深1米，面积为14480平方米，湖岸线长500米 。湖底深度一致、性质均一，没有大的波浪。
植食性动物
62.8
62.8
太阳能
未
固
定
生产者
464.6
分解者
12.5
呼吸作用
96.3
未利用
327.3
293
2.1
18.8
29.3
12.6
肉食性动物
12.6
微量
7.5
5.0
122.6
14.6
单位（焦/厘米2 ·年）
思考 讨论：分析赛达伯格湖的能量流动
思考 讨论：分析赛达伯格湖的能量流动
1.用表格的形式，将图中的数据进行整理。例如，可以将每一营养级上的能量“流入”和“流出”整理成为一份清单（“流出”的能量不包括呼吸作用散失的能量）。
2.计算“流出”该营养级的能量占“流入”该营养级能量的
百分比。
三、能量流动的特点
2.逐级递减
流入 呼吸作用 分解者利用 暂未利用 流出 流出/流入
生产者
植食性动物
肉食性动物
464.6
96.3
12.5
293
62.8
13.52%
62.8
18.8
2.1
29.3
12.6
20.06%
12.6
7.5
微量
5.0
能量传递效率
自身呼吸散失
分解者利用
未利用
能量在相邻两个营养级间的传递效率为 。
能量传递效率=
某一营养级的同化量
上一营养级的同化量
×100%
10%～20%
两个营养级之间
（1）原因
（2）规律
思维拓展
能量在相邻两个营养级间的传递效率为10%～20%。
在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。因此，生态系统中的能量流动一般不超过5个营养级。
食物链越短，
能量利用率越高。
能量传递效率与能量利用率的比较
传递效率=
上一营养级的同化量
下一营养级的同化量
×100%
能量利用率=
生产者能量
流入最高营养级的能量
×100%
思维拓展
1.先吃鸡，再吃玉米
玉米
鸡
人
2.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
玉米
人
鸡
原因：减少了鸡的消耗，
缩短食物链获得的能量更多，
持续时间更久。
食物链越短，最高营养级获得的能量越多。
课堂小结
特点1：单向流动
能量只能沿食物链由低营养级流向高营养级，不可逆转，不能循环。
【原因】
①生物的捕食和被捕食关系是自然选择的结果，不能逆转。
食物链中各营养级的顺序是不可逆转的；
②生态系统中的能量最终以热能的形式散失，所以不可逆转，
也不能循环流动。
课堂小结
特点2：逐级递减
输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级，能量沿着食物链流动过程中逐级减少。
一般来说，相邻两个营养级之间的能量传递效率10%~20%。营养级越多，能量流动过程中消耗的能量就越多。因此，生态系统中能量流动一般不超过5个营养级。
【原因】
①各营养级生物会因自身的呼吸作用而散失部分能量
②各营养级的能量会有一部分流向分解者。
③各营养级生物总有一部分能量未被下一营养级利用
习题巩固
1.流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？为什么？
不能。能量流动是单向的。
2.能量在流动过程中逐级递减，与能量守恒定律矛盾吗？为什么？
不矛盾。能量在流动过程中逐级递减，指的是流入各个营养级的能量。能量守恒定律可以用于衡量流入某个生态系统的总能量，总能量=储存在生态系统(生物体的有机物)中的能量
+被各个营养级的生物利用、散发至非生物环境中的能量。
因此，虽然能量在流动过程中逐级递减，但总能量依然遵循能量守恒定律。
习题巩固
3.某同学绘制了如下图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能,方框大小表示所含能量的多少)。下列叙述中不正确的是( )
B
A. 生产者固定的总能量可表示
为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B. 由第一营养级到第二营养级
的能量传递效率为D2/D1
C. 流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2+D2)
D. 图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减
习题巩固
4.如图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是(　　)
A.能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1 250 kJ
B.从乙到丙的能量传递效率为15%
C.将乙和丙的粪便作为有机肥还田，
可以提高能量传递效率
D.食物链的营养关系一般不可逆转，
这决定了能量流动的单向性
C
能量传递效率的计算
若题干中未做具体说明，则一般认为能量传递的最低效率为10%，最高效率为20%。
1.正推型（知低营养级，求高营养级）：
获能最少选 食物链 ；
获能最多选 食物链 。
最长
×10%
×20%
最短
不涉及“最多”、“至少”，计算时，需按具体数值计算。
提醒：
2.逆推型（知高营养级，求低营养级）：
需能最少选 食物链 ；
需能最多选 食物链 。
最短
÷20%
最长
÷10%
习题巩固
5.如图食物网中，猫头鹰的食物有2/5来自兔，2/5来自鼠，1/5来自蛇，则猫头鹰的体重若增加20 g，至少需要消耗植物的重量为
(　　 )
A．600 g　　　B．900 g C．1 600 g D．5 600 g
B
　 已知高营养级求至少需要低营养级的能量时，
需按照最大传递效率进行计算，即
20×2/5÷20%÷20%＋20×2/5÷20%÷20%
＋20×1/5÷20%÷20%÷20%＝900(g)
能量传递效率的计算
在能量分配比例已知时，按比例分别计算，最后相加
6.在右图的食物网中，如果C从B、F中获得的能量比为3∶1，C增重1kg，则最少需要消耗A多少kg？
消耗A最少，按最高传递效率20%计算（前级是后级5倍）：
沿食物链A→B→C逆推：3/4kg X 5 X 5＝75/4kg
沿食物链A→D→E→F→C逆推：1/4kg X 5 X 5 X 5 X 5＝625/4kg
75/4kg+625/4 kg=175kg
习题巩固
7.如图为某生态系统中的食物网简图，若E种群中的总能量为5.8×109kJ，B种群的总能量为1.6×108kJ，从理论上分析，A种群获得的总能量最多是（　　）
A 2.0×108kJ
B．2.32×108kJ
C．4.2×108kJ
D．2.26×108kJ
A
E
B
C
D
A
不是以个体或种群为单位，而是以营养级为单位。
习题巩固
8.下列叙述正确的是 （ ）
A.当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量
B.当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的的有机物时，
能量就从第一营养级流入第二营级
C.生产者通过光合作用合成有机物时，
能量就由非生物环境流入生物群落
D.生态系统的能量流动是往复循环的
C
生态金字塔
2
生态金字塔
2
一、能量金字塔
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
1.特点：
能量在流动中总是逐级递减的。
从能量流动金字塔可以看出：
营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就 。
越多
通常都是上窄下宽的正金字塔形。
2.原因：
将单位时间内各营养级所得到的能量数值转换为相应面积（或体积）的图形，并将图形按照营养级顺序排列，可形成一个金字塔图形，叫做能量金字塔。
生态金字塔
2
二、生物量金字塔
如果用同样的方法表示各个营养级生物量（每个营养级所容纳的有机物的总干重）之间的关系，就形成生物量金字塔。
一般为正金字塔形，有可能倒置。
营养级
第四营养级
第三营养级
第二营养级
第一营养级
干重g/m2
1.5
11
37
809
一般来说植物的总干重通常大于植食性动物的总干重，而植食性动物的总干重也大于肉食性动物的总干重。
1.特点：
2.原因：
二、生物量金字塔
生物量金字塔在什么情况下，可能是上宽下窄倒置的金字塔形呢？
一般情况下，是上窄下宽。但有时候会出现倒置的金字塔
形。例如，海洋生态系统中，由于生产者（浮游植物）个体小，寿命短，又会不断地被浮游动物吃掉。所以某一时刻调查到的
浮游植物的生物量可能低于浮游动物的生物量。
总的来看，浮游植物的总的生物量还是比浮游动物的要多。
生态金字塔
2
三、数量金字塔
表示各个营养级的生物个体的数目比值关系。
一般为正金字塔形，有时会出现倒金字塔形。
如果消费者的个体小而生产者的个体大，则会呈现倒置金字塔。
营养级
第二营养级
第一营养级
个体数量
昆虫
树
营养级
第二营养级
第一营养级
个体数量
鼠
草
鼬
第三营养级
1.特点：
2.原因：
能量金字塔 生物量金字塔 数量金字塔
形状
每一层含义
特点
象征意义
单位时间内，食物链中每一营养级生物所同化的能量的多少
自然生态系统一定为正金字塔
能量在流动过程中总是逐级递减
单位时间内，每一营养级生物的有机物的总干重
一般为正金字塔,有时会出现倒金字塔形
一般生物量(现存生物有机物的总干重)随食物链中营养级的升高而减少
每一营养级生物个体的数目
一般为正金字塔,有时会出现倒金字塔形
一般生物个体数目在食物链中随营养级升高而减少
生态金字塔
2
习题巩固
1.如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统(假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊)和森林生态系统(假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫)数量金字塔的形状最可能(　　)
A.前者为金字塔形，后者为倒金字塔形
B.前者为倒金字塔形，后者为金字塔形
C.前者为金字塔形，后者为金字塔形
D.前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形
A
生态系统的能量流动中的几点误区
1.误区一：生产者固定的能量只能是光能。由于生产者固定能量的方式有光合作用和化能合成作用，光合作用利用的是光能，但化能合成作用利用的是化学能，所以生产者固定的能量是光能或化学能。
2.误区二：生物数量金字塔与能量金字塔完全一致。能量金字塔体现的是营养级与营养级所含总能量的关系，而生物数量金字塔体现的是营养级与个体数量的关系，所以生物数量金字塔有时会出现倒置的现象。
3.误区三：能量传递效率＝能量利用率。能量传递效率体现的是能量流动过程中所遵循的客观规律，不能随意改变；但能量利用率可以人为改变，例如充分利用作物秸秆就可以提高能量利用率。
研究能量流动的实践意义
3
研究能量流动的实践意义
3
1. 帮助人们将生物在______、______上进行合理配置，
增大流入某个生态系统的________。
时间
空间
总能量
例如：农田生态系统中的间种套作、蔬菜大棚中的多层育苗、
稻-萍-蛙等立体农业。
研究能量流动的实践意义
3
2. 帮助人们科学规划、设计 ，
使能量得到 的利用。
人工生态系统
最有效
作物
粮食
秸秆
燃烧
多数热能散失
牲畜
粪便
沼气池
沼渣
肉蛋奶等
沼气
多级利用
研究能量流动的实践意义
3
3. 帮助人们合理地调整生态系统中的_____________，
使能量_________地流向对人类_______的部分。
能量流动关系
持续高效
最有益
合理确定载畜量，
保持畜产品持续高产。
稻田除草、除虫等。
习题巩固
1.判断题
(1)生态系统的能量流动就是指能量的输入和散失过程( )
(2)相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，
也不会大于20%( )
(3)能量金字塔和生物量金字塔可以出现倒置现象( )
(4)沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用( )
(5)拔去田地中的杂草是人为地调整能量流动的方向，
可提高生态系统的能量传递效率( )
(6)一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，
人类可利用的能量就越少（ ）
×
×
×
×
×
×
分析和处理数据
1926年，美国一位生态学家研究了一块玉米田的能量流动情况，得到如下数据。
1.这块田共收割玉米约10000株，质量为6000 kg。通过对玉米植株的化学成分进行分析，计算出其中共含碳2675 kg，折算为葡萄糖6687 kg。
2.据他估算，这些玉米在整个生长过程中，通过细胞呼吸消耗的葡萄糖共2045kg。
3.1kg葡萄糖储存1.6×104 kJ能量。
4.在整个生长季节，入射到这块玉米田的太阳能总量为8.5×109kJ。
分析和处理数据
请根据以上数据计算：
①这些玉米的含碳量折算合成葡萄糖是多少？
这些葡萄糖储存的能量是多少？
葡萄糖为：（12+18）/12×2675=6687.5kg
储存的能量为：6687.5×1.6×104 =1.07×108KJ
②这些玉米呼吸作用消耗的能量是多少？
这些玉米呼吸作用消耗的能量：
2045×1.6×104KJ=3.272×107 KJ
分析和处理数据
③这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是多少？
呼吸作用消耗的能量占所固定太阳能的比例是多少？
这些玉米固定的太阳能总量是：1.07×108+3.272×107=1.3972×108
呼吸消耗能量占固定太阳能的比例为：3.272×107/1.3972×108=23.4％
④这块玉米田的太阳能利用效率是多少？
利用效率=1.3972×108/8.5×109=1.64%
课堂总结
能量流动
概念：
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程
过程
能量的源头：
流经生态系统的总能量：
生产者固定的太阳能的总量
途径：食物链和食物网
特点
单向流动：
逐级递减：
沿食物链方向由低营养级流向下一营养级
能量沿食物链流动过程中逐级递减；传递效率10%~20%。
研究意义：
调整生态系统中的能量流动关系，
使能量持续高效的流向对人类最有益的部分等。
太阳能
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4
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1.生态系统中所有生物的生命活动都需要能量,而不同营养级的生物获取能量的途径是有差别的。据此判断下列表述是否正确。
(1)太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中（ ）
(2)生态系统中初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少( )
(3)能量沿食物链流动是单向的 ( )
√
×
√
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2.流经神农架国家级自然保护区的总能量是( )
A.该保护区中生产者体内的能量
B.照射到该保护区中的全部太阳能
C.该保护区中生产者所固定的太阳能
D.该保护区中所有生产者、消费者、分解者体内的能量
C
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3.在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是（ ）
A.a+b=c B.a＞b+c C.a＜b+c D.c=a+b
B
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4.下图是两个农业生态系统的模式图。图a中农作物为人类提供的
食物、为家禽和家畜提供的饲料，都与图b相同。
(1)分析这两幅图，完成这两个生态系统的能量流动图解。
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太阳能
农作物
家畜、家禽
人
图a
能量流动图解
图b
能量流动图解
太阳能
农作物
家畜、家禽
人
沼气池
(含微生物)
食用菌
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(2)哪个生态系统的能量能够更多地被人类所利用？为什么？
图b所示的生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用，因此，该生态系统实现了能量多级、充分利用，提高了能量利用率。
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2.将一块方糖放入水中，方糖很快溶解，消失得无影无踪。
溶解在水中的方糖还能再自行变回原来的形状吗？为什么？
不能，在一个封闭的系统中，物质总是由有序朝着无序(熵增加)的方向发展。
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生活在水中的硅藻，它们能利用溶解在水中的硅化物制造自己绚丽精致的外壳，而通常情况下水体中硅化物的含量极为微少，仅有百万分之几。这比方糖溶解后水中的含糖量低得多。硅藻依靠什么力量筑造自己的精美小“屋”呢？
硅藻能利用获取的营养通过细胞呼吸释放能量，依靠能量完成由无序向有序的转化，维持其生命活动。
通过以上事例，对能量流动在生态系统中的作用是否有了进一步的认识？
能量输入对于生态系统有序性的维持来说是不可缺少的。
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