统编版2023-2024学年语文三年级下册第六单元练习卷（基础篇）（含解析）

（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级第六单元练习卷
一．试题（共10小题）
1．看谁词语搭配最漂亮。
锃亮的 　 　 优秀的 　 　 轻轻地 　 　
守信用的 　 　 时髦的 　 　 慢慢地 　 　
2．量词搭配。
一 　 　水花 两 　 　银牙 一 　 　绿玉带
一 　 　熊皮 一 　 　木碗 一 　 　水珠
3．日积月累。
（1）李叔叔看到好人好事，就毫不迟疑地追随、仿效；发现自己有过错时，就毫不犹豫地改正。他的确做到了“　 　，　 　”。
（2）“　 　，　 　。”一个人有了过错不可怕，可怕的是有了过错却不改正，这才是真正的过错。
4．体会加点词语在不同句子中的意思，并选择。
希望：①心里想着达到某种目的或出现某种情况。②希望达到的某种目的或出现的某种情况；愿望。③希望所寄托的对象。
（1）这个希望不难实现。 　 　
（2）他从小就希望长大了做一名医生。 　 　
（3）青少年是我们的未来，是我们的希望。 　 　
5．给下面句子中加点词语找个近义词。
（1）那件睡衣上的头发怎么也清除不干净。 　 　
（2）父亲看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”　 　
（3）可是，我并不后悔，因为我没有失信。 　 　
6．默写。
（1）垂柳把溪水当做梳妆的 　 　，山溪像 　 　一样平静。人影给 　 　染绿了，钓竿上立着一只 　 　。忽然扑腾一声 　 　，草地上蹦跳着 　 　。
（2）见善则迁，　 　。——《周易》
7．理解课文填空。
《剃头大师》主要写了 　 　的过程，从过程上看，“我”这个剃头大师剃头时，小沙是 　 　的；老剃头师傅这个“害人精”剃头时，带给小沙的是 　 　的，从结果上看，“我”害小沙剃了光头，老剃头师傅可以给小沙理一个合格的头发，文章妙趣横生，童趣盎然。
8．体会句子运用的修辞手法，然后仿写。
（1）这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
　 　
（2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
　 　
9．综合性学习。
童年的生活是丰富多彩的，有的孩子喜欢玩电脑，有的孩子喜欢在外面的跳绳……你喜欢哪种童年生活呢？说一说你的想法吧!
　 　
10．课内阅读。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
（1）仿写词语。
例：笑哈哈 笑 　 　 笑 　 　
（2）填空。
第一句作者运用了 　 　的修辞手法，作者把 　 　比作 　 　。
（3）选出下面句子中引号的作用。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙 　 　
A.表示反语，具有讽刺否定的意思。
B.表示引用别人的话。
C.特指水性好的孩子。
（4）诗歌主要描写了孩子们的动作，请你把诗中表示动作的词语写下来。
　 　
（5）这首诗描写了怎样的情景？
　 　
（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级第六单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．看谁词语搭配最漂亮。
锃亮的 　皮鞋　 优秀的 　老师　 轻轻地 　走着　
守信用的 　孩子　 时髦的 　衣服　 慢慢地 　打开　
【解答】中间为“的”，前面为形容词，则后面需搭配合适的名词，认真分析所给形容词的特点，然后搭配，如“时髦的衣服”。
中间是“地”，前面为形容词，则后面需搭配合适的动词，认真分析所给形容词的特点，然后搭配，如“轻轻地走着”。
故答案为：
皮鞋 老师 走着
孩子 衣服 打开
2．量词搭配。
一 　朵　水花 两 　颗　银牙 一 　条　绿玉带
一 　张　熊皮 一 　个　木碗 一 　滴　水珠
【解答】故答案为：
朵 颗 条
张 个 滴
3．日积月累。
（1）李叔叔看到好人好事，就毫不迟疑地追随、仿效；发现自己有过错时，就毫不犹豫地改正。他的确做到了“　见善则迁　，　有过则改　”。
（2）“　过而不改　，　是谓过矣　。”一个人有了过错不可怕，可怕的是有了过错却不改正，这才是真正的过错。
【解答】（1）“见善则迁，有过则改”意思是见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。
（2）“过而不改 是谓过矣”指有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
故答案为：
（1）见善则迁 有过则改；
（2）过而不改 是谓过矣。
4．体会加点词语在不同句子中的意思，并选择。
希望：①心里想着达到某种目的或出现某种情况。②希望达到的某种目的或出现的某种情况；愿望。③希望所寄托的对象。
（1）这个希望不难实现。 　①　
（2）他从小就希望长大了做一名医生。 　②　
（3）青少年是我们的未来，是我们的希望。 　③　
【解答】（1）希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。故“希望”选①的解释。
（2）希望：希望达到的某种目的或出现的某种情况，愿望等。故“希望”选②的解释。
（3）希望：希望所寄托的对象。故“希望”选③的解释。
故答案为：
（1）①；
（2）②；
（3）③。
5．给下面句子中加点词语找个近义词。
（1）那件睡衣上的头发怎么也清除不干净。 　清扫　
（2）父亲看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”　奇特　
（3）可是，我并不后悔，因为我没有失信。 　懊悔　
【解答】（1）清除：指扫除净尽；全部去掉。其近义词是“清扫”。
（2）奇怪：指跟平常的不一样。其近义词是“奇特”。
（3）后悔：指事后懊悔。其近义词是“懊悔”。
故答案为：
（1）清扫；
（2）奇特；
（3）懊悔。
6．默写。
（1）垂柳把溪水当做梳妆的 　镜子　，山溪像 　绿玉带　一样平静。人影给 　溪水　染绿了，钓竿上立着一只 　红蜻蜓　。忽然扑腾一声 　人影碎了　，草地上蹦跳着 　鱼儿和笑声　。
（2）见善则迁，　有过则改　。——《周易》
【解答】（1）选自《溪边》。
（2）“见善则迁，有过则改”这句话出自《周易》，意思是：君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。
故答案为：
（1）镜子 绿玉带 溪水 红蜻蜓 人影碎了 鱼儿和笑声；
（2）有过则改。
7．理解课文填空。
《剃头大师》主要写了 　“我”冒充剃头大师给小沙剃头　的过程，从过程上看，“我”这个剃头大师剃头时，小沙是 　快乐　的；老剃头师傅这个“害人精”剃头时，带给小沙的是 　痛苦　的，从结果上看，“我”害小沙剃了光头，老剃头师傅可以给小沙理一个合格的头发，文章妙趣横生，童趣盎然。
【解答】《剃头大师》主要写了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程，从过程上看，“我”这个剃头大师剃头时，小沙是快乐的；老剃头师傅这个“害人精”剃头时，带给小沙的是痛苦的，从结果上看，“我”害小沙剃了光头，老剃头师傅可以给小沙理一个合格的头发，文章妙趣横生，童趣盎然。
故答案为：
“我”冒充剃头大师给小沙剃头 快乐 痛苦
8．体会句子运用的修辞手法，然后仿写。
（1）这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
　天上的月亮好像大圆盘。　
（2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
　路边的花草向我们招手。　
【解答】（1）例句是比喻句，仿写时注意。
（2）例句是拟人句，仿写时注意。
故答案为：
（1）天上的月亮好像大圆盘。
（2）路边的花草向我们招手。
9．综合性学习。
童年的生活是丰富多彩的，有的孩子喜欢玩电脑，有的孩子喜欢在外面的跳绳……你喜欢哪种童年生活呢？说一说你的想法吧!
　我喜欢在野外玩耍，因为那里有清新的空气，可以无拘无束地和大自然亲密接触。　
【解答】结合平时生活说出一种自己最最喜欢的童年生活的样子及喜欢的原因、想法即可。比如：我喜欢在野外玩耍，因为那里有清新的空气，可以无拘无束地和大自然亲密接触。
故答案为：
我喜欢在野外玩耍，因为那里有清新的空气，可以无拘无束地和大自然亲密接触。
10．课内阅读。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
（1）仿写词语。
例：笑哈哈 笑 　呵呵　 笑 　眯眯　
（2）填空。
第一句作者运用了 　比喻　的修辞手法，作者把 　游泳的孩子　比作 　鸭群　。
（3）选出下面句子中引号的作用。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙 　C　
A.表示反语，具有讽刺否定的意思。
B.表示引用别人的话。
C.特指水性好的孩子。
（4）诗歌主要描写了孩子们的动作，请你把诗中表示动作的词语写下来。
　下水、扇动、拍水、拨动、拨、溅、笑、钻入、出水。　
（5）这首诗描写了怎样的情景？
　这首诗描写了调皮可爱的孩子在江上游泳的情景。　
【解答】（1）考查了仿写词语。笑哈哈：“笑AA”式，据此仿写。
（2）考查了对修辞方法的理解。结合“像刚下水的鸭群”可知，用“刚下水的鸭群”来比喻“戏水的孩子们”，表现了孩子们的快乐的心情。
（3）考查了对引号的作用的理解。从“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中”可知，“水葫芦”喻指“一个会水的孩子”，表现了这个孩子的本领强。故选C。
（4）考查了对动词的理解。结合内容理解，诗中表示动作的词语：下水、扇动、拍水、拨动、拨、溅、笑、钻入、出水。
（5）考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，这首诗描写了调皮可爱的孩子在江上游泳的情景。
故答案为：
（1）呵呵 眯眯；
（2）比喻 游泳的孩子 鸭群；
（3）C；
（4）下水、扇动、拍水、拨动、拨、溅、笑、钻入、出水。
（5）这首诗描写了调皮可爱的孩子在江上游泳的情景。
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