【备课先锋】第20课 曹刿论战 第2课时 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
学情回顾
上一节课我们了解了故事的主要内容。学习了第一部分，这节课让我们继续学习，体会人物的精神和古人的智慧。
新课精讲
表现鲁庄公急躁冒进
将鼓
对比
表现曹刿机敏、持重
未可
鲁庄公
将驰
曹刿
未可
1.第2段主要运用了什么表现手法？
第二部分
选择了有利于进攻的时机。
在士气“彼竭我盈”的时候，发起进攻，一举溃敌。
选择了开始追击敌军的正确时机。
在齐军“辙乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的胜利。
2.在第2段中，哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能？
“既克”而不知“其故”，突出了鲁庄公的“鄙”、不懂军事，引出下文曹刿的论述。
承上启下
1.“既克，公问其故。”在文中有什么作用？
第三部分
2.请简要赏析“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”这两句话。
这两句展示了曹刿作战指挥智勇双全的特点。曹刿所说的“勇气”是士兵临战时的激情和果敢拼杀的昂扬斗志。齐军三鼓，鲁军按曹刿指挥并不应鼓，齐军被激发的勇气未得到呼应，很快由亢奋转为疲惫。曹刿抓住了士兵士气和心理变化的有利时机号令鲁军，一举得胜。
3.结合文章具体内容，分别说说曹刿和鲁庄公的人物形象。
人物
相关言行
人物形象
曹刿
鲁庄公
肉食者鄙，取信于民
齐人三鼓——反击
下视、登、望——遂逐
彼竭我盈——敌疲我攻
辙乱旗靡——敌退我追
有爱国热情和政治远见
深谋远虑，有卓越的军事才能和高超的作战指挥才能
将战争的胜利寄托在施行小惠、祈求神灵保佑上
在战场上急于求成，未曾谨慎考虑就拟出击
能接见非“肉食者”的曹刿并耐心回答其三问
在作战中听取曹刿的意见
战后询问取胜原因
政治见识的鄙陋
急躁冒进，军事上轻率
礼贤下士，广开言路
知人善任，任人唯贤
虚怀若谷，谦虚好学
考点：概括文言语段中的人物形象
（中考真题）请联系上文（《曹刿论战》），用自己的话说说曹刿这个人物有哪些特点。
［参考答案］ ①有责任心，爱国；②洞察时政，深谋远略；③善于观察，把握战机；④沉稳冷静，机敏果断。
［答题框架］
析标题→标题或提示人物性格特点，或概括主要事件。
析原文→（1）写何人（主要人物、次要人物以及他们的关系）。
（2）叙何事（写了哪几件事）。
析人物→（1）分析正面描写：肖像、神态、动作、心理、语言等。
（2）关注侧面烘托：通过其他人/事/物的反应，间接表现人物性格特征。
抓事件→一些具体事件能够凸显人物性格。
抓评价→要重点体会文章开头或结尾作者用直接评述性、议论性语言对人物、事件的评价。
勤积累→为人处世：淡泊名利、乐观豁达、知错就改 作战：足智多谋、临危不惧、沉着冷静
为学（本领）：志向远大、勤奋好学、技艺高超 为官：洁身自好、忧国忧民、不畏强权
4.课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。
本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如第1段中与鲁庄公论“何以战”的三次对话，将其“取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现出来；第3段论述取胜原因，则把他的作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现出来。这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。
作战之前，论作战条件
详
作战过程，大克齐师
略
作战之后，论获胜原因
详
深入探究
1.如何理解曹刿以平民身份而主动“论战”的行为？
曹刿堪称中国古代平民政治家与军事家。他只是鲁国的一介平民，并非“肉食者”，本无机会参与国家大事的商讨和实施。但他凭借着一颗赤诚的爱国之心，积极参与抵御外敌入侵的政治谋划与军事行动，并创造了以弱胜强的战争奇迹。
2.后人曾以《齐鲁长勺之战》为本文题目，教材编者以《曹刿论战》为题，你认为哪个题目更好？
【示例】“曹刿论战”更好。
本文记述的重心在“论”字上，战前曹刿主动请见，与鲁庄公论作战的先决条件，战后又论述取胜的原因，而长勺之战的经过写得很简单。不仅如此，长勺之战的经过也是以曹刿为主要人物去写的。所以，“曹刿论战”这个题目突出了曹刿在文中的主体地位，更贴切。
写作特色
1.详略得当，重点突出
作者紧扣“论战”，详写了曹刿的言论，重点叙述曹刿在战前启发鲁庄公认识取信于民的重要性，以及战后论述战胜原因；对表现曹刿“远谋”无关的事如战争的规模、战斗的情景等一概不提； 而对“论战”起引线作用的事件如请见、从战、克敌等，也只是一笔带过。这样剪裁，有力地表现了曹刿军事家的形象，突出了文章中心。
2.人物对比，形象鲜明
本文运用对比、衬托手法，通过描写人物的对话和动作，塑造了两个鲜明的人物形象——曹刿与鲁庄公。在战前准备阶段，鲁庄公“将战”而不知“何以战”，在曹刿的引导下，认识到要想取得战争胜利，应先取信于民；在作战过程中，鲁庄公盲目地“鼓之”“驰之”，而曹刿则两次阻止他，到时机有利时才说“可矣”；在战争胜利后，鲁庄公不知为何取胜而“问其故”，曹刿一一分析回答。这样便用鲁庄公的“鄙”，反衬出曹刿的深谋远虑、从容镇定，有卓越的政治远见和高超的军事才能。
课文主旨
本文通过写弱鲁战胜强齐的过程以及曹刿对长勺之战的论述，表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能，说明了只有取信于民和运用正确的战略战术、把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。
板书设计
战前准备
请见原因
政治准备
——小大之狱，虽不能察，必以情
战争经过
战后总结
齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩
下视其辙，登轼望之，遂逐齐师
进攻时机：齐人三鼓之后，
彼竭我盈之时
追击时机：辙乱旗靡之时
战略思想
(取信于民)
战场指挥
(把握战机)
战术思想
(后发制人)
——肉食者鄙，未能远谋
曹刿论战
深
谋
远
虑
文言积累
一词多义
故逐之（ ）
公问其故（ ）
1.故
·
·
连词，所以
名词，原因，缘故
民弗从也（ ）
战则请从（ ）
2.从
·
·
动词，听从
动词，跟随
何以战（ ）
必以分人（ ）
必以情（ ）
3.以
·
·
·
介词，凭、靠
介词，把
介词，按照，根据
肉食者谋之（ ）
公与之乘（ ）
登轼而望之（ ）
4.之
·
·
·
代词，指迎战齐军这件事
代词，指曹刿
代词，指齐军
又何间焉（ ）
惧有伏焉（ ）
5.焉
·
·
语气助词，呢
兼词，相当于“于之”，在那里
小信未孚（ ）
必以信（ ）
6.信
·
·
名词，信用
名词，实情
1. 齐师伐我
（ ）
2. 又何间焉
（ ）
3. 肉食者鄙
（ ）
古今异义
·
古义：军队；今义：称某些传授知识技术的人
古义：参与；今义：隔开，不连接
古义：浅陋。文中指目光短浅；今义：粗俗，低下
·
·
4. 牺牲玉帛
（
）
5. 忠之属也（ ）
6. 可以一战（ ）
7. 再而衰（ ）
·
古义：指祭祀用的纯色全体牲畜；
今义：为了正义的目的舍弃自己的生命
古义：尽力做好分内的事；今义：忠诚
古义：可凭借；今义：助动词，表示许可
古义：第二次；今义：表示又一次
·
·
·
·
·
8. 小大之狱（ ）
9. 弗敢加也
（ ）
10. 虽不能察，必以情
（ ）
11. 衣食所安（ ）
·
古义：指诉讼事件；今义：监狱
古义：虚夸，夸大；今义：增加
古义：诚，诚实。文中指诚心；今义：感情
·
·
古义：指安身；今义：安全
·
①神弗福也
②公将鼓之
③下视其辙
方位名词作状语，向下
名词用作动词，赐福、保佑
名词用作动词，击鼓进军
词类活用
省略句：
夫战，勇气也
“……也”表判断
判断句：
必以分人
省略宾语“之”，即“必以（之）分人”
可以一战
省略宾语“之”，即“可以（之）一战”
倒装句：
宾语前置，即“以何战”
状语后置，即“于长勺战”
①何以战
②战于长勺
文言句式
①肉食者鄙：指享受高官厚禄的人庸俗浅陋。
②一鼓作气：指趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成。
③再衰三竭：第一通击鼓振作士气，第二通就衰退，第三通士气就耗尽了。后形容士气越来越低落，不能再振作。
④彼竭我盈：对方的勇气已经丧失，我方的士气正旺盛。
⑤辙乱旗靡：形容军队溃败。
成语积累
课外拓展
1.天时不如地利，地利不如人和。 ——孟子
2.是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。 ——孙武
3.得道者多助，失道者寡助。 ——孟子
4.用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。 —— 诸葛亮
有关民心向背的名人名言
谢谢
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