六年级上学期期末随堂检测答案
第Ⅰ卷（选择题共48分）
一、基础知识（18分，每小题3分）
1. 下列句中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 微波粼粼的海面上，霎（chà）时间洒满了银光。
B. 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷（quán）缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
C. 两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤（chǐ ）笑起来。
D. 水渐渐蹿（cuàn）上来，放肆地舔着人们的腰。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】A.霎（chà）——shà；
C.嗤（chǐ ）笑——chī ；
D.蹿（cuàn）——cuān；
故选B。
2. 下列句子中加点字的字形完全正确的一项（ ）
A. 火车两旁依然是逼人而来的山涯和巨石。
B. 后三宫风凰逐渐增加，出现了双凤朝阳，龙凤呈详的彩画，还有飞凤、舞风、凤凰牡丹等图案。
C. 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，赡仰这鲜红的国旗。
D. 木桥前，没腿深水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】考查字形。
A.山涯——山崖；
B.龙凤呈详——龙凤呈祥；
C.赡仰——瞻仰；
故选D。
3. 下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 这次，我看到了草原……在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
B. 站在景山的高处望故宫，重重殿字。层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序。
C. 方才的那份小小怨恨和沮丧化为乌有。
D. 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎虎生威的老师看出了破绽。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A.一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。句中形容草原一片广阔的绿色，恰当；
B.井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。句中形容故宫建筑的分布状况，恰当；
C.化为乌有：变得什么都没有。指全部消失或完全落空。句中指怨恨和沮丧的情绪消失。恰当；
D.虎虎生威：像老虎一样有一种让人敬畏的气势。句中形容老师看出破绽的细心，不恰当；
故选D。
4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 全面建成小康社会不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。
B. 班级图书角的书籍资源能否共享，是班级图书角良好运作的关键。
C. 受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。
D. 为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
【答案】A
【解析】
【详解】B.两面对一面，去掉“能否”；
C.语意重复，可去掉“大约”或“左右”；
D否定不当，删除“不”；
故选A。
5. 下列句子中标点符号运用正确的一项（ ）
A. 它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃，滴答，滴答滴答……
B. 他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——“月光曲”记录了下来。
C. 北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀”。
D. 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓，一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】考查标点运用。
B.考查书名号使用。改：他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
C.考查引号使用。改：北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”
D.考查分号使用。改：一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
故选A。
6. 下列有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）
A. 《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作，春秋末期秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
B. 列夫·托尔斯泰，俄国作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列宁娜》《复活》等。
C. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，唐宋八大家之一。
D. 很多汉字形体优美，具有造型艺术的特质，或者结构匀称，稳重大方；或者灵动飞扬，富有动感。
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】A.“春秋末期秦相吕不韦集合门客共同编写而成”表述错误。《吕氏春秋》，又称《吕览》，是战国秦相吕不韦集合门客所编著。
故选A。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成各题。
“门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜！”
“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，这样的夜晚！真可怕！”
“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”
“糟糕，真糟糕！什么也没打到。还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害，我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？”
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是你有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道她是什么时候死的，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
7. “总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢 ”句中省略号的作用是（ ）
A. 解释说明 B. 说话断断续续
C. 表示语意的跳跃 D. 说话结巴
8. 下面对选文内容理解错误的一项是（ ）
A. 悬念解开，渔夫回来了，并同意收养孤儿。
B. 桑娜自作主张收养孤儿，渔夫很生气，迫不得已只好收养。
C. 渔夫和桑娜都是善良的人，具有同情心。
D. 选段主要是通过两人的语言描写刻画人物形象。
9. 对画线句子理解不正确的一项是（ ）
A. “皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办，起初不想管邻居家的孩子。
B. “搔搔后脑勺”说明渔夫正在认真思考，体现了渔夫觉得问题严重。
C. “哦，我们，我们总能熬过去的!”说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。
D. “快去!别等他们醒来”渔夫怕孩子受到惊吓，催促桑娜去抱孩子。
10. 对桑娜“一动不动”的原因理解不正确的一项是（ ）
A. 因为桑娜在丈夫回家前，已经把西蒙的孩子抱回家了。
B. 丈夫的决定消除了桑娜原来的担心，使她沉浸在如释重负的欣慰之中。
C. 这“一动不动”恰如其分地表达了她当时的心情，收到了看似平静又不平静的效果。
D. 说明丈夫不在家时，桑娜还要从早忙到晚，现在已经是疲惫不堪了。
【答案】7. C 8. B 9. A 10. D
【解析】
【分析】
【7题详解】
考查标点符号运用。省略号的作用的有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。此处省略号前“总算活着回来啦。”是渔夫在感叹自己活着回家了，省略号后“我不在，你在家里做些什么呢 ”写对妻子的关心，前后话题转移了，所以此处用省略号表语言的跳跃中断，故选C。
【8题详解】
考查对内容的理解。B.错误。从后文（得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来）可知，桑娜自作主张收养孤儿，渔夫并不是很生气，他和妻子不约而同做出了同样选择——收养孤儿。故选B。
【9题详解】
考查对句子的理解。A.错误。联系全文可知渔夫也是一个有同情心、有爱心的善良人，“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办，他在思考怎么解决问题，怎样抚养邻居的孩子，不是不想管邻居家的孩子。故选A。
【10题详解】
考查对人物形象的理解分析。D.错误。联系前后文内容可知，桑娜是一个有同情心、有爱心的善良人，“一动不动”，是因为她已经把邻居家的孩子带到了自己家里，并不是疲惫不堪。故选D。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成各题。
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善战乎鼓琴!汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
11. 下列对句子中加点词语解释不对的一项是（ ）
A. 方鼓琴而志在太山 志：心志，情志
B. 善哉乎鼓琴 善：善良
C. 少选之间 少选：不久。
D. 汤汤乎若流水 汤汤：水流大而急的样子
12. 下列选项最能体现两人深厚情谊的一项是（ ）
A. 伯牙善鼓琴，钟子期善听。
B. 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
C. 乃破琴绝弦，终身不复鼓。
D. 伯牙所念，钟子期必知之。
13. 对选文理解不正确的一项是（ ）
A. 本文以描写伯牙善鼓琴为主，详细描写了伯牙的鼓琴技艺之高超：以描写钟子期善听为辅。
B. 课文先概括写了伯牙善弹，子期善听，再具体描述音乐的壮美，最后写子期死，伯牙绝弦。前因后果的结构，使文章层次分明脉络清晰，
C. 选文将无形的音乐化作有形的事物，画面感很强。
D. 文章通过描写春秋时期俞伯牙和钟子期之间的动人故事，反映了朋友间互相理解、相互欣赏的纯真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。
14. 选文中钟子期所说的两句话，理解最不确切的一项是（ ）
A. 两句话句式相似，朗朗上口，具有音韵之美。
B. 两句话都以比喻的修辞形容出琴声的特点。
C. 两句话表达了钟子期对伯牙琴技的赞美之情。
D. 两句话体现出演奏的地点是在高山流水之间。
【答案】11. B 12. C 13. A 14. D
【解析】
【分析】
【11题详解】
本题考查重点词语的含义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
B.句意为：你弹得真好呀。善：好；
故选B。
【12题详解】
考查内容、情感的理解。
A.句意：伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。此句意思只叙述事实：伯牙善弹琴，钟子期善听他弹琴；
B.句意：伯牙在弹琴时心里想着高山，钟子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”本句主要表达伯牙鼓琴、钟子期听琴后的表现，突出二人互相理解、互为欣赏的情感；
C.句意：伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴。此句写子期死，伯牙认为再无知音，以“破琴绝弦，终身不复鼓”的行为突出两人深厚情谊；
D.句意：伯牙所想到的，钟子期一定知道。此句突出二人心有灵犀互相理解的情感；
故选C。
【13题详解】
考查对文章写法的理解。
A.整篇短文都在写“伯牙善鼓琴”，却没有正面描写伯牙的琴技多擅长，琴音多高妙，而是写了钟子期听琴后的表现：志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”可见文章主要采用侧面描写的手法，通过钟子期的“善听”来表现伯牙琴音的高妙。“详细描写了伯牙的鼓琴技艺之高超：以描写钟子期善听为辅”表述有误；
故选A。
【14题详解】
考查内容的理解。
D.钟子期所说的两句话没有讲演奏的地点，只是用比喻的形式形容出琴声如高山流水的特点。
【点睛】参考译文
伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，钟子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，钟子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
【答案】21. 老妈在雪天步行几十里到学校给“我”送棉衣。
22. 自然环境描写（环境描写或者景物描写）。交代了故事发生的时间，渲染了天气的寒冷，为下文老妈打电话让我拿羽绒服作铺垫。
23. 语言描写、神态描写。表现了老妈对我的疼爱和关心。
24. （1）结构上，总结全文，照应开头，使文章结构更加严谨；（2）内容上，点明主旨，表现了母亲对儿女无私的爱，体现了“我”及同事们对母亲的感激之情。六年级上学期期末随堂检测
语文试题
第Ⅰ卷（选择题共42分）
一、基础知识（18分，每小题3分）
1. 下列句中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 微波粼粼的海面上，霎（chà）时间洒满了银光。
B. 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷（quán）缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
C. 两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤（chǐ ）笑起来。
D. 水渐渐蹿（cuàn）上来，放肆地舔着人们的腰。
2. 下列句子中加点字的字形完全正确的一项（ ）
A. 火车两旁依然是逼人而来的山涯和巨石。
B. 后三宫风凰逐渐增加，出现了双凤朝阳，龙凤呈详的彩画，还有飞凤、舞风、凤凰牡丹等图案。
C. 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，赡仰这鲜红的国旗。
D. 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
3. 下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 这次，我看到了草原……天底下，一碧千里，而并不茫茫。
B. 站在景山的高处望故宫，重重殿字。层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序。
C. 方才的那份小小怨恨和沮丧化为乌有。
D. 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎虎生威的老师看出了破绽。
4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 全面建成小康社会不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。
B. 班级图书角的书籍资源能否共享，是班级图书角良好运作的关键。
C. 受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。
D. 为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
5. 下列句子中标点符号运用正确的一项（ ）
A. 它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃，滴答，滴答滴答……
B. 他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——“月光曲”记录了下来。
C. 北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀”。
D. 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓，一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
6. 下列有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）
A. 《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作，春秋末期秦相吕不韦集合门客共同编写而成
B. 列夫·托尔斯泰，俄国作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列宁娜》《复活》等。
C. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，唐宋八大家之一。
D. 很多汉字形体优美，具有造型艺术的特质，或者结构匀称，稳重大方；或者灵动飞扬，富有动感。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成各题。
“门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜！”
“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，这样的夜晚！真可怕！”
“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”
“糟糕，真糟糕！什么也没打到。还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害，我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？”
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是你有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道她是什么时候死的，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
7. “总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢 ”句中省略号的作用是（ ）
A. 解释说明 B. 说话断断续续
C. 表示语意的跳跃 D. 说话结巴
8. 下面对选文内容理解错误的一项是（ ）
A. 悬念解开，渔夫回来了，并同意收养孤儿。
B. 桑娜自作主张收养孤儿，渔夫很生气，迫不得已只好收养。
C. 渔夫和桑娜都是善良的人，具有同情心。
D. 选段主要是通过两人的语言描写刻画人物形象。
9. 对画线句子理解不正确的一项是（ ）
A. “皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办，起初不想管邻居家的孩子。
B. “搔搔后脑勺”说明渔夫正在认真思考，体现了渔夫觉得问题严重。
C. “哦，我们，我们总能熬过去的!”说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。
D. “快去!别等他们醒来”渔夫怕孩子受到惊吓，催促桑娜去抱孩子。
10. 对桑娜“一动不动”的原因理解不正确的一项是（ ）
A. 因为桑娜在丈夫回家前，已经把西蒙的孩子抱回家了。
B. 丈夫的决定消除了桑娜原来的担心，使她沉浸在如释重负的欣慰之中。
C. 这“一动不动”恰如其分地表达了她当时的心情，收到了看似平静又不平静的效果。
D. 说明丈夫不在家时，桑娜还要从早忙到晚，现在已经是疲惫不堪了。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成各题。
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善战乎鼓琴!汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
11. 下列对句子中加点词语解释不对的一项是（ ）
A. 方鼓琴而志在太山 志：心志，情志
B. 善哉乎鼓琴 善：善良
C. 少选之间 少选：不久。
D. 汤汤乎若流水 汤汤：水流大而急的样子
12. 下列选项最能体现两人深厚情谊的一项是（ ）
A. 伯牙善鼓琴，钟子期善听。
B. 伯牙鼓琴，志高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
C. 乃破琴绝弦，终身不复鼓。
D. 伯牙所念，钟子期必知之。
13. 对选文理解不正确的一项是（ ）
A. 本文以描写伯牙善鼓琴为主，详细描写了伯牙的鼓琴技艺之高超：以描写钟子期善听为辅。
B. 课文先概括写了伯牙善弹，子期善听，再具体描述音乐的壮美，最后写子期死，伯牙绝弦。前因后果的结构，使文章层次分明脉络清晰，
C. 选文将无形的音乐化作有形的事物，画面感很强。
D. 文章通过描写春秋时期俞伯牙和钟子期之间的动人故事，反映了朋友间互相理解、相互欣赏的纯真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。
14. 选文中钟子期所说的两句话，理解最不确切的一项是（ ）
A. 两句话句式相似，朗朗上口，具有音韵之美。
B. 两句话都以比喻的修辞形容出琴声的特点。
C. 两句话表达了钟子期对伯牙琴技的赞美之情。
D. 两句话体现出演奏的地点是在高山流水之间。
第Ⅱ卷（阅读理解题 共28分）
四、阅读下面的文字，完成各题，
有一种冷叫妈妈觉得你冷
①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“喂，闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，撂下一句：“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。
②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，不由地“心有戚戚”，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。
③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。
④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。
⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。
15. 本文第③④两段主要记叙了一件什么事情？（4分）
16. 选文第①段划线句属于什么描写？有什么作用？（8分）
17. 本文第④段中的划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（8分）
18. 请分别概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用。（8分）
