Unit 6 When was it invented？单元作业设计（含答案和听力原文）

Unit 6 When was it invented
(
奇
思 妙 想 小 发
明
第
1，2 课时
复
习 巩 固
前
面 的 知
识点， 在实
践
中 提 高
综合能
力
学
习 过
去
时 被
动
语 态
的
基 本
知识
运用过去
时被动语
态讨论生
边
的发明
了 解 近
现 代 伟
大 的 发
明创
造
积
极 思
考
培 养
科 学 创
新
精神
从
身 边
入
手 感
受
发 明
的魅
力
生活中的发
明
第
3，4 课时
近
现代发明
第
5 课时
)
(三)学情分析
学生存在两极分化，大部分学生学习目的明确、积极性高、比较好学。但该 年龄段的学生迫于当前社会形势和中考压力， 在英语学习中偏向于应试机械训练， 自主思考能力有所欠缺，同时也缺乏一定的分析、概括能力，老师应培养学生的 观察力、想象力、记忆力及思维能力，用多样化的教学方式和启发性趣味性的作 业设置调动学生的感官，进行听说读写训练。学生通过本册 Unit 5 对被动语态的 一般现在时的学习和理解，已掌握被动语态一般现在时态的概念、结构及用法并 可以在具体的语境中应用。通过两年多的英语学习，学生对一般过去时非常熟悉， 且在八年级下册 Unit 9 对茶文化有了初步的了解。同时九年级的学生也掌握了一 些阅读方法和写作技巧，在此基础上学生可以很自然的过渡到本单元的学习。
三、单元学习与作业目标
1.理解、掌握和运用与发明和发明史相关的生词和短语， 理解、掌握和运用 一般过去时被动语态的结构。
2．培养听说读写的综合能力。 能够运用被动语态描述发明及发明史。 通过对 发明和发明史的学习使学生产生热爱发明的感情，培养学生的综合实践能力。
3．通过了解世界上的一些发明及发明史， 更好地理解人类发明不仅给人类的
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生活带来便利和改变， 也是文化瑰宝。
4．通过对比分析，掌握一般现在时和一般过去时被动语态，用思维导图的方 式进行阅读，提高阅读理解的有效性。
5.从“中国制造”到本土发明，弘扬中国优秀传统文化， 对学生进行情感教 育，热爱生活， 热爱家乡，关心社会发展， 关心未来世界的可塑性， 培养学生爱 国爱家的情怀， 激发学生爱思考，爱发明的创造性思维。
四、单元作业设计思路
1.根据课标要求及具体学情编写本单元的作业设计， 注重作业设计的科学性、 系统性。以单元整体性为出发点， 环节更全面，课时同步，课时作业的设计充分 体现单元课程内容的整体性。将单元语法练习融入到每节课课时作业中，同时兼 顾每课时的语法要点， 以语法小点拨形式巩固每课时的典型重难点。 单元检测习 题均根据学科特点和单元具体需要设置。
2.内容有温度， 设计精准。 本单元作业设计符合课程、标准教材和教学基本要 求，同时符合中考要求。 以教师温暖激励的语言导入单元作业当中， 每课时作业 前的语言小彩蛋是针对被动语态选取的一些励志性格言， 巩固本单元的语法重点， 丰富学生的视野，积累学生的语言素材。
3.题型新颖多样化。选编或改编近几年的新的习题和素材， 加强学生实际生活 和现代科技发展之间的关联。同时用原创题来激发学生对于中国瑰丽文化历史的 认知，加强跨学科联系。题型除却中考题型外，还涵盖思维导图、音频作业、调 查报告、小组合作作业等多种形式， 既要体现作业形式的丰富多样， 又要体现认 知水平的递进发展。
4.作业时间和难度适宜。 控制每课时的作业的时长；习题的难易程度呈梯度设 置，认真梳理知识，删繁就简，面向基础， 夯实学科基本知识， 提升学科素养。 层次更清晰，设计一定比例的拓展和可选做习题。循序渐进，符合学习认知规律， 适合更多层次的学生使用。
5.注重作业的趣味性。每课时设置的拓展集赞题，通过趣味性任务的布置， 让 学生们通过完成集赞题获得成就感， 鼓励学生挑战自我， 认可自我， 展示自我。 同时以此可以减免机械作业， 真正达到满足不同层次学生的需要。
6.多方位的评价。让学生的自评与小组互评、教师的评价相结合。从而达到作 业的科学反馈， 更能了解学生的学习效果及不足， 从而指导后期的教与学。
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五、课时作业
亲爱的同学们， 我们即将开启本单元的学习检测之旅，本单元将有五课时的
练习及单元测试题来考考大家，希望足够优秀的你能够顺利通关，并且取得很多
的来完成你的惊喜抽奖吧！希望你在学习中能得到很多的 surprise！一起努
力吧！
温馨提示： 每单元的完成集赞题4 次后可抽奖一次。奖品有四类：
1 ．You can ask one classmate to share an English story with us. (你可以让一位同学和我们分享一个英语故事。)
2. You can get a chance to reduce English homework once . (赢得一次减少英语家庭作业的机会。)
3.You can have 20 minutes to do what you like to relax yourself.
(你可以有 20 分钟去做自己想做的事情来放松自己。)
4.You can have a lollipop from the teacher.
(你可以得到老师奖励的一个棒棒糖。)
第一课时(Section A la -2d)
语言小彩蛋 :A good beginning is half done.(良好的开端是成功的一半。 )
(每一课时的作业以语言小彩蛋作为导入， 以本单元的与被动语态相关的谚语为 学习素材，让学生们注重每日的语言积累， 从而丰富自己的语言库存。)
(一) 听读类
1.作业内容
听句子， 向同伴复述这些物品的发明时间。
2.作业属性
作业目标 结合课本所学内容， 融入日常生活中物品，让学生更直观 的通过听读，感知本单元即将学习的内容。
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设计意图 通过语境设置帮助学生复习本节课的重点句式。旨在让学 生在具体情境和句子中加深对生词和句式的理解，并达到 熟练运用的目的。
语言技能 听 说 □读 □看 □写
认知水平 □记忆 理解 □应用 分析 □评价 □创造
作业形式 听力作业 口头作业 □阅读作业 □书面作业 □实践 作业
完成时间 4 分钟
作业评价 □教师评价 学生自评 □同伴互评
3.评价量表
听说练习评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与反 馈
优秀 良好 合格 未达标
准确度 全部准确 错 1 题 错 2 题 错 3 题及以 上
朗读发音准 确优美性 准确优美。 较为准确优 美 。 发音略有错 误， 朗读不 够流畅。 发音错误较 多且朗读不 流畅。
注：请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
4.参考答案
听力素材：
Cars were invented in 1885.
The TV was invented around 1927.
The umbrella was invented during the Spring and Autumn Period.
The mobile phones were invented in 1973.
(二) 巩固应用类
语法小点拨： pleasure 的用法 n ．高兴； 愉快
举例： I will remember this meeting with pleasure .我会愉快地铭记这次会见。
It is a pleasure to talk with you .和你一起聊天真是件乐事。
拓展：比较 My pleasure 和 With pleasure ：前者用来回答感谢， 意为“不用谢”；后 者用来答应对方的请求或邀请等，意为“可以； 没问题”。
举例 ：A : Thank you for helping me ．谢谢你帮了我。 B : My pleasure .别客气。
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A : Will you lend me the book ？这本书借给我好吗？ B : With pleasure .可以。 注意：回答感谢时，除可用 My pleasure. 外， 还可以用 It ’ s
a pleasure ./ It ’ s my pleasure/You’re welcome/Not at all/No problem/That’s all right ./Don’t mention it.等。
应用： 请完成句子。
(1) 珍妮觉得自己的工作毫无乐趣。 Jenny took no ________ in her work .
(2)---Could I borrow your e-book ---________ _________. 【答案】 (1) pleasure (2) With pleasure
1.作业内容：语法练习
一、单项选择。
( )1.She found out the problem____ accident during a visit to the local school.
A. about B. by C..with D. from
( )2. --- Could you tell me how to pay for the food by QR code(二维码) on the
phone
(
--
-
)__________ .
A . It ’s a pleasure B . With pleasure C .OK,I could D. It doesn’t matter.
( )3.(2020 ﹣北京) The kite ______in China more than 2,000 years ago .
A . invents B . invented C . is invented D . was invented
( )4. ---What should we do before we go shopping
---We should make a(n) _______of things and drinks and so on.
A. card B. report C. invention D. list
( )5.Jane likes to _______ the shoes _______ special heels.
A. wear; have B. put on; have C. wear; with D. put on; with
( )6.The scoop ______ to ______ really cold ice-cream.
A. uses; serve B . uses; serving C. is used; serve D. is used; serving
( )7.Hi,Mom is _______ a wonderful movie that we are really _______.
A. such; moved B. so; moving C. such; moving D . so; moved
二、按要求完成下列各题。
1. The TV was invented around 1927. (对画线部分提问) _______ ______ the TV ________
2. Paper was invented by CaiLun. (对画线部分提问) _______ _______paper _______ ________
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3. Sunglasses are used for keeping out the sunshine . (对画线部分提问) ________ _________sunglasses ________ ________
4. The police caught a thief last night . (改为被动语态) A thief _______ ________ ________ the police last night.
5. The novel was written by Lu Xun . (改为否定句) The novel_______ _______ by Lu Xun .
6. They were invited to the party yesterday.(改为一般疑问句) _______ they _______ to the party yesterday
三、根据所给汉语完成句子翻译，每空词数不限。
1. 它是通电运行并且变得很热。
It __________________ and becomes hot.
2. 手机是一项如此有用的发明，
The mobile phone is__________________________.
3. 我在考虑它在我们日常生活中多久被使用一次。
I am thinking about _______________________.
4 ．你可以改变鞋子的款式。
You can ______________________________.
5. 电灯泡是爱迪生发明的。
The bulb ____________ Edison.
6. ★ 这个公司是李明在 2020 年建立的。(found) The company _______________ by Li Ming in 2020.
2.作业属性
作业目标 针对本单元的重点语法---一般过去时的被动语态，通过不同的题 型设置帮助学生巩固本节课的重点短语和重点语法。
设计意图 让学生在具体情境和句子中加深对语法的理解和运用。鼓励 学生完成加★的挑战题。以语法为核心考查项目， 融入中考 题型---单项选择，对本课中出现的一些语言知识点进行学习 验收。同时也兼顾一些非中考题型， 作业题型具备灵活性。
语言技能 □听 □说 读 看 写
认知水平 □记忆 理解 □应用 分析 □评价 □创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 □实践作业
完成时间 10 分钟
作业评价 教师评价 学生自评 □同伴互评
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3.评价量表
语法练习评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与反馈
优秀 良好 合格 未达标
准确度 全对 错 1 题 错 2 题 错 3 题及以上
词汇书写的 规范度、美 观度 书写规范， 无涂改。 书写规范， 有 1-2 处 涂改。 书写有误， 有 3 处涂改。 书写有误，有 4 处及上涂改。
注： 请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
4.参考答案
一、 1.B 2.B 3.D 4.D 5.C 6.C 7.A
二、 1. When ，was ，invented 2. Who was， invented by
3. What are，used for 4. was caught by 5. wasn’t written 6. Were ,invited
三 、 1. runs on electricity 2. such a useful invention/ so useful an invention
3. how often it is used in our daily lives 4. change the style of the shoes
5. was invented by 6. was founded
(三)拓展创新类
1.作业内容： 口语训练( 集赞题， 非必做题)
请根据英文提示用一般过去时的被动语态简单介绍一下中国古代的四大发明。以 音频形式发送给老师。
中国古代四大发明(The Four Great Inventions of ancient China)
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papermaking
Han Dynasty
2.作业属性
gunpowder
Tang Dynasty
compass
find the way
printing
Bi Sheng
作业目标 能够运用本单元所学的过去式被动语态知识点，结合中国历史的四 大发明让学生在语言学习的同时，巩固结构化新知，培养学生热爱 祖国瑰丽文化发明的自豪感。
设计意图 培养学生口语表达能力，形成良好的语言素养和思考能力。
语言技能 □听 说 □读 看 □写
认知水平 □记忆 □理解 应用 分析 □评价 创造
作业形式 □听力作业 口头作业 □阅读作业 □生活技能书面作业 实践作业
完成时间 5 分钟
作业评价 教师评价 □学生自评 同伴互评
3.评价量表
口语表达评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与反馈
优秀 良好 合格 未达标
语言的准确性 语言准确 无误。 语言较为准 确，有 1-2 处错误。 语言较为 准 确，有 3-4 处 错误。 语言较准 确，有 4 处以 上错误。
句式的多 样性 句式丰富 多样。 句 式 较 多 样，有极少 重复。 句式有变化， 但不够丰富。 句式变化少 且不够丰富。
(重点词汇、短 语、地点名词) 朗 读准确度 100%发音 准确 80%发音 准确 60%发音 准确 60%以下发 音准确
注： 请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
4.参考答案： 略
课时一作业自我评价反馈表(满分五颗星)
词汇练习 语法操练 句型操练 阅读题 集赞题
求知题： (请将本课时的未弄懂的问题提交)
本课时你希望老师给予哪方面的帮助？
本课时你有所收获的是什么？
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第二课时(Section A 3a~4c)
语言小彩蛋 :The finest diamond must be cut. (玉不琢，不成器。)
(一)听说类 1.作业内容
口语训练：与本组搭档用一般过去时的被动语态互相介绍家乡的著名建筑建造时
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间。
Anqing Normal Univeisity (1897 )
Anqing Zhenfeng Tower(1570)
2.作业属性
Anqing Preface and Epilogue(2018)
Anqing Yangtze River Bridge(2004)
作业目标 鼓励学生多开口，改变以书写为唯一重视的学习模式。以口语考查的形式复习本单 元重点句型和词汇。锻炼学生在真实语境下的语言表达能力。
设计意图 其中话题与第一课时学习的内容息息相关， 需要运用本单元的一般过去时的被动语 态句式来表达， 同时结合家乡的著名建筑为话题素材， 在巩固学生基础知识的同时， 为学生提供了英语学习真实的语言环境，锻炼学生的语言输出的能力，同时也让学 生们了解家乡的历史与文化， 促进学生热爱家乡， 能够成为介绍家乡美的桥梁。
语言技能 □听 说 □读 □看 □写
认知水平 □记忆 理解 应用 分析 □评价 □创造
作业形式 □听力作业 口头作业 □阅读作业 □书面作业 □实践作业
完成时间 5 分钟
作业评价 □教师评价 学生自评 同伴互评
3.评价量表
口头作业评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与 反馈
优秀 良好 合格 未达标
语言使用 正确度 100%语言语 法正确 85%语言语法 正确 60%语言语法 正确 60%以下语言 语法正确
语言组织 流畅度 100%连接自 然，过渡流畅 85%连接自然， 过渡流畅 60%连接自然， 过渡流畅 60%以下连接 自然，过渡流畅
注：请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
4.参考答案
Anqing Normal University was founded in 1897. It’s the oldest college in Anqing. Anqing Preface and Epilogue was built in 2018. It’s fashionable.
Anqing Zhenfeng Tower was founded in 1570. It’s a symbol of Anqing. Anqing Yangtze River Bridge was built in 2004. It makes our life convenient.
(二)巩固应用类
语法小点拨：
smell 的用法 ：n 气味； v．发出 气味； 闻到
举例: The cheese produced a strong smell(n.) .奶酪散发出强烈的气味。 I could smell (v.)that the meat was not fresh ,我闻得出肉不新鲜。
拓展：感官系动词主要有 feel “感觉，摸起来” , smell “闻起来” sound “听起 来”, taste “尝起来”, look “看起来”；后面接形容词作表语，说明主语所处的 状态。
举例 ：This kind of cloth feels very soft .这种布摸起来很软。
This flower smells very sweet .这朵花闻起来很香。
应用：完成句子。
(1)那幅画看上去很美。 That picture________ beautiful .
(2)这牛奶闻起来很糟糕。 The milk________ terrible.
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【答案】 (1) looks (2) smells
1. 作业内容
一．词汇练习。
(一)、根据句意及首字母或汉语提示完成单词。
1.Jim asked her an English question, but she r silent.
2.The Great Wall is our n_________ symbol.
3.Tea was first drunk n 5,000 years ago.
4.S________ is knocking at the door. Who is it outside
5.There is no reason to ________ (质疑) this.
6.You can’t put these things in the ______ (冰箱),because it is full.
(二)、用所给单词的适当形式填空。
1.Roy said he didn't know anyone (call) Thomas Watson.
2.These university students are busy helping to spread the (popular) of environmental protection.
3.He is water, and we can drink water.(boil)
4.Almost everyone has some _________ (music) ability.
5.★He is a great t__________ (translate).He has translated about 100 novels during his
life.
二．语法句型练习。
(三)、单项选择。
( )1. The young _____ has about 30 _____.
A . inventor ; inventions B . invention ; inventions
C . inventor ; inventors D. invention ; inventors
( )2. --- It was amazing that Huoshenshan Hospital in such a short time
at the beginning of 2020.
--- Yes.That's “China Speed”．
A ．built B ．is built C ．was built D ．has built
( )3. Jim bought a house at a ___ price. It’s not expensive.
A . low B . high C . cheap D . expensive
( ) 4. This kind of paper _______ soft and she likes to use it.
A.is felt B. felt C. feels D . was felt
( ) 5.Bill is the best English singer in our class.
A ．with doubt B ．without doubt C ．have doubt D ．have no doubt
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( )6.__________ that tea was brought to Korea and Japan during the 6th and 7th
centuries.
A.It believes B.It is believed C.People are believed D.People were believed
( )7. ★(2021. 武汉)---Did you notice the students ________ a few “why ”
questions in Mr. Zhang’s class
---Yes,I think he wanted to train their abilities of deep thinking.
A.are asked B.must be asked C .have been asked D.were asked
(四)、根据汉语意思完成句子，每空一词。
1．他出生于 19 世纪。
He was born century.
2 ．令我们惊讶的是，一些科学发明是偶然创造出来的。
To our surprise, some scientific inventions ________ _______ ________ ________.
3 ．据说安庆市明年将建造一个新的博物馆。
that a new museum will be built in Anqing next year.
4 ．他让我把这个句子翻译成法语。
He asked me to the sentence French.
5 ．自从她来到这里，许多变化已经发生了。
Since she came here ，many changes have .
2.作业属性
作业目标 针对课本上的重点词汇和短语， 通过语境设置帮助学生复习本节课的重点词汇。
设计意图 让学生在具体情境和句子中加深对生词的理解，并达到熟练运用的目的。以词 汇的掌握为基础考查项目，融入中考题型， 同时也结合一些非中考题型， 作业 题型具备灵活性。 考查学生的目标语言使用情况， 增加学生实战演练的机会。 作业设计呈现梯度和层次性。加★的题目则是本单元的拓展词汇。
语言技能 □听 □说 读 看 写
认知水平 □记忆 理解 □应用 分析 □评价 □创造
作业形式 听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 □实践作业
完成时间 10 分钟
作业评价 教师评价 学生自评 同伴互评
3.评价量表
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语法练习评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与反馈
优秀 良好 合格 未达标
准确度 全对 错 1 题 错 2 题 错 3 题及以上
词汇书写的 规范度、美 观度 书写规范， 无涂改。 书写规 范， 有 1-2 处涂 改。 书写有误，有 3 处涂改。 书写有误，有 4 处及上涂改。
注：根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
4.参考答案：
一、 1.remained 2. national 3.nearly 4. Somebody/ Someone 5. doubt 7.fridge /refrigerator
二、 1. called 2. popularity 3. boiling, boiled 4. musical 5. translator
三、 1.A 2.C 3.A 4.C.5.B 6.B 7.D
四 1. in the 19th 2. were created by accident 3. It is said 4. translate/ put; into 4. taken place
(三) 拓展创新类
1.作业内容 (Activity 1 ，Activity 2 可任选一个活动完成。)
Activity 1 : 请用一般过去时的被动语态翻译下面的句子。( 集赞题，非必做
题)
1.唐僧(Tong Monk)被妖怪(monster)抓去了。
2.妖怪被孙悟空 (Monkey King)打跑了。
3.唐僧被孙悟空救了。
4.孙悟空被 (请发挥你的奇思妙想自编补充第 4 题，并且翻译成英语。)
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Activity 2 : 拓展阅读理解。( 集赞题，非必做题)
When the Audet family turns on the lights at Blue Farm , they are using electricity that comes from cows---cow manure(粪肥) .
Cows produce a lot of waste. One cow can create 30 gallons of waste each day. Now imagine the output of over 1,000 cows at Blue Farm .That’s really a big amount.
When farmers clean their barns, they put the waste together, and spread some of it on their fields for fertilizer(肥料) .But now places like Blue Farm have a new way of using cow waste. They use it to produce electricity.
Here’s how it works: A big machine moves back and forth cleaning the barn floor. “The cows are animals of habit. They get used to it, and just lift one foot and then another to let it go by. ”says Marie Audet.
The machine pushes the manure into a big 600-gallon tank like a small swimming pool. The tank is called a digester(化粪池)because what happens there is just like what happens inside a cow: Bacteria (细菌) get to work and continue to digest the manure.
Methane gas (甲烷， 沼气) in the atmosphere is known as a “greenhouse” gas because it keeps heat just like a greenhouse does, causing our planet to warm up. That’s an environmental concern. But the digester has a good result. Its gas is kept and used to power electric generators (发电机) .
At Blue Farm ,the generators make enough electricity to power 400 homes. The Audet family sells the extra electricity they can’t use themselves.
( )1.We learn from the passage that the Audet family is using cow waste to ______.
A.make electricity B . produce fertilizer C. build their farm D. feed the cows
( )2.How is the cow waste collected into the digester at Blue Farm
A. Marie Audet does the work. B. The job is done by a big machine.
C. The cows lift the cow waste. D. Bacteria get to work on them. ( )3.According the passage,________ is changed into electricity.
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A .the power of moving water
C. the power of sunlight
B. the heat of burning coal
D. the heat of the methane gas
( )4.The new way of using cow waste at Blue Farm might be best described as
________ .
A. reducing B . saving C. recycling D. changing
( )5.What is main purpose of writing the passage
A .To introduce a new way of making electricity.
B. To explain how a new kind of energy works better.
C. To show a new rebuilding plan for a big farm.
D. To explain the reasons for the greenhouse effect.
2.作业属性
作业目标 造句部分既包括考查语法和重点句子的基础题，也鼓励学生奇思 妙想。另外精心选择阅读的材料， 围绕本单元的发明话题，结合 中考题型，使其丰富学生的视野和词汇量， 对学生的阅读和理解 能力进行综合性的训练，同时也锻炼了学生的逻辑思维能力。
设计意图 通过不同的题型让学生自主选择方式来巩固本节课的学习重点。 旨在让学生在具体情境和句子中加深对语法的理解和运用。并通 过中考题型的设置增加学生实战演练的机会。
语言技能 □听 □说 读 □看 写
认知水平 □记忆 理解 应用 □分析 □评价 创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 □书面作业 实践作业
完成时间 8 分钟
作业评价 教师评价 □学生自评 同伴互评
3.评价量表
巩固应用评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与反馈
优秀 良好 合格 未达标
句子准确度 100%准确 80%准确 60%准确 60%以下准确
句子创意度 很有新意 较有新意 略有新意 无新意
词汇书写的 规范度、美 观度 书写规范， 无涂改。 书写规范， 有 1-2 处 涂改 书写有误， 有 3 处 涂改。 书写有误， 有 4 处及以上 涂改。
注：请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
阅读评价量表
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评价维度 评价等级及标准 建议与反馈
优秀 良好 合格 未达标
准确度 全对或错 1 题 错 2—3 题 错 3—5 题 错 5 题及以上
词汇书写的 规范度、美 观度 书写规范， 无涂改。 书写规范， 有 1-2 处涂 改。 书写有误， 有 3 处涂改。 书写有误，有 4 处及以上 涂 改。
注：请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
2. 参考答案：
Activity 1: Possible answer: Tong Monk was caught by the monsters. Monsters were beaten by Monkey King. Tong Monk was saved by Monkey King. Monkey King was controlled by Guanyin.
Activity 2: ABDCA
课时二作业自我评价反馈表(满分五颗星)
词汇练习 语法操练 句型操练 阅读题 集赞题
求知题： (请将本课时的未弄懂的问题提交)
本课时你希望老师给予哪方面的帮助？
本课时你有所收获的是什么？
第三课时 Section B la - 1e
语言小彩蛋 :Nothing great was ever achieved without enthusiasm. (无热情成就不了伟业。)
(一)预习感知类 1.作业内容
用不同的形容词来描述下列食物的味道。
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2.作业属性
作业目标 激活已学的表示食物味道的形容词。
设计意图 调动学生对于该话题的语言知识经验，通过具体情景加深对 生词的理解。
语言技能 □听 □说 □读 看 写
认知水平 □记忆 理解 □应用 分析 □评价 □创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 □实践作业
完成时间 3 分钟
作业评价 教师评价 学生自评 同伴互评
5. 评价量表
填空评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与反馈
优秀 良好 合格 未达标
形容词填 写的准确度 填出 3 个词 及以上 填出 2 个词 填出 1 个词 没有填词
词汇书写的 规范度、美 观度 大小写规 范，无涂改。 大小写规范， 有 1-2 处 涂改。 大小写有误， 有 3 处涂改。 大小写有误， 有 4 处及以 上涂改。
注：请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
4.参考答案
orange: sour, sweet,juicy... milk shake: sweet, icy... French fries : crispy, salty...
Beijing duck: salty, juicy...
(二)巩固应用类
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语法小点拨：
Potato chips were invented by mistake ．薯片是无意中被发明的。
解释： by mistake 意为“错误地； 无意中”。
mistake 在此作名词， 意为“错误； 误解”。
You have made such a silly mistake .你犯了一个如此傻的错误。
I took his backpack by mistake .我错拿了他的背包。
回顾： make a mistake in sth.在某方面犯了一个错误。
拓展： mistake 还可作动词，意为“弄错； 误解”。此时过去式和过去分词分别为：
mistook, mistaken.
She didn’t speak very clearly so I mistook what she said ．她讲得不是很清楚，所以 我误解了她的话。
应用：请完成句子。
1.我在拼写方面犯了一个错误。 I _______ _______ ________ _________ spelling. 2.他错把盐放进了她的茶里。
He put salt in her cup of tea _______ ________.
【答案】 1.made a mistake in 2.by mistake
作业 1：
1.作业内容：
语法小练习
1. -- Sorry, I took your umbrella ____ mistake. -- It doesn’t matter.
A. with B . by C . at D. in
2. I know that potato chips ___ by George Crum.
A. invented B. was invented C. are invented D. were invented
3. Hold on to your dreams, and they may come true ____.
A. at the end B. by the end C. in the end D . on the end
4. Mom adds salt to the soup, but it still wasn’t ____.
A. enough sweet B. sweet enough C. salty enough D. enough salty
5. This kind of soup should be boiled ____ a long time.
A. for B. in C. with D. at
2.作业属性
23
(
H
ow
_
___________
__
) (
The
History
of
potato
ch
ips
) (
Why
George Crum cut th
e
potato
chips
really
,
really
_
_____and cooked them for a long
ti
me
until
they
were
_____.
And
he
put
lots
of
salt
on
them
so
they
were
__
_____.
)作业目标 加深对重点词汇的理解，并达到熟练运用的目的。
设计意图 用中考题型让学生对本课出现的一些语言知识点进行自测。
语言技能 □听 □说 □读 看 写
认知水平 □记忆 理解 □应用 分析 □评价 □创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 □实践作业
完成时间 3 分钟
作业评价 教师评价 学生自评 □同伴互评
3.评价量表
单选题评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与反馈
优秀 良好 合格 未达标
准确度 全对 错 1 题 错 2 题 错 3 题及以上
词汇书写的 规范度、美 观度 书写规范， 无 涂改。 书写规范，有 1-2 处涂改。 书写有误，有 3 处 涂改。 书写有误，有 4 处及以上 涂改。
注：请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
4.参考答案
1. B 2. D 3. C 4. C 5. A
作业 2：
1.作业内容：
根据课本听力内容完成思维导图，介绍薯片的来历。
when ___________
who ________
where _______
24
2. 作业属性
作业目标 结合文章听力完成短文填空，巩固被动语态和形容词的使用，正确填空。
设计意图 通过思维导图的形式，内化语言知识和文化知识，巩固新的知识结构。
语言技能 听 □说 读 □看 写
认知水平 □记忆 □理解 应用 分析 □评价 □创造
作业形式 听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 实践作业
完成时间 5 分钟
作业评价 教师评价 学生自评 □同伴互评
3.评价量表
短文填空评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与反 馈
优秀 良好 合格 未达标
目标语言归纳及定 位准确性 信息全面且准 确 80%信息全面且 准确 60%信息全面 且准确 60%以下信息准确
词汇书写的 规范度、美观度 书写规范， 无涂 改。 书写规范，有 1-2 处涂改。 书写有误，有 3 处涂改。 书写有误， 有 4 处以上涂改。
注：请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
4.参考答案
When: 1853, Who: George Crum, Where: a restaurant, How: by accident
Why: thin, crispy, salty
作业 3：
1.作业内容：
完形填空。
Coke is one of 1 drinks in the world. A lot of people enjoy 2 it . But now people begin to believe that it’s not a good drink for health. There is lots of 3 in the coke. Having much sugar is 4 for people. And it also has some caffeine(咖啡 因)in it . The caffeine can get people into the habit of drinking more coke when they feel 5 . If they don’t drink coke they 6 bad. And 7 thing is some people can’t work or study 8 drinking several cups of coke every day. More and more people want to cut down the coke they drink and ask 9 help from the doctors . If you like drinking coke very much , I think you must have the Coke Habit. In fact drinking more fruit and vegetable juice is 10 for you.
( ) 1. A. more popular B. most popular C. popular D. the most popular
25
( ) 2. A. drink
( ) 3. A. salt
( ) 4. A. good
( ) 5. A. hungry
( ) 6. A. will feel
( ) 7. A. bad
( ) 8. A. not
( ) 9. A. to
( )10. A. good
B. drinking
B . pepper
B. well
B . fine
B . are feeling
B. worse
B. without
B. for
B. well
C. to drink
C . sugar
C . tired
C. thirsty
C . felt
C. the worst
C. with
C. on
C. best
D. drinks
D . juice
D. bad
D. excited
D. feel
D. the worse
D. after
D . at
D . better
26
2. 作业属性
作业目标 培养学生的阅读能力， 独立思考能力以及逻辑思维能力正确填空。
设计意图 通过完形填空对本课知识进行拓展和延申， 提高学生的语篇意识。
语言技能 □听 □说 □读 □看 写
认知水平 □记忆 □理解 应用 □分析 □评价 □创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 □实践作业
完成时间 5 分钟
作业评价 教师评价 学生自评 □同伴互评
3. 评价量表
完形填空评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与反馈
优秀 良好 合格 未达标
准确度 全对或错 1 题 错 2—3 题 错 3—5 题 错 5 题及以上
词汇书写的 规范度、美 观度 书写规范， 无涂改 书写规范， 有 1-2 处涂改。 书写有误，有 3 处涂改。 书写有误，有 4 处及以上涂改。
注：请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
4.参考答案
1. D 2. B 3. C 4. D 5.C 6. A 7. C 8. B 9.B 10. D
(三)拓展创新类
1.作业内容：
(
(
集赞题，非必做题)
)查阅资料介绍中国传统食物饺子的来历。
要求： (1)小组合作， 4 人一组。
(2) 模仿作业 2 中第一项绘制思维导图。
(3) 用英文撰写文稿，介绍饺子的来历， 并做口头简介。
2.作业属性
作业目标 运用介绍发明的相关词汇和句型描述身边的美食， 了解自己家乡的饮食文化。
设计意图 让学生在真实的情境中应用所学的语言知识加深对语法的理解和运用，引导学 生自主学习、培养兴趣、拓展知识面，希望学生能在查阅资料，写作分享过程 中锻炼英语综合运用能力。
语言技能 听 说 □读 看 写
认知水平 □记忆 □理解 应用 □分析 □评价 创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 □书面作业 实践作业
完成时间 20 分钟
作业评价 教师评价 学生自评 同伴互评
3.评价量表
思维导图作业评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与 反馈
优秀 良好 合格 未达标
小组分工明 确度 分工明确，活动 有序 分工较明确，活 动较有序 分工基本明 确，活动基本 有序 分工不明确活动 无序
英文注解准 确度 100%注解规范准 确 85%注解规范准 确 60%注解规范准 确 60%以下注解规范 准确
语言组织流 畅度 100%连接自 然，过渡流畅 85%连接自然， 过 渡流畅 60%连接自然， 过 渡流畅 60%以下连接自 然，过渡流畅
语言使用正 确度 100%语言语法正 确 85%语言语法正 确 60%语言语法正 确 60%以下语言语法 正确
注： 请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
4.参考答案
27
Possible answer:Jiaozi,or dumplings with meat and vegetable fillings,is very popular during the Spring Festival and other festivals.It tops the list of delicacies of people in north China,where people eat jiaozi at midnight on New Year's Eve and for breakfast on New Year's Day.The history ofjiaozi dates back to ancient times.But the custom of making jiaozi a special dish during the Spring Festival,or the Chinese Lunar New
Year,started in the Ming Dynasty,some 500 to 600 years ago.The reason is simple.The appearance ofjiaozi looks like the V-shape (some say half-moon shaped)gold or silver ingot used as money in ancient China.
课时三作业自我评价反馈表(满分五颗星)
听读训练 语法操练 阅读题 集赞题
求知题： (请将本课时的未弄懂的问题提交)
本课时你希望老师给予哪方面的帮助？
本课时你有所收获的是什么？
第四课时 Section B 2a - 2e
语言小彩蛋 :Books,like friends ,should be few and well chosen. (读书如择友， 宜少且宜精。 )
(一)听读类 1.作业内容
听录音， 跟读课文，圈出好词并模仿造句。
好词 Your sentences
1.
2.
3.
4.
5.
28
2.作业属性
作业目标 跟读、模仿、内化重点句型， 学习标准的语音语调。
设计意图 好词摘抄模仿则是换一种形式让学生进行抄写练习， 既增加了理解功 能也拓展了学生的思维空间， 同时还能锻炼学生总结重难点的能力。
语言技能 听 说 读 □看 写
认知水平 □记忆 理解 应用 □分析 □评价 □创造
作业形式 听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 □实践作业
完成时间 5 分钟
作业评价 教师评价 学生自评 同伴互评
3.评价量表
听说作业评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与反馈
优秀 良好 合格 未达标
文章重点归纳 准确性 100%信息 准确 80%信息 准确 60%信息 准确 60%以下信息 准确
朗读发音准确 优美性 准确优美 较为准确 优美 发音略有错 误，朗读不 够流畅 发音错误较多 且朗读不流畅
注： 请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
(二) 巩固应用类
语法小点拨：
divide 的用法 ：v．分开； 分散
常用短语是 divide into ， 意为“把 分成 ”；
be divided into “被分成”。
举例: Let ’s divide ourselves into several groups .
我们分成几个小组吧。
The pizza was divided into two pieces.披萨被分成了两块。
应用：请完成句子。
1.我的报告将分为四部分。
I’m going to _________ my report_______ four parts .
29
2.这个苹果被分成了几片。The apple _______ ________ _______ several pieces.
【答案】 1. divide ; into 2.was divided into
1. 作业内容：
语法小练习
一．用所给词的适当形式填空。
1. Many people had to work for hours to stop the ship from ___ (go) down.
2. We all went to the park, ____ (include) our teacher.
3. My teacher often encourage me to study _____ (achieve) my dreams.
4. I like reading books about _____ (hero) .
5. The pen is a tool that can be ____ (use) when you draw something. 二．完成下列句子，每空一词。
1. 不仅夏季奥运会，就连冬奥会都在北京举行。
______ ______ the Olympic Games, ______ ______ the winter Olympic Games was
held in Beijing.
2. 布朗先生是一个受欢迎的老师很多年轻老师都仰慕他。
Mr. Brown is such a popular teacher that the younger ones in our school ______
______ ______ him.
3. 众所周知，每个单元被分成 A 和B 两部分。
As we all know, each unit is ______ ______ Section A and Section B.
4. 我们学校学生的数量是三千多人。
______ ______ ______ students in our school is _____ 3,000.
5. 他是一位音乐教师，同时也是一位歌星。
He is a music teacher and ____ ____ ____ _____ he is also a singer.
2.作业属性
作业目标 通过不同形式题型帮助学生复习巩固文章中重点单词、词组，以达到 复习语言知识， 检查语言技能的目的。
设计意图 旨在让学生在具体情境和句子中加深对生词的理解，并达到熟练运用 的目的。 以语法为核心考查项目， 对本课中出现的一些语言知识点进 行学习验收。同时也兼顾一些非中考题型， 作业题型具备灵活性。
语言技能 □听 □说 □读 □看 写
认知水平 □记忆 理解 应用 □分析 □评价 □创造
30
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 □实践作业
完成时间 5 分钟
作业评价 教师评价 □学生自评 □同伴互评
3.评价量表
语法题评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与反馈
优秀 良好 合格 未达标
准确度 全对或错 1 题 错 2—3 题 错 3—5 题 错 5 题及以上
词汇书写的 规范度、美 观度 书写规 范，无涂改。 书写规范， 有 1-2 处涂改。 书写有误，有 3 处涂改。 书写有误，有 4 处及以上涂改。
注： 请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
4.参考答案
一、 1. going 2. including 3. to achieve 4. heroes 5. used
二、 1. Not only, but also 2. look up to 3. divided into 4. The number of, over
5. at the same time
(三)拓展创新类
作业 1
1.作业内容 读写训练
The car was invented just a century ago. You may know all kinds of cars’ names,
but many people don’t know who was the inventor of the first car.
Thefirst car was invented not by an Englishman, but by an American. His name
was Henry Ford. Henry was born in a poor family. He was the eldest of the six children .When he was a boy, he became interested in watches and machines. When he was twelve years old, his mother died. Soon he had to work in a machine shop for two dollars and fifty cents a week. In the evening, he repaired watches for another dollar a week. The hard life made him strong and able.
At that time, there was another interest in the life of the young Ford. He wished of
31
(
years
ago
)making a machine. It could run without horses, so named horseless carriage. He overcame a lot of difficulties and in April 1893, the “horseless carriage” was invented
at last. It was the first car.
Later HenryFord founded the Ford Motor Company. He was really the first
inventor of the car in the world.
Activity 1. Read and choose.
( ) 1. Who really invented the first car
A Chinese. B. An Englishman. C. A Russian. D. An American.
( ) 2. From this story we can know the car was invented _____.
32
A. only one hundred years ago
C. more than one hundred years ago
( ) 3. Henry Ford must have _____.
A. five brothers and sisters
C. five younger brothers
B. less than one hundred
D. long long ago
B. six brothers and sisters
D. five younger sisters
( ) 4. How many dollars did young Ford get every week
A. 2.5 dollars. B. 1.5 dollars . C. 3.5 dollars. D. 3 dollars.
( ) 5. Henry Ford invented the first car _____.
A. with his brothers B. without any difficulty C. easily D. with difficulties
Activity 2. Draw the mind map and write. ( 集赞题，非必做题)
根据第三题中的阅读材料制作一幅思维导图，介绍有关汽车发明的相关知识。 要求： 1.形式多样。
2.小组互评，选出优秀作业粘贴展览。
(
The
Invention
of
the
Car
)
2.作业属性
作业目标 在语篇和语境中习得单词，构建意义。并学会运用思维导图来抓住 篇章的结构和大纲。
依托单元话题，联系实际生活，这篇阅读是教材学习的补充。希
设计意图 望学生能够熟练运用本单元阅读策略， 用思维导图进一步理解篇 章结构的意义， 开阔写作的思路。
语言技能 □听 □说 □听 看 写
认知水平 □记忆 理解 应用 □分析 □评价 □创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 实践作业
完成时间 10 分钟
作业评价 教师评价 □学生自评 同伴互评
3.评价量表
阅读题评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与反馈
优秀 良好 合格 未达标
准确度 全对或错 1 题 错 2—3 题 错 3—5 题 错 5 题及以上
词汇书写的 规范度、美 观度 书写规 范，无涂改。 书写规范， 有 1-2 处涂改。 书写有误，有 3 处涂改。 书写有误，有 4 处及以上涂改。
注： 请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
绘制思维导图评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与反馈
优秀 良好 合格 未达标
思维导图 设计 色彩搭配合 理，图文 并茂。 色彩搭配较合 理， 图文结合。 色彩搭配基本 合理，有少 量图。 色彩搭配不合 理，无图。
思维导图 内容 用词恰当，内 容丰富。 用词恰当，内 容较为丰富。 用词有小部分 不恰当， 内容 不太丰富。 用词大部分 不恰当， 内 容单薄。
书写的规 范度、美观 度 书写规范， 无涂改。 书写规范， 有 1-2 处涂改。 书写有误，有 3 处涂改 书写有误，有 4 处及以上 涂改。
33
(
评
价等级及标准
)注： 请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
4.参考答案 :
1. D 2. C 3. A 4. C 5. D
作业 2：(集赞题， 非必做题)
1.作业内容
模拟完成一份辩论赛发言稿。
论题： Is it good to be afamous basketball player or not
要求： 1.选择一种观点进行阐述。
2.小组内可以合理分配，如搜集资料，写发言稿等。
3.开展一场小型辩论赛。
2.作业属性
作业目标 准确地使用文中阅读课文的核心语言，了解篮球文化，锻 炼英语综合运用能力。
设计意图 将语言知识和文化知识迁移到生活中，发展学生对目标语言的综合 语 用能力，培养其解决实际问题的能力和素养。在自主探究、合作 学习的语言实践活动中，引导培养学生自主学习的能力。
语言技能 □听 说 □读 看 写
认知水平 □记忆 □理解 □应用 □分析 □评价 创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 □书面作业 实践作业
完成时间 30 分钟
作业评价 教师评价 学生自评 同伴互评
3.评价量表
辩论评价量表
评价维度 建议与 反馈
优秀 良好 合格 未达标
小组分工 明确度 分工明确，活 动有序 分工较明确， 活动较有序 分工基本明 确，活动基本 有序 分工不明确，活 动无序
观点清晰 明确 100%观点清晰 明确 85%观点清晰 明确 60%观点清晰 明确 60%观点清晰 明确
34
辩论稿语 句准确度 100%语句准确 度 85%语句准确 度 60%语句准确 度 60%语句准确度
语言组织 流畅度 100%连接自 然，过渡流畅 85%连接自然， 过渡流畅 60%连接自然， 过渡流畅 60%以下连接自 然，过渡流畅
注： 请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
4.参考答案： 略
课时四作业自我评价反馈表(满分五颗星)
听读训练 语法操练 阅读题 集赞题
求知题： (请将本课时的未弄懂的问题提交)
本课时你希望老师给予哪方面的帮助？
本课时你有所收获的是什么？
第五课时： Section B (3a~Self Check)
语言小彩蛋：Lost time is never found again. (岁月既往，一去不回。)
语法小点拨：
They used five eggs to make this big cake ．他们用了五个蛋来制作这个大蛋糕。 解释： use sth . to do sth .“用某物做某事”。
举例： We use umbrellas to keep off rain. .
我们用雨伞来挡雨。
应用：我们用刀切东西。 We use knives ________ ________things
【答案】 to cut
探究: used to do , be used to do 和 be used to doing 的区别
观察: He used to be a doctor . 他曾当过医生。
The money can be used to help poor people . 那些钱可以用来帮助穷人。 I ’ m used to driving the car .我习惯了开车。
35
发现: used to 过去常常 be used to do = be used for doing 用来做 be/get used to doing . 习惯做 应用:请完成句子。 1 ，我们习惯晚饭后散步。 We _________ _________ _______ __________ a walk after dinner. 2.木头被用来做纸。 Wood _______ _______ ________ ________ paper , 3 我们过去常常一起唱歌。 We ______ _________ ________ songs together .
答案： 1.are/get used to taking 2.is used to make 3.used to sing
(一)巩固应用类
1.作业内容
任务型阅读理解。
SAR Dogs
Sled dogs (雪橇犬) are not the only dogs who work for a living. For example, Bronte is a search-and- rescue dog (搜救犬) ，Or SAR dog. Bronte helps find missing people. In 1995, after an explosion (爆炸) in a building in America, Bronte was brought into search for the missing people. When she began to scratch (挠) in one place, the rescue workers knew that she had found someone. They dug quickly and found a 15-year-old girl who was alive.
What makes a good SAR dog First,SAR dogs need an especially good sense of smell. Dogs know the direction of the wind so they can tell where a smell is coming from. SAR dogs use smells in the air to find a person in a certain area. They can also smell a piece of human clothing and then follow the smell of the person who wore it.
It takes about a year to train SAR dogs. These dogs are likely to be friendly and happy to get back things. Trainers use different forms of the game hide -and-seek (捉迷 藏) to teach SAR dogs.The trainer hides an object. When the dog finds it,it takes the object back to the trainer. This training and the dog’s nature make it perfectly suited (合 适的)for search-and-rescue tasks.
1 、2 题完成句子；3 题简略回答问题；4 题找出并写下第二段的主题句；5 题将文 中画线句子译成汉语。
1.When Bronte began to scratch in one place, the rescu e workers knew
36
that__________________.
2. SAR dogs use___________________ to find a person in a certain area. 3.How long does it take to train SAR dogs ___________________________.
4. ________________________________________________________________.
5. ________________________________________________________________.
2.作业属性
作业目标 考查学生的阅读理解和提炼答案的能力，锻炼学生的逻辑思维能力。
设计意图 精心选择阅读的材料， 结合中考题型，丰富学生的视野和词汇量。以写的形 式考查学生理解的能力。同时也为后面的写作训练做笔头训练的铺垫。
语言技能 □听 □说 □读 看 写
认知水平 □记忆 理解 应用 □分析 □评价 □创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 □实践作业
完成时间 5 分钟
作业评价 教师评价 □学生自评 □同伴互评
3.评价量表
阅读评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与反馈
优秀 良好 合格 未达标
准确度 全对或错 1 题 错 2—3 题 错 3—5 题 错 5 题及以上
词汇书写的 规范度、美 观度 书写规范， 无涂改。 书写规范， 有 1-2 处涂改。 书写有误， 有 3 处涂改。 书写有误，有 4 处及以上涂改。
注： 请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
4.参考答案
1.she had found someone 2.smells in the air 3.About a year.
4.What makes a good SAR dog 5.首先， 搜救犬需要特别灵敏的嗅觉。
(二) 拓展创新类
作业 1：书面表达。
学校要开展“奇思妙想”科技节，要求同学准备“发明小达人”分享会，请从以下
37
两个主题中选择一个准备一篇演讲稿。
TOPIC 1： 身边神奇的发明创造
TOPIC S ：我的创意小发明( 集赞题，非必做题)
2.作业属性
作业目标 学生按照自己的实际选择写作的内容。既可以通过回顾本单元 内容来巩固知识点，感受发明创造的魅力， 也可以开拓思维， 培养创新精神。
设计意图 本单元学习重点一般过去时的被动语态以写作的方式进行检测， 锻炼了学生用英语自我表达和交际的能力，拓展了学生的 英语思 维，发展学生观察和分析归纳事物的能力，从而提高学生的写作 水平和综合运用英语的能力。
语言技能 □听 □说 读 看 写
认知水平 □记忆 □理解 □应用 □分析 □评价 创造
作业形式 听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 实践作业
完成时间 20 分钟
作业评价 教师评价 学生自评 同伴互评
3.评价量表
书面表达评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与 反馈
优秀 良好 合格 未达标
内容充实 涵盖所有内 容 涵盖绝大部 分内容 涵盖大部分 内容 大部分内容 信息缺失
38
有创意有 新意 非常有创新 精神 较有创新 精神 略有创新 精神 无创新精神
语言正确 语言完全 正 确 绝大部分语 言正确 大部分语言 正确 大部分语言 不正确
注： 请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
4.参考范文：
My invention is a cloud controller. It is simple and useful, and it is easy to control . It has a screen.It can show the weather. When the weather becomes too hot, it can let the clouds cover the sun, and make people cool. When there is a drought in a place, it can control the dark clouds, and bring some raindrops. When there is rainstorm, it can keep a part of clouds away. And the weather will become fine quickly. My invention
will make the Earth more and more beautiful. The people can live a better life.
作业 2
1.作业内容 调查小报告 ( 集赞题，非必做题)
1862 年，安庆建造了我国第一台蒸汽机船( steam ship)和第一台机动船(power
boat),请上网查找相关资料介绍安庆历史性的发明创造。
要求：1.选择一个发明，小组合作分工。
2. 运用至少 4 句被动语态的句子；
3.书写规范。
2.作业属性
作业目标 学生可以学以致用，使用本单元重点句式来介绍家乡历史性的发明创造。 使学生了解本土文化，增强文化自信，弘扬安庆文化。
设计意图 将语言知识和文化知识迁移到生活中，发展学生对目标语言的综合语 用 能力，培养其解决实际问题的能力和素养。在自主探究、合作学习的语言 实践活动中，了解并热爱家乡， 增强其社会责任感和家国情怀。
39
语言技能 □听 说 读 看 写
认知水平 □记忆 理解 应用 □分析 □评价 创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 □实践作业
完成时间 20 分钟
作业评价 教师评价 □学生自评 □同伴互评
3.评价量表
调查小报告评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与反馈
优秀 良好 合格 未达标
内容充实新 颖 涵盖所有内容 涵盖绝大部分 内容 涵盖大部分 内容 大部分内容信息 缺失
表达连贯 表达连贯 表达较为连贯 表达基本连贯 表达不连贯
语言正确 语言完全正确 绝大部分语言 正确 大部分语言 正确 大部分语言不 正确
注： 请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
4.参考答案：略
课时五作业自我评价反馈表(满分五颗星)
任务型阅读 写作训练 调查报告
求知题： (请将本课时的未弄懂的问题提交)
本课时你希望老师给予哪方面的帮助？
本课时你有所收获的是什么？
六、单元质量检测作业
(一) 作业内容
Unit 6 单元质量检测作业
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一． 听力练习。
Ⅰ .听句子,选择与所听句子相符合的图片(5 分)
Ⅱ .听对话和对话后面的问题,选择最佳答案(5 分)
6.A.A drawer. B.A camera. C.A computer.
7.A.He wants to know who invented the machine.
B. He wants to know when the machine was invented.
C. He wants to know what the machine was used for.
8.A.In 2000. B. In 2006. C. In 2008.
9.A.Yes, he does. B. No, he doesn’t. C. We don’t know.
10.A It’s used for cutting apples.
B. It’s used for cutting meat.
C. It’s used for cutting potatoes.
Ⅲ .听短文,完成表格信息。每空词数不限(5 分)
Who John Loud, a(n) 11. person
When 12. In _________
Advantages help us write faster and make our life 13. _________
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Where to be used In many fields
Price 14. _________
Changes become smaller and 15. _________
二．词汇语法夯实。
A:根据句意及首字母提示填空：
1.We’re very lucky to live in the 21st c___________.
2. Someone is k__________ at the door . Please go and open the door.
3. The river d__________ the city into two parts.
4. The temperature will fall b__________ zero tomorrow.
5. Kids, stop t_________ stones to the poor dog.
6. Some l_______ on the tree begin to turn yellow.
7. The potato chips were invented by m___________.
8. This kind of camera is p_________ in an American factory.
9. A few pears r________ on the trees.
10. Eating too much s_________ things is bad for our health. B:用所给词的适当形式填空：
1. We use pens _________(write) with.
2. Edison was a great _________(invent). He __________(invent) a lot of useful things . He had over 1,000 _________(invent) in his life.
3. I think computers are _________(use) inventions in the world.
4. Stamps are used for ____________(send) letters.
5. Chips were invented by a chef _________(call) George Crum.
6. The baby was so young that he _______________(take) good care of.
7. The flowers in the garden produced a ____________(please) smell.
8. The number of the students in our school ______(be) 1200, and a number of them ______(be) hard-wording.
9. Quite a few drivers who drove too fast ___________(stop) by the policeman. ★10. Tim was seen __________(get) out of the subway at the station on Centre Street.
11. You may play football when your homework _______________(finish) .
12. Not only the children but also their grandma ___________(want) to read the
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picture book.
13. Players move towards one end of the court while ____________(throw) the ball to each other.
14. _____________(knock) into players and falling down would be dangerous. 三．阅读积累。
A
Over a million people around the world lose their lives to car accidents (事故) each year. While nearly all of these deaths are the consequence of human mistakes, there are no good ways to reduce (减少) the number of deaths. Surely the best plan is driverless technology.
Driverless cars are no longer an idea of the future. With the technology for the driverless car already developed for quite a long time, and some important inventions already seen in some cars, the driverless car could soon be with us.
This is wonderful because driverless technology is expected to reduce the number of road deaths; a research group in the United Kingdom says that driverless cars will lead to 2,500 fewer road deaths before2030.
How are driverless cars safer Firstly, driverless cars can help manage traffic. By using communication technologies to “talk" to each other, driverless cars find the best roads. Information such as distance (距离)between cars, traffic and time it takes to get to the place is sent to the cars. This means fewer chances of these cars running into each other. Secondly, the use of driverless cars means fewer accidents will happen because of human mistakes. For example, accidents caused by little sleep, drunk drinking or speeding will be avoided. Finally, the driverless technology of the future, is expected to be more reliable (可靠的) than a human driver.
If lives can be saved by driverless cars, let's hope these cars are on our roads very
soon.
( ) 1. The underlined word "consequence" has the closest meaning to "________ ”.
A. Result B. news C. chance D. fact
( ) 2.The technology for the driverless car___________.
A. has just started B. has been widely used
C. has not been taken seriously D. has been researched for long
( ) 3. What can driverless cars do
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A. Talk to their human owners. B. Keep the same speed for long.
C. Get off the roads very easily. D. Know how far they are from others.
( ) 4.What is Paragraph 4 mainly about
A. The cause of road deaths.
B. The management of traffic.
C. The safety of driverless cars.
D.The development of driverless technology.
( ) 5. It is the writer's wish that driverless cars could be____________.
A. improved B. put into use C. invented D.researched
B
Robots at home
Have you ever thought about living with a robot Scientists in Japan have built a robot that looks like a child in a spacesuit. Scientists want the robot to be a helper for people who are old or in wheelchairs. Right now, the robot can understand some spoken instructions. It can walk, climb stairs, turn on the light, open doors, and carry things.
Robots in hospitals
In hospitals, robots help doctors do operations (手术) inside a patient's body. A doctor sits at a computer and shows the robot what to do. The robot arms hold tools and lights. The tools can reach places that a doctor's hands can't reach. Together, the robot
and the doctor make an excellent team!
Robots that explore (探测)
Robots can go to places where it is hard for people to go. Robots with wheels have explored the moon and the planet Mars (火星).Some robots have gone deep in the ocean (海洋) to explore plants and animals that live there. They have looked for old ships on the ocean floor. Robots can go into dangerous places, like buildings that have fallen down. They search for people to rescue (营救).Each robot has a light and a camera, so it can send information to the rescuers.
1 题完成句子； 2 、3 题简略回答问题；4 题找出并写下最后一段的主题句； 5 题将 文中画线句子译成汉语。
1. Each robot has_____________________ ,so it can send information to the rescuers. 2.What do scientists in Japan want the robot to be
___________________________________________________________
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3. What do robots help doctors do in hospitals
___________________________________________________________
4.__________________________________________________________
5.__________________________________________________________
四．口语训练。( 集赞题， 非必做题)
请根据下面提示,谈一谈你身边的 Modern Inventions。以双人小组互助分享模式进 行该题的口译训练，并将谈论结果以音频形式发送给老师。
Introduction 许多现代发明给我们的生活带来了巨大的变化。
Main body 冰箱 以前人们使用盐来帮助他们保存肉和鱼。现 在使用冰箱就可以长时间保存食物
洗衣机 过去,人们用手洗衣服。现在人们用洗衣机洗 衣服,人们有了更多的时间来放松
(请列举一至两项现代发明,并谈一谈其给我 们的生活带来的变化)
Conclusion 总之,在现代发明的帮助下,我们的生活得到了极大的改善。
五．书面表达。
中国的“新四大发明”(高铁、线上支付、共享单车和网购) 和我们的日常生活 息息相关。请你从“新四大发明”中选出一种，写一篇英语作文，谈谈它如何影 响着你的生活。
要点：(1) 挑选你最熟悉的一项“发明”；
(2)谈谈它如何影响着你的生活；
(3) 说明它是否对人们生活有消极的影响，如果有，请简述消极影响有哪 些；
(4)说明人们应该如何更好地应用这些“发明”。
注意： (1)文章包含以上要点； (2) 行文连贯，条理清晰； (3) 词数： 80 词左 右。
(二)单元测试作业答案
一．听力练习。
附:听力原文
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Ⅰ .1.M: I think zippers are used widely in our daily life.
2.W: It is used to send e-mails.
3.M: It is said that tea was invented by Shen Nong.
4.W: Potato chips were invented by mistake.
5.M: There are many great inventions that change the way we communicate. Ⅱ .6.M: Could I use your camera, Mum
W: Sure. It’s in my drawer.
Q: What does the boy want to borrow
7.M: Who was this kind of machine invented by
W: Sorry, I don’t know. Let’s ask the teacher.
Q: What does the man want to know
8.W: It’s a new cell phone invented by a German company. Do you know when it was invented
M: In 2008.
Q: When was the new cell phone invented
9.W: Could you tell me how fridge was invented
M: Sorry, I don’t know. But I know tea was invented by accident.
Q: Does the man know how tea was invented
10.W: The object looks very strange. What is it used for
M: It’s used for cutting meat.
Q: What is the object used for
Ⅲ .We know that the ballpoint pen is one of the most useful inventions. How was the ballpoint pen invented It was invented by an American person named John Loud in 1888.And it really helps us write faster and makes our life easier. They are widely used in many fields. And the price is usually low. Ballpoint pens are becoming smaller and lighter. And the kind of pens is widely used in our daily life. They are really useful and
helpful in our life.
答案部分:
Ⅰ .1.B 2.A 3.C 4.A 5.B
Ⅱ .6.B 7.A 8.C 9.A 10.B
Ⅲ .11.American 12. 1888 13. easier 14.low 15. lighter
二．词汇语法夯实。
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A 1.century 2.knocking 3.divides 4.below 5.throwing 6. leaves 7.mistake
8.produced 9.remained 10. Sweet/salty
B 1.to write 2. inventor, invented, inventions 3.useful 4. sending 5.called 6.was taken 7.pleasant 8.is, are 9. were stopped 10.to get 11.is finished 12.wants 13.throwing
14.Knocking
三． 阅读积累。
A 篇：
本文是一篇议论文。作者认为无人驾驶汽车是减少交通死亡的最佳方案，希望能 早日投入使用。
1.A 词义猜测题 上文的“all of these deaths”是下文“human mistakes”的“后果”。 2.D 事实细节题 根据第二段中的“With the technology for the driverless car already developed
for quite a long time”可知， 人们研发无人驾驶技术已经有很长一段时间了。
3.D 事实细节题 根据第四段中的“Information such as distance between cars...is sent to the cars. ”可知，无人驾驶汽车可以判断距离。
4.C 主旨大意题 本段的第一句“How are driverless cars safer ”是该段的中心句， 下文详细解释了无人驾驶汽车是如何做到安全驾驶的，可见本段旨在论述无人驾 驶汽车的安全性。
5.B 事实细节题 根据最后一段中的“let's hope these cars are on our roads very soon” 可知，作者希望无人驾驶汽车能早日投入使用。
B 篇：
1. a light and a camera
2.A helper for people who are old or in wheelchairs.
3.Do operations inside a patient's body.
4. Robots can go to places where it is hard for people to go.
5.这些工具可以到达医生的手无法够到的地方。
四．口语训练素材：
Modern Inventions
Many modern inventions have made a great difference in our life. They have changed the way we live. In ancient times, people used salt to help them keep fish and meat for a longer time. Fresh food would go bad in summer in a few hours. The
invention of the fridge has solved the problem.
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In the past, people washed clothes by hand. It was tiring and it took a lot of time. With the invention of the washing machine, people have had more time to relax.
In the old days, people often traveled by ship. Now planes have made journeys more comfortable.
People kept in touch with each other by writing letters in the past. It often took a long time to receive the reply. With the use of the Internet, people can easily get replies from others by QQ, WeChat or e-mail. In a word, our life has improved greatly with the
help of modern inventions.
五． 【参考范文】
Shared bikes are regarded as one of the new great inventions in China. They make our life more convenient and they are also environmentally friendly.
Shared bikes are thought to appear in 2014.Since then, people have had a new way of public transportation, and it is really good for short -distance trips. The bikes cost you a little, and you can find them in nearly every street. Because of them, you will not be bothered by the traffic jam in the rush hour.
On the other hand, shared bikes also bring us trouble. We often find the bikes are broken or ruined by someone. So they are not beautiful scenery anymore, but a kind of trash.
As far as I am concerned, we should make some regulations or rules to guide
people to use the shared bikes properly.
(三) 单元质量检测作业属性表 (一)
序号 类型 对应单元 作业目标 对应学 难度 来 源 完成时 间
了 解 理 解 应 用
1 听力练习 1，2 √ 易 选编 50 分钟
2 词汇语法 夯实 1，2，4 √ 易 选编
3 阅读积累 3 √ 中等 原创
4 口语训练 4，5 √ 中等 选编
5 写作任务 4，5 √ 较难 选编
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说明：1.作业类型根据各学科特点需要确定。 2.对应单元作业目标可填对应 编号。 3.根据学科特点制订学， 作业对应学直接在对应位置打“√ ” 4.作业难度可分为易、中等、较难。5.作业来源可填写选编、改编、原创。6.完 成时间指完成作业总时间。
(四) 作业属性表二
题型 I.听力 II. 根 据 首字母 填空 II 适当形式 填空 III. 阅 读 理解 IV. 口 语 训练 V.书面 表达
作业 目标 练习、提 升 听力 练习、 运 用单词 练习、 运用 短语 理解单 元相关 话题的 语篇 理解单元 相关话题 的语篇 综合运用 所学单元内容
设计 意图 考 查 学 生 听 懂有关发明创 造的简短对话 和语篇获取信 息并分析、判 断的能力 考查学生单词 拼写能力 考查学生对单元 核心话题相关短 语的掌握情况 考查学生综 合运英语语 言的能力 考查 学生概 括 归 纳 的 能 力，以及口语 表达能力 考查学生运用所学语言 知识描述生活中重要的 发明创造、发 表意见和观点能力
语言 技能 听 写 写 读 说 看、写
认知 水平 理解 分析 记忆 理解 记忆 理解 理解 应用 应用 分析 应用 创造
作业 形式 听力作业 书面 作业 书面 作业 阅读 作业 口头作业 书面作业
完成 时间 5分钟 3 分钟 3 分钟 20 分钟 5分钟 14分钟
作业 评价 教师 评价 教师 评价 教师 评价 教师 评价 教 师 评 价 同伴互评 教师评价 同伴互评
单元学习反馈表
求知题： (请将本单元未弄懂的问题提交)
本单元你最喜欢的题目是什么？为什么？
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本单元你最没有成就感的是哪一题？ 为什么？
本单元你希望老师给予哪方面的帮助？
本单元你有所收获的是什么？
本单元你一共得到多少个？请继续加油，保持你的探究之心！
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