(共42张PPT)
《第八课 人工智能带来的伦理挑战》
粤教版 信息技术
九年级
内容总览
目录
05
人身安全风险
07
隐私保护风险
网络安全风险
06
社会安全风险
04
国家安全影响
03
教学目标
01
新知导入
02
法律伦理挑战
08
11
单元学习评价
单元扼要回顾
10
09
拓展延伸
课堂总结
12
13
板书设计
教学目标
1、信息意识：能够理解人工智能技术在社会中的应用，并了解相关的伦理、隐私和安全问题。
2、计算思维：能够运用逻辑和推理，探讨人工智能系统在不同情景下可能引发的道德和伦理问题。
3、数字化学习与创新：能够提出并设计出考虑伦理因素的人工智能技术解决方案，包括数据隐私保护、公平性和透明度等方面。
4、信息社会责任：能够阐述人工智能系统的责任和义务，并鼓励提出负责任的技术解决方案，以减少潜在的伦理和社会风险。
新知导入
人工智能发展为人类社会发展带来新机遇的同时，也带来了新挑战。人工智能是影响面广泛的颠覆性新技术，新技术发展的不成熟和不确定性带来很多安全风险，如出现声波攻击、自动黑客攻击和数据下毒等新型数据安全攻击。
新知导入
不法分子将无人机或其他物理系统变成攻击的武器，利用人工智能技术做有针对性的宣传而造成侵犯隐私和左右舆论等安全威胁。这些问题可能会造成就业结构被改变、法律与社会伦理受冲击、个人隐私受侵犯、国际关系准则受挑战等问题，将对政府管理、经济安全和社会稳定乃至全球治理产生深远影响。
03、国家安全影响
新知讲解
人工智能在国防领域、涉密系统、关键信息基础设施等的应用上，可能对国家安全产生影响。未来的人工智能技术有可能与核武器、飞机、计算机和生物技术一样，成为给国家安全带来深刻变化的颠覆性技术。
小组讨论
不少科幻电影展现了人们对人工智能的担忧，你是如何看待这个问题的
答：
我认为人工智能技术本身并不是邪恶的，而且已经带来了许多积极的影响，如医疗诊断、智能交通、环境保护等。重要的是我们必须以谨慎的态度对待AI的发展，并确保其应用始终符合道德和法律标准，以最大限度地实现其潜力，同时最大程度地避免负面影响。
04、社会安全风险
新知讲解
人工智能可使机器实现自动化、智能化操作，这将对某些行业和工种造成潜在影响，导致该类行业和工种薪酬降低、要求中低技术的职业消失，可能影响社会安全与稳定。
05、人身安全风险
新知讲解
随着人工智能与物联网的深入结合，智能产品日益融入人们的家居医疗和交通等工作与生活，一旦这此智能产品( 如智能医学诊断设备、自动驾驶汽车等)遭受网络攻击，用户的人身安全可能受到威胁。
合作探究
自动驾驶汽车是人类从快捷出行到轻松出行的追求，是目前人工智能领城最受关注和最具市场潜力的产品之一。尽管自动驾驶汽车的人工智能系统能通过探测汽车周围的障碍物位置(图8-1)，从而相应调整汽车的行驶方向与速度，但是自动驾驶汽车在道路测试的过程中，已发生了多起交通事故，由此也引发了人们对人工智能技术安全性的担忧。
合作探究
搜集资料，进行小组讨论，谈谈对自动驾驶技术的看法，将讨论内容汇总，填写表8-1。
序号 讨论内容 讨论结果
1 安全性与道德困境 大多数参与讨论的人倾向于主张制造商应该致力于最大限度地减少伤亡，而非将责任置于车辆内外人员之间
2 法律责任与保险承担 人们倾向于要求制定新的法律框架，以适应自动驾驶技术的发展
表8-1 自动驾驶技术讨论记录表
06、网络安全风险
新知讲解
人工智能算法、系统和应用可能遭受恶意网络攻击。例如，通过实施此干扰技术，计算机在进行深度学习时容易被欺骗。因此，有些不法分子可能会利用数据欺诈等手段远程控制自动驾驶汽车，让汽车偏航甚至通停汽车造成事故。
07、隐私保护风险
新知讲解
人工智能应用需要建立丰富的数据集，数据收集和使用时可能会遇到数据安全风险和隐私保护问题。以无人驾驶为例，自动驾驶车辆网络的有效运转需要依赖大量位置数据及其他个人数据，这种大规模的数据实践可能带来诸多层面的数据安全和隐私保护风险。
小组讨论
通过智能摄像头泄露隐私事件分析人工智能背后的安全风险和伦理挑战。
答：
在未经同意的情况下收集和分析个人图像数据，违反了隐私原则，形成了伦理挑战。
这些事件提醒我们需要更加重视人工智能技术的安全性和伦理合规性。这包括对数据的保护、隐私法律的完善以及对人工智能应用的道德约束。只有通过综合性的安全保障和严格的伦理规范，才能更好地应对人工智能背后的安全风险和伦理挑战。
08、法律伦理挑战
新知讲解
人工智能的发展目标是使机器像人类一样思考和行动。但随着社会智能化程度的提高，人工智能将面临现行法律、社会规范和道德伦理方面的挑战。如何确定人工智能产品或系统的法律主体、法律权利、法律义务和法律责任，如何确保研究人员开发出与现行法律、社会规范和道德伦理相符的算法和架构，都是人工智能发展道路上需要考量的。
知识链接
《中华人民共和国网络安全法》是为保障网络安全，维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益，保护公民、法人和其他组织的合法权益，促进经济社会信息化健康发展而制定的法律。《中华人民共和国网络安全法》由全国人民代表大会常务委员会于2016年11月7日颁布，自2017年6月1日起施行。
知识链接
《中华人民共和国网络安全法》主要内容包括:维护网络主权和战略规划、保障网络产品和服务安全、保障网络运行安全、保障网络数据安全、保障网络信息安全、监测预警与应急处置、网络安全监督管理体制等，具体目录如下:
第一章 总则
第二章 网络安全支持与促进
知识链接
第三章 网络运行安全
第一节 一般规定
第二节 关键信息基础设施的运行安全
第四章 网络信息安全
第五章 监测预警与应急处置
第六章 法律责任
第七章 附则
其中第六章规定了法律责任的主体是网络运营者，网络产品、服务的提供者，电子信息发送者，应用软件提供者等。
小组讨论
上网搜索有关人工智能应用的各种观点，并进行分析、比较，然后与同学开展交流讨论，填写表8-2。
序号 讨论内容 讨论结果
1 人工智能应用系统的伦理挑战 有哪些 只有通过积极采取措施，加强监管、倡导伦理原则，并促进技术的道德应用，才能更好地解决人工智能应用系统所面临的伦理挑战。
2 人工智能带来的影响 人工智能技术不仅改变了我们的日常生活，也对商业、医疗、教育等领域产生了深远的影响，同时也引发了一系列需要认真对待的社会和伦理问题
3 如何对人工智能立法 建立严格的隐私保护法规，确保个人数据不被滥用或泄露。
4 人工智能如何管理 建立专门的人工智能监管机构，负责审查和监督人工智能技术的发展和应用。
反思评价
学而不思则罔，思而不学则殆。对自己在本课中的学习进行评价，对照表8-3，在相应的O里画“V”，在“其他收获”栏里留言。
序号 学习内容 能否掌握
1 了解人工智能带来的伦理挑战 能 √ 不能O
2 辩证看待人工智能的应用 能 √ 不能 O
其他收获: 通过人工智能伦理的学习，你将了解人工智能技术不仅改变了我们的日常生活，也对商业、医疗、教育等领域产生了深远的影响，同时也引发了一系列需要认真对待的社会和伦理问题。只有通过积极采取措施，加强监管、倡导伦理原则，并促进技术的道德应用，才能更好地解决人工智能应用系统所面临的伦理挑战。
9、知识拓展
知识拓展
1、人工智能发展现状
知识拓展
2、人工智能未来发展。
知识拓展
3、人工智能伦理在生活中有哪些体现？
1、隐私保护：在日常生活中，人工智能应用需要处理大量的个人数据。因此，保护用户的隐私成为至关重要的伦理问题。例如，智能手机的位置跟踪、社交媒体的个人信息管理等都需要考虑隐私保护。
2、自动化决策：人工智能系统在日常生活中的应用越来越广泛，例如自动驾驶汽车、智能家居系统等。这些系统的决策可能涉及安全性和伦理问题，例如在紧急情况下如何做出最佳决策。
知识拓展
4、对于管理人工智能你有什么建议？
1、建立跨学科团队：组建包括技术专家、法律顾问、伦理专家和业务领导者在内的跨学科团队，以确保全面考虑人工智能带来的影响。
2、制定明确的政策和流程：建立可操作的政策和流程，以确保人工智能系统的合规性和透明度。这包括数据隐私保护、决策透明度和系统安全等方面。
10、单元扼要回顾
单元扼要
回顾
单元扼要回顾
11、单元学习评价
单元学习
评价
一、学习评价
请根据本单元各环节的学习情况，填写单元学习评价表，从知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等方面，综合评价自已是否达到了本单元的学习目标。
学习目标 是否达到目标
是 否
知识与技能 知道人工智能的概念，了解人工智能的发展历程及对人类社会产生的影响 √
知道文字识剧的概念，了解文宇识别系统及其原理与应用 √
知道图像识别的概念，了解围像识别系统及其原理与应用 √
知道语音识别的概念，了解语音识别系统及其原理与应用 √
知道生物特征分析的基本概念，了解生物特征识别技术的基本原理和方法 √
知道图像风格迁移技术的概念，了解图像风格迁移技术的应用领城 √
了解人工智能发展带来的伦理执战 √
知道人工神经网络的基本原理 √
了解人工神经网络的应用 √
知道弈棋智能机器人的基本结构 √
单元学习
评价
学习目标 是否达到目标
是 否
过程与 方法 在学习过程中，能根据本单元的实践、观察、练习等环节自主学习、动手操作，开动脑筋积极恩考 √
能与同学交流，勇于尝试不同的操作方法，总结归纳不同操作方法的特点，从而构建自己的知识体系 √
情感态度与价值观 在本单元的探究、讨论环节能积极主动地参与小组合作学习，勇于表达自己的想法 √
当其他同学碰到学习困难时，能主动帮助他们，在分组探究的过程中，形成小纽合作意识 √
单元学习
评价
二、学习体会
请从以下几方面谈谈自己在本单元学习过程中的成长体会。
本单元对我启发最大的是:
我不太理解的学习内容有:
我还学会了:
我还想学习:
数据驱动决策：AI的学习依赖于大量的数据，这激发我们认识到数据对于决策制定的重要性。这一启示推动我们更加重视数据收集、分析和利用，以做出更明智的决策。
伦理和法律问题：某些情况下，人工智能可能会引发伦理和法律问题，例如在金融交易中，高频交易所带来的系统风险，或者在军事应用中，智能系统决策所涉及的道德和法律责任。
人工智能影响决策：更好地理解复杂环境以及提高效率和安全性等方面具有潜在的重大影响，这些经验可以指导我们更好地应用人工智能技术。
可解释人工智能：研究如何使得人工智能系统的决策过程更加透明和可解释。这一领域越来越受到关注，特别是在医疗、金融和军事等领域
12、课堂总结
课堂总结
通过人工智能带来的伦理挑战课程，深刻认识到人工智能所带来的伦理挑战及其重要性。我们需要认真对待这些问题，并努力寻找合适的解决方案，以便推动人工智能技术的可持续和负责任的发展。为未来更好地应对人工智能带来的伦理挑战奠定了基础。
板书设计
人工智能带来的伦理挑战
一、国家安全影响 五、隐私保护风险
二、社会安全风险 六、法律伦理挑战
三、人身安全风险 七、单元扼要回顾
四、网络安全风险 八、单元学习评价
课后作业
1、上网了解什么是智人工智能伦理
2、上网了解人工智能伦理在生活中的展现
3、上网了解人工智能伦理对生活的影响
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
信息技术 第八课 人工智能带来的伦理挑战
课题 人工智能带来的伦理挑战 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 九年级
教材分析 该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数据的介绍以及大数据相关算法的介绍等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，粤教版《信息技术》九年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。
教学目标 1、信息意识：能够理解人工智能技术在社会中的应用，并了解相关的伦理、隐私和安全问题。 2、计算思维：能够运用逻辑和推理，探讨人工智能系统在不同情景下可能引发的道德和伦理问题。 3、数字化学习与创新：能够提出并设计出考虑伦理因素的人工智能技术解决方案，包括数据隐私保护、公平性和透明度等方面。 4、信息社会责任：能够阐述人工智能系统的责任和义务，并提出负责任的技术解决方案，以减少潜在的伦理和社会风险。
重点 能够理解人工智能技术在社会中的应用，并了解相关的伦理、隐私和安全问题。能够运用逻辑和推理，探讨人工智能系统在不同情景下可能引发的道德和伦理问题。
难点 能够阐述人工智能系统的责任和义务，并提出负责任的技术解决方案，以减少潜在的伦理和社会风险。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 人工智能发展为人类社会发展带来新机遇的同时，也带来了新挑战。人工智能是影响面广泛的颠覆性新技术，新技术发展的不成熟和不确定性带来很多安全风险，如出现声波攻击、自动黑客攻击和数据下毒等新型数据安全攻击。不法分子将无人机或其他物理系统变成攻击的武器，利用人工智能技术做有针对性的宣传而造成侵犯隐私和左右舆论等安全威胁。这些问题可能会造成就业结构被改变、法律与社会伦理受冲击、个人隐私受侵犯、国际关系准则受挑战等问题，将对政府管理、经济安全和社会稳定乃至全球治理产生深远影响。 通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论生活人工智能带来的伦理。 帮助学生理解人工智能带来的伦理概念，打开课堂。
讲授新课 03 国家安全影响人工智能在国防领域、涉密系统、关键信息基础设施等的应用上，可能对国家安全产生影响。未来的人工智能技术有可能与核武器、飞机、计算机和生物技术一样，成为给国家安全带来深刻变化的颠覆性技术。小组讨论不少科幻电影展现了人们对人工智能的担忧，你是如何看待这个问题的 04社会安全风险人工智能可使机器实现自动化、智能化操作，这将对某些行业和工种造成潜在影响，导致该类行业和工种薪酬降低、要求中低技术的职业消失，可能影响社会安全与稳定。05 人身安全风险随着人工智能与物联网的深入结合，智能产品日益融入人们的家居医疗和交通等工作与生活，一旦这些智能产品( 如智能医学诊断设备、自动驾驶汽车等)遭受网络攻击，用户的人身安全可能受到威胁。合作探究自动驾驶汽车是人类从快捷出行到轻松出行的追求，是目前人工智能领域最受关注和最具市场潜力的产品之一。尽管自动驾驶汽车的人工智能系统能通过探测汽车周围的障碍物位置(图8-1)，从而相应调整汽车的行驶方向与速度，但是自动驾驶汽车在道路测试的过程中，已发生了多起交通事故，由此也引发了人们对人工智能技术安全性的担忧。搜集资料，进行小组讨论，谈谈对自动驾驶技术的看法，将讨论内容汇总，填写表8-1。06 网络安全风险 人工智能算法、系统和应用可能遭受恶意网络攻击。例如，通过实施此干扰技术，计算机在进行深度学习时容易被欺骗。因此，有些不法分子可能会利用数据欺诈等手段远程控制自动驾驶汽车，让汽车偏航甚至通停汽车造成事故。07 隐私保护风险 人工智能应用需要建立丰富的数据集，数据收集和使用时可能会遇到数据安全风险和隐私保护问题。以无人驾驶为例，自动驾驶车辆网络的有效运转需要依赖大量位置数据及其他个人数据，这种大规模的数据实践可能带来诸多层面的数据安全和隐私保护风险。 小组讨论通过智能摄像头泄露隐私事件分析人工智能背后的安全风险和伦理挑战。08法律伦理挑战 人工智能的发展目标是使机器像人类一样思考和行动。但随着社会智能化程度的提高，人工智能将面临现行法律、社会规范和道德伦理方面的挑战。如何确定人工智能产品或系统的法律主体、法律权利、法律义务和法律责任，如何确保研究人员开发出与现行法律、社会规范和道德伦理相符的算法和架构，都是人工智能发展道路上需要考量的。 知识链接 《中华人民共和国网络安全法》是为保障网络安全，维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益，保护公民、法人和其他组织的合法权益，促进经济社会信息化健康发展而制定的法律。《中华人民共和国网络安全法》由全国人民代表大会常务委员会于2016年11月7日颁布，自2017年6月1日起施行。《中华人民共和国网络安全法》主要内容包括:维护网络主权和战略规划、保障网络产品和服务安全、保障网络运行安全、保障网络数据安全、保障网络信息安全、监测预警与应急处置、网络安全监督管理体制等，具体目录如下:第一章 总则第二章 网络安全支持与促进第三章 网络运行安全 第一节 一般规定第二节 关键信息基础设施的运行安全第四章 网络信息安全第五章 监测预警与应急处置第六章 法律责任第七章 附则其中第六章规定了法律责任的主体是网络运营者，网络产品、服务的提供者，电子信息发送者，应用软件提供者等。 小组讨论上网搜索有关人工智能应用的各种观点，并进行分析、比较，然后与同学开展交流讨论，填写表8-2。反思评价学而不思则罔，思而不学则殆。对自己在本课中的学习进行评价，对照表8-3，在相应的O里画“V”，在“其他收获”栏里留言。09 知识拓展 1、人工智能发展现状。2、人工智能未来发展。3、人工智能伦理在生活中有哪些体现？4、对于管理人工智能你有什么建议？10单元扼要回顾 单元扼要回顾 11 单元学习评价 一、学习评价 请根据本单元各环节的学习情况，填写单元学习评价表，从知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等方面，综合评价自己是否达到了本单元的学习目标。二、学习体会 请从以下几方面谈谈自己在本单元学习过程中的成长体会。 学生之间互相讨论在我们日常生活中人工智能对国家安全的影响。 学生通过观看课件和听老师讲解，了解人工智能为什么会对从业人员造成影响。通过老师讲解课件的观看以及学生之间的相互讨论有人工智能对于我们人身安全的影响。 学生通过老师讲解的形式，了解自动驾驶可能存在的风险。 学生小组内部互相讨论，无人驾驶会带来的风险以及隐私泄露问题。学生通过老师讲解以及知识链接拓展内容获取有关于人工智能法律的知识。学生通过观看视频和自我思考我们如何管理好人工智能。学生通过观看思维导图以及老师讲解回顾本单元所学的内容。学生小组内部互相讨论以及自我方式，完成表格内容。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。学生通过边看边听的形式了解人工智能对于上班族的影响。 帮助学生理解生活中人工智能对我们的影响。帮助学生理解为什么自动驾驶会对我们造成危险。 帮助学生了解生活中我们可能存在的隐私泄露方式。帮助学生了解更多的人工智能法律法规。让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。帮助学生回顾本单元知识点。帮助学生了解自身在本单元的学习成果。
布置作业 1、上网了解什么是智能机器人2、上网了解智能机器人在生活中的应用3、上网了解智能机器人对生活的影响 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 通过人工智能带来的伦理挑战课程，深刻认识到人工智能所带来的伦理挑战及其重要性。我们需要认真对待这些问题，并努力寻找合适的解决方案，以便推动人工智能技术的可持续和负责任的发展。为未来更好地应对人工智能带来的伦理挑战奠定了基础。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、国家安全影响 二、社会安全风险 三、人身安全风险 四、网络安全风险 五、隐私保护风险六、法律伦理挑战七、单元扼要回顾八、单元学习评价 学习、记忆、勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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