4.2 简单随机抽样
1．某校有40个班，每班50人，每班选派3人参加“学代会”，在这个问题中样本容量是（ ）
A.40 B.50 C.120 D.150
2．下列抽样方法是简单随机抽样的是（ ）
A．从50个零件中一次性抽取5个做质量检验
B．从50个零件中有放回地抽取5个做质量检验
C．从实数集中逐个抽取10个正整数分析奇偶性
D．运动员从8个跑道中随机抽取一个跑道
3．调查某班学生的平均身高，从50名学生中抽取5名，抽样方法：_____________.
4．某校有高一学生400人，高二学生3 ( http: / / www.21cnjy.com )00人，高三学生250人，现在按年级抽样，从所有学生中抽取一个容量为190人的样本．每个年级分别应抽取多少人？
5．从某厂生产的800辆轿车中随机抽取80辆测试某测性能，请合理选择抽样方法进行抽样，并写出抽样过程．
参考答案
1、C
2、D
3、简单随机抽样
4、解：总体人数为：人．
从高一、高二、高三年级中分别抽取80人，60人，50人．
5、解：
第一步：将800辆轿车用随机方式编号（分别为001，002，，800），并分成80段；
第二步： 在第一段001，002，，010这十个编号中用简单随机抽样法抽出一个（如005）作为起始号码；
第三步：将编号为005，015，025，，795的个体抽出，组成样本
另：亦可不分段随机抽出80辆课题 4.2 简单随机抽样 备课人
年级 七 课时 1 课型 新授课
三维目标 知识与能力 1.了解简单随机抽样的概念。2.知道简单随机抽样的方法。3.知道简单随机抽样经常使用的地方
过程与方法 通过同学间的交流与合作,培养学生的合作精神.
情感、态度、价值观 使学生认识到数学和日常生活息息相关,从而增进学习数学的乐趣,在活动中培养学生的合作.竞争意识和解决问题的能力.
教学重点 理解和把握简单随机抽样的概念.
教学难点 理解简单随机抽样的方法,并能尝试性地进行简单的操作.
教学方法 问题导学六环节教学法
教 具
教学进程（含课堂教学内容、激情导入、明确 ( http: / / www.21cnjy.com )目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固）
一、明确目标.二、问题导学.(一)交流与发现为了了解本校学生暑期参加体育活动的情况，学校准备抽取一部分学生进行问卷调查，现有四个发放调查问卷的方案方案一：发给学校田径队的30名同学方案二：调查每个班的男同学方案三：从每个班随机抽取1名同学方案四：从每个班抽取一半学生进行调查这些方案是普查还是抽样调查？它们能反映全校学生的一般情况吗？如果不能，如何改进呢？(二)简单随机抽样的含义一般地,为了获取能够客观反映问题的结果， 通常按照总体内的每个个体被抽到的机会都相等的原则抽取样本, 则这种抽样方法叫做简单随机抽样。注:随机抽样并不是随意或随便抽取，因为随意或随便抽取都会带有主观或客观的影响因素.(三)思考：根据你的理解，简单随机抽样有哪些主要特点？三、师生释疑.1：下列抽取样本的方式是属于简单随机抽样的是（ ）①从无限多个个体中抽取100个个体作样本；②盒子里有80个零件，从中选出5个零件进行质量检验，在抽样操作时，从中任意拿出一个零件进行质量检验后，再把它放回盒子里；③从8台电脑中不放回的随机抽取2台进行质量检验（假设8台电脑已编好号，对编号随机抽取） A.① B.② C.③ D.以上都不对例1、李大伯为了估计一袋大豆种子中大豆的粒 ( http: / / www.21cnjy.com )数，先从袋中取出50粒，做上记号，然后放回袋中，将豆粒搅匀，再从袋中取出100粒，,从这100粒中，找出带记号的大豆，如果带记号的大豆有两粒，便可以估计出袋中所有大豆的粒数，你知道他是怎样估计的吗？四、课堂练习1.某校的黑板报上刊登了一篇题为《大部分学 ( http: / / www.21cnjy.com )生不吃早餐》的报道，文章说。“通过对课间学校商品部买小食品的20名同学的调查发现16人是因为没有吃早餐而去买零食，由此判断，我校80%的同学在家不吃早餐”2、在某次篮球赛中，解说员 ( http: / / www.21cnjy.com )介绍了参加美国职业篮球队的3名中国籍队员的身高，有位观众把这3个人的平均身高与美国人的平均身高进行比较，得出一个结论：“中国人的平均身高比美国人高”。以上两种说法对吗 在选取样本时应注意1.所选取的样本必须具有代表性。2.所选取的样本的容量应该足够大.3.样本要避免遗漏某一个群体．五、系统知识.本节课学习了哪些内容用你喜欢的形式总结在下面： 六、作业： 习题4.2 第1、2、3题. 二次备课应改进的地方：
教学反思
