1.1 我们身边的图形世界
教学目标：
1．通过观察生活中的大量物体，在具体情境中认识立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等几种几何体，用自己的语言描述它们的几何特征。
2．明确物体的平面和曲面。
3．让学生经历“几何模型—图形—文字”这个抽象过程，培养学生的抽象、辨别能力。
教学重点：
1．感受图形世界的丰富多彩，激发学习几何的热情。
2．认识生活中常见的几何体，能用自己的语言描述几何体的特征。
教学难点：从具体事物中抽象出几何体。
教学辅助：多媒体
教学过程：
一、课前准备：
温故知新：
1．让学生回忆小学学过的几何图形(立体图形)：圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等，并收集展示一些立体实物(比如杯子等)。
2．组织学生观察校园里哪些物体与我们学习 ( http: / / www.21cnjy.com )过的几何图形形状类似，然后鼓励学生将自己观察到的结果说出来(例如，学校里的垃圾桶是圆柱体，花池是六棱柱)，由此让学生感觉到，正是这些基本图形构成了我们生活的空间，从而引出新课――我们身边的图形世界。
二、课内探究
创设情境：观察实物图片，感受丰富多彩的图形世界.
交流展示：
1．仔细观察以上图片，回答问题：
从上述图片中，你看到哪些物体？这些物体的形状、大小有哪些特点？
活动一：认识几何体
观察下图，用线把图形与它们的相应的名称连接起来。
圆锥体 球体 圆柱体 长方体 正方体
2．观察下面的几幅图片，你看到了哪些几何体的形象？什么是几何体？列举几个几何体的实际例子？
（立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，几何体简称体。）
3．你还能分别举出形状与长方体、圆柱、球体和圆锥类似的实物吗？看谁举的多？
交流展示：（小组展示、点评，教师点拨）
1．你能用自己的语言描述正方体、长方体、圆锥、圆柱、球等图形的特征吗？
2．试着从顶点、侧面、底面、高的条数等方面研究一下圆柱和圆锥的区别与联系。
活动二：认识平面与曲面
观察讨论课本第5、6页中的各图完成下列问题：
1．图中哪些面是平的？哪些面是曲的？
2．举出生活中的一些实物，说出他们的表面是平的还是曲的？
巩固提升：
1．填空
（1）篮球类似于几何体中的________。
（2）圆锥有_____个面是平的，_____个面是曲的。
2．课本第6页习题1.1第一、二题，练习第一题。
3．你还能分别举出形状与长方体、圆柱、球体和圆锥类似的实物吗？看谁举的多？
课堂小结：
本节课你有哪些收获？你还有什么疑惑？（小组交流展示）课题 1.1 我们身边的图形世界 课型 新授课
教学目标 1、经历从现实世界中抽象出几何体、平面、曲面的过程，初步体会几何研究的对象、方法，并感悟抽象的数学思想。2、认识常见的几何体，掌握几何体、平面、曲面的概念。
重点 几何体、平面、曲面的概念，常见几何体的分类
难点 常见几何体的分类。
教学环节 教学内容 措施矫正
激情导入 自主预习指导尝试、交流︶ ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )出示图片，学生观察之后谈谈自己的体会，认识到我们生活在一个丰富多彩的图形世界里。活动一1、指导学生预习课本第4页尽可能的完成书上提出的有关问题和练习。2、学生预习几何体的定义，然后回答：如果对于我们看到的物体，只研究它们的形状、大小和位置关系，而不考虑颜色、质量、原料等其他性质是，就得到各种几何体，几何体简称体。3、学生观察常见的几何体，完成连线：4、教师：请同学们尝试将常见的几何体进行分类。 ( http: / / www.21cnjy.com )活动二1、预习课本第5页“生活中”以后的部分，体会什么叫平面，平面有什么特点？数学上的平面是从生活中的实物中抽象出来的，没有厚薄，没有边界，是向四面八方无限延展的。2、面的分类？分为平面和曲面。预习课本第6页完成问题。活动三：有效训练1、填空（1）篮球类似于几何体中的________。（2）圆锥有____个面，_____个面是平的，_____个面是曲的。2、选择（1）下列几何体中不是多面体的是（ ）A.立方体 B.长方体 C.三棱锥 D.圆柱（2）下列物体中，可近似看成圆柱的是（ ）A.火柴盒 B.一栋楼房 C.气球 D.烟囱3、连线题用线连接图形与其对应的图形的名称：圆锥 球 圆柱 三棱锥 三棱柱 正方体活动四：达标检测1、选择（1）用一个平面去截一个圆柱，截面不可能是（ ）A.长方形 B.三角形 C.椭圆 D.圆（2）下列几何体中，由一个曲面和一个圆围成的几何体是（ ）A.球 B.圆锥 C.圆柱 D.棱柱2、填空（1）五棱柱有____个面，____条棱，____个顶点。（2）金字塔呈_______形状，漏斗呈______形状。3、判断（1）圆柱、圆锥的底面都是圆。（ ）（2）棱锥的底面可以是三角形或四边形。（ ）（3）球体是个多面体。（ ）小结：本节有何收获？
板书设计 1.1我们身边的图形世界一、几何体的定义 二、平面的定义几何体的分类
教后反思
