统编版语文三年级下册阅读主题1：可爱的生灵（第一单元 状物）课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
第一单元
阅读主题
可爱的生灵
阅读主题：可爱的生灵
草长莺飞,鸟语花香,大自然向我们呈现了一幅幅美妙的画卷,让我们一同走进大自然的诗画世界，感受大自然中生灵的可爱与美丽。
1、走进杜甫的《绝句》,感受明丽和谐的春日美景;走进苏轼的《惠崇春江晚景》,观赏江南早春景色;走进曾几的《三衢道中》,领略浙西山区明媚清丽的风光。
2、《燕子》勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态,让我们感受到燕子的活泼可爱;
阅读主题：可爱的生灵
3、《荷花》细腻地描写了荷花的姿态,把一池荷花描绘成一幅活的画,带我们一起体味荷花之美;
4、《昆虫备忘录》描写了有趣的小昆虫,使我们体会到昆虫世界的情趣盎然。
学习本组课文,我们要一边读一边想象画面,将作者描绘的美好画面在脑海中呈现出来。
阅读方法
1、景物组合法。边读边勾画出文中描写的景物,在脑海中将这些景物组合成画面。
2、联系生活法。根据文中描绘的景象,联系生活实际,想象画面。
阅读方法
3、换词比较法。对于一些精彩的词语,可以用换词比较的方法体会其表达效果。比如，
将“却在波光粼粼的湖面上横掠着”中的“横掠”换成“横飞”,将“偶尔沾了一下水面”中的“沾”换成“点”或“碰”,对比着读一读,体会燕子动作的轻快灵活,感受语言的生动优美。
常见题型及解题要点：
①确定画面的主题和核心内容。确定了主题后,我们可以更容易地组织描述的内容。
②描述画面的总体感觉。它是明亮的、暗淡的,还是色彩鲜艳的、黑白灰的 我们可以尝试使用具体的形容词来描述画面的氛围和给人的感觉。
③加入颜色和光影的描述。颜色可以给画面增加很多的活力和情感,而光影则可以营造出深度和立体感。
1、边读边想象,说一说你脑海中浮现了怎样的画面。
常见题型及解题要点：
1、选取生活中的事物,描述画面的细节。
如果画面是风景,可以描述山川、湖泊、树木、花朵等具体元素;
如果画面是人物,可以描述他们的外貌、衣着、神态等。
2、注意不要忘记细节:描述一些具体的物品、纹理、声音等,可以增强画面的真实感。
2、观察生活中的事物，试着将你观察到的事物特点写清楚。
课内阅读：《燕子》
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
课内阅读：《燕子》
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声，已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
课内阅读：《燕子》
1、根据选文内容填空。
(1)选文第1自然段主要写了 ,突出了小燕子 的特点。
(2)选文第2自然段中,“光彩夺目”的意思是 ，“这光彩夺目的图画”中包含的景物有:轻风、 、 、 、 、叶,还有伶俐可爱的 。
小燕子的外形
活泼可爱
鲜艳耀眼
细雨
柔柳
花
草
小燕子
课内阅读：《燕子》
1、根据选文内容填空。
(3)选文第2自然段通过对 、 、 、 春草等景物的描写,把温暖舒适而又充满生机活力的 生动地展现出来,为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。
春风
春雨
春树
春花
春天
课内阅读：《燕子》
2.课文的题目是《燕子》,但文中也写到了春天里的其他景物。关于这一点,下列说法正确的一项是( )。
A.写春天其他景物的内容是多余的，去掉更简练
B.春天里的其他景物构成了小燕子活动的背景,进一步突出了小燕子的活泼可爱
C.强调小燕子是最美丽的,比春天里的其他任何一种景物都美丽
D.春天里的其他景物都是静止不动的,只有小燕子能给春天带来生机
B
课外阅读：《燕子》
一对黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天….
我在窗口等着，等待这春天的使者,这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。
燕子终于又回来了,衔着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛在向我报告它们的劳动成果，向我分享它们的快乐。
课外阅读：《燕子》
接着，它们又出去了，不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌,又朝它们那还未建成的房子飞去了。①这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙,就是抬着树枝……
燕子,燕子,我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷!②也知道你们是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴巴,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此艳丽!啊，你是春天的使者,劳动的使者!
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课外阅读：《燕子》
1、在括号里填上合适的词语。
( )的羽毛 ( )的虫子 ( )的嘴巴
( )的春天 ( )的使者 ( )的房子
2、第3自然段主要描写了燕子( )的情景。
A.筑巢 B.捉虫 C.休息
3、从画线的句子①中可以体会到燕子的__________特点,从画线的句子②中可以体会到作者_______________________之情。
A
黑色
又肥又绿
火红
绿色
春天
白色
勤劳
对燕子的喜爱和赞美
谢谢聆听！