人教版九年级语文上册：17《智取生辰纲》课件

课件45张PPT。智取生辰纲
施耐庵 《水浒传》《智取生辰纲》学习目标：
知识目标
1.了解古代白话，认识词义的古今差异的差别。
2.了解施耐庵与《水浒传》?
能力目标：
1.把握波澜起伏的情节，体会作者构思的巧妙，培养学生阅读古典名著的兴趣。
2.品味细致入微的人物描写，把握杨志的个性特征，学习作者写人手法。
3.赏析“天热”的文字，体会环境描写的作用。
德育目标：做事要有头脑，忌心浮气躁，学做说话有分寸、做事有谋略的人
教学重点：
1.鉴赏小说故事情节，分析课文是如何体现智取的。
2.把握杨志的思想性格特征，分析其失败的原意。
教学难点：鉴赏小说中逼真简练的环境描写，体会其表达作用。 施耐庵,元末明初小说家，曾中进士，做过官，后弃官回家，从事著述。他博古通今，才气横溢，举凡群经朱子，词章诗歌，天文，地理，医卜，星相，一切技术无不精通。曾设馆授徒，从学者甚众，尝取梁山泊故事，著成《水浒》一百二十回,文笔精工,状物肖妙, 风行遐迩。书后辗转流入禁中,太祖见而恶之,曰“此倡乱之书。是人心中定有逆谋。不除之必贻大患”。密令吏捕之,兵至日,耐庵先已遁去,莫知所终。
《水浒传》是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。是在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的战争。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。“不读水浒，不知天下之奇。”——金圣叹六才子书：《离骚》、《庄子》、
《史记》、《少陵集》、
《西厢记》、《水浒传》第一课时
教学要点：
1.理清故事情节，分析课文是如何体现智取的。
2.变换角度，改编故事，体会原故事构思的巧妙。预习检查
1．初读课文，查出不认识的字，并给下列加点的字注音
趱行(?zǎn??? )? 着意(??zhuó?)? 嗔怒(??chēn? )? 朴刀(?pō?)
怄气(?òu )? 相觑(??qù) ?聒噪(??guō? )? 兀自(??wù?? )
2．再读课文，结合注释理解内容。特别注意许多词的古今词义已经发生了变化。读完后，试分析下列加点词语古今意义的差异。
（1）你理会得甚么！到来只顾吃嘴！
文中意思：????明白,懂得???????? ，今义????理睬???????? 。
（2）那计较都是吴用主张。
文中意思：?计策????????? ，今义??算计,筹划????????? 。
（3）那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃。
文中意思：??索性,干脆???????? ，今义???任意,马虎,随便.???? 。（4）那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘。
文中意思：?嘴里嘘气???? ，今义： ?夸大地说自己或别人的优点???????? 。
（5）这厮不值得便骂人。
文中意思：??有必要??????? ，今义作某事有意义
（6）连累我们也吃你说几声。
文中意思：??被????????? ，今义 吃东西
3．填空《智取生辰纲》节选自??《水浒》? ，作者是?元?? 末??明? 初的??施耐庵??? 节选的部分是写???杨志??受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送?生辰纲???往东京，在途中被???晃盖???? 、吴用???? 等夺取的经过。???天暗星青面兽 杨志，在梁山好汉中排名第十七位.
杨志是杨老令公杨家将的后代，“三代将门之后”,本来是殿帅府制使，“指望把一身本事，边庭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”，不想命运多舛,因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。在东京花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。后得梁中书抬举，收在门下，“早晚殷勤听候使唤”，并把押运生辰纲的任务交托给他,为梁中书护送生辰纲去东京，又被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上二龙山，做了山寨之主。后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故.
“失意、得志、幻灭”是杨志性格发展的三部曲。失陷生辰纲是其命运的转折点。从此走上了反叛的道路。青杨 志梁山好汉理想：尽忠朝廷 建功立业 封妻荫子 光宗耀祖杨志卖刀刀 杨志在东京花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀。怒怒杀牛二 与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二发配大名府充军押送生辰纲送 得梁中书赏识，派他护送生辰纲去东京。又被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上二龙山，杀了邓龙，做了山寨之主。后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。自主学习：
1.初读课文，复述故事情节。
（提示：把握矛盾冲突，着重突出杨志与晁盖等人斗智斗勇的过程。）
2. 晁盖、吴用等人劫取生辰纲的“智”体现在以下几方面，请参照课文说明。
（1）智用天时。 （2）智用地利。
（3）智用矛盾。? （4）智用计谋。
3.这篇课文的标题是“智取生辰纲”，但却是从杨志等人的角度来叙述故事的。试以晁盖一行“智取”为主线，改述故事。并比较表达效果有何不同。
合作交流 将自主学习中遇到的困难先一对一解决，不能解决的在小组解决交流，实在不行的在全班“展示”时提出来。
要求：起立迅速，声音适度（以对方刚好能听清为宜），不说废话，保持高效，组长组安排发言次序并注意纪律。：
1.初读课文，复述故事情节，把握矛盾冲突，着重突出杨志与晁盖等人斗智斗勇的过程。1、4组6号
2.课文题目就是《智取生辰纲》，晁盖、吴用等人劫取生辰纲毋庸置疑是用了“智”，他们使用的“智”体现在以下几方面，请参照第一点说明和后面提示，补充分析（2、5组|3、6组|11、12组）
（1）、智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“此时正是五月半天气”P①，“过了十四五日后( 六月初四)，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分炎热”P③。“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当” P③。在短短几行文字中便出现两次“热”，天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子，便都去松树下睡倒了。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸代劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。?
（2）智用地利。（3）智用矛盾。? （4）智用计谋。
3.试以晁盖一行“智取”为主线，改述故事。并比较表达效果有何不同。（10、7、8、9组）展示准备 展示点评 1.初读课文，复述故事情节.
（ 提示：把握矛盾冲突，着重突出杨志与晁盖等人斗智斗勇的过程。)1、4组6号 2. 晁盖、吴用等人劫取生辰纲的“智”体现在以下几方面，请参照课文说明。
（1）智用天时。
杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“此时正是五月半天气”P①，“过了十四五日后( 六月初四)，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分炎热”P③。“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当” P③。在短短几行文字中便出现两次“热”，天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子，便都去松树下睡倒了。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸代劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。?
?
二、智用地利。
晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其中原因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况。

小说中“只见对面松林了影着一个人”的“影”字足以说明问题。
这前两智充分说明晁盖、吴用等人知己知彼，且深入研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他们断定当日的正午时分，杨志等人将到达黄泥岗，而且军汉们将急于进入松林避暑歇息。晁盖、吴用等人为杨志一行人早就画好了“伏击圈”

三、智用矛盾。
通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。?杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走，还不时用藤条鞭打，军汉们早已忿怒在胸。虞候、老都管同样对杨志有强烈的不满，杨志一行的内部矛盾已经白热化。这就注定林中休息无人再去理会杨志的打骂。矛盾使其内部分裂，给了晁盖 可乘之机。
四、智用计谋，实施软取计划。
①乔装歇凉贩枣客，麻痹杨志一行。②白胜挑酒故意不卖，贩枣人当面买下一桶吃尽，显示酒中无毒，迷惑杨志一行。③在另一桶舀酒，一人抢吃一瓢，另一人再来舀酒，巧下蒙汗药，蒙骗杨志一行。④白胜假装赌气不卖，欲擒故纵，贩枣人“好心”调解，提酒于众军汉吃，引诱杨志一行。
一稳——扮客商，稳住对方 （初消疑心）
二诱——佯争酒，引诱对方 （消尽疑心）
三麻——巧下药，麻翻对方（全部放倒）
——以上计划，皆吴用精心设计，精明如杨志，也不能不上当。
第二课时 教学内容：
①赏析杨志的人物形象，分析其性格特点，总结其失败的原因；
②品味小说逼真简练的环境描写，体会其作用。自主学习：
1.赏析杨志的人物形象，分析其性格特点
（1）杨志其实也是个非常聪明的人，为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，你能从文中找出来，并作简要的分析吗？
（2）为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来
押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？
2.赏析小说逼真简练的环境描写。请从文中找出描写天气的有关语句?，分析其作用。
3.这篇课文的标题是“智取生辰纲”，但却是从杨志等人的角度来叙述故事的。试以晁盖一行“智取”为主线，改述故事。并比较表达效果有何不同。
4、有人说,本文人物的思想性格是在集中尖锐的矛盾冲突中来刻画的，你觉得有道理吗？试作简要分析。
合作交流 将自主学习中遇到的困难先一对一解决，不能解决的在小组解决交流，实在不行的在全班“展示”时提出来。
要求：起立迅速，声音适度（以对方刚好能听清为宜），不说废话，保持高效，组长组安排发言次序并注意纪律。展示准备 1.赏析杨志的人物形象，分析其性格特点；
（1）有人说：杨志其实也是个非常聪明的人，为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，你能从文中找出来，并作简要的分析吗？（1、12、4组）
（2）为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？（2、11、5组）
（3）有人说,本文人物的思想性格是在集中尖锐的矛盾冲突中来刻画的，你觉得有道理吗？试作简要分析。（10、6组）
2.赏析小说逼真简练的环境描写。请从文中找出描写天气的有关语句?，分析其作用。（3、9、7、8组）
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管；
②减少中途休息：担心军士懈怠；
③审察枣贩：谨慎、多疑；
④对卖酒汉子高度警惕；
⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
（1）有人说：杨志其实也是个非常聪明的人，为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，你能从文中找出来，并作简要的分析吗？（1、12、4组）
展示点评 ①智藏身份
伪装成客商，掩人耳目。
②智变行程
调整时间：五更→日中，辰牌→申时；说明他小心
谨慎。
③智选路径
走偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的
路径，连强盗也不愿走。?杨志总之，杨志为了确保生辰纲的安全，以便邀功获赏，改变自己的罪犯身份，从而稳步上升，落个“封妻荫子”保持自己“将门之后”“几代忠臣”的美名，他伪装客商，智藏行踪；小心谨慎，智变行程；走崎岖小路，智选路径；为完成任务他不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管……从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智之人。
（2）为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？（2、11、5组）
①没有处理好内部关系：
他急功近利、粗暴蛮横，军汉们“雨汗通流”，苦不堪言，他却“轻则痛骂，重则藤条便打”， 致使怨声载道。他与兵士矛盾的激化构成了杨志失败的一个重要因素。如果说军汉们只是些小人物，尚惧怕他的权威，不敢公开反抗，那么，他不注意协调好与老都管、虞候的关系，使得本来就对他心存鄙视的老都管公开抵制，这一矛盾的激化就是致命的了。它直接导致了军汉们不听杨志的打骂（有人撑腰嘛），坚持在强人出没的黄泥岗松林里休息。这样，杨志一行丧失了天时、地利、人和，终于不免失败。急功近利、粗暴蛮横。
①没有处理好内部关系。 军健— 骂、打
（怨怅）
虞侯—嗔
（怨怅）
????老都管—烦
（恼他）杨 志?②因为天外有天，人外有人。 刚愎自用
对部下凶横
不体谅
缺乏沟通2.赏析小说逼真简练的环境描写。找出描写天气的有关语句?，分析其作用。（3、9、7、8组）
①正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。
②众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。
③看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。
④那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘
作用：
1.烘托气氛
2.有助于刻画人物性格
3.推动故事情节的发展 (即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要原因之一) 例如军汉们挑着担子走不动，一再要求趁早凉行路，遇到树林就要歇息，看到卖酒的就急于买来解渴，最后连杨志也禁不住喝了半瓢，无一不是由天气炎热引起的。
从另一方面看，吴用的巧计之所以能在黄泥冈实现，也正是得力于天气的炎热。
所以作品对天气炎热的着意描写完全是为“智取”服务的3. 试以晁盖一行“智取”为主线，改述故事。并比较表达效果有何不同。（10、7、8、9组）
示例：
六月初四，未及晌午，红日当天，十分大热。晁盖、吴用一行七人潜伏在黄泥冈松林里。“来也！来也！”眼尖的早见十五人沿着一条僻静的小路，慢慢走上冈来。内中一人，头戴凉笠，面皮上老大一块青记，手持藤条。众人知道，此人就是江湖上人称“青面兽”的杨志。（开端）
十五人上得冈来。晁盖一行影身林中，听得松林那边一阵叫骂，原来是杨志不准在冈上停留，众军士公然抗命。争得不可开交之际，吴用吩咐一人去林边探头探脑的张望，却故意让杨志瞧见。杨志果然拿了朴刀，赶入松林。七人指着地上排开的七辆江州车儿，称是濠州贩枣客商。杨志稍微放了心，同意众军士在冈上歇息。（发展）
这时，白胜挑着一担白酒，唱着山歌走向山岗。天热难耐，众军士要买酒 止渴。见杨志制止军士买酒，晁盖一行急忙掏出五贯钱，顷刻喝光了一桶。刘唐从另一桶舀了一瓢便吃。白胜假装制止，追入林中。吴用趁机去松林里取药抖在瓢中，便去桶中舀酒。白胜回头劈手夺过，倾在桶里——此时，蒙汗药已当着杨志之面不知不觉下于酒中。杨志见剩下的一桶酒已被喝过，料定无药，就同意军士买酒。杨志自己也吃了半瓢（高潮）
白胜挑着空桶唱着山歌下了山岗。晁盖、吴用等料到药性要发作了，就指着杨志等喊道；“倒也，倒也”。只见十五人一个个头重脚轻，软在地上，动弹不得。晁盖一行推出江州车儿，将十一担金银珠宝装上车，叫声“聒噪”，扬长而去。结局）
比较表达效果有何不同：
（1）改写直白。原文读完最后一段补叙文字，吴用的妙计才真相大白。以杨志失陷生辰纲为主线叙事，令读者在阅读紧张曲折的情节时，始终留有不解之谜。最后悬念解除，出乎意料之外，又在情理之中。
（2）侧面烘托，水涨船高。小说充分展现杨志在押、丢生辰纲中表现的精明、谨慎。像杨志这样精明强干的人却一步步落入吴用预设的圈套，这是用杨志的“智”来衬托吴用等人的“智”，正是“水涨船高”之法。如此写，也不至贬低杨志的英雄本色——尽管此时杨志还是梁中书的奴才。
同一个故事，从不同的叙事角度来讲，效果会大不一样：原文情节波澜起伏，扣人心弦；改写的情节却平淡无奇。两相比较，足见原文高超的技巧。
4、本文人物的思想性格是在集中尖锐的矛盾冲突中来刻画的，你觉得有道理吗？试作简要分析。（10、6组）
小说中有两种矛盾：一是杨志与军汉、虞候、老都管之间的内部矛盾，表现在押运速度的快与慢、走与停、要喝酒与不准喝酒之间的矛盾。杨志的思想性格就是在内部矛盾冲突中体现的。在整个故事中这是次要矛盾。
另一种矛盾是杨志押运与众好汉智取的矛盾。杨志一方“明防”，晁盖一方“暗夺”，结果由于“明防”一方内部的不和给“暗夺”一方以可乘之机，终于失败。而八条好汉的群体性格就在双方的矛盾冲突中表现出来了。
总结：从全文来看，小说无论对杨志的谨慎、精明、蛮横的个人刻画，还是对八条好汉足智多谋、随机应变、团结战斗的群体描写，都是把他们放在错综复杂的矛盾冲突中，通过人物本身的语言行动来进行的，作者绝不下一暗语，而人物形象跃然纸上，栩栩如生。这是本文表现手法上的成功之处。课堂小结 《水浒》是我国白话小说的一座里程碑，无论是刻画人物、描述各种场景，还是讲述故事，都惟妙惟肖、绘声绘色，它以丰富的艺术营养滋养了后代文学。同时，它也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。小说中的英雄气质才是吸引我们的东西，他们或勇武过人，或智谋超群，或身具异能，而胸襟豁达、光明磊落、敢作敢为则是他们共有的特点，正气冲天，豪气干云，读来让人振奋。1、中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是 _________写的《 》。它描写了北宋徽宗时，以 为首的108名好汉在聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现了“ ”的主题。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“ ”。
2、鲁智深和李逵，同是 的人物形象，但鲁智深 ；李逵则 。 拓展延伸1、中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是 _________写的《 》。它描写了北宋徽宗时，以 为首的108名好汉在聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现了“ ”的主题。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“ ”。
2、鲁智深和李逵，同是 的人物形象，但鲁智深 ；李逵则 。 施耐庵 水浒 宋江 官逼民反 四海之内皆兄弟 疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆 粗中有细、豁达明理 头脑简单、直爽率真
3、林冲和武松同是《水浒》浓墨重彩刻画之人，也都武艺高强，有勇有谋，但绰号 的林冲曾是 教头 ，一直 ，后来被 设计误入 ，刺配沧州，最后火烧 ，万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上 。是 的典型。而武松是下层侠义之士。他崇尚的是 ，有仇必复，有恩必抱。因此，从为兄报仇开始，武松斗杀 ，醉打 ，大闹 ，血溅 ，除恶 ，一步步走向反抗的道路。他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
3、林冲和武松同是《水浒》浓墨重彩刻画之人，也都武艺高强，有勇有谋，但绰号 的林冲曾是 教头 ，一直 ，后来被 设计误入 ，刺配沧州，最后火烧 ，万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上 。是 的典型。而武松是下层侠义之士。他崇尚的是 ，有仇必复，有恩必抱。因此，从为兄报仇开始，武松斗杀 ，醉打 ，大闹 ，血溅 ，除恶 ，一步步走向反抗的道路。他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
豹子头 安分守己、循规蹈矩 高俅 白虎节堂 草料场 梁山 被迫造反 忠义 西门庆 蒋门神 飞云浦 鸳鸯楼 蜈蚣岭 东京八十万禁军 4、《水浒》的结构很有特点，作者采取了_____ 的链式结构。第 回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到 。第 回以后，写他们 ，走向失败。
5、《水浒》中号称“黑旋风”的是 ，他所使用的武器是 ，该人力大如牛，但险些被冒充他的 所害。
4、《水浒》的结构很有特点，作者采取了_____ 的链式结构。第 回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到 。第 回以后，写他们 ，走向失败。
5、《水浒》中号称“黑旋风”的是 ，他所使用的武器是 ，该人力大如牛，但险些被冒充他的 所害。
先分后合 四十 水泊梁山大聚义 七十 归顺朝廷 李逵 两把板斧 李鬼 6、鲁智深绰号 。他在渭州三拳打死 ，在相国寺倒拔_______,大闹野猪林，救下 。
7、《水浒》中吴用绰号 ，与晁盖、公孙胜等人在黄泥冈智取了 。
8、梁山泊中三员女将的名字及绰号分别是：
①名字： 绰号： ②名字： 绰号： ③名字： 绰号：
6、鲁智深绰号 。他在渭州三拳打死 ，在相国寺倒拔_______,大闹野猪林，救下 。
7、《水浒》中吴用绰号 ，与晁盖、公孙胜等人在黄泥冈智取了 。
8、梁山泊中三员女将的名字及绰号分别是：
①名字： 绰号： ②名字： 绰号： ③名字： 绰号：
花和尚 镇关西（郑屠） 垂杨柳 林冲
智多星 生辰纲 顾大嫂 一丈青 母大虫 孙二娘 扈三娘 母夜叉