《在莫泊桑葬礼上的讲话》导学案
一、目标导航
1、了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。
2、养成用写心得做笔记的方法来自渎课文的习惯。
3、体会文章饱满真挚的感情，鉴赏其富有感染力的语言。
4、掌握悼词的三个基本特征。
二、预学导学
1．一读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：
(1)给加粗的字注音。
葬礼（ ） 沉默 （ ） 谦恭（ ） 焕发 （ ）
堕落（ ） 伊始 （ ） 厌腻（ ） 精湛 （ ）
(2) 补全下列成语，并解释
炉火纯_____： 叹为观 ：
离_____叛道： 卷____ 浩繁：
（3）文学常识积累。
莫泊桑是 世纪 国的作家，人们称他是“ ”
他的成名作是《 》，著名的短篇小说有《 》《 》。
左拉 世纪后半期 国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论
的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，代表作为《 》。
2．二读课文，感知课文
（1）左拉在文中形容的莫泊桑的光荣有哪些？
(2)作者在文中运用了哪些修辞手法？
(3)理清课文思路。
3．三读课文，在课本中注明你的疑问：
疑问摘要：
三、课堂互动探究
1．预习成果展示。
2．文章第一段表达了作者怎样的情感？有什么作用？
3．作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战
友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉·德·莫泊桑致以崇高的敬意”？
4．结尾说：“这就是莫泊桑光荣所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。”这“光荣”指的是什么？回答问题，并说说文章首尾的内在联系。
5．莫泊桑凭借《羊脂球》而一步跻身于大师的行列，左拉对莫泊桑的写作能力是估计不足的，文中哪几句话表现了左拉的“估计不足”？
四、课堂总结
1．左拉以 的名义，热情地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫
泊桑的文学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，满
怀敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。
2．语言特点：
（1）
（2）
五、课堂练习
（一）同步反馈训练
1．给下列加点的字注音? 卷帙浩繁（? ???） ? 醒豁（ ?? ??） ?胡髭（?? ??）
片言只语（? ???） 强悍（ ? ???） 跻身（ ????）?
2．下列字形完全正确的—项是?(? ??)?
A．片言只语??有朝一日??迫不急待???洗耳恭听? B．血气方刚??挑拔离间??下车伊始???发人深思? C．哄堂大笑??拍案而起??焦燥不安???无懈可击? D．离经叛道??从容不迫??炉火纯青???叹为观止?
3．指出下列各句中使用的修辞手法。
①谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当
作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢?? （? ??）
②多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮。（ ）?
③这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。????（??? ????）?
④人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。（?）
（二）课内阅读
我是在居士塔夫·福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间。此刻它又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭，他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语。但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。
1．请你根据这段话，概括出莫泊桑在左拉的心目中的形象。
2．“他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语”，你是如何理解这儿的“老半天”的？
3．左拉为什么在这个时候会反复强调莫泊桑的“健康”、“强悍”和“喜爱剧烈运动”？
4．简要分析加横线句子的作用。
六、拓展阅读
（1）人们常常希望获得荣誉，受人尊敬。那么究竟如何才能获得荣誉呢？
只有经过考验，才能获得真正的荣誉。?
（2）每个人的生活道路不同，所面临的各种考验也不同。只有具有坚强的意
志，才能经受住人生道路上的痛苦和磨难，才能经受住前进道路上的艰难和险
阻。荣誉是伴着艰难的探索历程来到强者的身边的。“音乐巨人”贝多芬在面
临着双耳失去听力这最悲惨的考验时，发出了“我要扼住命运的咽喉，它休想
使我屈服”的怒吼。与命运作顽强的抗争，一部《命运交响曲》终于饮誉世界。
美国的海仑?凯勒集盲、聋、哑于一身，但她自强不息，经受住了来自生活上、
学习中的各种考验，被誉为“与拿破仑齐名的伟人”……诸如此类，不胜枚举。
探究他们之所以能够获得荣誉的原因，正是因为他们所接受的是百倍于他人的、
难以想象的考验。A? （3）荣誉本身也是一种考验，一种比艰难困苦更大的考验。因为伴随着荣誉
而来的往往是鲜花与赞美、金钱与桂冠等，而这些是能诱使一些人背弃初衷，
走上邪路的。经受住荣誉的考验，不躺在已有的成绩上，继续不懈地进取，荣
誉才会再次降临。“镭的母亲”居里夫人把皇家协会授予她的金质奖章给自己
的女儿玩，她说：“我要让孩子知道，荣誉就像玩具一样，决不能因为获得了
荣誉，就停止了对科学的探索。”她正是这样对待荣誉，才能孜孜不倦地探求，
才能两次摘取诺贝尔奖的桂冠。让我们再来看看获得荣誉后的江郎吧！年轻时，
他才思敏捷，妙笔生花，颇得荣誉。他在这盛誉之下，不觉飘飘然起来，后来
终日欢娱不复留意于文笔，终于落到了“江郎才尽”的地步。B? （4）一位哲人曾说过：荣誉既能利人，也能误人。是否有坚强的意志，能否
经受得住考验是关键。
1．下边两句话，是从原文中抽出来的。根据文意，A处应填___??句；B处应
填___??句。????
（1）由此我们不难看出，面对荣誉，只有不断进取，才能更上一层楼。? （2）由此可见，不经过炼狱的洗礼，焉能成为圣人？? 2．?第（2）段中加线的“此类”是指_____________等人的事例，这些事例证明
了文中哪句话？（用曲线在原文中标出）? 3．本文的中心论点是（? ???）
A．人们常常希望获得荣誉、受人尊敬。? B．只有经受各种考验，才能获得真正的荣誉。? C．荣誉本身也是一种考验，一种比艰难困苦更大的考验。?
D．荣誉既能利人，也能误人，是否有坚强的意志，能否经得住考验是关键。?
4．第（3）段使用的论证方法有_____ ??、_____ _____。? 5．请为本文拟一个能表明文章论点的题目。
??答：_______________
七、学后反思：
《在莫泊桑葬礼上的讲话》导学案答案
预学导学
1(1) zàng mò gōng huàn duò yī nì zhàn
（2）青 止 经 帙
（3）19 法 短篇小说大师 羊脂球 项链 我的叔叔于勒 19 法 萌芽
2（1）莫泊桑的光荣所在是：①他的成名作羊脂球是一篇杰作，他的每一部作品都是“生活的窗口”“清澈的美的源泉”，具有崇高的文学价值；②在15年中发表了将近20卷作品；③“他属于正派的文学伟人的家族”，他的作品是人们日常必吃的富有营养的“面包”。
（2）反问、比喻、反复
（3）第1段，写向莫泊桑致敬。第2、3段，写对莫泊桑的深情回忆。第4、5段，论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。
课堂互动探究
2．文章第1 段一方面把作者自己炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情全部地托出，为演讲的展开奠定了强有力的感情基调；另一方面也把听众“同样的情感”引发出来，形成情感和认识上的一致和共鸣。
3．“同行”是一般的关系，而“战友、兄长、朋友”是一种非常亲密的关系。这一方面是事实。左拉与莫泊桑都具有拉丁血统，都属于正派的文学伟人的家族，都属于批判现实主义作家，左拉生于1840年，莫泊桑生于1850年，左拉长莫泊桑10岁，他们两人过往甚密，由此，可见左拉确是莫泊桑的战友、兄长、朋友。另一方面，这样写是为了抒发炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情，为演讲的展开奠定强有力的情感基调。
4．结尾所说的莫泊桑的光荣，指莫泊桑的作品具有不朽的价值，“是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范”，这与文章开头“请允许我以法兰西文学的名义讲话”是紧相呼应的吻合的。
5．我们却不曾想到他有朝一日会有才气；他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。
课堂总结
1．法兰西文学
2（1）以通俗易懂的词语表达深刻、抽象的道理。
（2）综合运用比喻、反问、反复等多种修辞手法。
课堂练习
1．Zhì huò ??zī??zhī??hàn? jī
2．A项应是“迫不及待”，B项应是“挑拨离间”，C项应是“焦躁不安”【答案】D?
3．①反问。②比喻。③反复。④比喻。?
4．（1）莫泊桑在左拉心目中是一位谦恭、聪明、睿智、开朗、坦率、朝气蓬勃的“棒小伙子”。
（2）“老半天”说明莫泊桑插上的片言只语是经过深思熟虑的，而且是瞅准了时机才提出来的。表现出了他的睿智。
（3）作者写他的身体状况，突出其健康，其言外之意是说，像他这样“棒”的健康小伙子，怎么会英年早逝呢？作者的悲痛之情意在言外。
（4）这一句既是段旨的引申，又引起了下文，起着承上启下的作用。
拓展阅读
1．A处应填（2）句?，B处应填（1）句
2．贝多芬、海伦?凯勒? 荣誉是伴着艰难的探索历程来到强者的身边的。
3．B?
4．例证、对比论证
5．荣誉和考验?
第二十七课在莫泊桑葬礼上的演说
教学目标 1、学习演说辞感情饱满，以情动人的写法。 2、理解文章中心，赞扬莫泊桑的文学天才，充分肯定莫泊桑的文学成就。 教学重点、难点 1、感情饱满，以情动人。 2、语言富有感染力。 教学时数: 二课时
教学过程
第一课时
一、导入 介绍莫泊桑小说的故事，引入课文。 莫泊桑简介： 莫泊桑（1850—1893），法国作家。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。1870年到巴黎攻读法学，适逢普汪战争爆发，遂应征入伍。退伍后，先后在海军部和教育部任职。19世纪70年代是他文学创作的重要阶段，他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出。有世界短篇小说巨匠的美称。主要作品有《羊脂球》《我的叔叔于勒》《项链》《俊友》等。 作者简介： 左拉（1840—1902），19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，代表作为《萌芽》。 左拉与莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后不胜痛惜，以无比悲伤的心情于1893年7月6日在莫泊桑葬礼上发表了演说。 二、朗读课文，整体感知 学生朗读课文，理清思路。 明确：全文六段，可分成四部分。 第一部分（第1段）：写向莫泊桑致敬。 第二部分（第2—3段）：写对莫泊桑的深情回忆。 第三部分（第4—5段）：精辟地论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。 第四部分（第6段）：以“永在”的赞词结束演说。 三、学习第一部分 学生朗读课文第1段。思考：第1段表达了作者怎样的情感？ 明确： 文章第1 段一方面把作者自己炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情全部地托出，为演讲的展开奠定了强有力的感情基调；另一方面也把听众“同样的情感”引发出来，形成情感和认识上的一致和共鸣。 四、学习第二部分 学生朗读课文第2、3段。 思考：课文第2段从莫泊桑的哪些方面来表现人物的性格特征？第3段怎样具体回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就？ 学生讨论、交流。 明确： 第2段，回忆初识莫泊桑。左拉认识莫泊桑的地点是在当代文学大师福楼拜的家中。当时，莫泊桑的年龄在18至20岁之间，血气方刚。“眼睛明亮”是写莫泊桑的外貌特征，“含笑”“沉默不语”是写莫泊桑的神态，“谦恭”“洗耳恭听”是写他的品质，“老半天才斗胆插上片言只语”是写他的睿智，“开朗”“坦率”“朝气”是写莫泊桑的性格特征，“棒小伙子”“健康的气息”是写他的身体，“我们却不曾想到他有朝一日会有才气”这一句既是段旨的引申，又引起下文，起着承上启下的作用。 第3段，回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就。莫泊桑的《羊脂球》独占鳌头，使他一举成名。“下车伊始”说明《羊脂球》是莫泊桑的处女作；“决定意义的作品”，是对《羊脂球》的高度评价；“跻身于大师的行列”，是写这篇小说的重要意义。“我们为此感到莫大的愉快，因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。”这一句有两层意思：①表达左拉对莫泊桑一举成名的愉快心情；②莫泊桑的天才是看着他长大的左拉等所未能料想到的。这一句又与第2 段“我们却不曾想到他有朝一日会有才气”相呼应。接着，左拉回忆莫泊桑创作的数量和质量。以“高产、稳产”，“源源而出”“无限地丰富多彩”来描写莫泊桑作品之多；以“炉火纯青”“令我惊叹”“无不精湛绝妙，令人叹为观止”来形容艺术水平之高。这些都表现了莫泊桑的文学成就。此外，作者还用“小小的喜剧”“完整的戏剧”“生活的窗口”这些比喻来描述其文学价值。“读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的”是写莫泊桑作品的巨大的艺术感染力。 五、小结 这篇在莫泊桑葬礼上的演说辞，是作者用血和泪写成的，以饱蘸炽烈的情感的特点，使听众在情感、认知上引发了强烈的共鸣，从而使演说获得了巨大的成功。 六、布置作业 选用课时作业设计。
第二课时
一、复习旧课 学生交流自己看过的莫泊桑的作品，发表自己的感受。 二、学习第三部分 学生朗读第4、5段。 思考：找出第4段中作者对莫泊桑作品评价的句子。第5段中作者怎样评价莫泊桑在文学史上的杰出地位？ 学生讨论、交流。 明确： 第4段，对莫泊桑作品的评价。左拉以独词句“啊！”开头则感叹，也是惊叹。在强烈的褒贬对比中，展开对莫泊桑作品的评价。左拉把莫泊桑的作品比做“清澈的美的源泉”，而读者对它的欣赏仿佛是“在清泉中开怀畅饮”。左拉深情地说“我爱莫泊桑”，是因为他属于“正派的文学伟人的家族”，这是褒；而对复杂派、玄妙派和晦涩派则认为是“堕落”，是“离经叛道”，这是贬。左拉以“面包”为喻，说明人们需要的是“面包”，因为它既有营养，又永不“厌腻”的日常“必吃”的东西。 第5段，论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。左拉通过与“规模庞大的系列作品”进行对比，肯定莫泊桑在文学史上的杰出地位。那些“规模庞大的系列作品”，能够流传后世的不过是“寥寥几页”，而莫泊桑“一篇三百行的小说”，却成为未来世纪的小学生们的读本，它是“无懈可击的完美的典范”，其寓言或故事则“交口相传”。 三、学习第四部分 学习朗读第6段。思考：莫泊桑光荣在什么地方？为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？ 学生讨论、交流。 明确： 莫泊桑的光荣所在是：①他的成名作《羊脂球》是一篇杰作，他的每一部作品都是“生活的窗口”、“清澈的美的源泉”，具有崇高的文学价值；②在15年中发表了将近20卷作品；③“他属于正派的文学伟人的家族”，他的作品是人们日常必吃的富有营养的“面包”。为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？因为他的作品扎根于人民之中，流传后世，成为“未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事”。“他的作品将永生，并将使他获得永生。” 四、探究活动 1、作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉·德·莫泊桑致以崇高的敬意”？结尾说：“这就是莫泊桑光荣所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。”这“光荣”指的是什么？回答问题，并说说文章首尾的内在联系。 学生讨论、交流。 明确： “同行”是一般的关系，而“战友、兄长、朋友”是一种非常亲密的关系。这一方面是事实。左拉与莫泊桑都具有拉丁血统，都属于正派的文学伟人的家族，都属于批判现实主义作家，左拉生于1840年，莫泊桑生于1850年，左拉长莫泊桑10岁，他们两人过往甚密，由此，可见左拉确是莫泊桑的战友、兄长、朋友。另一方面，这样写是为了抒发炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情，为演讲的展开奠定强有力的情感基调。 结尾所说的莫泊桑的光荣，指莫泊桑的作品具有不朽的价值，“是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范”，这与文章开头“请允许我以法兰西文学的名义讲话”是紧相呼应的吻合的。 2、莫泊桑的写作是小说，“短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止”，但文章又指出：“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。”这该怎样理解？“人们终归还是吃那使他获得营养而又不会使他厌腻的日常必吃的面包”是什么意思？试说说你的理解。 学生讨论、交流。 明确： 这里所说的“喜剧”、“戏剧”不是从文学作品的样式方面说的，而是指莫泊桑的小说作品揭开了生活的矛盾，对生活中庸俗的一面充满了深刻的幽默和讽刺，收到使人“笑或是哭”的效果。意味深长，达到了喜剧的效果。莫泊桑的作品是“明晰”、“清澈”地反映现实的，代表了文学创作的主流，作者以“面包”为喻，表明莫泊桑为代表的“纯朴派和明晰派”的作品具有永恒的生命力。 五、小结 这篇演说，以其流畅、热烈的旋律，强烈的感情，为“世界短篇小说巨匠” 莫泊桑弹琴了一曲葬礼赞曲和安魂曲。 左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。 六、布置作业。
第二十七课在莫泊桑葬礼上的演说
学习目标：?
1、理清文章的结构层次?2、品味富有感染力的语言?
3、了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位?自学过程及指导：?
一、导入新课，揭示目标?
老师：同学们，这节课我们一起学习《在莫泊桑葬礼上的演说》。本节课的学习目标是：?1、理清文章的结构层次?2、品味富有感染力的语言?
3、了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位?我相信，通过自学，同学们一定会胜利完成任务。?
二、轮流读课文?
老师：首先请同学轮流朗读课文，比谁声音响亮，吐字清晰，读音正确。其他同学认真听，若有读错的地方，请随时帮助纠正。?指名学生轮流朗读课文。?
老师适当板书。如：跻身??精湛??醒豁??晦涩??厌腻??卷帙??寥寥??无懈可击?
学生齐读老师板书的字词两遍。?
三、理清层次?
老师：接下来请同学们再读课文，给文章划分层次并概括层义。?学生自由读课文，划分层次；老师巡视。?交流明确：?
一（1）向莫泊桑致敬。?
二（2~3）对莫泊桑的深情回忆：回忆初识莫泊桑，回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就。?
三（4~5）论述莫泊桑在文学史上的杰出地位：对莫泊桑文学作品的评价，对莫泊桑在文学史上的地位的评价。?
四（6）称颂莫泊桑“永生”。?四、深入理解?
四、深入理解?
1、自学指导?
默读课文，认真思考：?
（1）作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉?德?莫泊桑致以崇高的敬意”？结尾说：“这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠更坚实的光荣。”这“光荣”指的是什么？回答上述问题后说说文章首尾的内在联系。?
（2）莫泊桑写的是小说，但文章指出“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。”这该怎么理解？“人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包”是什么意思？?六分钟后，比谁回答得好。?
2、学生自学，老师巡视。?
3、估计学生回答上述问题有困难，安排学生讨论。?
4、交流：?关于一：“同行”是一般的关系，而“战友、兄长、朋友”是非常亲密的关系。这一方面是事实，另一方面，是为了抒发炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情，为演讲的展开奠定强有力的感情基调。?结尾所说的“光荣”指的是：《羊脂球》是一篇不朽的杰作，他的每一篇作品都是生活的窗口、清澈的美的源泉，具有崇高的艺术价值；十五年中发表了近二十卷作品；他属于正派的文学伟人的家族，他的作品是人们日常必吃的富有营养的“面包”。?结尾和开头是紧相呼应吻合的。?关于二：?
这里所说的“喜剧”“戏剧”不是从文学作品的样式方面说的，而是指莫泊桑的小说作品揭开了生活的矛盾，对生活中庸俗的一面充满了深刻的幽默和讽刺，受到使人“笑或是哭”的效果，意味深长。莫泊桑的作品是明晰清澈的，代表了文学作品的主流。作者以“面包”为喻，表明莫泊桑的作品具有永恒的生命力。?
五、感情朗读?
六、宣布下课?
第二十七课在莫泊桑葬礼上的演说
基础题
1．根据拼音写出相应的汉字。
坦________（shuài） 精________（zhàn） 醒________（huò）
（huì）________涩 （duò）________落 卷________（zhì）
2．根据意思，写出相应的词语。
（1）形容恭敬地听别人讲话。（ ）
（2）原指官吏初到任所，这里指刚步入文坛。（ ）
（3）比喻技术或学问达到成熟、完美的境界。（ ）
（4）看到了尽头，赞叹所见的事物到了极点。（ ）
（5）这里比喻背离占主导地位的思想或传统。（ ）
（6）没有可以被攻击或挑剔的漏洞，形容十分严密。（ ）
3．选词填空，只填序号。
（1）我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的________（A．信息B．气息）。
（2）《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的________（A．完美无缺B．巧妙绝伦）的作品，爆响了。
（3）是未来世纪的小学生们当作无懈可击的________（A．完美B．精美）的典范________（A．永远流传B．交口相传）的寓言或者故事呢？
4．下列加粗字的注音无误的一项是
（ ）
A．强悍（hàn） 跻身（jǐ） 秉烛夜读（bǐng）
B．精湛（zhàn） 醒豁（huò） 卷帙浩繁（yì）
C．晦涩（sè） 斗胆（dòu） 杳无音信（yǎo）
D．寥寥（liáo） 和谐（xié） 无懈可击（xiè）
5．对文章中的精美句子分析有误的一项是
（ ）
A．“啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮”，这句采用了比喻的手法，对莫泊桑及其文学创作给予了崇高的评价。
B．“正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包”，左拉以“面包”为喻，说明莫泊桑的作品比较平常。
C．“谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢？”此句用反问的修辞手法，以强烈的无可置疑的语气与炽烈的情感托起莫泊桑的生命之舟，暗示其作品将不朽于世。
D．“他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹”，这句话既赞扬了莫泊桑作品之多，又赞扬了其艺术水平之高。
6．根据文章的思路，排列下面的句子的顺序。
①深情地回忆莫泊桑的文学生涯，对其文学天才予以热情礼赞。
②充分肯定莫泊桑的光荣所在，预言并强调莫泊桑将与其作品一样获得永生。
③抒发对死者炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情，奠定了演讲的感情基调。
④精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，对其文学创作给予崇高的评价。
答：排列顺序为________。
能力题
7．运用对偶知识对出下联。
上联：忆往昔沧桑岁月
下联：________________
阅读下文，回答问题。
《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快，因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世。他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的。
啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮！我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族。诚然，绝不应该限制艺术的天地：应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利，但在我看来，这一切不过是duò落，如果你愿意的话，也可以说是一时的离经叛道，总还是必须回到纯朴派和明晰派中来的，正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌nì的日常必吃的面包。
8．根据文中的注音写汉字。
duò（ ）落 厌nì（ ）
9．解释下列词语。
（1）下车伊始：
（2）叹为观止：
10．“他属于正派的文学伟人的家族”一句中的“正派”是相对________________而言的，“伟大”修饰“家族”，突出了________。
11．“我们为此感到莫大的愉快”一句中的“此”是指
（ ）
A．他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。
B．他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。
C．他不断有作品问世。
D．他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力。
12．下列哪句话能形象有力地说明莫泊桑的作品会流芳千古
（ ）
A．打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。
B．他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品。
C．短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止。
D．我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮。
创新题
阅读下文，回答问题。
毕业赠言
胡适
诸位毕业同学：
①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这一句话是“不要抛弃学问。”
②以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由的研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题需要解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也得费你一点钟的工夫；4圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！
⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。
⑨再会了！你们的母亲眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。13．这篇演讲的中心话题是________________。
14．全文思路精美，行文流畅，层次分明，请在下面的横线上进行填写，以显示全文思路：提出赠言→________→________→表达希望与祝愿。
15．第②段文字中有一个句子能突出全段的主要意思，这个句子是________________。
16．阅读文中③④⑤⑥段并答题。
（1）这一部分运用的论证方法有________、________。
（2）作者在这一部分就“做学问”表达了的看法是________。
（3）假设这几段文字是一篇完整的短论，那么它的形式是________________。
17．从文中找一个句子，写在下句后面，组成一个浓缩了全文内容的语句顺畅的警句。
不要抛弃学问，________________。
参考答案
基础题
1．率湛 豁 晦 堕 帙
2．（1）洗耳恭听
（2）下车伊始
（3）炉火纯青
（4）叹为观止
（5）离经叛道
（6）无懈可击
3．（1）B （2） A （3） A B
4．D 5．B 6．③①④②
能力题
7．看今朝锦绣江山
8．堕腻
9．（1）原指官吏初到任所，这里指刚步入文坛。
（2）看到了尽头，赞叹所见的事物到了极点。
10．复杂派、玄妙派、晦涩派 莫泊桑的文学地位
11．B 12．D
创新题
13．不要抛弃学问
提示：这篇演讲的中心话题在第②段中已出现，是作者送给同学们的那句话，全文就是围绕这句话展开的。
14．论说学问的重要指出怎样做学问
提示：这篇演讲是典型的议论文结构，即提出问题→分析问题→解决问题，故可以说第②段是论说为什么不要抛弃学问，③～⑥段论说怎样才能做学问。
15．趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问
提示：细读第②段，这个句子应该不难找到。
16．（1）举例论证道理论证
（2）要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问
（3）总分式
提示：纵观③～⑥段，作者在论证方法上既摆事实（如达尔文一例），又讲道理。在内容上，③段以两个反问句提出做学问面临的两大困难，一是没有时间，二是没有条件，作者在④、⑤、⑥两部分对此进行了驳斥，认为条件可以创造，时间可以争取。在结构上，③为总说，④、⑤、⑥为分说。
17．抛弃了学问便是毁了你自己
提示：演讲在结尾处从反面再次强调了做学问的重要性，给人以启示。
第二十七课在莫泊桑葬礼上的演说
一、课前预习与感知
【学习目标】
1．理解本文的中心意思，理解莫泊桑的卓越成就。
2.学习演说辞感情饱满、以情动人的写法。
3.学习本文富有感染力的语言特色。
【基础存盘】
1.给下列加点字注音。
跻( )身 精湛( ) 醒豁( ) 卷帙( ) 强 悍( )
晦涩( ) 堕( )落 伊( )始 厌腻( ) 无懈可击（ ）
2.从括号中选择恰当的词语填空。
此刻他又重现在我的眼前， （血气方刚 热血沸腾 朝气勃发），眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样 （谦虚 谦恭 恭敬），他往往一个下午 （洗耳恭听 细心聆听 侧耳旁听）我们的谈话，老半天才斗胆插上
（片言只语 一言半语 微微细语）。
3.根据语境，解释下列词语。
①如果你愿意的话，也可以说是一时的离经叛道。
②他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品。
③他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话。
④是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范。
4.根据意思写出文中与之相应的词语。
①比喻学问、技术或方法达到纯熟、完美的地步。（ ）
②形容书籍多。 （ ）
③专心地听（请人讲话时说的客气话）。 （ ）
④将光荣称号或荣誉加到头上。 （ ）
⑤形容青壮年精力旺盛。 （ ）
二、课堂探究与感悟
【整体感知】
5.这篇演说中，作者先表达向莫泊桑致敬，然后热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分肯定莫泊桑的 成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在 上的杰出地位，最后满怀敬意地预言莫泊桑将与 一样获得永生，以“ ”的赞词结束演说。
6. 文章第二段最后一句“我们不曾想到他有朝一日会有才气”这句话在本文结构上既是 ，又引起 ，起着 的作用。
7.文章结尾说“这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣”一句中“光荣之所在”表现在三个方面：① ；② ；③ 。
【阅读经纬】
①我是在居士塔夫·福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在１８岁到２０岁之间。此刻他又重现在我眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语：但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。
②《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快；因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世，他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的。
③啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮！我爱莫伯桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族。诚然，绝不应该限制艺术的天地：应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利；但在我看来，这一切离经叛道，总还是必须回到纯朴派和明晰派中来的，正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。
8.用一句话概括选文①②节的主要内容。
9.选文第①段中“老半天才斗胆插上片言只语”这句话照应了上文哪一个词语？这表现了莫泊桑怎样的性格？
10.文中哪些词语描写莫泊桑的作品之多？作者又是用哪些词语描写莫泊桑的文学成就之高？
11.如何理解“我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮”这句话的？
12.选文最后一句话中“正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包”这句话运用了形象地比喻说明了什么？请你模仿此句，多角度考虑，再造一个比喻句。
课后巩固与迁移
【激流勇探】
在诺贝尔文学奖授奖仪式上的讲话
海明威
?我不善辞令，缺乏演说的才能，只想感谢阿弗雷德·诺贝尔评奖委员会的委员们慷慨授予我这项奖金。
没有一个作家，当他知道在他以前不少伟大的作家并没有获得此项奖金的时候能够心安理得而不感到受之有愧。这里无须一一列举这些作家的名字。在座的每个人都可以根据他的学识和良心提出自己的名单来。
要求我们的大使在这儿宣读一篇演说，把一个作家心中所感受到的一些都说尽是不可能的。一个人作品中的一些东西可能不会马上被人理解，在这点上，他有时是幸运的，但是他们终究会十分清晰起来，根据它们以及作家所具有的点石成金本领的大小，他将青史留名或被人遗忘。
写作，在最成功的时候，是一种孤寂的生涯。作家的组织固然可以排遣他们的孤独，但是我怀疑它们未必能够促进作家的创作。一个稠人广众之中成长起来的作家，自然可以免除孤苦寂寥之虑，但他的作品往往流于平庸。而一个在岑寂中孤独工作的作家，假若他确实不同反响，就必须天天面对永恒的东西，或者面对缺乏永恒的状况。
?对于一个真正的作家来说，每一本书都应该成为他继续探索那些尚未到达的领域的一个新起点。他应该永远尝试去做那些从来没有人做过或者他人没有做成的事。这样他就有幸会获得成功。
?如果已经写好的作品，仅仅换一种方法又可以重新写出来，那么文学创作就显得太轻而易举了。我们的前辈大师们留下了伟大的业绩。正因为如此，一个普通作家常常被他们逼人的光辉驱赶到远离他可能到达的地方，陷入孤立无援的境地。
作为一个作家，我讲得已经太多了。作家应当把自己要说的话写出来，而不是讲出来。再一次谢谢大家了。
1.海明威是美国20世纪最伟大的作家之一。他于 年获得诺贝尔文学奖，他的代表作是《 》和《 》。
2.阅读选文，说说“把一个作家心中所感受到的一些都说尽是不可能的”一句中提到的“所感受到的”内容具体指哪些？
3.文中说“写作，在最成功的时候，是一种孤寂的生涯”这句话的该如何理解？
4.选文最后一段“作家应该把他要说的东西写出来而不是讲出来”这句话体现了海明威什么样的性格？
5.海明威认为作家获得成功的关键是什么？你从中获得了哪些有益的启示？
【实践课堂】
1.你知道除了莫泊桑被称为“世界短篇小说巨匠”之外，另外还有三位世界短篇小说大作家是谁吗?请写出他们的姓名和国籍。
① （ ） ② （ ） ③ （ ）
2.《在莫泊桑葬礼上的演说》一文中“读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的”一句，你读过莫泊桑的哪些作品？请说说你读莫泊桑的某一部作品时的感受。
3.仿照提供的句子格式，再写一个。
对待磨难有两种态度，一种主动迎接，一种是被动接受。
主动迎接磨难的人，在忍受磨难的痛苦时，内心多是坦然的，磨难使他好像刀剑磨出锋芒。
被动承受磨难的人，
。
1.jī zhàn huò zhì hàn sè duò yī nì xiè
2.血气方刚 谦恭 洗耳恭听 片言只语
3.①比喻背离占主导地位的思想或传统；②这里指莫泊桑刚步入文坛；③专心听别人谈话；④没有漏洞可以攻击。
4.炉火纯青 卷帙浩繁 洗耳恭听 桂冠加冕 血气方刚
5. 文学 文学史 他的作品 永生
6.段旨的引申 引起下文 承上启下
7.①他的成名作《羊脂球》是一篇杰作，他的每一部作品都是“生活的窗口”“清澈的源泉”，具有崇高的文学价值；②在15年中发表了将近20卷作品；③“他属于正派的文学伟人的家族”，他的作品是人们日常必吃的富有营养的“面包”。
8.作者从两个方面表达了对莫泊桑的深情回忆。
9.沉默不语 这表现了莫泊桑多听少说、爱思考的性格。
10.高产、稳产、源源而出、无限地丰富等 炉火纯青、令我惊叹、无不精湛绝妙、令人叹为观止
11.希望现在和将来的每一代人都能认真阅读莫泊桑的丰富多彩、精湛绝伦、令人叹为观止的作品。并能从中受到感染、启迪和熏陶。
12.说明莫泊桑的作品淳朴、明晰，比起那些复杂派、玄妙派和晦涩派等流派的小说更具有思想性，更具有永恒的价值。也说明文学艺术创作及其流派的主流风格最终还应该是正派的，是于当时社会主导地位的思想或传统相吻合。
【激流勇探】
1.1954 《老人与海》 《永别了，武器》
2.①一个作家要么被`遗忘，要么被世人所接受，从而青史留名；②一个作家成功的时候往往伴随着孤寂；③一个真正的作家必须不断的尝试；④由于前辈们的作品已有许多，而创作并不是简单的重复，因此，作家往往要绞尽脑汁，有时会因些而觉得孤寂。
3.如果一个作家生长于稠人广众之中，那么他的作品不免会庸俗。一个作家只有真正做到完全静下心来思考，用心要专注，丝毫不能手外界干扰，不被世俗所左右，才能达到炉火纯青的地步，写出响彻心扉的作品。
4.这句话表现海明威面对应尽的工作和喜爱的事业勤恳踏实的作风与不屑炫耀、不懈追求工作态度。
5.海明威认为作家获得成功的关键是永远不断地探索。启示不设统一答案，示例：对待工作、生活和学习要有不惧怕任何挫折的勇气，甘于寂寞，勇于探索，也要有不被暂时光辉吞噬的谦虚，还要具备踏实的态度和敢于尝试的自信。
【实践课堂】
1.契诃夫（俄国） 欧·亨利（美国） 马克·吐温（美国）
2.提示：莫泊桑的代表作有：《漂亮朋友》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等等，任选其中的一部来写阅读感受。
3.在被磨难所煎熬时，内心多是惶惑，磨难使他仿佛卵石愈见圆滑。
课件22张PPT。左拉莫泊桑 （1850—1893），法国作家。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。1870年到巴黎攻读法学，适逢普汪战争爆发，遂应征入伍。退伍后，先后在海军部和教育部任职。 19世纪70年代是他文学创作的重要阶段，他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出。有世界短篇小说巨匠的美称。主要作品有《羊脂球》《我的叔叔于勒》《项链》《俊友》等。左拉（1840-1902），19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，代表作为《萌芽》。 左拉与莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后不胜痛惜，以无比悲伤的心情于1893年7月6日在莫泊桑葬礼上发表了演说。写作背景 悼词的三个特征： （1）总结死者生平业绩并充分肯定其社会意义和社会价值。 （2）化悲痛为力量的积极的基调和内容。悼词的内容是积极的。它不能一味地宣泄个人的哀痛之情，充满悲伤的情调，使人愁闷压抑。应该排出一切感伤主义的、悲观主义的、虚无主义的消极内容，面向现在和将来，化悲痛为力量。 （3）多种多样的表现形式和表现手法，感情务求真挚感人，语言务求质朴动人，切忌浮夸。悼词，古代称祭文，是在追悼会上由领导或有关同志宣读，表示对死者深切怀念的一种文章。 左拉一方面把自己炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情全部地托出，为演讲的展开奠定了强有力的感情基调；另一方面也把听众“同样的情感”引发出来，形成情感和认识上的一致和共鸣。 悼词之首表达了左拉怎样的情感？感知赏析 左拉认识莫泊桑的地点是在当代文学大师福楼拜的家中。当时，莫泊桑的年龄在18至20岁之间，血气方刚。莫泊桑外貌特征“眼睛明亮”神 态“含笑”“沉默不语”品 质“谦恭”“洗耳恭听”睿 智“老半天才斗胆插上片言只语”性格特征“开朗”“坦率”“朝气”身 体“棒小伙子”“健康的气息”左拉初识莫泊桑莫泊桑的《羊脂球》独占鳌头，使他一举成名。
“下车伊始”——处女作 ；
“决定意义的作品”——高度评价；
“跻身于大师的行列”——重要意义；
“感到莫大的愉快……兄弟。”——为朋友高兴，莫泊桑的天才出人意料(呼应上文)；左拉回忆莫泊桑的成名经过左拉回忆莫泊桑杰出的文学成就作品之多“高产、稳产”，“源源而出” “无限地丰富多彩”艺术水平之高“炉火纯青”“令我惊叹”“无不精湛绝妙，令人叹为观止”文 学价 值“小小的喜剧”“完整的戏剧”“生活的窗口”这些比喻 艺术感染力“读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的”文学成就 左拉以独词句“啊！”开头是感叹，也是惊叹。在强烈的褒贬对比中，展开对莫泊桑作品的评价。 左拉把莫泊桑的作品比做“清澈的美的源泉”，而读者对它的欣赏仿佛是“在清泉中开怀畅饮”。左拉深情地说“我爱莫泊桑”，是因为他属于“正派的文学伟人的家族”。
——褒 而对复杂派、玄妙派和晦涩派则认为是“堕落”，是“离经叛道” 。左拉以“面包”为喻，说明人们需要的是“面包”，因为它既有营养，又永不“厌腻”的日常“必吃”的东西。
——贬左拉对莫泊桑作品的评价 左拉通过与“规模庞大的系列作品”进行对比，肯定莫泊桑在文学史上的杰出地位。
那些“规模庞大的系列作品”，能够流传后世的不过是“寥寥几页”。
而莫泊桑“一篇三百行的小说”，却成为未来世纪的小学生们的读本，它是“无懈可击的完美的典范”，其寓言或故事则“交口相传”。 左拉评价莫泊桑在文学史上的杰出地位1.他的成名作《羊脂球》是一篇杰作，他的每一部作品都是“生活的窗口”“清澈的美的源泉”，具有崇高的文学价值；
2.在15年中发表了将近20卷作品；
3.“他属于正派的文学伟人的家族”，他的作品是人们日常必吃的富有营养的“面包”。莫泊桑的光荣所在 为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？ 因为他的作品扎根于人民之中，流传后世，成为“未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事”。“他的作品将永生，并将使他获得永生。” 1.作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉?德?莫泊桑致以崇高的敬意”？探究“同行”是一般的关系，而“战友、兄长、朋友”是一种非常亲密的关系。左拉与莫泊桑都具有拉丁血统，都属于正派的文学伟人的家族，都属于批判现实主义作家，左拉长莫泊桑10岁，他们两人过往甚密，由此，可见左拉确是莫泊桑的战友、兄长、朋友。另一方面，这样写是为了抒发炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情，为演讲的展开奠定强有力的情感基调。探 究2.理解：“我们却不曾想到他有朝一日会有才气” 这一句既是段旨的引申，又引起下文，起着承上启下的作用。探 究3.理解：“我们为此感到莫大的愉快，因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。”这一句有两层意思：
①表达左拉对莫泊桑一举成名的愉快心情；②莫泊桑的天才是看着他长大的左拉等所未能料想到的。
这一句又与前文“我们却不曾想到他有朝一日会有才气”相呼应。探 究4.莫泊桑的写作是小说，“短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止”，但文章又指出：“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。”这该怎样理解？“人们终归还是吃那使他获得营养而又不会使他厌腻的日常必吃的面包”是什么意思？试说说你的理解。 这里所说的“喜剧”、“戏剧”不是从文学作品的样式方面说的，而是指莫泊桑的小说作品揭开了生活的矛盾，对生活中庸俗的一面充满了深刻的幽默和讽刺，收到使人“笑或是哭”的效果。意味深长，达到了喜剧的效果。莫泊桑的作品是“明晰”、“清澈”地反映现实的，代表了文学创作的主流，作者以“面包”为喻，表明莫泊桑为代表的“纯朴派和明晰派”的作品具有永恒的生命力。 探究 左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。
这篇演说，以其流畅、热烈的旋律，强烈的感情，为“世界短篇小说巨匠” 莫泊桑弹琴了一曲葬礼赞曲和安魂曲。 演说主旨1.作者感情饱满，以情动人
⑴毕现情态。
⑵结合议论抒情。
2.语言富有感染力。
⑴以通俗易懂的的词语表达深刻、抽象的道理。
⑵综合运用比喻、反问、反复等多种修辞手法。写作特点 本文与上篇一样，都属于悼词。将两文进行比较，找出它们的异同点，并探究其原因。 拓展延伸 在文中左拉对莫泊桑作品寄予了高度的评价，请在课后找莫泊桑的短篇小说《羊脂球》或其他作品，仔细阅读揣摩之后，以《我爱XXX》为题写一篇小短文。
