河北省邢台市部分重点高中2023-2024学年高二上学期期末语文模拟试卷（含答案）

2023-2024学年河北省邢台市部分重点高中高二（上）期末语文模拟试卷
一．现代文阅读（共1小题，满分19分，每小题19分）
1．（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①在抗击新冠肺炎疫情期间，文艺演出的线上“演播”成为新潮的演艺样态。但不得不说，这种形式目前仍处于探索阶段，线上的大部分“演播”与传统电视台录播的区别不大，用户仅限于在网上通过现场的几个固定机位观看演出。
②剧场演出的独特魅力是观演一致的环境。当观众处于一个相对封闭的空间时，可以更加专注地接收演员、舞美，灯光、音乐等剧场信息，沉浸感强；演员和观众之间的交流没有隔阂。线上演出如果仅仅是对舞台的简单录像，就不能让观众获得更多，感受更多，还会损失剧场里的氛围感与共情性。
③线上演出有独特优势。首先，互联网可容纳的观众数量远超线下剧场。其次，线上演出能够承载线下剧场难以呈现的大量信息，这些信息在线下容易被观众忽略。故事详细的背景介绍、演出前的后台准备、演出时演员的面部特写、道具与服装的细节等，这些都可以在屏幕上进行高清呈现。例如，在一场演出中，舞蹈演员惊艳亮相，他们的肢体动作呈现极致美感，但往往只有一瞬间，观众稍不留神就会错过。湖南卫视《舞蹈风暴2》节目运用360度影像、140台摄像机定格舞者的高光时刻，让观众得以全方位感受舞者之美和舞蹈艺术魅力，科技与艺术完美融合。
④线上与线下各有所长，不能说线上演出可以取代线下演出，也不能说线下演出不需要做线上转化。传统的剧场观众已经养成现场观看的习惯，并不会因为有了线上演出而不再进入剧场。相反，线上演出可以通过互联网传播迅速提升影响力，让更多人了解舞台艺术作品，从而带动更多观众走进剧场。
⑤线上线下演出应该各展所长，特别是相较于线下演出，线上演出要进行差异化呈现。例如，通过镜头语言进行二次创作时，影像导演要在准确把握作品故事内容和表现形式的基础上，对整体演出的时长、节奏、镜头等作出调整，进而与舞台导演、演员共同完成一部“新”作品。在这方面，一些国际院团已经做出了有益的尝试。拍摄过程中，导演会选取剧院最佳观赏视角，把整台剧甚至幕间休息和谢幕都涵盖其中，给观众一种置身剧场的感觉；而拍摄镜头的切换，既能把握舞台整体面貌，也能清晰捕捉到演员的表情、举止，从而放大情绪点，充分展现演员扎实的表演功底和角色魅力。当前，国内戏剧也有类似尝试。甚至有从业者认为，视频影像或将成为未来戏剧观看的重要途径。
⑥新技术的应用，打开了更多观看方式：用户可以选择多视角观看同一场演出，观看变得更加自由。虚拟现实技术的应用，让用户置身舞台之上，演员就在观众身旁。增强现实技术可以让演员与虚拟角色、场景等完美结合。中国歌剧舞剧院年度考核演出《舞上春》在互联网上播出，线上观众可以更加便捷地欣赏国家艺术院团的高水平演出，体验自由视角、4K多视角，8K虚拟现实超高清拍摄作品。另外，多角度镜头对不同演职人员进行跟踪拍摄，将专业艺术院团、专业舞蹈演员的日常工作与训练过程呈现在大众面前，让普通观众体验这些演职人员的不懈努力。借力科技，剧场演出的表现方式得到了极大拓展，观众不仅拥有了新体验，作品也获得持续的影响力。
⑦技术进步让传统舞台艺术的表现形式更丰富，技术与艺术的结合又会形成新的影像艺术。未来，全息影像、实时建模等都可以成为创作者手中工具。艺术样态将更加多元，线上线下形成互补。
（摘编自郑甲《用新技术让舞台艺术表现方式更丰富》）
材料二：
我们注意到，在科技赋能的同时，舞台艺术过于仰仗科技的案例时时存在。美轮美奂的舞台、富丽堂皇的设计、过分追求特效的炫技也曾一度将依托于本体规律的舞台艺术带向了反面，人力、物力，成本的叠加不但将创作生产单位拖入深渊，最终创造出的作品也是华而不实、南辕北辙。因此，高科技赋能舞台新艺术，更要追求二者的高质量结合。
文学艺术创作必然要吸收最先进的表达方式，但是要实现传统文化的创造性转化和创新性发展，讲好中国故事，最重要的是依靠艺术家深入挖掘文本、建立情感钩连，洞悉精神内涵，从而实现艺术作品表现性与思想性的统一。在此过程中，艺术是根本、是内容，科技是外延、是形式。二者结合好，赋能才有意义。
央视综合频道播出的大型文化节目《典籍里的中国》开篇选择《尚书》，以“戏剧+影视+文化”访谈的形式为观众打开了一条“时空隧道”，声光电的宏大场面与细腻的情境表现水乳交融，使节目达到了最初追求的“既要用最现代的创作方式丰富视听语言，又要从更深远的人类思想中挖掘财富”的双重目的。这是科技与舞台艺术结合较为成功的案例，高科技赋能舞台新表达时，既不脱离、亦不僭越。
在这场由前沿科学技术编织而成的科技革命中，艺术与科技的融合绝不是简单相加、排列和组合。我们必须时刻保持警醒，将高科技赋能舞台新艺术切实发展为内容与形式的高质量结合，最终创作出更多思想精深、艺术精湛、制作精良的艺术作品。
（摘编自济洪娜《看高科技如何赋能舞台艺术》）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　
A.目前线上的文艺“演播”与传统电视台录播的没有太大区别，原因在于这种新潮的演艺样态还处于探索阶段。
B.线上演出有很多好处，其中之一就是可以迅速提升演出的影响力，带动更多观众走进剧场，从而促进线下演出。
C.应用新技术能够打开很多观看方式，让观众拥有新体验，但若过度利用也可能会使最终创造出的作品走向失败。
D.文化节目《典籍里的中国》达到了最初所要追求的目的，一是丰富视听语言，一是从深远的人类思想中挖掘财富。
（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是 　 　
A.线上演出因为损失了剧场里的氛围感和共情性，所以在观众沉浸感的体验上比剧场演出要差一些。
B.我国在戏剧创作上已有对整体演出的节奏、镜头等作出调整，进而与导演、演员共同完成作品的尝试。
C.《舞上春》让演员与虚拟角色，场景等完美结合在一起，是科技与舞台艺术结合的最成功的案例。
D.创作高质量的艺术作品，关键是运用科技，采用最先进的表现方式，切忌艺术与科技的简单结合。
（3）结合材料内容，下列选项中最能支持材料二观点的一项是 　 　
A.央视春晚中，为了将观众带进诗一般美妙的环境中，在孙俪演唱《风吹麦浪》时，导演特意设置了一望无际的麦田作为舞台背景。
B.舞台艺术的科技化发展，正在由单一设备的现代化革新，转变为科技对舞台艺术各个元素的全方位渗透。
C.吉迪恩 奥巴扎内克：“普通观众并不在乎作品中采用了什么技术，他们更在乎的是艺术体验，并通过作品与艺术家拉紧一道联结情感的锁链。”
D.话剧《武松打虎》开头，舞美灯光星罗棋布，变幻无方，夺人眼目，武松头戴黑帽，身穿黑色武生衣缓步翩然出场。
二．现代文阅读（共1小题，满分16分，每小题16分）
2．（16分）阅读下面的文字，完成各题。
断魂枪
老舍
“生命是闹着玩，事事显出如此；从前我这么想过，现在我懂得了。”
沙子龙的镳局已改成客栈。
东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、自由与主权。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢；连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊！
这时走镳已没有饭吃，而国术还没被革命党与教育家提倡起来的时候。
谁不晓得沙子龙是短瘦、利落、硬棒，两眼明得象霜夜的大星？可是，现在他身上放了肉。镳局改了客栈，他自己在后小院占着三间北房，大枪立在墙角，院子里有几只楼鸽。只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。这条枪与这套枪法，二十年的工夫，在西北一带，给他创出来“神枪沙子龙”五个字，没遇见过敌手。现在，这条枪与这套枪不会再替他增光显胜了；只是摸摸这凉、滑、硬而发颤的杆子，使他心中少难过一些而已。只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是“神枪沙”。在白天，他不大谈武艺与往事；他的世界已被狂风吹了走。
王三胜气急败坏地回到客栈，刚才与那位瘦不伶仃的孙老者的较量让他颜面尽失。他决定让师傅沙子龙好好教训这位老家伙，替自己挽回面子。
“三胜，”沙子龙正在床上看着本《封神榜》，“有事吗？”三胜的脸又紫了，嘴唇动着，说不出话来。沙子龙坐起来，“怎么了，三胜？”
“栽了跟头！”
只打了个不甚长的哈欠，沙老师没别的表示。
王三胜心中不平，但是不敢发作；他得激动老师：“姓孙的一个老头儿，门外等着老师呢；把我的枪，枪，打掉了两次！”他知道“枪”字在老师心中有多大分量。没等吩咐，他慌忙跑出去。
客人进来，沙子龙在外间屋等着呢。彼此拱手坐下，他叫三胜去泡茶。三胜希望两个老人立刻交了手，可是不能不沏茶去。孙老者没话讲，用深藏着的眼睛打量沙子龙。沙很客气：
“要是三胜得罪了你，不用理他，年纪还轻。”
孙老者有些失望，可也看出沙子龙的精明。他不知怎样好了，不能拿一个人的精明断定他的武艺。“我来领教领教枪法！”他不由地说出来。
沙子龙没接碴儿。王三胜提着茶壶走进来——急于看二人动手，他没管水开了没有，就沏在壶中。
“三胜，”沙子龙拿起个茶碗来，“去找小顺们去，天汇见，陪孙老者吃饭。”
“什么！”王三胜的眼珠几乎掉出来。看了看沙老师的脸，他敢怒而不敢言地说了声“是啦！”走出去，撅着大嘴。
“教徒弟不易！”孙老者说。
“我没收过徒弟。走吧，这个水不开！茶馆去喝，喝饿了就吃。”沙子龙从桌子上拿起缎子褡裢挂在腰带上。
“不，我还不饿！”孙老者很坚决，两个“不”字把小辫从肩上抡到后边去。
“说会子话儿。”
“我来为领教领教枪法。”
“功夫早搁下了，”沙子龙指着身上，“已经放了肉！”
“这么办也行，”孙老者深深的看了沙老师一眼：“不比武，教给我那趟五虎断魂枪。”
“五虎断魂枪？”沙子龙笑了：“早忘干净了！早忘干净了！告诉你，在我这儿住几天，咱们各处逛逛，临走，多少送点盘缠。”
“我不逛，也用不着钱，我来学艺！”孙老者立起来，“我练趟给你看看，看够得上学艺不够！”一屈腰已到了院中，把楼鸽都吓飞起去。拉开架子，他打了趟查拳：腿快，手飘洒，一个飞脚起去，小辫儿飘在空中，像从天上落下来一个风筝；快之中，每个架子都摆得稳、准，利落；来回六趟，把院子满都打到，走得圆，接得紧，身子在一处，而精神贯串到四面八方。抱拳收势，身儿缩紧，好似满院乱飞的燕子忽然归了巢。
“好！好！”沙子龙在台阶上点着头喊。
“教给我那趟枪！”孙老者抱了抱拳。
沙子龙下了台阶，也抱着拳：“孙老者，说真的吧；那条枪和那套枪都跟我入棺材，一齐入棺材！”
“不传？”
“不传！”
孙老者的胡子嘴动了半天，没说出什么来。到屋里抄起蓝布大衫，拉拉着腿：“打搅了，再会！”
“吃过饭走！”沙子龙说。
孙老者没言语。
沙子龙把客人送到小门，然后回到屋中，对着墙角立着的大枪点了点头。
他独自上了天汇，怕是王三胜们在那里等着。他们都没有去。
王三胜和小顺们都不敢再到土地庙去卖艺，大家谁也不再为沙子龙吹胜；反之，他们说沙子龙栽了跟头，不敢和个老头儿动手；那个老头子一脚能踢死个牛。不要说王三胜输给他，沙子龙也不是他的对手。不过呢，王三胜到底和老头子见了个高低，而沙子龙连句硬话也没敢说。“神枪沙子龙”慢慢似乎被人们忘了。
夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来；而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，“不传！不传！”
（有删改）
（1）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　
A．小说开头简明交代沙子龙“镖局改客栈”的事实，横空而来，十分突兀，巧设悬念，充分激发了读者强烈的阅读兴趣。
B．沙子龙凭这条枪和这套枪法纵横西北二十年，博得无敌手的“神枪沙子龙”称号，这与当前尴尬的处境形成鲜明对比。
C．孙老者要领教枪法，沙子龙要陪孙老者吃饭，用简洁的对话塑造出两个个性鲜明的人物形象，寄寓了作者的情感评判。
D．王三胜和小顺们因不敢去卖艺而迁怒于沙子龙，沙子龙真的就此被人们忘记，这些情节揭示了国民灵魂的麻木与冷酷。
（2）小说两次写到沙子龙在夜晚“关上小门”，独自练枪的情景。这样安排行文有什么效果？
（3）小说以“断魂枪”命名，有何用意？请结合文本加以分析。
三．文言文阅读（共1小题，满分20分，每小题20分）
3．（20分）阅读下面的文言文，完成下列试题。
杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请，始见之。浚入相，荐之朝。侍讲张栻以论张说出守袁万里抗疏留栻又遗允文书以和同之说规之栻虽不果留而公论伟之出知漳州，改常州，寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，帅师往平之。请于潮、惠二州筑外砦，潮以镇贼之巢，惠以扼贼之路。俄以忧去。免丧，召为尚左郎官。东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。宫僚以得端人相贺。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。十四年夏旱，万里应诏，言：“旱及两月，然后求言，不曰迟乎？上自待从，下止馆职，不曰隘乎？今所以旱者，上泽不下流，下情不上达，天地之气绝而滞。”因疏四事以献，言皆恳切。会高宗崩，未葬，翰林学士洪迈不俟集议，配飨独以吕颐浩等姓名上。万里上疏诋之，力言张浚当预，且谓迈无异指鹿为马。孝宗览疏不悦，曰：“万里以朕为何如主！”由是以直秘阁出知筠州。韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣。万里曰：“官可弃，记不可作也。”侂胄恚，改命他人。侂胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者替不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤！”又书十四言别妻子，笔落而逝。谥号文节。
（节选自《宋史 杨万里传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　
A.侍讲/张栻以论张说出守袁/万里抗疏留/栻又遗允文书/以和同之说规之/栻虽不果留/而公论伟之/
B.侍讲张栻以论张说出守袁/万里抗疏留/栻又遗允文书/以和同之说规之栻/虽不果留/而公论伟之/
C.侍讲/张栻以论张说出守袁/万里抗疏留栻/又遗允文书/以和同之说规之栻/虽不果留而公论伟之/
D.侍讲张栻以论张说出守袁/万里抗疏留栻/又遗允文书/以和同之说规之/栻虽不果留/而公论伟之/
（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 　 　
A.谪，意为“被贬官、降职”，其与白居易《琵琶行》“谪居卧病浔阳城”中的“谪”意义相同。
B.忧，意为“丧事”，其与曹操《短歌行》“忧思难忘”中的“忧”意义不同。
C.属，通“嘱”，其与苏轼《赤壁赋》“举酒属客，诵明月之诗”中的“属”意义不同。
D.谥号，是对死去的帝妃、诸侯、大臣们按其生平事迹进行评定后给予褒扬的称号。
（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 　 　
A.叛贼沈师进犯南粤时，杨万里亲自率军队前往平定叛乱。并向朝廷请求修筑城寨，在潮州修寨用来镇慑贼巢，在惠州修寨用来扼断贼路。
B.东宫缺少讲官，杨万里被皇帝提拔为太子侍读。东宫官员因为太子得正直之人待读而感到高兴，杨万里也因为能尽职尽责而被太子敬重。
C.在发生夏旱后，朝廷迟迟不开言路，杨万里被迫勇敢进谏。他上奏了四件事，言辞都非常恳切。
D.洪迈没有经过讨论，就将吕颐浩列入配飨人选。杨万里对此上疏抨击了洪迈，并认为张浚当在配飨之列。他惹怒了孝宗，被贬为筠州知州。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①今所以旱者，上泽不下流，下情不上达，天地之气绝而滞。
②“万里以朕为何如主！”由是以直秘阁出知筠州。
四．诗歌阅读（共1小题，满分9分，每小题9分）
4．（9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
采桑子 润州多景楼与孙巨源相遇①
苏轼
多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢。乐事回头一笑空。
停杯且听琵琶语，细捻②轻拢。醉脸春融。斜照江天一抹红。
【注】①苏轼从杭州通判调任密州知州，途经润州与孙巨源等人集会于多景楼。②捻：弹奏琵琶的一种指法。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 　 　
A.开篇两句从“多景楼”的“多”字获得灵感，连用三个“多”字引出“情”“感”“病”，不仅没有赘余之感，反而具有美感。
B.上片情事相连，借往昔之景，论不平之事，写心中之情，展昂扬之志，意蕴盎然，如神来之笔。
C.下片先以“停杯且听琵琶语”承上启下，接着化用白居易《琵琶行并序》的“轻拢慢捻”，赞美弹奏琵琶的高超技艺。
D.“醉脸春融”四个字描摹出一个怀抱琵琶的少女两颊泛红、嘴角含笑的动人姿态。
（2）本词与白居易的《琵琶行并序》都写到听琵琶女弹奏，但听曲的态度、情感不同。请简要分析。
五．默写（共1小题，满分6分，每小题6分）
5．（6分）（三）名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）2018年5月28日，习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上，讲话指出我们许多院士都具有“　 　，　 　”的深厚情怀。习总书记将范仲淹《岳阳楼记》中这句名言赋予新的时代意义，即为人民着想，把自己的幸福同人民的幸福紧紧连结在一起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
（2）老子在《道德经》中说“千里之行”，要“始于足下”；荀子的《劝学》中，也有以“千里”为目标，从反面强调“积累”重要性的名言：“　 　，　 　。”
（3）愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜《虞美人》“　 　？　 　。”
六．语言文字应用（共1小题，满分11分，每小题11分）
6．（11分）阅读下面的文字，完成下列各题。
“长大我当空降兵”，2008年汶川大地震，12岁的四川什邡男孩高举这样一条横幅送别救援部队的画面，感动了千万人。这个男孩叫程强。
2013年，17岁的程强参军入伍，暗下决心：“一定要去英雄连！”他的训练劲头十足，成绩① ：跑步冲刺全连第一、实弹考核50环满分、跳示范伞……他不仅光荣地成为“黄继光班”的一员，还在庆祝新中国成立70周年阅兵仪式上，和战友迈着整齐划一、铿锵有力的步伐，胜利完成阅兵任务。
程强曾一度放松自我要求。连指导员余海龙② 地说：“黄继光直到牺牲都保持着冲锋的姿态，我们无论何时何地，都不能丢掉这个光荣传统。”为了鼓励程强③ ，他安排程强睡在老班长床位的上铺。此后，程强更加努力，理论学习扎扎实实，军事训练从难从严，成为单位少有的全能战斗班长。
2020年，程强保送到陆军特种作战学院学习，他把新目标定在了夯实综合素质、提升理论基础上，不断补齐自身短板。
是的，环境和身份可以变，但血脉里的红色基因以及军人的使命担当永远不能变。
（1）请在文中横线处填入恰当的成语。
（2）请将文中画波浪线的部分改成整句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。
（3）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
七．语言文字应用（共1小题，满分9分，每小题9分）
7．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，一款饮料引发大家关注。该饮料配料表上标注有232种配料。推广文案宣称，“采用日本ISDG品牌核心综合酵素粉”，拥有“每晚入睡更轻松”“提升夜间能量的消耗”等功能。
实际上，该饮料中添加的是一种含有232种植物元素的酵素粉。食品中添加营养物质并非种类越多越好，营养物质能否起到作用，①_____。这款饮料配料表中的大部分配料是“综合果蔬酵素粉”，添加量为5毫克/升。可以以人们常见的蔗糖为例来理解这个“量”：当每100克或每100毫升食物中的蔗糖含量等于或低于0.5克时，相关规定允许标注为“无（蔗）糖”。也就是说，我们喝一升无糖饮料中蔗糖的含量有可能接近5克（即5000毫克）。而一升饮料中“综合果蔬酵素粉”的添加量只有5毫克，完全可以称为“无添加”。
另外，即使再增加“综合果蔬酵素粉”的添加量，也不一定会产生厂家宣称的功效。酵素其实就是酶。酶要发挥活性作用，②_____。大多数酶容易被高温、强酸、强碱等破坏，而且，其活性还受酶浓度、底物浓度等影响。如此挑剔而娇弱的酶，一旦进入人的胃里接触胃酸很快会失去作用。也就是说，③_____，所以临床上很少有此类药品。
基于上述分析，有学者认为该饮料生产厂商这种做法并非为了显示诚信，亦非为了尊重消费者的知情权，抑或是另有所图。
（1）下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是 　 　
A.对我们的警告，请不要置若罔闻，要积极配合，而不是逃避。
B.既然我们话不投机，那就没什么好说的了，还是各回各家吧！
C.南极变暖，全球生态问题日趋严峻，保护环境是我们的责任。
D.见小张出了大门，小李忙催促道：“我们快走吧，要迟到了！”
（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
八．作文（共1小题，满分60分，每小题60分）
8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。
哲学家尼采说：“感恩就是灵魂上的健康。”
你同意这种说法吗？请结合自己的理解和感悟，写一篇文章不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
2023-2024学年河北省邢台市部分重点高中高二（上）期末语文模拟试卷
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共1小题，满分19分，每小题19分）
1．【解答】（1）A.“线上的文艺‘演播’与传统电视台录播的没有太大区别”错误，根据材料一第一段“线上的大部分‘演播’与传统电视台录播的区别不大”，可知是“大部分”的“演播”与传统电视台录播区别不大，而不是所有的，选项没有说明这一点，使范围扩大了。
故选：A。
（2）A.“线上演出损失了剧场里的氛围感和共情性”错误，材料一第二段“线上演出如果仅仅是对舞台的简单录像，就不能让观众获得更多，感受更多，还会损失剧场里的氛围感与共情性”，可知损失剧场里的氛围感和共情性是有条件的，即“仅仅是对舞台的简单录像”。
B．正确。
C.“最成功的案例”错误，材料一第六段“借力科技，剧场演出的表现方式得到了极大拓展，观众不仅拥有了新体验，作品也获得持续的影响力”，可知虽然这个案例很成功，但是并没有说这是最成功的，选项过于绝对。
D.“关键是运用科技，采用最先进的表现方式”错误，材料二第二段“要实现传统文化的创造性转化和创新性发展，讲好中国故事，最重要的是依靠艺术家深入挖掘文本、建立情感钩连，洞悉精神内涵，从而实现艺术作品表现性与思想性的统一。在此过程中，艺术是根本、是内容，科技是外延、是形式。二者结合好，赋能才有意义”，可知要创作高质量的艺术作品，“艺术家深入挖掘文本、建立情感钩连、洞悉精神内涵，从而实现艺术作品表现性与思想性的统一”才是关键，而不是选项中所写的关键是运用科技。
故选：B。
（3）A.能够支持材料二论点，但它强调的是新科技对舞台艺术的美化作用，与材料二观点不能完全吻合，不是最佳选项。
B.讲的是舞台艺术与科技相结合的历史，即“由单一设备的现代化革新，转变为科技对舞台艺术各个元素的全方位渗透”，不符合材料二论点。
C.吉迪恩 奥巴扎内克所说的内容是反对采用技术，而材料二是支持采用技术的，所以选项不符合材料二论点。
D.材料二第一段“我们注意到，在科技赋能的同时，舞台艺术过于仰仗科技的案例时时存在。美轮美奂的舞台、富丽堂皇的设计、过分追求特效的炫技也曾一度将依托于本体规律的舞台艺术带向了反面，人力、物力，成本的叠加不但将创作生产单位拖入深渊，最终创造出的作品也是华而不实、南辕北辙”，批评了科技的过分运用，选项中的舞台艺术运用技术，几乎淹没了人物形象，由此正属于材料二所批评的过度运用科技的内容，所以符合材料二论点。
故选：D。
答案：
（1）A
（2）B
（3）D
二．现代文阅读（共1小题，满分16分，每小题16分）
2．【解答】（1）D.“揭示了国民灵魂的麻木与冷酷”有过度解读之嫌，这里主要是为了烘托沙子龙的形象特点，王三胜和小顺们则是作为次要人物，以便于凸显主人公沙子龙的性格特征。故选D。
（2）第一处只用寥寥数语“只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的‘五虎断魂枪’”，叙述简单概括，没有细节描写或浓墨重彩的渲染场景、画面。第二处则进行了有声有色的具体描写，把“夜间”具体到“夜静人稀”，突出环境的寂寥气氛的压抑；“沙子龙关好了小门”，把人称代词“他”替换成“沙子龙”，突出主要人物；“一气把六十四枪刺下来”，较之“熟习熟习”更形象可感，令读者想见人物的武艺高超，饱满了人物形象，突出了人物特点；“而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑”，这里展示了人物的行为动作，细腻逼真，一“望”一“叹”一微笑的神情描写中活现了沙子龙武艺高强却深藏不露，他为武道没落而落寞悲凉，性格孤傲执着，坚守武道尊严，“不传！不传！”在人物形象方面，沙子龙常关起门来一个人独自练习枪法这一行为，表明他对昔日在江湖中红极一时的枪法和名声的深深怀念，这在第二处沙子龙“而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑”等对武道落寞的怀念和“不传！不传！”这一坚守武道尊严的语言中展现得淋漓尽致，丰富了人物的性格和形象。在情节结构方面，使前后照应，行文更加紧凑。第一次是起简要交代作用，为下文展开情节做铺垫。第二次放置在结尾，“叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，‘不传！不传’”，把沙子龙的无奈和悲愤表现得淋漓尽致，也使小说的结构产生了一种张力，可谓是画龙点睛的一笔。在思想主题方面，“孙老者，说真的吧；那条枪和那套枪都跟我入棺材，一齐入棺材”“不传”“不传”，与他一而再、再而三拒绝向孙老者传授枪法的行为形成对比与反差，特别是后期他语言描写中反复说“不传”，突出了情感，深化了主旨，令人深思，深化小说的主题。
（3）小说以“断魂枪”为题，那么“断魂枪”也就成了全文的中心，“只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的‘五虎断魂枪’”“不比武，教给我那趟五虎断魂枪”“孙老者，说真的吧；那条枪和那套枪都跟我入棺材，一齐入棺材……不传”，文章以沙子龙练枪、孙老者要学枪法、沙子龙不传枪法的顺序组织材料，“断魂枪”在这里就是维系行文脉络的线索，使故事的发展得以连贯。沙子龙是“断魂枪”枪术的传承人，当他亲眼目睹枪术失去用武之地，他感到非常失落与悲凉。表达了作者对传统文化（国术）传承下去的愿望，也表达了作者对沙子龙坚守的品格的赞赏，深化了小说的主题。“这条枪与这套枪法，二十年的工夫，在西北一带，给他创出来‘神枪沙子龙’五个字，没遇见过敌手。现在，这条枪与这套枪不会再替他增光显胜了；只是摸摸这凉、滑、硬而发颤的杆子，使他心中少难过一些而已……在白天，他不大谈武艺与往事；他的世界已被狂风吹了走”，主人公沙子龙曾经叱咤风云，但如今只在狭小的天地里自我叹息而又自我欣赏，“断魂”具有更深的悲剧意味。“断魂枪”从表层含义上分析，应该指“五虎断魂枪”枪法高明，可夺人性命。而从深层含义上分析，“五虎断魂枪”是中国武术中的杰出代表，因此文章以“断魂枪”作为传统文化的象征。“断魂枪”因“不传”而终将“失传”，失去了灵魂，这也表达了作者对以“断魂枪”为代表之一的传统文化消失的担忧。
答案：
（1）D
（2）①在人物形象方面，沙子龙常关起门来一个人独自练习枪法这一行为，表明他对昔日在江湖中红极一时的枪法和名声的深深怀念，丰富了人物的性格和形象。②在情节结构方面，使前后照应，行文更加紧凑。③在思想主题方面，与他一而再、再而三拒绝向孙老者传授枪法的行为形成对比与反差，令人深思，深化小说的主题。
（3）①“断魂枪”是贯穿全文的线索，全文以沙子龙练枪、孙老者要学枪法、沙子龙不传枪法的顺序组织材料；②“断魂”具有更深的悲剧意味，主人公沙子龙曾经叱咤风云，但如今只在狭小的天地里自我叹息而又自我欣赏；③“断魂枪”是传统文化的象征，以“断魂枪”因“不传”而终将“失传”，这是民族的悲哀，表达了作者对传统文化消失的担忧。
三．文言文阅读（共1小题，满分20分，每小题20分）
3．【解答】（1）句意：翰林侍讲学士张栻因论说唐朝宰相张说被贬出守袁州，杨万里上疏抗争，要求留张栻在朝，又致书虞允文，用和同之说劝说他，张栻虽然没有留住，但大家公认杨万里人格高尚。
“侍讲”是“张栻”的官职，二者联系紧密，不能断开，排除AC；
“之”是“规”的宾语，“栻”是“不果留”的主语，故应在“栻虽不果留”前断开，排除B。
故选D。
（2）A.正确。句意：当时张浚被贬到永州。/被贬居住在浔阳江畔常常卧病。
B.正确。忧：丧事。/忧愁。句意：但不久杨万里以居丧去官。/心中的忧愁却难以遗忘。
C.正确。属：通“嘱”，嘱托。/通“嘱，致意，此处引申为“劝酒”的意思。句意：嘱托杨万里给他做记。/举起酒杯向同伴敬酒，吟诵着与明月有关的文章。
D.“给予褒扬的称号”理解错误，应是“给予或褒或贬或同情的称号”。
故选D。
（3）C.“被迫勇敢进谏”错，由原文“十四年夏旱，万里应诏，言”可知，杨万里是奉召进谏。
故选C。
（4）①“所以”，……的原因；“泽”，恩泽；“下”，老百姓；“情”，苦情；“绝而滞”，隔绝而不能畅通。译文：今天之所以发生旱灾的原因，是由于上面皇上的恩泽不能施及下面，下面老百姓的苦情不能上达朝廷，天地之间的气隔绝而不能畅通。
②“何如主”，什么样的皇帝；“由是”，因此；“出”，京官调出京城去外地做官。译文：“杨万里把朕看成了什么样的皇帝！”因此杨万里以直秘阁的馆职调出任筠州知州。
答案：
（1）D
（2）D
（3）C
（4）①今天之所以发生旱灾的原因，是由于上面皇上的恩泽不能施及下面，下面老百姓的苦情不能上达朝廷，天地之间的气隔绝而不能畅通。
②“杨万里把朕看成了什么样的皇帝！”因此杨万里以直秘阁的馆职调出任筠州知州。
参考译文：
杨万里，字廷秀，吉州吉水人。考取宋高宗绍兴二十四年进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县县丞。当时张浚被贬到永州，闭门谢客，杨万里三次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。张浚入相，将杨万里荐于朝廷。翰林侍讲学士张栻因论说唐朝宰相张说被贬出守袁州，杨万里上疏抗争，要求留张栻在朝，又致书虞允文，用和同之说劝说他，张栻虽然没有留住，但大家公认杨万里人格高尚。到地方出任漳州知州，后改知常州，不久提举广东常平茶盐。盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵平叛。杨万里请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡，在潮州修筑寨堡用来镇慑盗贼的巢穴，在惠州修筑寨堡用来扼住盗贼的道路，但不久杨万里以居丧去官。服丧期满，被征召为尚左郎官。太子东宫缺少讲官，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。东宫官僚都以得到一个正直的人相庆贺。他日陪读《陆宣公奏议》等书，杨万里都联系实际对太子规劝和告诫，太子很是敬重他。十四年夏天发生旱灾，杨万里应皇帝诏令上书，说：“旱灾已经两个月，然后才让大家进言，这难道不太迟了吗？进言的范围，又只上自侍从官，下止馆职官吏，这难道不太狭隘了吗？今天之所以发生旱灾的原因，是由于上面皇上的恩泽不能施及下面，下面老百姓的苦情不能上达朝廷，天地之间的气隔绝而不能畅通。”于是疏列四件事情上奏，言词都很恳切。遇到高宗驾崩，还没有安葬，翰林学士洪迈不等集体商议，就独自把配享高宗的已逝大臣吕颐浩等的姓名奏上。杨万里上疏抨击他，极力说张浚应当配享，并且说洪迈这样做无异于指鹿为马。孝宗看了他的奏疏很不高兴，说：“杨万里把朕看成了什么样的皇帝！”因此杨万里以直秘阁的馆职调出任筠州知州。韩侂胄当政，想网罗四方知名人士为他的羽翼，曾经修筑南园，嘱托杨万里给他做记，许以中书、门下省的高位。杨万里说：“官可以抛弃，记却不可写。”韩侂胄非常生气，便改命他人做记。韩侂胄专权僭越日益严重，杨万里非常忧愤，郁郁成疾。家里人知道他是忧国，因此凡是邸吏通报当时的政治形势的都不告诉杨万里。有一天忽然他的族子从外面来，就告诉他韩侂胄对金用兵的事。杨万里听了失声痛哭，马上叫拿纸来写道：“韩侂胄奸臣，专权跋扈目无皇上，轻易动兵残害人民，阴谋危害国家。我的头在此，却落得个报国无路，惟有一个人孤独忧愤！”又写了十四言留别妻子，写完后就逝世了。被朝廷赐谥号“文节”。
四．诗歌阅读（共1小题，满分9分，每小题9分）
4．【解答】（1）B.“上片情事相连，借往昔之景，论不平之事”错误，上片起句“多情多感仍多病”是写情；接着戛然而止，迅速道出“多景楼中”“樽酒相逢”，点明与孙巨源、王正仲等集会于多景楼之事，是写事；而结句“乐事回头一笑空”，与起句“多情多感仍多病”的语意相连，意谓这次集会多景楼而饮酒停歌，诚为“乐事”，然而“一笑”之后，“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多情”“多感”“多病”依然留在心头，又回到情的书写。故而上片应是由情至事，由事归情。
故选B。
（2）从听曲态度来看，《琵琶行》中，白居易偶然听见琵琶女的弹奏，便主动邀请琵琶女弹琴“移船相近邀相见，添酒回灯重开宴”，其主要目的就是听琴，且倾听十分专注，以至于“江州司马青衫湿”，展现出“知音”的特点；而本词中，苏轼“停杯且听琵琶语”，乃是在于友人相聚时“多情多感”，“且”字传达出自己本无心听曲，而借琵琶声转移伤感之情，可见其目的不在听琴。
从思想感情上来说，白居易把个人的遭贬和琵琶女有才被妒、嫁为商人妇，两个人都身怀才能却沦落天涯、难遇知音的经历联系起来，并视琵琶女和自己“同是天涯沦落人”，借琵琶女的遭遇抒发了个人感慨；而苏轼在本词中只是欣赏了琵琶女“细撚轻拢”的技巧，对于其身世遭遇并不了解，也没有产生共鸣和借此抒发个人感慨。
答案：
（1）B
（2）①从听曲态度上看：白居易是主动邀请琵琶女弹奏，并且专注聆听；苏轼用“且”字传达出自己本无心听曲。
②从情感上看：白居易听曲时，个人经历与琵琶女的身世遭遇产生共鸣，发出了“同是天涯沦落人”的悲叹；苏轼只是单纯赞赏琵琶女“细撚轻拢”的技艺，表明自己因技艺而被吸引，没有抒发个人身世经历的感慨。
译文：
本来就多情，多感，多病，偏偏又置身于多景楼中。同在他乡同举杯，故友又重逢。回首当年相知，惺惺相惜成一笑，功业无成转头空。
且停杯，侧耳听——琵琶声声诉衷情。细细地捻，轻轻地拢，醉了琵琶女，一脸春融融；更有那一抹斜阳脉脉相辉映，江天一色晚霞红。
赏析：
多景楼在镇江多宝寺中，位于长江边上，撒密安环水，登楼远望，气象万千。由“多“字，出发了东坡”多情多感仍多病“的感叹。多情多感，是诗人的气质，也是多病的缘由。多情多感多病的人恰好在多景楼上，那就更加多情多感了。开篇两句，一连叠用四个“多”字，写出了特定环境中特定人物的心境，产生出很好的艺术效果。这时正是作者因为反对新法、政治上遭到挫折的时刻，这里的“情”“感”和“病”，都带着政治色彩，深含着作者的身世感慨。
“樽酒相逢”，点明与孙巨源、王正仲等集会于多景楼之事实，语感平实，为的是给下面抒情的“乐事回头一笑空”作一铺垫。“乐事回头一笑空”，与起句“多情多感仍多病”的语意相连，意谓这次多景楼饮酒听歌，诚为“乐事”，可惜不能长久，“一笑”之后，“回头”看时，眼前的“乐事”便会消失，只有“多情”“多感”“多病”永远留心头，哀怨尽言外。上片虚与实结合，言事与言情的结合，而以虚为主，以言情为主，既不浮泛，又颇空灵错落有致。上片由情至事，由事归情，借眼前之景，写心中之情，意蕴盎然，如神来之笔。“停杯且听琵琶语”承上启下，认为“乐事回头一笑空”，故不能以认真的态度来对待音乐，所以东坡特地挑选了虚字“且”放于“听”字之前，用以表现他当时不经意的心态。“细捻轻拢”句和上句中的“琵琶语”，都是自白居易《琵琶行》中的诗句化出，赞美官妓胡琴弹奏琵琶的技艺。本无心欣赏，然而却被吸引，说明演奏得确实美妙。“捻”，指左手手指按弦柱上左右搓转：“拢”，指左手手指按弦向里推，赞美之情通过“细”和“轻”两字来表达出来，让人不由联想起白居易曾描述过的“大珠小珠落玉盘”的音乐之美。赞罢弹奏者的技艺，顺势描写弹奏者，但苏东坡惜墨如金，不去写其容貌、形体和服饰等，只用“醉脸春融”四字来写其神，丽而不艳，媚中含庄，活脱脱描摹出一个怀抱琵琶的少女两颊泛红，嘴角含笑的动人姿态。
“斜照江天一抹红”，是一句景语，是当时“残霞晚照”的写实，也可借以形容胡琴姑娘之“醉脸”，妙处于难以捉摸，耐人寻味。这句“斜照江天一抹红”，其意同于李商隐《乐游原》的“夕阳无限好，只是近黄昏”，只不过色彩明快，而其意又言外罢了。东坡的这首小令，倏忽来去，只用了只言片语，却达到了曲折含蓄，言尽而意隽的境界之美，实难得。
五．默写（共1小题，满分6分，每小题6分）
5．【解答】故答案为：
（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（重点字：忧）
（2）故不积跬步，无以至千里（重点字：跬）
（3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（重点字：恰）
六．语言文字应用（共1小题，满分11分，每小题11分）
6．【解答】（1）第一空，语境“跑步冲刺全连第一、实弹考核50环满分、跳示范伞……”，成语修饰“成绩”，可用“遥遥领先”，遥遥领先：远远地走在最前面。第二空，语境“程强曾一度放松自我要求。连指导员余海龙……说”，可用“语重心长”，语重心长：言辞诚恳，情意深长。第三空，根据前文说程强自我放松，后文“他安排程强睡在老班长床位的上铺”，可用“再接再厉”，再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。
（2）要求把短句变成整句，可以改写为两个句式相同的整句，将“变”的内容和“不变”的内容拆开，变成对应关系的句子，可改为：环境可以变，但血脉里的红色基因永远不能变；身份可以变，但军人的使命担当永远不能变。
（3）原句语病有两处，一是成分残缺，“程强保送到”成分残缺，应改为“程强被保送到”；二是搭配不当，“夯实综合素质、提升理论基础”搭配不当，应改为“提升综合素质、夯实理论基础”或“夯实理论基础、提升综合素质”。改写为：2020年，程强被保送到陆军特种作战学院学习，他把新目标定在了提升综合素质、夯实理论基础上，不断补齐自身短板。
答案：
（1）①遥遥领先②语重心长③再接再厉
（2）环境可以变，但血脉里的红色基因永远不能变；身份可以变，但军人的使命担当永远不能变。
（3）2020年，程强被保送到陆军特种作战学院学习，他把新目标定在了提升综合素质、夯实理论基础上，不断补齐自身短板。
七．语言文字应用（共1小题，满分9分，每小题9分）
7．【解答】（1）A.“我们”指具有特殊身份的一个群体。
B.“我们”指说话时的双方。
C.“我们”与画线句中的“我们”是泛指。
D.“我们”指“小张”“小李”。
故选C。
（2）第①空，根据前文“食品中添加营养物质并非种类越多越好”可推断，营养物质能否起到作用主要看添加的量，故可填写“关键要看添加的量”之类的文字。
第②空，由“大多数酶容易被高温、强酸、强碱等破坏”可知，酶发挥活性作用是受一定的条件约束的，故可填写“需要一定的条件”之类的文字。
第③空，“如此挑剔而娇弱的酶，一旦进入人的胃里接触胃酸很快会失去作用”，临床上很少有此类药品就是因为其口服很难产生效果，故可填写“酶很难通过口服产生效果”之类的文字。
答案：
（1）C
（2）①关键要看添加的量
②需要一定的条件
③酶很难通过口服产生效果
八．作文（共1小题，满分60分，每小题60分）
8．【解答】
感恩即是灵魂上的健康
尼采说，“感恩即是灵魂上的健康。”健康不只是拥有强健的体魄，更重要的是拥有健康的灵魂。
回望历史，古人对“感恩”一词的理解并不亚于当代，也正因为如此，成就了许多千古佳话，古时有个人，为感恩继母的养育之情，在天寒地冻的冬天里，俯在水面上，破冰为继母捕捉鲤鱼，全身被冻得通红也毫不在意。试问如今，有谁会想大冬天冷得全向颤抖？这足以说明，“破冰求鲤”是对人性的高度赞扬。这使我回忆起另一个用身子捂热床被的故事，儿子为了不让父母受凉，总在父母休息之前偷偷把床温暖，之些事例无不诠释了古代对“感恩”的领悟透彻及善于体现。
历史铸就现实，我们应当觉醒，设想一个感恩的世界，没有仇恨，没有报怨，感恩自然赐于万物，感恩父母哺育教导，感恩风雨带来雷电的冲击，甚至感恩一块石头，挚谢它给予你难忘的经历。
面对现实社会，亲情便是感恩的完美体现。然而，形势正在病态化，为得到金钱、权力、爱情……有些人对感恩视若无睹，何谓高尚？面对年老无助的双亲，他们不仅不心存感恩，还残忍地剥夺父母对儿女的精神寄托，关心也只不过为升官发财铺筑道路罢了。知道唤回昔日对父母的感恩之情，但那时，已经不能弥补未报答、未感恩而落下的遗憾了。
作为一名中学生，拥有强健的体魄固然重要，但要让自己的灵魂同样健康，则需学会感恩。纵然它很小，微不足道，“不积小流，无以成江海”，脚踏实地，不足说空话就可以体现。尝试让感恩之风“惊涛掠岸、卷起千堆雪”，铸就卓越人格。
学会感恩，驰骋在人生道路上，提升自己的人格素养，即使脚下尘土飞扬，你却能够洗净沧桑。
人生便是如此，感恩是身心的基石，任它经历洗礼，我只坐拥土域。
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