吉林省辽源市田家炳高中友好学校联考2023-2024学年高二（上）期末语文模拟试卷（含解析）

2023-2024学年吉林省辽源市田家炳高中友好学校联考高二（上）期末语文模拟试卷
一．现代文阅读（共1小题，满分19分，每小题19分）
1．（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
在汉代，楚地一带的诗歌风格突然在中原王朝开始流行，与汉高祖刘邦一统天下不无关系。刘邦出生地在楚国丰邑，刘邦登基以后，楚文化自然北移，汉代在政治上虽然“汉承秦制”，但在文化上受楚国传统的影响却非常大，汉高祖刘邦的《大风歌》、汉武帝的《秋风》《瓠子》都是楚声，武帝时的《汉郊祀歌》都是楚调。刘向大概就是在西汉兴起的楚地诗歌风格的氛围中，整理出最能代表楚国水平的诗歌选集《楚辞》，从此以后，以《楚辞》为代表的诗歌，直接影响了中国诗歌的总体走向。以前是规整的以《诗经》为代表的四字句诗歌，楚国诗歌或《楚辞》风格的诗歌风行汉朝以后，五言诗开始流行。李陵与其所训练的五千荆楚“敢死之士”（司马迁语）纵横匈奴腹地，因寡不敌众受降后在大漠以北所创作的一系列诗歌，与其说是五言诗，不如说是楚风诗。钟嵘《诗品》甚至认为，李陵从大漠以西传回的诗歌乃中原五言诗的发源。后人所写的五言诗，不断受其影响。汉乐府诗，更是受到《楚辞》的影响。诗歌的演化史，就是不断走向自由表达的演化史。以《诗经》为代表的书面雅言，越来越走向象牙塔，而以《楚辞》为代表的更为自由的语言风格，因为接近口语化，却显得越来越有生命力。诗歌经过五言、七言的酝酿，再到长句，进而到彻底的自由诗，我们都可在《楚辞》中找到影子；同时，也可在汉语诗歌的一系列演化中，找到《楚辞》的影子。
（摘自石厉《“楚辞”与“楚歌”》）
材料二：
先秦楚歌独特的文学模式的形成是由其保存形式所决定的。当我们从保存这些作品最早的文献中来搜寻时不难发现，几乎所有作品是因为被镶嵌在古代文献的叙事中才得以保存下来的。一方面，楚歌的创作者与演唱者是同一的，并且有特定的叙事背景；另一方面，诗歌和叙事又是相互说明和印证的。无论是直接坦露出对社会褒善贬恶的价值判断的作品，还是揭示世道人心，表明进退出处、为人处世的生命价值观与人生观的作品，或是感人动心的爱情主题，或是感时伤世，抒发对社会、人生的生命喟叹，均如此。楚歌可以说是严守了“诗言志，歌咏情”的诗歌创作原则。
就像我们的祖先为了祭祀而借助于铜器铭文保存了典礼颂歌一样，许多楚歌就是这样借助于古文献得以保存下来。保存楚歌的这些古文献就是把歌辞文本身直接作为叙事内容向我们讲述，使我们很容易感受到古代人们古朴的思想情感、心理活动、人格个性与生活状貌。楚歌是现存古代音乐文学作品中难得的一种艺术模式。按照“诗言志，歌咏情”的原则在叙述当中融合楚歌，不仅使历史文献保存了早期历史人物的诗歌，在后来的历史意象中，对于这些诗歌的记忆也有助于保持历史叙述的表现力。
由于楚歌与其语境的高度融合，它所表达的善恶褒贬的情感与道德的强烈诉求给人的心灵带来更为强烈的冲击力，从《楚人诵子文歌》《优孟歌》《慷慨歌》《楚人为诸御己歌》《魂歌》《岁莫歌》等作品来看，这一特点非常突出。《礼记 乐记》和《毛诗大序》直截了当地把诗歌本质的情感表现推演到歌唱艰辛生活的百姓身上和世道人心的层面上：“治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。”由此可见，楚歌与《诗经》有着同样的社会功能，因为都遵循着相同的诗歌文化传统，虽然它们所生成的文学模式差别甚大。
（摘自孟修祥《先秦楚歌的文学模式》）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 　 　
A.刘邦一统天下后楚文化自然北移，古代楚地一带的诗歌风格突然在中原王朝开始流行，主要因为政治因素影响巨大。
B.诗歌选集《楚辞》最能代表楚地经济发展的水平，刘向整理出来后，这种诗歌直接影响了中国诗歌的总体走向。
C.楚歌的创作者与演唱者是同一的，这是使得许多楚歌被镶嵌在古代文献的叙事中被保存下来的原因之一。
D.无论是五言诗、七言诗还是自由诗，都不如楚歌让我们容易感受到古代人们的思想、心理、人格、生活等。
（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是 　 　
A.两则材料都以楚歌为分析对象，材料一侧重楚歌流行原因及影响的分析，材料二侧重楚歌保存状态的分析。
B.因寡不敌众受降的李陵从大漠以西传回的诗歌是中原五言诗的发源，不断影响后人的五言诗创作。
C.楚歌的保存形式决定了其文学模式的形成，许多楚歌借助于古文献得以保存下来，这些古文献把歌辞文本本身直接作为叙事内容向我们讲述。
D.楚歌遵循着诗歌文化传统，虽然与《诗经》文学模式差别非常明显，但都有着同样的社会功能。
（3）下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是 　 　
A.李白的《梦游天姥吟留别》，想象奇特，笔法自由，多次出现“兮”字。
B.诗歌发展到唐朝，出现了大量对仗工整的律诗。
C.曹操通过宴会歌唱，以《短歌行》抒发自己求贤若渴的思想感情。
D.《秦风 无衣》是一首表现秦国军民团结互助、共御外侮、士气高昂的战歌。
二．现代文阅读（共1小题，满分16分，每小题16分）
2．（16分）阅读下面的文字，完成下列各题。
大卫 科波菲尔（节选）
狄更斯
我跟着那青年女子，不久就来到一座很整洁的小房子前，那房子还有明亮亮的半圆形小窗户，房前有一个铺满石子的小四方院，你也可以说是还长满了被精心栽培而香气四溢的鲜花的小花园。窗子上挂着纱帘，纱帘的中间没扯上。透过窗棂可以看到一个弧形绿色大屏风或一把扇子，还有一张小桌和一把大椅子，我不禁想姨奶奶那时也许正好不神气地坐在那儿呢。
我的鞋那时已处于万般凄惨的境况了，鞋底已一片一片地掉了，鞋帮也破绽得难以被再认为是鞋了。我的帽（也被我用作睡帽）又扁又皱，就是被扔到垃圾堆上的脱了柄的破镐和它相比也不会不好意思了。我的衬衣和长裤上沾着暑气、露水、草屑、肯特的泥土（我在那泥上睡过觉），再加上破烂，当我站在门前时，我姨奶奶小院里的鸟儿也受了惊吓。从离开伦敦后，我的头发就没碰过梳子和刷子。由于没受惯风吹日晒，我的脸、脖子和手都被烤成了紫褐色。我从头到脚都是白垩粉和沙土，就像刚从一座石灰窑里出来一样。就这么一幅样子，还对这幅样子有强烈的自觉，我等着向我那严厉的姨奶奶介绍我自己，让她接受我这样的第一印象。
有那么一会儿时间过去了，客厅窗子依然那么平静，以至我想她可能不在那里。就在这时，从房子里走出一个女人，她帽子上又扎了条头巾，手上带着园艺手套，身披一条像收税人的大围裙那样的大园艺口袋，手拿一把大刀。我马上就知道她是贝西小姐了，因为她大模大样地走出房子，和我可怜的母亲常描述她当初走进我们布兰德斯通鸦巢的花园那大模大样完全一样。
“走开！”贝西小姐摇摇头说，并向空中挥动那把刀做了个砍的动作，“快走开！这里不许男孩来！”
她走到花园的一角，弯腰去挖一棵小树的根时，我战战兢兢地望着她。我勇气丧尽，只抱着豁出去的想法了，于是我轻轻走过去，在她身边站下，用手指碰碰她。
“对不起，小姐。”我开始说。
她吃惊地抬头看看。
“对不起，姨奶奶。”
“呃嘿？”贝西小姐叫道，我还从没听过人们用这么吃惊的口气说话呢。
“对不起，姨奶奶。我是你的孙子。”
“哦，上帝！”我姨奶奶说着，一下坐到了花园的小径上了。
“我是大卫 科波菲尔，从萨福克的布兰德斯通来的—我出生的那晚，你去过那儿，见到了我亲爱的妈妈。她死后，我很不快活，我被冷落，不能上学被迫去独立谋生，干不适合我干的苦活。所以我跑到你这里来。我刚动身就被人抢劫了，只好一路走来，从动身后，我就没上床睡过觉。”说到这里，我的自制力全丧失了；我的双手动了动，本意是向她指明我那褴褛行状，证实我所受的苦难，可我就一下大哭了起来，我想这场哭已憋在我心里整整一个星期了。
我姨奶奶脸上只剩下惊诧的表情，坐在石子上两眼瞪着我；我一开始大哭，她就连忙起身，抓住我的衣领，把我带进了客厅。在客厅里，她做的第一件事是打开一个高厨的锁，从中取出几个瓶子，然后把每个瓶子里的玩艺都朝我嘴里倒一点。我想她是想都没想就拿出那几个瓶子的，因为我至今肯定说我当时尝到了茴香汁、鱼酱、色拉油。由于我依然很伤心，不能控制住自己的呜咽，她向我投下这些滋补剂后就把我放到沙发上，在我脑袋下垫一条披肩，又把她头上的头巾取下垫到我脚下，以免我会把沙发套弄脏。然后，她就坐在我前面说过的绿色大扇子或屏风后，这一来我就看不见她的脸了；她每隔一分钟就叫一声“上帝！”，像号炮一样。
我姨奶奶个头高高的，神色严厉，但并不难看。她的脸上，她的声音里，她的步态举止中，都无不流露出一种刚毅，足以说明她往日在像我母亲那般软弱的人身上可产生的影响；她容貌还可算秀丽，虽然面客坚定严肃。我特别注意的是她有一双十分机灵明亮的眼睛。在我认为是种包头布（我说的是那便帽，当时那玩艺比现在更流行，帽两边有系在脖子上的带子）下，她灰白的头发简单朴素向两边分开。她着的衣是浅紫色的，很整齐干净，只是尺寸很紧，好像她想尽可能减少挂碍。我记得当时我认为她的衣看上去极像剪去了不必要的下摆的骑装。她在襟前挂着一个金表，金表还配有链子和一些挂饰；如果我能从其大小和式样判断，那表应是男子用的。她喉部有一块约模是衬衣领口的东西，腕部露出像衬衣袖口的东西。
那个房间就像珍妮或我姨奶奶一样整洁。就在刚才我放下笔回忆那房间时，带着花香的海风又吹进来了；我还又看见擦得铮亮的老式家具，弧形窗里绿扇子附近我姨奶奶的那把凛然的大椅子和桌子，粗毛地毯，壶架，两只金丝雀，古磁器，装满干玫瑰叶的酒罐，放置各种器皿的高橱架，还有和这一切极不协调的——脏兮兮躺在沙发上打量这一切的我。
珍妮去烧洗澡水了。洗澡实在是很大的享受。我开始感到因曾睡在野地而四肢疼痛，而我又那么疲乏虚弱，几乎无法让眼连续睁开五分钟。我洗澡之后，她们——姨奶奶和珍妮——给我穿上本是狄克先生的衬衣和裤子，又用两或三条披巾把我裹上。我像一捆什么呢，我也说不上，但我觉得是热哄哄的一捆。我觉得很乏，极想睡，很快就又倒到沙发上睡着了。
（节选自《大卫 科波菲尔》有删改）
（1）下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　
A.小说写贝西姨奶奶挥动那把刀并做砍的动作，说道“快走开！这里不许男孩来！”可以看出她有重女轻男的思想。
B.作者虽然没有详细描写大卫来投奔姨奶奶的原因和经过，只用几句话加以概括，但足以暗示出作者的感情倾向。
C.近距离观察和接触贝西姨奶奶后，大卫发现她外刚内柔，也很亲切，并不像从母亲那听到的那么严厉和傲慢。
D.洗完澡之后，我之所以“很快就又倒到沙发上睡着了”，不仅因为疲乏至极，还因为在这里获得了温暖和安全感。
（2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　
A.第二段描写我衣衫褴褛的情况，不仅写出了我的惨状及一路走来的不易，还为下文姨奶奶见到我之后的反应做了铺垫。
B.小说通过大卫的眼睛来看周围的人物和环境，结构曲折，情节跌宕起伏，有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。
C.倒数第二段描写大卫回忆当时贝西姨奶奶屋内的摆设，“不协调”“脏兮兮”两个词刻画出他当时惴惴不安的心理。
D.本文主要记叙了大卫 科波菲尔前来投奔姨奶奶贝西，姨奶奶见到大卫之后的一系列反应和做法，语言真实而细腻。
（3）节选部分重点刻画了贝西姨奶奶的形象，请结合文本谈谈作者是怎样塑造这一形象的。
（4）小说中的“我”在文中有什么作用？请结合文本简要分析。
三．文言文阅读（共1小题，满分17分，每小题17分）
3．（17分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
虑天下者，常图其所难而忽其所易，备其所可畏而遗其所不疑。然而祸常发于所忽之中，而乱常起于不足疑之事。岂其虑之未周与？盖虑之所能及者人事之宜然而出于智力之所不及者天道也。
当秦之世，而灭诸侯、一天下，而其心以为周之亡，在乎诸侯之强耳；变封建而为郡县，方以为兵革不可复用，天子之位可以世守，而不知汉帝起陇亩之中，而卒亡秦之社稷。汉惩秦之孤立，于是大建庶孽而为诸侯，以为同姓之亲，可以相继而无变，而七国萌篡弑之谋。武、宣以后，稍削析之而分其势，以为无事矣，而王莽卒移汉祚。光武之惩哀、平，魏之惩汉，晋之惩魏，各惩其所由亡而为之备。而其亡也，盖出于所备之外。唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖见五代方镇之足以制其君，尽释其兵权，使力弱而易制，而不知子孙卒困于敌国。
此其人皆有出人之智、盖世之才，其于治乱存亡之几，思之详而备之审矣。虑切于此而祸兴于彼，终至乱亡者，何哉？盖智可以谋人，而不可以谋天。良医之子，多死于病；良巫之子，多死于鬼。岂工于活人，而拙于谋子也哉？乃工于谋人，而拙于谋天也。古之圣人，知天下后世之变，非智虑之所能周，非法术之所能制，不敢肆其私谋诡计，而唯积至诚，用大德以结乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释。故其子孙，虽有至愚不肖者足以亡国，而天卒不忍遽亡之。
此虑之远者也。夫苟不能自结于天，而欲以区区之智笼络当世之务，而必后世之无危亡，此理之所必无者，而岂天道哉！
（节选自明 方孝孺《深虑论》）
材料二：
（秦）三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？当此时也，世非无深虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听，重足而立，阖口而不言。是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也。天下已乱，奸不上闻，岂不悲哉！故秦之盛也，繁法严刑而天下震；及其衰也，百姓怨而海内叛矣。故周五序得其道，千余载不绝；秦本末并失，故不能长。由是观之，安危之统相去远矣。
（节选自西汉 贾谊《过秦论》）
（1）文中划波浪线的部分有三处需要句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
盖A虑B之C所D能E及F者G人H事I之J宜K然L而M出N于O智P力Q之R所S不T及U者V天W道X也
（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 　 　
A．惩，意为借鉴或改变，此为借鉴，与《离骚》中“岂余心之可惩”的“惩”意思相同。
B．祚，本意指福，赐福，文中指皇位，与《陈情表》中“门衰祚薄”的“祚”意思不同。
C．出人，文中意为超出众人，与《师说》中“其出人也远矣”的“出人”意思相同。
D．释，指解除，与《庖丁解牛》中“庖丁释刀对曰”的“释”字意思不相同。
（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 　 　
A．文本一开篇即指出古代筹划国家大事之人常注重艰难危险的一面，而忽略平常容易的方面，从而引出本文论述的中心。
B．文本一第二段叙述从秦汉至唐宋，历代统治者总结前代覆亡的经验教训，得出了他们皆有“出人之智，盖世之才”的结论。
C．文本一第三段强调“智可以谋人，而不可以谋天”，由于思想的局限性，作者对“天道”的理解带有一定的宿命论色彩。
D．两则文本都运用了对比论证，以增强说服力。如文本一“虑天下者”与“古之圣人”的对比，文本二秦朝盛衰的对比等。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①故其子孙，虽有至愚不肖者足以亡国，而天卒不忍遽亡之。
②然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，忠言未卒于口而身糜没矣。
（5）要想国家长治久安，应采取哪些治国之道？请结合两则文本的论述加以概括。
四．诗歌阅读（共1小题，满分9分，每小题9分）
4．（9分）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
西江月 为赵元父赋雪梅图
王沂孙
褪粉轻盈琼靥，护香重叠冰绡。数枝谁带玉痕描，夜夜东风不扫。
溪上横斜影淡，梦中落寞魂销。峭寒未肯放春娇，素被独眠清晓。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 　 　
A.这首题画词将咏物与咏画结合起来，精工细巧，达到了画境与词境双美的境地。
B.冰雪如白纱，层层护梅花，所以虽然有东风夜夜地吹，也不能将梅花吹落。
C.“溪上”两句，与“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”呈现的梅花气质不同。
D.词人吟咏画中雪梅可谓独具匠心，全篇不著一个“梅”字，却又无处不在写梅。
（2）宋人常常“雪梅合咏”，认为“有梅无雪不精神”。试结合词句内容，分析本词是如何体现这一观点的。
五．默写（共1小题，满分14分，每小题14分）
5．（14分）名篇名句默写。
（1）女也不爽，　 　。士也罔极，二三其德。
（2）　 　，不思其反。反是不思，亦已焉哉!
（3）对酒当歌，人生几何!　 　，去日苦多。
（4）　 　，池鱼思故渊。
（5）　 　，依依墟里烟。
（6）舞幽壑之潜蛟，　 　。
（7）　 　，足以极视听之娱，信可乐也。
（8）　 　，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。
（9）哀吾生之须臾，　 　。
（10）　 　，可以无悔矣。其孰能讥之乎？
六．语言文字应用（共1小题，满分6分，每小题6分）
6．（6分）阅读下面的文字，完成问题。
城市是人们用智慧和心血，勇气和时间，一代又一代堆积起来的庞然大物；在城市里，到处是文明的痕迹，以至于后来的人们，几乎以为自己被甲执兵，① 。但在城市以外的广袤大地，旷野无声地统治着苍穹，傲视人寰。
人们把城市像巨钉一样，楔入旷野，并以此为据点，顽强地繁衍着后代，创造出② 的文明。旷野在最初，漠然置之，甚至是温文尔雅的接受着。但旷野一旦反扑，人就③ 了。尼雅古城，庞贝古城……一系列历史上辉煌的城郭名字，湮灭在大地的皱褶里。
人们建造了越来越多越来越大的城市，以满足种种需要，旷野日益退缩着。所以人们不应漠视旷野，忽略旷野，而要创造出与其相亲相守的最佳间隙。善待旷野就是善待人类自身。要知道，人类永远不可能以城市战胜旷野，旷野是大自然的肌肤。皮之不存，毛将焉附！
（1）请依次在文中横线上填入恰当的成语。
（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 　 　
A．所以人们不应漠视旷野，忽略旷野，而要创造出与其相亲相守的最佳间隙。
B．但是人们不应漠视旷野，忽略旷野，而要寻觅出与其相亲相守的最佳间隙。
C．所以人们不应忽略旷野，漠视旷野，而要创造出与其相亲相守的最佳间隙。
D．但是人们不应忽略旷野，漠视旷野，而要寻觅出与其相亲相守的最佳间隙。
（3）文中画横线的句子使用了哪种修辞手法？请简要分析其构成和表达效果。
七．语言文字应用（共1小题，满分9分，每小题9分）
7．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。
中国画有“山水画”这一门类。“山水”是人格化的图像，其重点是借用自然的形态，① 。中国绘画的精髓不在于形似而在于传神，② ：一是画家描绘出所画对象的精神，二是画家通过描绘对象表现出自己的精神，三是画家通过描绘的对象及运用的笔墨表达人们普遍的价值取向和精神境界。所以，在传统中国画的审美标准中，③ ，重要的是通过造型元素的组合来表达画家的精神境界和人文理想。杜甫在《丹青引赠曾将军霸》中写道，“丹青不知老将至，富贵于我如浮云”，就是赞扬画家曹霸的绘画充分表现了其内在的精神气质。
（1）下列句子中的“丹青”和文中画横线处的“丹青”，意义相同的一项是 　 　
A.唐代陈子昂《江上暂别萧四刘三旋欣接遇》：山水丹青杂，烟云紫翠浮。
B.《晋书 文苑传 顾恺之》：尤善丹青，图写特妙。
C.宋代文天祥《正气歌》：时穷节乃见，一一垂丹青。
D.《史记 李斯列传》：江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。
（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
八．作文（共1小题，满分60分，每小题60分）
8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）智能手机从推出到移动生活大规模普及花了4年时间，打车软件从上线到带动数千万人增加就业机会花了3年时间，中国在科技和创新的碰撞中展现了令世界惊叹的“中国速度”。
（2）有外媒认为，几乎所有的知名品牌，都有非常强大的品质保证，但目前中国这样的品牌还很少。中国要想实现从中国制造向中国智造的转变，有两个不能回避的要素：质量和创新。
读了上述材料，你有怎样的思考、评价或联想？请写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
2023-2024学年吉林省辽源市田家炳高中友好学校联考高二（上）期末语文模拟试卷
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共1小题，满分19分，每小题19分）
1．【解答】（1）A.“主要因为政治因素影响巨大”错，原文是“与汉高祖刘邦一统天下不无关系”，程度较轻。另外，原文是“在文化上受楚国传统的影响却非常大”。
B.“经济发展的水平”错，原文中的“楚国水平”指的是诗歌。
C.正确。
D.“无论是五言诗、七言诗还是自由诗，都不如楚歌让我们容易感受到古代人们的思想、心理、人格、生活等”于文无据。材料二“保存楚歌的这些古文献就是把歌辞文本身直接作为叙事内容向我们讲述，使我们很容易感受到古代人们古朴的思想情感、心理活动、人格个性与生活状貌”说的是保存楚歌的古文献，没有与其它诗体作比较。
故选C。
（2）B.“是中原五言诗的发源”错，根据材料一可知，这是钟嵘个人的观点。
故选B。
（3）材料一主要论述了楚歌及《楚辞》的影响。
A.最适合作为论据来支撑材料一观点。
B.律诗韵律严格，不是走向自由体的诗歌形式。
C.《短歌行》是四言诗，不受影响。
D.《无衣》是《诗经》中的四言诗，没有受影响。
故选A。
答案：
（1）C
（2）B
（3）A
二．现代文阅读（共1小题，满分16分，每小题16分）
2．【解答】（1）A.“可以看出她有重女轻男的思想”错误。文中此时的贝西姨奶奶没有认出“我”，所以让“我”走开，不能看出她重女轻男的思想。
故选：A。
（2）B.“结构曲折，情节跌宕起伏”错误，本文没有曲折的结构和跌宕起伏的情节。
故选：B。
（3）正面描写。“从房子里走出一个女人，她帽子上又扎了条头巾，手上带着园艺手套，身披一条像收税人的大围裙那样的大园艺口袋，手拿一把大刀”是外貌描写；“走开！”“快走开！这里不许男孩来”是语言描写；“并向空中挥动那把刀做了个砍的动作”“她走到花园的一角，弯腰去挖一棵小树的根时”是动作描写；“她吃惊地抬头看看”“我姨奶奶脸上只剩下惊诧的表情，坐在石子上两眼瞪着我”是神态描写。文章通过对姨奶奶外貌、语言、动作、神态等的正面描写，突出她坚定严肃、刚毅干练、俊俏朴素、略带男性气质等形象特点。
对比。由“‘走开！’贝西小姐摇摇头说，并向空中挥动那把刀做了个砍的动作，‘快走开！这里不许男孩来！’”可知，姨奶奶没有认出“我”，让“我”走开；由“我一开始大哭，她就连忙起身，抓住我的衣领，把我带进了客厅。在客厅里，她做的第一件事是打开一个高厨的锁，从中取出几个瓶子，然后把每个瓶子里的玩艺都朝我嘴里倒一点。我想她是想都没想就拿出那几个瓶子的，因为我至今肯定说我当时尝到了茴香汁、鱼酱、色拉油”“珍妮去烧洗澡水了。洗澡实在是很大的享受。我开始感到因曾睡在野地而四肢疼痛，而我又那么疲乏虚弱，几乎无法让眼连续睁开五分钟。我洗澡之后，她们——姨奶奶和珍妮——给我穿上本是狄克先生的衬衣和裤子，又用两或三条披巾把我裹上”可知，姨奶奶认出我后，把我带进了客厅，给我吃的，并烧水给我洗澡，给我找衣服穿。文章通过描写姨奶奶见到我前后态度的变化，突出了她仁慈和善良的形象特点。
环境烘托（侧面描写）。由“房前有一个铺满石子的小四方院，你也可以说是还长满了被精心栽培而香气四溢的鲜花的小花园”可知，小花园长满了被精心栽培而香气四溢的鲜花；由“那个房间就像珍妮或我姨奶奶一样整洁。就在刚才我放下笔回忆那房间时，带着花香的海风又吹进来了；我还又看见擦得铮亮的老式家具，弧形窗里绿扇子附近我姨奶奶的那把凛然的大椅子和桌子，粗毛地毯，壶架，两只金丝雀，古磁器，装满干玫瑰叶的酒罐，放置各种器皿的高橱架，还有和这一切极不协调的——脏兮兮躺在沙发上打量这一切的我”可知，姨奶奶的房间整洁，摆放着各式家具。文章用大量笔墨描写姨奶奶的房子、花园以及房间的布置，通过环境描写侧面突出她勤劳能干的形象特点。
（4）情节上：
由“我跟着那青年女子，不久就来到一座很整洁的小房子前”“有那么一会儿时间过去了，客厅窗子依然那么平静，以至我想她可能不在那里”“她走到花园的一角，弯腰去挖一棵小树的根时，我战战兢兢地望着她”“我姨奶奶脸上只剩下惊诧的表情，坐在石子上两眼瞪着我”“我洗澡之后，她们——姨奶奶和珍妮——给我穿上本是狄克先生的衬衣和裤子，又用两或三条披巾把我裹上”可知，“我”是小说的线索人物，本文情节以“我”的所见所闻为线索展开，使故事情节更加集中、紧凑。
叙事人称上：
文章以“我”的口吻叙事，“我”跟着青年女子来到姨奶奶的房前，“我”亲眼见到姨奶奶，“我”直接跟姨奶奶对话。“我”是故事的讲述者和见证者，增强了故事的真实性，使叙述更具感染力。
主旨上：
以“我”的视角感知周围世界。由“我的鞋那时已处于万般凄惨的境况了，鞋底已一片一片地掉了，鞋帮也破绽得难以被再认为是鞋了。我的帽（也被我用作睡帽）又扁又皱，就是被扔到垃圾堆上的脱了柄的破镐和它相比也不会不好意思了。我的衬衣和长裤上沾着暑气、露水、草屑、肯特的泥土（我在那泥上睡过觉），再加上破烂，当我站在门前时，我姨奶奶小院里的鸟儿也受了惊吓。从离开伦敦后，我的头发就没碰过梳子和刷子。由于没受惯风吹日晒，我的脸、脖子和手都被烤成了紫褐色。我从头到脚都是白垩粉和沙土，就像刚从一座石灰窑里出来一样”可知，描写了我衣衫褴褛的情况，写出了我的惨状及一路走来的不易；
由“我一开始大哭，她就连忙起身，抓住我的衣领，把我带进了客厅。在客厅里，她做的第一件事是打开一个高厨的锁，从中取出几个瓶子，然后把每个瓶子里的玩艺都朝我嘴里倒一点。我想她是想都没想就拿出那几个瓶子的，因为我至今肯定说我当时尝到了茴香汁、鱼酱、色拉油”“珍妮去烧洗澡水了。洗澡实在是很大的享受。我开始感到因曾睡在野地而四肢疼痛，而我又那么疲乏虚弱，几乎无法让眼连续睁开五分钟。我洗澡之后，她们——姨奶奶和珍妮——给我穿上本是狄克先生的衬衣和裤子，又用两或三条披巾把我裹上”可知，姨奶奶认出我后，把我带进了客厅，给我吃的，并烧水给我洗澡，给我找衣服穿；
小说通过“我”这个孩子所感受到的种种温暖与痛苦，表达对善良、仁爱等美德的赞美，对当时社会的批判。
答案：
（1）A
（2）B
（3）①正面描写。文章通过对姨奶奶外貌、语言、动作、神态等的描写，突出她坚定严肃、刚毅干练、俊俏朴素、略带男性气质等形象特点。
②对比。文章通过描写姨奶奶见到我前后态度的变化，突出了她仁慈和善良的形象特点。
③环境侧面烘托（侧面描写）。文章用大量笔墨描写姨奶奶的房子、花园以及房间的布置，通过环境描写侧面烘托突出她勤劳能干的形象特点。
（4）①情节上，“我”是小说的线索人物，本文情节以“我”的所见所闻为线索展开，使故事情节更加集中、紧凑。
②叙事人称上，“我”是故事的讲述者和见证者，增强了故事的真实性，使叙述更具感染力。
③主旨上，以“我”的视角感知周围世界，通过“我”这个孩子所感受到的种种温暖与痛苦，表达对善良、仁爱等美德的赞美，对当时社会的批判。
三．文言文阅读（共1小题，满分17分，每小题17分）
3．【解答】（1）句意：大凡智力所能考虑到的，都是人事发展理应出现的情况，超出智力所能而人不能达到的范围，那是天道的安排呀！
“盖虑之所能及者/人事之宜然”，“……者，……”判断句，故“者”后G处断开；
“而”一般用于句首，其后即L处断开；
“而出于智力之所不及者/天道也”，“……者，……也”判断句，故“者”后V处断开。
故GLV处断句。
（2）A.错误。借鉴；因受创而戒止。句意：汉王室鉴于秦朝的孤立无辅。/难道我的心会因为受到惩罚而停止（爱美好，从正道）？
故选A。
（3）B.“得出了他们皆有‘出人之智，盖世之才’的结论”错误。得出的结论是“盖智可以谋人，而不可以谋天”，具有一定的宿命论色彩。
故选B。
（4）①“肖”，贤良；“亡”，使动用法，使……灭亡；“卒”，最终；“遽”，立即。译文：所以他们的子孙，即使非常愚笨不贤良足够使国家灭亡的，但是上天最终不忍心立即使其国家灭亡。
②“所以”，……的原因；“指过”，指出过失；“禁”，禁令；“糜没”，毁灭。译文：然而他们不敢竭尽忠诚，指出主上过失的原因是，秦朝的风气多有忌讳的禁令，忠言还没说完自己就被杀戮了。
（5）由“然而祸常发于所忽之中，而乱常起于不足疑之事”可概括为：深虑平时容易疏忽的事件，防范灾祸的发生。
由“而唯积至诚……若慈母之保赤子而不忍释”可概括为：以民为本，用诚心、大德感化百姓。
由“（秦）三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？”“是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也”可概括为：保持头脑清醒，勇于接纳忠臣良言。
答案：
（1）GLV
（2）A
（3）B
（4）①所以他们的子孙，即使非常愚笨不贤良足够使国家灭亡的，但是上天最终不忍心立即使其国家灭亡。
②然而他们不敢竭尽忠诚，指出主上过失的原因是，秦朝的风气多有忌讳的禁令，忠言还没说完自己就被杀戮了。
（5）①深虑平时容易疏忽的事件，防范灾祸的发生。②以民为本，用诚心、大德感化百姓。③保持头脑清醒，勇于接纳忠臣良言。
参考译文：
材料一：
筹划国家大事的人，常常注重艰难危险的一面，而忽略平常容易的一面，防范随时会出现的可怕的事，而遗漏不值得疑虑的事。但是，灾祸常在疏忽的时候发生，变乱常在不加疑虑的事上突起。难道是考虑得不周到吗？大凡智力能考虑到的，都是人事发展应当出现的情况，超出智力所能而人不能达到的范围，那是天道的安排啊！
秦始皇灭掉诸侯，统一天下以后，认为周朝的灭亡在于诸侯的强大；就改封建制为郡县制，当时认为这样就会根除战争动乱，天子的尊位能够代代安享，却不知道汉高祖在乡野间崛起，最终摧毁了秦朝的江山。汉王室鉴于秦朝的孤立无辅，大肆分封兄弟、子侄做诸侯，自以为凭同胞骨肉的亲情，能够共辅江山，不发生变乱，但是吴王刘濞等七国仍然萌生了弑君篡位的阴谋野心。汉武帝、汉宣帝以后，逐渐分割诸侯王的土地，削弱他们的势力，这样就以为平安无事了，没想到外戚王莽最终夺取了汉家的皇位。光武帝刘秀借鉴了西汉的教训，曹魏借鉴了东汉的教训，西晋借鉴了曹魏的教训，各自借鉴他们前代的教训而进行防备。可是他们灭亡的根由都在防备的范围以外。唐太宗听传言说：将有带“武”字的人杀戮唐室子孙，就把可疑的人找出来全部杀掉。可是武则天每天侍奉在他身边，却怎么也没想到她。宋太祖看到五代的节度能够制伏君王，就收回节度使的兵权，使他们力量削弱，容易对付，怎料到子孙后代竟在敌国的困扰下逐步衰亡。
这些人都有着超人的智慧，盖世的才华，对国家乱亡的诱因，他们可谓考虑得细致，防范得周密了。然而，思虑的重心在这边，灾祸却在那边产生，最终免不了灭亡，为什么呢？或许智力谋划的只是人事的因素，却无法预测天道的安排。良医的儿子难免会病死，良巫的儿子难免死于神鬼，难道是善于救助别人而不善于救自己的子女吗？这是善于谋划人事而不善于谋利天道啊！古代的圣人，知道国家将来的变化，不是人的智谋能考虑周全的，也不是政治手段能控制的，不敢滥用阴谋诡计，只是积累真诚，用大德来感动天心，使上天顾念他（对百姓）的恩德，像慈母保护初生婴儿那样不忍心舍弃。所以他们的子孙，即使非常愚笨不贤良足够使国家灭亡的，但是上天最终不忍心立即使其国家灭亡。
这才是思虑得深远呀！假如不能用大德赢得天心，仅凭着微不足道的智谋，包揽天下的事务，想使国家没有危亡，这从道理上是讲不过去的，难道天意会如此安排吗？
材料二：
（秦朝）三位君主一生昏惑而不觉悟，秦朝灭亡，不也是应该的吗？在这个时候，世上并非没有深谋远虑懂得形势变化的人士，然而他们不敢竭尽忠诚，指出主上过失的原因是，秦朝的风气多有忌讳的禁令，忠言还没说完自己就被杀戮了。所以使得天下之士只能侧着耳朵听，叠足而立，不敢迈步，闭上嘴巴不敢说话。因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意。天下已经大乱，皇上还不知道，难道不可悲吗？所以秦朝强盛的时候，繁法严刑，天下震惊；等到它衰弱的时候，百姓怨恨，天下背叛。周朝的公、侯、伯、子、男五等爵位合乎根本大道，因而传国一千多年不断绝；而秦朝则是本末皆失，所以不能长久。由此看来，安定和危亡的纲纪相距太远了！
四．诗歌阅读（共1小题，满分9分，每小题9分）
4．【解答】（1）B.东风不能扫落梅姿雪容，并非因冰雪环绕。词人以“数枝谁带玉痕描，夜夜东风不扫”暗指所吟者为画中雪梅。
故选B。
（2）这首词雪、梅合咏，以雪衬梅，运用了衬托的表现手法。衬托：指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，起到具有“烘云托月”效果的表现手法。这首词用雪来衬托梅花冰玉般的品格——素洁、冷凛、幽寒、清峭、晶莹，分析时既要品味出梅花冰肌雪肤、玉骨霜心的个性品格，又能把握梅雪相宜相媲、借雪写梅的艺术手法。
①冰雪如白纱，层层护梅花，雪护梅花，更衬梅的冷艳幽香；冰雪让梅转换素裳，守护暗香，映衬梅的素淡清幽。
②雪静悄无声，衬梅的孤高落寞。梅有雪覆盖，梦中醒来时，顿觉落寞孤寂。
③雪寒气逼人，衬梅的坚贞不屈。梅花宁愿在冰雪的素被中独眠也不肯开放，彰显坚贞的品性。
答案：
（1）B
（2）①雪护梅花，更衬梅的冷艳幽香。冰雪让梅褪却浅粉深红，转换素裳，并守护暗香，映衬梅的素淡清幽。
②雪之清幽，衬寒梅的孤高落寞。梅有雪覆盖，故夜色中影淡，独自在梦中醒来，清高绝俗，又觉落寞孤寂。
③雪之寒冷，衬梅的坚贞凛然。在料峭春寒中，梅花不肯盛放，愿在冰雪的素被中独眠，直至清晓，彰显了坚贞凛然的气概。
译文：
画中的梅花体态轻盈，不施脂粉，容貌如玉，枝头积雪似洁白的纱巾将花朵层层护绕。
眼中这几枝玉梅是谁描画？夜夜东风吹，不见落花飘。
溪水上梅枝横斜，花影疏淡俏丽，但梦中却孤独寂寞心神损耗。
料峭寒意中，它不肯恣意怒放、向春天撒娇，却蒙着白色的被子，在春天的晨色中独自睡觉。
赏析：
这首题画词将咏物与咏画结合起来，精工细巧，虚实相间，达到了画境与词境双美的境地。上片首二句，双管齐下，雪梅合咏。后二句点明画梅。“东风不扫”四字表明确是画中雪梅，词心工细。“褪粉”“玉痕”“琼靥”“冰绡”“轻盈”“重叠”等等，均语意双关，亦雪亦梅，融合为一。下片前二句，就环境加以点染，显出画面的清疏空灵。末二句，实赋雪梅，以关合画境，，是韵味悠长的佳句。
五．默写（共1小题，满分14分，每小题14分）
5．【解答】故答案为：
（1）士贰其行（重点字：贰）
（2）信誓旦旦（重点字：誓）
（3）譬如朝露（重点字：譬）
（4）羁鸟恋旧林（重点字：羁）
（5）暧暧远人村（重点字：暧）
（6）泣孤舟之嫠妇（重点字：嫠）
（7）所以游目骋怀（重点字：骋）
（8）舳舻千里（重点字：舳舻）
（9）羡长江之无穷（重点字：羡）
（10）尽吾志也而不能至者（重点字：至）
六．语言文字应用（共1小题，满分6分，每小题6分）
6．【解答】（1）第一空，此处只强调城市文明力量强大，而非锋利无比，故选用“无坚不摧”。无坚不摧：能够摧毁任何坚固的东西，形容力量特别强大。第二空，此处修饰“文明”，应选用“流光溢彩”。流光溢彩：意思是流动的光影，满溢的色彩，形容光芒耀眼，色彩明亮，一般用于形容车灯、雷虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝的色彩艳丽。第三空，此处语境强调人们面对旷野的反扑没有应对办法，而非窘迫慌乱，故选用“一筹莫展”。一筹莫展：形容遇事拿不出一点办法，没有任何进展。
（2）一是关联词使用不当，关联词“所以”使用错误，下文人们对旷野的应有态度与上文旷野日益退缩的情况没有因果关系，而是转折关系，“所以”改成“但是”；二是语序不当，应为“忽略旷野，漠视旷野”；三是搭配不当，“创造出……间隙”搭配不当，“创造”改为“寻觅”“探寻”为佳。全部改对的是D项。
故选：D。
（3）“旷野无声地统治着苍穹，傲视人寰”一句中“统治”“傲视”来修饰“旷野”，赋予旷野人的状态，这两处运用拟人手法；“统治着苍穹”“傲视人寰”写出旷野的广阔，似乎与天相接；而“统治”“傲视”则写出旷野在城市之外的独特地位和生存状态，写出其独立于繁华城市之外的状态，同时传达出作者对旷野的关注与尊重。
答案：
（1）①无坚不摧②流光溢彩③一筹莫展
（2）D
（3）拟人。此句把“旷野”当做人来写，赋予其“统治着苍穹”的行为，和“傲视人寰”的神态，使之具有人格化的特征。生动地表现出旷野与天相接，独立于繁华城市之外的情状，同时传达出作者对旷野的关注与尊重。
七．语言文字应用（共1小题，满分9分，每小题9分）
7．【解答】（1）原文“丹青”指“绘画”。
A.指绚丽的色彩。
B.指绘画。
C.指史籍。
D.指丹砂和青雘，可做颜料。
故选：B。
（2）①处，前句说绘画“借用自然的形态”，后句应说绘画的目的，结合“人格化的图像”“表现出自己的精神”“表达人们普遍的价值取向和精神境界”可知，目的是表达画家个人的精神和理想，据此应填：表达自己的理想和精神境界。
②处，冒号提示这句话有总结作用，下文“一是”“二是”“三是”从三个方面具体解说“传神”的不同层次，此处应填：这里的传神可以有三个层次。
③处，语境强调中国画的审美，下文“重要的是通过造型元素的组合来表达画家的精神境界和人文理想”强调“神似”的重要性，此处应评价“形似”，据此应填：形似并不重要。
答案：
（1）B
（2）①表达自己的理想和精神境界 ②这里的传神可以有三个层次 ③形似并不重要
八．作文（共1小题，满分60分，每小题60分）
8．【解答】
创新，助力中国走向世界
观今日之世界，目今时之中国，有人说，这是最坏的时代；也有人说，这是最好的时代。正如网络作家周小平所说：“面对这个复杂的时代，你永远无法通过戳瞎自己的一只眼睛来寻求真相。”
红尘滚滚，世事纷扰，纵然这一路机遇中充满了挑战，平坦中潜藏着坎坷，不可否认，我所了解的今时今日之中国，正坚定沿着创新创造之路，昂首阔步，进行着一场场独一无二的变革。
曾几何时，我们漫步街头，拖着疲惫的身躯，在商场的人流中穿梭，和老板砍价到唾沫横流；曾几何时，我们捂紧口袋，带着提防的眼神，小心翼翼掏出钞票，防着弄掉防着弄丢。
然而，这一切随着一种移动支付技术的诞生而彻底改变。在中国，现如今智能手机已经相当普及。只要通过手机下载App绑定银行卡，就可以享受轻松便捷的购物支付服务。
十九世纪的时候贝尔发明了电话，但他没想到两百多年后的今天，他发明的电话会被用来付钱。而诸如移动支付技术一样的创新，正如隆隆发动的引擎，不断驱动和激发中国人思维和生活方式蝴蝶效应般地变革。
2016年底以来，一款名为“共享单车”的创新产品突然布满了街头，开始颠覆我们传统的出行方式，显得异常火爆。只要用手机扫描二维码就可以点击租车，朋友圈晒骑共享单车，俨然成为了一种新时尚。轻松便捷的服务、低碳出行的方式还有创新共享互惠的理念都是共享单车被大众欣然接纳的原因，而由此引发的公众对文明使用共享单车的反思也客观上作用于公民素质的提高，引发全民共享、文明出行的思考。
与休闲时尚的共享单车相得益彰，中国高铁一步步发展壮大，并走出国门，成为国人的骄傲。2016年中国高铁运营里程超过2、2万公里，占全球高铁运营里程的65%以上。纵贯北京、上海的京沪高铁，全长1318公里，最快只需4时49分。每一段路轨、每一座桥梁、每一座隧道，都是当代中国建设者创造智慧和工匠精神的结晶。
从支付购物方式的更新到出行消费方式的变革，从制造到创造，从思维的保守到开放创新，中国迈出的每一个步伐都显得独一无二。
我所了解的中国，这个古老的国家，她曾经百病缠身，但如今朝气蓬勃；她曾经老旧凋敝，但如今焕发新生；她曾经那么令人揪心，但如今她让人安心。外在的崛起是内在完善的外延，创新助力中国，中国和你一起前进，你光明，中国便不黑暗。
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