6.1 走近老师 同步练习（含答案）

初中道德与法治部编版七年级上6.1走近老师
一．选择题（共14小题）
1． 中学的各科老师风格迥异，强硬严苛派、幽默轻松派、自我陶醉派、颜值担当派……面对风格迥异的老师，我们应当（　　）
A．只接纳、尊重自己喜欢的老师
B．接纳、尊重每位老师的“不同”
C．拒绝和不喜欢的老师主动交往
D．对不喜欢的老师直接提出批评
2． 教师节来临之际，小张为老师送去了一段祝福语：您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是音乐家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着一批批青少年的灵魂……我们尊敬您，我敬爱的老师！这说明（　　）
A．教师是一个古老的职业
B．教师承担着教书育人的使命
C．教师是人类文明的唯一传承者
D．我们的成长离不开老师的抚养
3． 习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”下列认识错误的是（　　）
A．教师是人类文明的主要传承者
B．好教师是学生成才的决定性因素
C．教师肩负教书育人的神圣使命
D．教师是学生健康成长的引路人
4． “用爱照亮山区女孩梦想的教育燃灯者”张桂梅，每天只睡四个多小时，五点钟起床，只为给学生们摁亮楼道的路灯，因为以前有学生在那里摔倒过。张桂梅的这一举动（　　）
①是具有仁爱之心的生动写照
②蕴含着老师对学生的殷切关心
③彰显了老师是学生健康成长的护航者
④说明每位老师应为学生付出所有
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
5． 有同学说：“我们班的数学老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友、为人处世或其他方面的烦恼时，只要请教他，他都能给予我们指导。”这表明（　　）
A．老师都具有高尚的师德
B．老师的知识都很渊博
C．无论遇到什么问题都可以向老师请教
D．老师既教书又育人
6． 云南省丽江华坪女子高级中学校长张桂梅说，“我们要坚持做高山峡谷里的‘一盏灯’，照亮孩子们前行的路，为党和国家培养更多人才，让党放心，让老百姓满意。”这句话告诉我们（　　）
A．老师是我们学习的指导者和成长的引路人
B．教师的教学风格各不相同，存在差异
C．只要有老师的帮助，学生们就一定会成为人才
D．对待老师，我们都要言听计从
7． 获得2022年全国教书育人楷模称号的优秀教师安文军，扎根牧区教育30年，用爱心、耐心和智慧教学生学习知识、学会做人。对此，下列观点错误的是（　　）
A．安老师是一名“四有”好老师
B．安老师承担了教书育人的使命
C．安老师为挽救生命而努力
D．安老师在教育事业中实现了人生价值
8． 习近平说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师是民族的希望。习近平号召全国广大教师做“四有”好教师。这里的“四有”是指（　　）
A．有理想、有道德、有文化、有纪律
B．有纪律、有品行、有作为、有信念
C．有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
D．有党、有民、有责、有戒
9． 党的二十大代表孙友新是江苏姜堰中学校长，他说：“作为党的教育工作者，我要把党的创新理论的道理学理讲进学生心里，激发学生们立志民族复兴的信心和决心。”由此可见，教师能够（　　）
A．确保社会公平正义真正得以实现
B．承担教书育人使命，为学生成长奠基
C．保证每一位青少年学生的健康成长
D．彻底解决青少年学生的心理问题
10． 我们班的语文老师幽默风趣、平易近人；数学老师教学严谨、不苟言笑；历史老师知识渊博、见解独到，小红的描述表达了她对老师们的了解和喜欢，这给我们的启示是（　　）
A．我们应该无条件地喜欢所有老师
B．各位老师风格各异，任何风格的老师我们都要喜欢
C．我们应该善于发现不同老师的优点
D．我们应该学会与老师主动交往
11． 疫情当前，老师们纷纷变身“网红”，克服困难、各显其能，为孩子们上起直播网课。特殊时期所产生的特殊教育形态，需要教师在原有的“教”和“育”的基础上，更注重了“导”和“伴”的功能。由此我们认识到（　　）
①教师承担教书育人的使命
②时代在发展，对教师提出了更高的要求
③倡导平等相待、相互促进的师生交往
④网课是实现教学相长的最佳方式
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
12． 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。对此，我们应该（　　）
①承认老师之间的差异
②发现不同风格老师的优点
③尊重不同风格的老师
④只给自己喜欢的老师点赞
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13． 59岁的界址镇马芜村马园小学教师刘章富即将退休，要离开他用40年的青春与热血坚守的讲台。因为有他的坚守，村里的孩子得以在家门口读书，点燃希望之灯，走上未来之路。从刘老师身上看到的是（　　）
①教师是人类文明的唯一传承者
②时代的发展已经颠覆了教师的理想信念
③在平凡教学岗位上坚守和耕耘
④他是有理想信念、有道德情操的好老师
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14． 中学生小海觉得中学数学老师讲的课没有小学数学老师的好，导致了他现在对数学不感兴趣。看到这种情况，好朋友们纷纷劝说他，你赞同的观点是（　　）
①小雨：“每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同。”
②小峰：“让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种。”
③小明：“要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。”
④小亮：“我们要接纳不同风格的老师，深入地了解老师。”
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二．材料分析题（共2小题）
15． 习近平总书记在谈到教师职业时强调，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
（1）结合材料，谈谈你对教师这一职业的认识。
（2）时代在发展，教师应该与时代共同进步。请你写出心目中的好老师的基本标准。
16． 我爱我师
老师的颜色
每个老师在我心中都有独一无二的颜色。我轻轻地拿出颜料瓶，为老师们贴上他（她）独有的颜色标签。
【红色】语文老师是纯正的大红色，红色是严厉而又温暖的颜色。语文老师对同学们要求很高，尤其在书写方面，不巧的是，书写正是我的“头号敌人”。语文老师一直耐心地教导我，还找出时间对我进行了字的逐笔点拨，帮助我搞清楚了书写的方法。慢慢地，我的书写进步了很多。
【橙色】数学老师被同学们亲切地称为“口头禅大师”。每当有同学走神时，老师会说：“看，有一个小孩儿没在听课。”对答案时会说：“开快车，开快车。”互动时说：“来个小孩儿上黑板。”总结时说：“请归纳，请总结。”每当这时，同学们都会跟着老师一起重复，每个人都被老师的活泼话语所吸引，完全融入进课堂中。在我的眼中，数学老师是快乐的、智慧的橙色。
【蓝色】地理老师是一个高冷的人。入门测、开课测、周测、单元测……重重叠叠的测验治好了同学们的“走神病”。上地理课时没有同学分心，因为老师总是“突击提问”，稍不注意就被问到。但地理老师也是那么的幽默，老师的玩笑总能活跃气氛，“一问惊得众人哑，一笑激起千层浪”，所以地理老师是沉稳的、幽默的蓝色。
（1）本文的作者选用了不同颜色，赞美老师对同学们的关爱和高超的教育、教学艺术。请仿照上面的例文，选取你最喜欢的一位学科老师，为他（她）贴上独有的颜色标签。
要求：结合老师日常的教育、教学行为，把老师的高尚品性和教育、教学智慧呈现出来，不超过150字，只写学科老师和颜色标签的不得分。
（2）每个老师在你心中都有独一无二的颜色，每个老师都有自己独特的风格。面对风格各异的老师，我们该如何正确对待？
参考答案
1、B
2、B
3、B
4、D
5、D
6、A
7、C
8、C
9、B
10、C
11、B
12、A
13、D
14、D
15、 （1）该题考查对教师职业的认识，结合课本知识，从教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，教师是人类灵魂的工程师。
（2）该题考查好老师的基本标准，结合课本知识，从有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心作答。
故答案为：
（1）（6分）①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③教师是人类灵魂的工程师，担负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。
（2）（6分）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
16、 （1）该题考查的是教师的作用。结合教知识，言之有理即可。
（2）该题考查的是如何正确对待对风格各异的老师。结合教材知识，可以从我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同等角度回答即可。
故答案为：
（1）【红色】我喜欢数学老师和地理老师的幽默，却一点也不喜欢语文老师，因为她太严厉了！对同学们要求很高，尤其在书写方面，悲催的是书写还是我的“头号敌人”，经常会被“点名”批评，心里十分气恼，都不爱搭理我们语文老师！但语文老师却一如既往地对我写的字进行逐笔点拨，没想到，半年下来，我的书写竟然进步了很多。
（2）无论是“冷色”还是“暖色”，都包含着老师对我们的爱与期望。①因为性格不同、生活阅历不同等，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师都应该受到尊重