【北京课改版】七年级语文下册同步备课【教案+课件】第12课《名家小传三则》(2份)

文档属性

名称 【北京课改版】七年级语文下册同步备课【教案+课件】第12课《名家小传三则》(2份)
格式 zip
文件大小 1.1MB
资源类型 教案
版本资源 北京课改版
科目 语文
更新时间 2015-06-16 15:39:21

文档简介

《名家小传三则》教案
教学目标
1.感受作者的生活经历和精神风貌。
2.了解小传的特点。
教学重、难点
总结小传的特点
教学过程
一、导入新课
人物传记,也称“传”,它是记载人物生平事迹的一种文章。人物传记的写作有着悠久的历史。早在秦汉时期的史学著作中,在叙述历史事件时,往往写到人物的思想与言行,可以说是传记写作的萌芽。随着历史的发展,传记已成为一种独立的文体。今天,我们要学习的就是有关小传的文章《名家小传三则》,它可以为同学们写自传提供思路。
二、整体感知
(一)《韬奋自述》
作者介绍了哪些方面的情况?
第一段:开篇直述写这篇小传的原因。
第二段:表明自己写传的态度。
第三段:介绍自己工作生活的简要经历。
第四段:介绍家庭情况和自己的性格特点。
(二)《著者略历》
1.这则小传介绍了自己的生活经历、写作成果。
2.可以看出老舍是一个忠厚善良,幽默不功利的人。
(三)《贾平凹小传》
1.这篇小传介绍了哪些内容?
第一段介绍了自己的名字;第二段介绍了家庭境况;第三段介绍家乡的情况和自己的志趣;最后一段介绍了经历和著作情况。
2.体现出作者坦率、谦逊的思想品格。
三、质疑合作
(一)研读《韬奋自述》
1.什么样的文章叫自传?自传中应写入哪些内容?
学生讨论并归纳:自述生平的文章叫自传。其核心在于“自述”,而不是别人写的。自传的作用在于让别人了解自己所走过的生活道路。为达此目的,作者就要把自己的经历系统而又有重点地介绍出来。
2.作者是怎样的一个人?
第三段说自己还是个孩子,能感觉到作者的一种自嘲,一种看待自己的机智。 “目前被推任本店经理,也是出乎意料”,袒露不慕功名的平常心态。最后一段写到自己性急,牛性发作时容易得罪人,体现他不屈的气节。
(二)研读《著者略历》
说说本文的语言特点?
朴实而且富有幽默感。
如:志学之年,帝王不存,可谓无君。无父无君,特别孝敬老母。布尔乔亚之仁未能一扫空也。
(三)研读《贾平凹小传》
说说本文的语言特点?
朴实、深沉,具有醇厚的风俗气息。
如:五谷都长而不丰,山高水长却清秀,离家十年季季归里;因无衣锦还乡之欲,便没‘无颜见江东父老’之愧。
通过课文实例总结小传的写作要点及表现手法:
总结:小传是传记的一种,可以写自己,也可写别人。特点是:记叙较简略或只是有选择地写出有代表性的事情来写,篇幅较小,文字上要求简洁,突出典型事实。
写作要点:
1.主要经历(详略)
2.兴趣爱好
3.为人之道
4.事迹或业绩等。
表现手法:以叙述为主,夹叙夹议。
这三篇文的共同特点都是言志,表现作者的“潇洒机智幽默”,区别在于《韬奋自述》带有隐讳,如“性急,牛性发时容易得罪人”隐1936年曾因进行抗日救亡运动被国民党逮捕入狱;《著者略历》中“不求甚解”“往往吃亏,亦不后悔”“甘于寒贱”等表现作者温厚幽默;《贾平凹小传》中“祖孙三代平民百姓,我辈哪能显贵发达?”等体现醇厚的风俗气息。
四、课堂小结
小传即人物小传,就是人物的传略,它是再现人物的生平事迹和个性的一种简短的传记。它既可以写自己,也可以传他人。
五、板书设计
名家小传三则
小传——记述自己或他人生平的文章??????????
地点 完全、真实、准确
细节(可有可无)
六、布置作业
课后按要求完成小传的写作训练。
作文评分标准如下:
1.内容真实;
2.格式正确;
3.重点突出;(兴趣爱好)
4.行文简洁;
5.语言流畅;
6.个人特色;
7.书写工整。
课件16张PPT。12 《名家小传三则》
情 境 导 入返回情境导入人物传记,也称“传”,它是记载人物生平事迹的一种文章。人物传记的写作有着悠久历史。随着历史的发展,传记已成为一种独立的文体。今天,我们要学习的就是有关小传的文章《名家小传三则》。返回学习目标1.了解三位名家的文学常识,了解小传的特点,积累重要词语。
2.感受作者的生活经历和精神风貌,学习小传的写作方法。
3.通过名家的小传,感悟该怎样看待自己,怎样做人。邹韬奋(1895-1944),现代著名新闻记者、政论家、出版家,民主人士。原名恩润,江西余江人,生于福建永安。1926年在上海主编《生活》周刊。1933年初参加中国民权保障大同盟。1935年先后在上海、香港主编《大众生活》周刊、《生活日报》和《生活星期刊》。后因参加抗日救国活动被国民党逮捕,为“七君子”之一。1944年逝世,中共中央根据其遗嘱的要求,追认他为中国共产党党员。整体感知失怙hù同人:
缺憾:
抛砖引玉:指在同一个单位工作的人或同行业的人不够完美,令人感到遗憾的地方。谦辞,比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。哀启:
勉任:
失怙:旧时死者亲属叙述死者生平事略的文章,通常附在讣闻之后。
谦辞,勉强任用。指死了父亲。速读课文,理清课文情节。《韬奋自述》第一段:开篇直述写这篇小传的原因。
第二段:表明自己写传的态度。
第三段:介绍自己工作生活的简要经历。
第四段:介绍家庭情况和自己的性格特点。《著者略历》这则小传介绍了自己的生活经历、写作成果。《贾平凹小传》第一段介绍了自己的名字;
第二段介绍了家庭境况;第三段介绍家乡的情况和自己的志趣;最后一段介绍了经历和著作情况。研读课文《韬奋自述》《著有略历》这两篇文化名人的自传有何异同点?这两篇文化名人的自传,有共同的特点,即以非常俭省的文字,概括自己的人生经历和著述情况。两文也各有自己的风格,前者写得严肃,后者写得幽默;前者注重把个人的经历放在更为广阔的时代背景之下,在冷静的叙述中含蓄地表达自己的思想感情;后者不仅写自己40年的个生经验,还写到自己的生活态度、思想抱负和性格爱好。1.我的生平志愿只是要做主笔,做新闻记者,目前被公推勉任本店总经理,也是出乎医疗的。.不慕功利2.教书做事,均甚认真,往往吃亏,亦不后悔。做事认真,不功利3.若问出版的那几本小书,皆是速朽玩意儿,哪敢在此列出名目呢?如此而已。坦率、谦虚这三篇小传的共同特点是言志,表现作者的“潇洒机智幽默”,区别在于《韬奋自述》带有隐讳,如“性急,牛性发时容易得罪人”隐1936年曾因进行抗日救亡运动被国民党逮捕入狱;《著有略历》中“不求甚解”“往往吃亏,亦不后悔”“甘于寒贱”等表现作者温厚幽默;《贾平凹小传》中“祖孙三代平民百姓,我辈哪能显贵发达?”等体现醇厚的性格特点。言志课文小结 本文三则小传均以简洁而幽默的语言,叙述了个人的工作生活经历及著述情况,字里行间表现了名家的人生态度、志趣爱好,表现出了一种积极向上的精神风貌。退出布置作业1.登录优教通平台做《名家小传三则》基础练习。
2.阅读老舍的作品。