《记承天寺夜游》课件

课件33张PPT。 有这样一位作家,他频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。
有这样一位作家，他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态,却说：“眼前见天下无一个不是好人。”
有这样一位作家,他的一生载歌载舞，中秋佳节，亲人离散，他说:“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”猜猜他是谁？记承天寺夜游苏轼 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”。四川眉山人，唐宋八大家之一。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。 之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦（shè)天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年66岁。死后谥号“文忠公”。 唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 （苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师）。唐宋八大家元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。
写作背景承天寺 位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。解( 　)衣　
遂( 　)至?
未寝( 　)?
藻( 　)荇( 　 )
相与( 　) jiě suì qǐn zǎo xìng yǔ suì qǐn yǔ 初读课文要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。
庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。
何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。承天寺夜游 苏轼
一、将短文分三层，概括层意，并指出运用了哪几种表达方式。
①“元丰六年……相与步于中庭——
②“……盖竹柏影也” ——
③“……但少闲人如吾两人者耳”——
交待夜游的时间、地点、原因、人物（记叙） 叙述 写庭中月景 （描写）写景
抒发内心感受，表现旷达胸襟（抒情）寻伴夜游庭院月色月下感叹再读课文要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，宋神宗的年号想要 元丰六年十月十二日夜里，（我）解开衣裳准备睡觉，翻译：月色入户，欣然起行。单扇的门愉快地，高兴地翻译：看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。想，思考共同游乐……的人于是，就到翻译：（因为）想到没有（可以）共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。也卧，睡共同，一起徒步徐行，散步庭院翻译：怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，
盖竹柏影也。清澈透明泛指水草交叉错杂连词，相当于“原来是”翻译：庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明,水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。连词，只是，不过这里是指不汲汲于名利而能从容留恋光景的人语气词，相当于“而已”“罢了”翻译：哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。三读课文要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情.1、记叙部分交代了哪些要素？时间地点人物事件的（起因）元丰六年十月十二日（夜）承天寺
“我”和张怀民二是月色优美夜游承天寺2、作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？月色——积水空明（月色之清）
竹柏——藻荇交横（月色之明）隐喻生动形象
如临其境皎洁、澄清、透明
一是作者被贬，心情郁闷、孤独作者以比喻的手法，高度凝练的笔墨，通过景物描写把人带入空明澄澈、亦真亦幻、爽心悦目的境界，作者陶醉其中，愉悦之情溢于笔端。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
3、作者夜游承天寺所见夜景如何？（用原文回答）4、你能说说所写景物给人的感受吗?5、文中的点睛之笔是什么？ 何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。6、这些句子流露了作者怎样的思想情感？ 表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中。 “欣然起行”“念无与乐者”“遂”“寻”“怀民亦未寝”“相与步于中庭”“闲人”欣喜之情有点遗憾不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦从容 闲适 7、夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？合作探究入夜即解衣欲睡．
见月色入户便欣然起行．
与怀民于庭中散步．
欣赏月下美景．　　问题1：这清闲之意，在文中是如何体现的？问题2：这“闲”字背后隐藏着作者怎样的一种情感？
闲人首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却只有情趣高雅的人能够欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。问题3：全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子。 ①遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同乐 ②怀民亦未寝 。理由：心境相同 欣赏趣味相同 ③相与步于中庭。 理由：关系亲密 ④但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合 志趣相投 命运相同 小结：

苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。 月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆，要么暗示着分离；给人的感觉是一种淡淡的柔弱和清凉的味道。而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀……拓展积累你能说出有关描写月亮的诗句吗？“海上生明月，天涯共此时”
(唐· 张九龄)“举杯邀明月, 对饮成三人。”
(李白)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）一、理解性背诵
（1）文中描写月光美景的语句是
（2）表达作者微妙复杂的感情语句是?
（3）用简洁的语言概括作者的复杂感情。巩固练习庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（主旨句）旷达胸怀、贬谪悲凉、人生感慨、赏月喜悦、漫步悠闲。 二、本文作者是（ ） ，字（ ），号 （ )，他是我国 ( ) 时期著名的( )，和父亲 ( ) ，弟弟 ( ) 合称 ( ) ，也是 ( ）之一，本文选自 《东坡志林》。 三、翻译下列句子：
⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。

⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
怀民也没有睡觉，于是我们一起在庭院里散步。月光照在院中，像积水一样清澈透明，水中有相互交错的藻、荇 ，原来是竹子和柏树的影子呀。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了！ 文言知识点念无与为乐者
但少闲人如吾两人者耳未复有能与其奇者
念无与为乐者代词，相当于“......的人”助词，表示停顿参与，文中指欣赏连词，和但少闲人如吾两人者耳晓雾将歇一词多义古今异义（古义：只是，不过
今义：表转折）古义：清澈
今义：歇息