【考试时间：1月11日08：30~11：00】
玉溪市2023~2024学年秋季学期期末高二年级教学质量检测
语文试卷
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号、考场
号、座位号在答题卡上填写清楚。
·2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如加需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
3.考试结束后，请将本试卷和答题卡-并交回。满分150分，考试月时150分钟。
一、现代文阅读（35分)
(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
关注中国文学的人总是遗憾中国文学没有出现“史诗”，即没有《伊利亚特》或
《奥德赛》似的史诗。其实，《红楼梦》正是一部信大史诗，而且由它确立了一个极为精
彩的中国的史诗传统。“史诗”是一个来自西方的概念，它原是指古代记载重大历史事
件、英雄传说并具有神话色彩的长篇叙事诗，后来又延伸到泛指具有上述内涵并有宏大
结构的卓越叙事作品，包括长篇小说作品。此时，我们说《红楼梦》是一部伟大史诗，
是指：一、它具有荷马史诗式的宏大叙事构架和深广视野；二、它和中国原始神话《山
海经》直接相联，塑造了具有神活色彩和别样英雄色彩（另一种意义的富有平常心的英
雄)的系列诗意大生命；三、它寄托着人类“诗意栖居”“诗意存在”的形上梦想，从
而使浓厚的诗意覆盖整部作品。
上述三点，还需做些补充。首先应说明的是，《红楼梦》的史诗构架打通天上人间，
这与《伊利亚特》相似，但其深广视野则与《伊利亚特》不同，它是一种更深邃的内在
视野，它挺进到人的内心深处，展示更丰富的内在生命景观。这种史诗性的内在生命景
观，在人类文学史上极为罕见，它是曹雪芹了不起的创造，也是《红楼梦》史诗的特
征。林黛玉一见到贾宝玉就觉得“眼熟”，内在视野一下子就仲延到灵河岸边。地她在
《葬花吟》中提问：“天尽头，何处有香丘？”在大苍凉的叩问中呈现的又是无边无垠的
大视野。其次，说《红楼梦》有英雄色彩，这是另一种意义的、具有平常之心的英雄。
难道贾宝玉基督式的情怀不是英雄情怀？难道尤三姐、驾鸯一剑一绳自我了断，把泥浊
世界断然从自己的生命中抛却出去不是英雄气概？难道林黛玉的焚烧诗稿的行为，不是
对黑暗人间英雄式的抗议？如泉说，《伊利亚特》的英雄是刚性的，那么《红楼梦》的
英雄则是柔性的。因此，也可以说，《伊利亚特》是刚性史诗，《红楼梦》是柔性史诗。
史诗不是历史，而是文学。史诗的起，点是诗，是审美意识，而不是年代时序，不是
权力意识与道德意识。因此，它虽然具有历史的时代内涵，但重心则是超越历史时代的
高二语文·第1贞（共8页）玉溪市 2023~2024 学年秋季学期期末高二年级教学质量检测
语文参考答案
1.（3 分）C 【解析】“其重心”错误，应是“其起点”。“而非历史所侧重的权力意识、
道德意识”错误，权力意识、道德意识并非历史所侧重的。
2.（3 分）A 【解析】强加因果。
3.（3 分）C 【解析】C 项体现贾宝玉和林黛玉都纯真、不知所措。
4.（4 分）①《伊利亚特》的英雄是刚性的，和《红楼梦》的英雄是柔性的形成对比，证明了
《红楼梦》具有更深邃的内在视野，展示更丰富的内在生命景观。②《史记》没有用审美
意识观照重组历史不是史诗，和《红楼梦》透彻地感悟到人间诗意是伟大史诗形成对比，
证明了史诗的起点是审美意识。（每点 2 分）
5.（6 分）①《红楼梦》的史诗构架打通天上人间，具有宏大叙事构架和深广视野。②《红楼
梦》塑造了诗意大生命，诗意浓厚，其审美意识超越历史时代，超越时空。③《红楼梦》
走向社会，走进深层的心灵领域。④《红楼梦》展现的生命属于未来，负载着人类关于人
的尊严与人的价值的全部期望。（每点 2 分，任答三点即可）
6.（3 分）A 【解析】“对水灾的发生非常敏锐，显现出一名战士的良好素养”有误。
7.（3 分）D 【解析】“都寄托了父亲对孙兵的期望，反映出孙兵自我要求极高，决不当孬
兵”有误。
8.（4 分）①党员跨出队列时孙兵情绪激动，又略有失落。②会游泳的同志跨出队列时孙兵情
绪低落，还在犹豫。③想起曾被救助的情景，孙兵情绪激昂，勇敢坚决要求加入突击队。
（答出一点得 2 分，答出两点得 3 分，答出三点得 4 分）
9.（6 分）①孙兵从害怕洪水到勇敢抗汛，克服心理阴影，获得成长。②孙兵从立志当解放军
成长为受到群众和老兵称赞的解放军。③解放军无私奉献、勇敢无畏的精神品质代代传承，
引领解放军战士的成长。（每点 2 分，若有其他答案，言之有理可酌情给分）
10.（3 分）BDF 【解析】今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。
11.（3 分）C 【解析】两个“若”意思相同。
12.（3 分）B 【解析】“愤然离去”无中生有。
13.（8 分）
（1）（4 分）为了一言之争而相互厮杀，这是认为道义比身体更珍贵。（句意通顺 2 分，译
出“贵”“于”各 1 分）
高二语文参考答案·第 1 页（共 4 页）
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（2）（4 分）现在有药在这里，吃了就会让耳朵更灵敏，眼睛更明亮，那么我必定喜欢而一
定要吃下它。（句意通顺 2 分，译出两个“加”及“强”各 1 分）
14.（3 分）①用草根制的良药能治病，农夫缴的税能作祭品，汤重视伊尹这样的低贱之人对国
家有益三个例子来驳斥因低贱而不采用的错误看法。②进一步提出如果楚王像商汤一样能
采用低贱之人的正确言论，楚国就大有希望了。（答出一点得 2 分，答出两点得 3 分）
15.（3 分）C 【解析】“表现出古松愿意提携卑微草木的博大胸襟”有误。
16.（6 分）①视听结合。“影摇”“声撼”分别从视觉和听觉上写出了古松的巍峨繁茂。②夸张。
“千尺”“半天”分别写出了古松的影子和声响巨大。③比喻。用“龙蛇”比喻古松的枝
叶，生动形象地写出古松在风中摇动的形态，威武有力。（每点 2 分，如有其他答案，言
之有理可酌情给分）
17.（6 分）
（1）知足者富 强行者有志
（2）明道德之广崇 治乱之条贯
（3）示例 1：君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回
示例 2：白日依山尽 黄河入海流
示例 3：黄河远上白云间 一片孤城万仞山（如有其他答案，酌情给分）
（每空 1 分，错、漏、添字该空不得分）
18.（6 分）示例：
①气味很香的褐色物质
②美拉德反应会更剧烈
③能产生不同的香味
（每处 2 分，意思对即可）
19.（4 分）将氨基酸和还原糖加入食品中，并加热处理，以提高食品的营养和改善食品的风味。
（第一处：不合逻辑，第二处：搭配不当；每改对一处给 2 分）
20.（4 分）①因为酸碱环境对美拉德反应有重要影响，②其中酸性环境有明显抑制作用，③所
以烧烤时要尽量避免加入酸性食材。（每点 1 分，因果关系 1 分；意思对即可）
21.（3 分）示例：①不计其数 ②默默无闻 ③不约而同（每空 1 分，如有其他答案，符合语
境即可给分）
22.（3 分）①原句连用两个短句“越读东坡”“越写东坡”，使句子节奏短促有力，增强表现
力。②原句运用排比，连用三个“越”逐层递进，饱含对苏东坡的敬佩与喜爱之情。（答
出一点得 2 分，答出两点得 3 分）
高二语文参考答案·第 2 页（共 4 页）
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23.（60 分）
【写作提示】
材料指出苏东坡的两个特征，即“文才过人”和“迈得开铁脚杆子”，可见在积淀知识后，
也要勤于实践。可从这两个角度展开议论。
附作文评分标准：
一等 二等 三等 四等
（20～16 分） （15～11 分） （10～6 分） （5～0 分）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
内
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
容
20 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 分
础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等
级 表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多
分 字体工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
展 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好
等 20 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
级 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。
选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套
作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。
1．深刻：（1）透过现象深入本质 （2）揭示事物内在的关系 （3）观点具有启发性
2．丰富：（4）材料丰富 （5）论据充足 （6）形象丰满 （7）意境深远
3．有文采：（8）用词贴切 （9）句式灵活 （10）善于运用修辞手法 （11）文句有
表现力
4．有创意：（12）见解新颖 （13）材料新鲜 （14）构思新巧 （15）推理想象有
独到之处 （16）有个性特征
（三）缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不
计；标点错误多的，酌情扣分。
(四)套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展
等级”不给分。
高二语文参考答案·第 3 页（共 4 页）
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附文言文参考译文：
墨子说：“万事没有比道义更珍贵的了。现在对人说：‘给你帽子和鞋子，却要砍断你的
手和脚，你愿意吗？’一定不愿意，为什么呢？那是因为帽子和鞋子没有自己的手脚珍贵。
又说：‘给你天下却要杀了你，你愿意吗？’一定不愿意，为什么呢？那是因为天下没有自己
的性命珍贵。为了一言之争而相互厮杀，这是认为道义比身体更珍贵。所以说：万事没有比
道义更珍贵的了。”
墨子从鲁国前往齐国，去探望一位老朋友，老朋友对墨子说：“现在天下没有人坚持道义，
您却独自苦苦追求道义，您不如停下来吧。”墨子说：“现在有一个人在此，有十个儿子，其
中只有一个儿子耕作而九个儿子在赋闲，那么耕作的人就不能不更加努力。这是什么原因呢？
那是因为吃饭的人多而耕作的人少啊。现在天下没有人坚持道义，那么你应该勉励我，怎么
反而阻止我呢？”
墨子南游到楚国，求见楚献惠王，献惠王借口年老闭门不见，让穆贺代为接见墨子。墨
子游说穆贺，穆贺很高兴，对墨子说：“您的言论的确很高明，但我们的君王是天下的大国之
王，恐怕会认为您的学说是‘一个低贱的人的主张’，而不会采用吧？”墨子说：“只要可行
就是好的。就好比是良药，草根所制，天子服用了它却可以调治疾病，难道会说‘不过是草
根’而不服用它吗？现在有农夫向大人缴纳赋税，大人以此为酒食祭品，用来祭祀上帝鬼神，
难道说因为是‘低贱之人所缴的赋税’就不享用了吗？所以说，虽然是低贱之人，上与农夫
比较，下与草药比较，难道还不如草根吗？况且君王也曾经听说过汤的传说吧？从前，汤准
备前去拜见伊尹，让大臣彭氏家的儿子驾车。彭氏家的儿子在半路上问道：‘您要到哪里去
呢？’汤说：‘要去拜见伊尹。’彭氏家的儿子说：‘伊尹是低贱的人，您如果想要见他，就让
人召见他来问话，他已经是接受赏赐了啊。’汤说：‘这不是你能够懂得的。现在有药在这里，
吃了就会让耳朵更灵敏，眼睛更明亮，那么我必定喜欢而一定要吃下它。现在伊尹对于我的
国家，就好比是良医和善药啊。而你不想我去拜见伊尹，是你不希望我好啊！’于是让彭氏之
子下去，不让他驾车。楚王如果也像商汤那样，楚国就大有希望了。”
高二语文参考答案·第 4 页（共 4 页）
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