15《自相矛盾》课件(共34张PPT)

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寻找支架让思维可视 实现思维碰撞与提升
思辨性阅读与表达任务群教学——《自相矛盾》
五年级下册第15课
矛：古代战争中的长柄兵器
盾：古代打仗时防身用的牌
知矛识盾
初读课文
鬻 物莫能陷
yù
xiàn
借助注释
借助注释
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁《报任安书》
类比典籍
借助注释
夫君子之行，静以修身，俭以养德……
——诸葛亮《诫子书》
类比典籍
借助注释
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
弗：不
立：存在
联系上下文
因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
——三下《守株待兔》
守候
重复
勾连旧知
女娃游于东海，溺而不返……
——四上《精卫填海》
返回
勾连旧知
看道边李树多子折枝……
——四上《王戎不取道旁李》
道路
勾连旧知
冀复得兔（重复）
守株待兔（守候）
溺而不返（返回）
道边李树（道路）
扩词理解
赞誉
坚固
应答
扩词理解
夫/不可陷/之盾与无不陷/之矛，不可/同世而立。
夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
断句助理解
夫/不可陷/之盾与无不陷/之矛，不可/同世而立。
夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
断句助理解
断句助理解
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” （莫能陷也？）又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”（无不陷也？）或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（何如？何如？）其人弗能应也。（弗能应也……）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（不可同世而立！）
回声读
1
2
你觉得他最看重的是什么？
了解“生意人”的思维过程
如果你是楚人，怎样推销？
吾盾之坚，物莫能陷也。
吾矛之利，于物无不陷也。
了解“生意人”的思维过程
了解“生意人”的思维过程
以子之矛陷子之盾，何如？
1
2
3
你觉得他最看重的是什么？
了解一个“生意人”的思维过程
如果你是楚人，怎样推销？
讨论：他有错吗？
了解一个“生意人”的思维过程
其人弗能应也。
以子之矛陷子之盾，何如？
盾 矛
可能1
...
盾 陷
矛完好
盾完好
矛不利
盾完好
矛不利
盾 陷
矛完好
可能2
可能3
可能4
了解一个“生意人”的思维过程
吾盾之坚，物莫能陷也。
吾矛之利，于物无不陷也。
盾 矛 得出结论
可能1 盾 陷 矛完好
可能2 盾完好 矛不利
可能3 盾完好 矛完好
可能4 盾 陷 矛不利
以子之矛陷子之盾，何如？
矛没有刺破盾，
了解一个“生意人”的思维过程
吾矛之利，于物无不陷也。
矛质量不好，
盾和矛质量都不好，
吾矛之利，于物无不陷也。
吾矛之利，于物无不陷也。
吾盾之坚，物莫能陷也。
盾质量不好，
吾盾之坚，物莫能陷也。
盾 矛 得出结论
可能1 盾 陷 矛完好
可能2 盾完好 矛不利
可能3 盾完好 矛完好
可能4 盾 陷 矛不利
矛没有刺破盾，
了解一个“生意人”的思维过程
吾矛之利，于物无不陷也。
矛质量不好，
盾和矛质量都不好，
吾矛之利，于物无不陷也。
吾矛之利，于物无不陷也。
吾盾之坚，物莫能陷也。
盾质量不好，
吾盾之坚，物莫能陷也。
楚人为何“弗能应也”？
如果你是围观的路人，请你给这位“生意人”一些忠告吧！
“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”
寓意：懂得说话办事要实事求是、前后一致，不要言过其实。
忠告卖盾人
如果你是一位带货主播……
解救卖盾人
今有鬻柑者，誉之曰：“吾柑甚甜，无一不甜也！”又曰：“如若不甜，分文不取也！”或曰：“柑既无一不甜，何来不甜之说焉？”
生活中的“矛”与“盾”
生活中的“矛”与“盾”
上古的尧、舜是有名的圣君，尧当天子的时候，舜还是一介庶民。当时的民间有很多不良的风气，但是舜所去之处都会变得和谐美好，所以就有人说舜作为圣人，他的道德能够感化人。
背景拓展
“贤舜，则去尧之明察；圣尧，则去舜之德化，不可两得也。”
背景拓展
走近作者
韩非，又称韩非子。战国末期韩国人。我国古代思想家、哲学家、散文家，法家学派代表人物。代表作品《韩非子》一书中，记载了大量脍炙人口的寓言故事，如，《自相矛盾》《守株待兔》《滥竽充数》《老马识途》等。