北京市十一学校国际部2023-2024学年高一（上）期末语文模拟试卷（含解析）

2023-2024学年北京市十一学校国际部高一（上）期末语文模拟试卷
一．语言表达（共1小题，满分5分，每小题5分）
1．（5分）“礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼 明礼 守礼”为主题的综合性学习活动。你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”，请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容，写出三条即可。
二．语言表达（共1小题，满分10分，每小题10分）
2．（10分）下面内容表明了同学们对传统文化的一些不同看法，你的观点是怎样的呢？请用问句的形式简洁地表明自己的观点：
孔子说，父母死要守孝三年。
《弟子规》：“丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝，丧尽礼，祭尽诚……”有的学生对传统中的这种做法很不理解，说：“守孝时间三年，耽误时间太多，不吃肉，缺营养，太迂腐了。（10﹣30字）
三．语言表达（共1小题，满分10分，每小题10分）
3．（10分）阅读下列文字，回答下列各题。
涉江采芙蓉①
涉江采芙蓉，兰泽②多芳草。
采之欲遗谁，所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
注：①本诗选自《古诗十九首》。芙蓉：荷花的别名。②兰泽：生有兰草的沼泽地。
请认真阅读上面这首诗，体会诗句所描述的景物以及人物的心境，以第一人称视角，将此诗改写成一段不少于200字的文段。
四．语言表达（共1小题，满分10分，每小题10分）
4．（10分）表达与交流
请你根据今天讨论，用一句含蓄而简练的话，表达出你对“钱”的态度和看法。
五．语言表达（共1小题，满分20分，每小题20分）
5．（20分）请你结合所积累的名言警句或参考下列链接材料，谈谈对“君子之任”的认识。
链接材料：
①士不可以不弘毅，任重而道远。
（春秋 曾子）
②志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
（春秋 孔子）
③为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
（宋 张载）
④铁肩担道义，辣手著文章。
（明 杨继盛）
⑤苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
（清 林则徐）
六．作文（共1小题，满分40分，每小题40分）
6．（40分）阅读下面的材料，根据要求写作。
百余年前，五四先驱李大钊激励青年：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命。”
2022年五四青年节即将到来之际，习近平总书记对全国广大青年提出殷切希望：“广大青年要在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进。”
生活中，无论在怎样的艰难困苦中，我们都能看到逆行的青春身影：空难面前，有很多解放军战士迎难而上；疫情面前，有很多白衣天使逆行而去；失败面前，有很多青春的面庞逆行微笑……他们，用青春的身躯迎接挑战，用昂扬的斗志铸造青春！
“青春才有几年，疫情却占三年。”青春的我们，“在校学习”因疫情按下了暂停键，“居家学习”似一股“逆风”迎面而来，是做一张被风吹走的“白纸”，还是做一只逆风飞翔的“蝴蝶”？
作为新时代的青年，你对上述材料有何感想？请根据下面要求，完成写作。
作为“逆行青春”的代表在表彰大会上的发言稿。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2023-2024学年北京市十一学校国际部高一（上）期末语文模拟试卷
参考答案与试题解析
一．语言表达（共1小题，满分5分，每小题5分）
1．【解答】题干要求分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容，核心是“礼”，地点是校园，不能写校外，我们可以考虑从课堂学习、课间休息、课外活动等方面拟写，注意语言要简练通顺。例如：在课堂上，我们要使用规范的语言（普通话）；在校园内，我们遇到老师要主动问好；对待同学要团结友爱，互帮互助。
答案：
①课堂上使用规范的语言（普通话）；
②校园内遇到老师主动问好；
③对待同学团结友爱，互帮互助。
二．语言表达（共1小题，满分10分，每小题10分）
2．【解答】对于传统文化中的守孝三年，提出自己的看法，可以是反对，应该充分利用宝贵的时间，做父母生前最希望你做的事情，三年时间太长，浪费时间本身就是不孝；可以是赞成，从孝顺父母的角度分析，三年时间和父母的养育之恩相比微不足道，根据题目要求用问句的方式表达自己的观点。
答案：示例一：守孝难道非得三年不可吗？
示例二：和父母养育我们所付出的艰辛相比，守孝三年又算得了什么呢？
三．语言表达（共1小题，满分10分，每小题10分）
3．【解答】《涉江采芙蓉》这首诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。全诗抒写漂泊异地失意者的离别相思之情；从游子和思妇两个角度交错叙写，表现游子思妇的强烈情感；运用悬想手法，在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深情。
解答时要把这种深情贯穿进文段里，文段要涉及景物描写，突出人物心境，运用第一人称视角写作。最后要注意字数限制。
示例：
一碧万顷的江面上，娉婷可人的芙蓉花儿，在微风中，挤着、闹着、摇曳着，……我随手采下一朵芙蓉，把它放在鼻尖，一阵清香传遍全身。
在这风平浪静的湖面和眼前一望无际的沼泽地面，弥漫着淡淡的兰草和芙蓉的芳醇，这等美景是多么悠然！可是身边却缺少一位与我共赏美景之人。我抬头问天，你现在何方？我低头采花，想把这美好的景色带给你。可是，你现在无法回来……
此刻，我的脑海中隐隐约约浮现着返身回望的你的身影，那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！想必远方的你，此刻正在回望着所在的故乡。但你看到的，只能是漫漫长路，和那阻山隔水的浩浩烟云。
我所思念之人啊，渴望与你再相见，或许，我这一生再不能与你相见……
译文：
踏过江水去采荷花，到兰草生长的沼泽地采兰花。采了花要送给谁呢？想要送给那远在故乡的爱人。回想起故乡的爱妻，却又长路漫漫遥望无边无际。漂泊异乡两地相思，怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。
赏析：
此诗开篇之“涉江采芙蓉”的人，有人认为是离乡的游子（即思妇的丈夫）；但有人反对这种观点，理由是游子求宦在外，或者因别的原因，是不可能去“涉”南方之“江”采摘芙蓉的。因此，有人认为“涉江采芙蓉”者是在江南家乡的思妇（即妻子）。按江南民歌所常用的谐音双关手法，诗歌中的“芙蓉”（荷花）往往谐“夫容”之音，即丈夫的面容。所以，“涉江采芙蓉”的人当为思妇。“兰泽多芳草”，是说湖岸泽畔，还有很多的兰、蕙草，发出阵阵幽香。这里是以花喻人，因此，除了说兰泽多芳草外，也暗示了说兰泽有很多美女。这与《乐府诗集 江南》“江南可采莲，莲叶何田田”的景象有异曲同工之妙。“采之欲遗谁？所思在远道！”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。思妇思念丈夫，而丈夫正远在天涯。她采摘了美好的“芙蓉”，此刻难以送给自己想念的远方的人。可以说，思妇采莲，真有《乐府诗集 江南》中的“鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”的快乐。采莲是快乐的，而女子却是忧伤的。这里，诗人以乐景表哀情，倍增其哀。接着两句空间发生了突然转换，视角发生了变化，不写自己，而写身在“远道”的丈夫：“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”也许就是一种心灵的感应。上面两句写思妇还在思夫的时候，诗歌就转换了视角，写远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。然而，展现在他眼前的，无非是漫漫无尽的“长路”和阻山隔水的浩浩烟云。这样的写法就是一种“悬想”的方法，即不写此处写彼处。杜甫的《月夜》就是这样的写法。杜甫不写自己想念妻儿，而写妻子想念自己，这样就增强了情感的表达效果。游子回家的希望渺茫，因而思念妻子的情感更为强烈。诗歌最后两句：“同心而离居，忧伤以终老！”如果从游子的角度看，是在悬想的境界中发出，不但表现出一种无奈，更表现出了对“同心而离居”的妻子的思念。如果从妻子的角度看，表现出了对丈夫爱的坚强决心。即使丈夫不回家，即使想念的“衣带渐宽”也“终不悔”，爱到老死也心甘情愿。可以说，这样的结尾明白晓畅，表现出这对夫妻同心离居的痛苦与无奈中那爱的决心。
四．语言表达（共1小题，满分10分，每小题10分）
4．【解答】这道题目要求学生从讨论的结果对钱下一个具体的含蓄的表达，突出自己对钱的一种看法，表达内心的具体感受。考生在具体表达的时候，要结合自己的生活实际，从生活经历出发，写出一句含蓄有丰富的句子，突出内心的感受即可。
答案：
钱是社会发展的产物，但钱并不是万能的，需要我们理性的去看待。
五．语言表达（共1小题，满分20分，每小题20分）
5．【解答】结合名言警句或所援引链接材料中的句子加以阐述、分析，可以是对“君子之任”是什么的进一步阐述、分析，也可以结合具体例子解说“君子之任”是什么；也可以是对君子之任意义、价值等（即君子为什么应要承担这样的重任）的理解、思考；也可以是对如何完成这样的重任（即该怎样做）的思考。“君子之任”出自欧阳修的《杂说》中“人之有君子也，其任亦重矣”，这句话的意思是“人群之中有君子，他们肩负的责任也是很重的”，结合下面提供的链接材料，“士不可以不弘毅，任重而道远”，作为一个士人，一名君子，必须要有宽广坚韧的品质，因为自己的责任重大，路途遥远。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，为天地确立起生民之心，为百姓知名一条共同遵行的大道，继承孔孟等以往的圣人不传的学问，为天下后世开辟永久太平的基业。“铁肩担道义，辣手著文章”，以救国救民为己任，要写出更多更好的文章来宣传革命。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到的祸害而躲开，可以看出作者认为君子应该担当起民族、国家的重任不退缩。
参考答案：
君子之任是承担起民族与国家的重任，不退缩的精神品质。
它是“士不可以不弘毅，任重而道远”，君子必须要有宽广坚韧的品质，因为自己的责任重大，路途遥远；它是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，要为天地确立起生民之心，为百姓知名一条共同遵行的大道，继承孔孟等以往的圣人不传的学问，为天下后世开辟永久太平的基业；它是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到的祸害而躲开。
六．作文（共1小题，满分40分，每小题40分）
6．【解答】
青春的逆行
同学们好：
我发言的主题是“青春的逆行”。
青春，应该是什么样子？微视频《青春的逆行》为我们记录下大战大考中那些“青春的逆行”。逆流而上的新时代青年，用奋不顾身的实干和不服输的“倔强”，把青春写在了战“疫”战“贫”一线的大地上。“无论是过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量”，在“青春的逆行中”，他们“放手一搏”勇敢肩负起时代赋予的重任，成为了凝聚中国力量的中坚。
新时代青年在“战贫实践”中走在前列，磨炼为民品质。决战决胜脱贫攻坚，广大青年以一场青春的“逆行”把青春书写在祖国的田间地头，他们是回村创业的大学生，是驻村的青年干部，是扶贫的网格员，是贫困地区希望小学的校长和教师……在为民造福的生动实践中，他们是朝气蓬勃的战贫青春力量，用青春之我在基层一线创造了青春之中国。新时代的青年用更加无畏的勇气和更加无私的付出，扎根在祖国最需要他们的地方，了解基层、了解群众、了解实践。广大“80后”“90后”青年干部以黄文秀同志为榜样，在脱贫一线冲锋陷阵践行为民初心使命，带领贫困群众向“贫中之贫、坚中之坚”发起冲刺。越是在艰苦环境下，越能磨炼青年干部的为民品质，他们发挥聪明才智服务在脱贫攻坚最前沿，为贫困地区电商发展建言献策，积极引导广大贫困群众参与到农产品电商销售中来，他们为贫困地区“代言”“带货”，“从无到有”帮助贫困群众实现脱贫致富。在战贫的生动实践中，广大青年走在前列踏尽崎岖，在广袤的田野乡村历练成长，不断开辟战贫事业新天地，书写出吾辈自强的不一样青春！
新时代青年在“战疫大考”中冲锋在前，发扬斗争精神。在抗击新冠肺炎疫情的大战大考中，以“90后”为代表的新时代青年不畏艰险冲锋在前，在战疫一线彰显出蓬勃的青春力量，给祖国和人民交出了一份合格的青春答卷。奋斗是青年人最靓丽的“勋章”。在4.2万多名援鄂医护人员中有1.2万多名“90后”不怕苦不怕牺牲，成为了疫情防控阻击战的主力军，用生命铸就救死扶伤医者本色的“90后”医生彭银华，巾帼不让须眉“以命相搏”的白衣战士夏思思，把一生只有一次的青春融进了与生命赛跑的战斗中，他们无疑是国家的青春脊梁。响应“动员令”“征集令”，他们闻令而动作为青年突击队、青年志愿者，以专业热情的志愿服务到前线去筑起一道道防疫青春长城，从城市大街小巷到农村一乡一道口，随处可见青年人的身影。从在朋友圈写下“孩子要乖，爸爸去武汉打怪兽”的蓝天救援队虎将许鹏，到收集数据制作疫情表的英国留学生吴芃，再到“我代表的是中国青年人的形象”的山东姑娘王琇琨，中国青年用生命、用实干、用无惧发扬着青年一代的斗争精神，无愧为向险而行的青年斗士！
新时代青年在“大潮奔涌”中肩负重任，凝聚中国力量。“今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着‘天将降大任于斯人’的时代使命”，实现中华民族伟大复兴中国梦需要一代又一代青年人接续奋斗，新时代的中国青年要承前启后、继往开来，继续发扬和传承五四精神，把党建设好、把国家建设好、把民族建设好，让中国梦的伟大蓝图成为现实。在新时代的大潮奔涌中，广大农村青年要在乡村振兴道路上付出长期艰苦的努力，辛勤劳动、诚实劳动、脚踏实地劳动，以主人翁姿态为发展现代农业、建设社会主义新农村、全面建成小康社会作出贡献；广大青年干部要继续在为民办事、为民解忧、为民造福中砥砺为民初心，把全心全意为人民服务作为一切工作的出发点和落脚点，为满足人民群众获得感、幸福感、安全感付出应尽的责任；广大科研战线的青年要勇于创新创造，抓住时代留给青年人的机遇开拓进取，向着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景出发，成为能担重任的栋梁之才。肩负重任的新时代青年理应走在实现中国梦的最前列！
青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。新时代青年是时代的弄潮儿，更是堪大任的筑梦人，青春的逆行成就青年人敢闯敢干的多彩人生，矢志艰苦奋斗，继续为人民战斗、为祖国献身、为幸福未来顽强拼搏！
我的发言结束，谢谢。
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