2023-2024学年七年级上册 课本古诗词鉴赏 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
壹
课 本 诗 词 鉴 赏
2023-2024七年级语文上册期末复习
古
诗
鉴
赏
考 点
1、炼字
“生”“入”采用拟人手法，将“海日”“江春”人格化，赋予它们人的意志和情思。这两句话在描写景物节令中蕴含着新事物必须取代旧事物的生活哲理，表现了诗人乐观、积极向上的思想感情。
2、描绘画面
描述“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”呈现的画面。
火红的太阳和皎洁的月亮，每天仿佛从宽广无垠的大海上冉冉升起，傍晚时分又缓缓落入到大海的怀抱；星光灿烂的银河，横贯在深蓝的夜空中，它那远远的一端垂向海面，也仿佛发源于大海之中。
3、表现手法
《江南逢李龟年》运用了对比反衬手法，请加以赏析。
以对开元盛世“岐王宅里”“崔九堂前”的美好回忆与“落花时节”的现实形成鲜明对比，反衬眼前的凋零与衰颓，寄寓了诗人对世运衰颓、社会动乱和自己衰病漂泊的无限感慨。
4、修辞手法
从修辞手法的角度谈谈“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的妙处
运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，无情之月化为了善解人意的知心人，表达了诗人对朋友的无限思念、牵挂之情。
5、诗歌哲理
“海日生残夜，江春入旧年”蕴含怎样的生活哲理？
揭示了新事物必将代替旧事物的哲理（或新旧交替的哲理）。
6、句子赏析
请赏析“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”。
运用拟人的修辞手法，生动形象地写出黄河奔腾怒吼、一往无前，华山突兀峥嵘、耸入云天的磅礴气势；表现了诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望。
文题展示
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
闻王昌龄左迁龙标
遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，诗人运用了拟人、想象等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。
这两句运用拟人修辞，赋予明月以人的情感色彩，把明月当作善解人意的知心人与使者，把自己对朋友的思念、关切与同情带到夜郎西。表达了诗人对朋友的关心、同情和思念之情。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.从炼字的角度赏析“潮平两岸阔”的“阔”字用得好，好在哪里？请简要分析。
“阔”字描绘出潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔的景象，营造出一种恢宏壮阔的意境。
2.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。
春潮涌涨，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，使得长江两岸的距离愈显阔大。
3.“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，简要赏析。
示例一：描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，更蕴含自然理趣：旧事物终将被新事物取代。
示例二：“生”和“入”拟人化，把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，景中寓情，思乡而不低沉，蕴含新事物必将取代旧事物，具有强大的生命力的哲理，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。
示例三：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
1.用简要的语言欣赏诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”
这两句给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；小桥流水人家给人感到幽雅闲致。
2.从炼字的角度，赏析“古道西风瘦马”的“瘦”字。
瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
1.用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。
峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。
2.全诗五个地名连用有什么作用？
五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
3.赏析“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。
“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”的表现手法及作用。
“落花时节”喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。这两句诗用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对繁华时代的无限怀念和对国运衰微的现实的无限感慨，以及对自己身世飘零的深切感伤。
行军九日思
长安故园
岑参
强欲登高去，
无人送酒来。
遥怜故园菊，
应傍战场开。
“遥怜故园菊，应傍战场开”这两句表达了诗人怎样的思想感情。
这两句表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
夜上受降城
闻笛
李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
诗中“沙似雪”、“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点？
描绘出一种寒冷、凄凉的环境特点。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1.赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？
诗人展现了一幅晴空中鹤飞冲天的动人图景，表现了积极向上、乐观开朗的豁达情怀，体现了面对困难百折不挠的斗争精神。
排,在这里是排开、推开的意思,有冲破之意。形象地写出了仙鹤冲破白云阻隔的气势。表达了作者奋发向上的积极精神。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
“涨”字既写出巴山夜雨连绵不断注满池塘的情景，也形象地写出诗人羁旅之愁的不断增多。
1.从炼字的角度赏析“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字的妙用。
2.结合诗境体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这一虚写的妙处。
这两句想象诗人与妻子团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景,是以相见的欢乐反衬诗人漂泊在外的寂寞,显得思念更重更深。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
“风吹雨”既指眼前风雨肆虐的现实环境，又含有象征意义，象征南宋王朝风雨飘摇的处境。
1.“夜阑卧听风吹雨”中的“风吹雨”一语双关，请指出其两层含义？
2.诗的首句中“僵”“孤村”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？
“僵”“孤村”点明诗人年老体衰、卧病在床、孤苦无依的处境。诗人“不自哀”的原因是还想着为国家守卫边疆。
“簇”指“簇拥”，写出了巍峨的雄关被白云团团簇拥着，表现了潼关古城高耸入云，巍峨壮观的景象，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱。
1.从炼字的角度赏析“终古高云簇此城”中的“簇”字的妙用。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
2.请任选角度对“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”进行赏析。
这句话运用了拟人;把“河流”“大野”“潼关”等人格化，表现其奔腾壮阔,表达了诗人渴望冲决罗网,追求个性解放的少年意气。