8.2二力平衡课件(共27张PPT) --2023-2024学年人教版八年级物理下学期

(共27张PPT)
第2节　二力平衡
第八章　运动和力
观察下列情景，分析一下图中的物体各处于怎样的状态，为什么会处于这种状态？
引入新课
观察与思考
G
F支
苹果在水平桌面上静止
G
F阻
跳伞运动员匀速下落
G
F支
F牵引力
f
笔直的水平公路上匀速行驶的汽车
平衡状态：
物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态。
平衡力：
处于平衡状态的物体所受到的力称为平衡力。
新课讲解
一、平衡状态、平衡力和二力平衡
运动状态不变
二力平衡：
如果物体只受到两个力而处于平衡状态，这种情况就是二力平衡。
新课讲解
一、平衡状态、平衡力和二力平衡
【易错警示】
桌面对书的支持力和书对桌面的压力是一对相互作用力。
F支
F压
下列物体是否处于平衡状态？
新课讲解
趁热打铁
①加速上升的火箭
③做匀速圆周运动的物体
②越滚越慢的足球
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【提出问题】
作用在一个物体上的两个力，符合什么条件才能使物体平衡呢？
【猜想与假设】
影响
力的
作用
效果
的
因素
力的
大小
力的
方向
力的
作用点
可以
从这
三个
因素
出发思考
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【猜想与假设】
二力平衡的条件可能与这两个力：
大小是否相等
方向是否相反
是否作用在同一条直线上
是否作用在同一物体上
有关
【实验方法】控制变量法
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【实验方案】
①、丙方案使物体离开桌面，这样做的好处是什么？
②、丙方案将木块改为轻质硬纸板，这样做的好处又是什么？
甲
B
乙
丙
以小车为研究对象
以轻质硬纸板为研究对象
以木块为研究对象
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【实验步骤】
1. 改变拉力的大小，给其中一端多加一个钩码，纸板能否静止？说明纸片受到的两个拉力的大小、方向满足什么关系，纸片才能平衡？
F2
F1
画出对角线
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【实验步骤】
2. 把纸板扭动一下，让这两个力不再同一直线上，纸板是否静止？这说明如果两个力大小相等、方向相反，但没有作用在同一直线上，物体能平衡吗？
F2
F1
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【实验步骤】
3.让这两个力作用在不同的物体上，纸板能否静止？说明两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，就一定是一对平衡力吗？
F2
F1
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【实验结论】
二力平衡的条件：
作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡，即合力为零。
巧记口诀：
同体、等大、反向、共线
四、 一对平衡力与相互作用力的异同
新课讲解
所以F压=G
G
F支
F压
F支
平衡力
F支=G
相互作用力
F压=F支
静止
为什么我对秤的压力和我受到的重力大小相等
四、 一对平衡力与相互作用力的异同
新课讲解
书
F支
G
F压
一对平衡力 相互作用力
相同点
同体
不同体
不一定为同性质的力
同性质的力
无同时性
有同时性
合力为零
不能进行力的合成
等大、反向、共线
不同点
书对桌面
知识点1　平衡状态
1.下列物体处于平衡状态的是( D )
A.正从地面腾空而起的火箭
B.竖直向上抛出的石子
C.沿光滑斜坡滚下的小球
D.在水平直路上匀速行驶的汽车
知识点3　二力平衡条件的应用
4.小明用10 N的力水平向右推重100 N的木箱,但没有推动,根据　二力平衡　原理可知,木箱受到的阻力大小是　10　N,方向是　水平向左　。
5.跳伞运动员从高空下落,开始速度不断增大,他受到的阻力　小于　重力,后来运动员匀速下降,他受到的阻力　等于　重力( 均选填“大于”“等于”或“小于” )。
9.下列情况中,所涉及的物体受到平衡力的是( C )
A.减速进站的复兴号列车
B.做匀速圆周运动的小球
C.静止在地面上的篮球
D.从树上落下的苹果
14.如果物体在光滑水平面上做匀速直线运动,并且在水平方向上只受两个力的作用,下列说法中错误的是( B )
A.这两个力一定是一对平衡力
B.若撤去其中一个力,物体将静止下来
C.若同时撤去这两个力,物体的运动状态保持不变
D.若在水平方向上再加一个力,物体的运动状态一定会改变