部编版2023-2024学年七年级历史下学期第7课辽、西夏与北宋的并立 课时练
一、选择题
1．下图是宋与西夏的关系示意图。图中”？”处应填写的内容是（ ）
A．赵构 B．阿骨打 C．元昊 D．铁木真
【答案】C
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】 根据图片结合所学知识可知，11世纪前期，党项首领元昊称大夏国皇帝，都城在兴庆，史称西夏。宋夏和战主要为元昊称帝后，连年与宋交战，西夏损失很大。双方议和，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。宋夏议和以后，宋夏边界贸易兴旺；西夏设榷场，译汉文书，积极吸取汉族文化。故题目空白方框处应填写元昊。C符合题意；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为C。
【点评】 本题考查两宋时期民族政权并立的相关知识，重点掌握西夏的建立者、建立时间、建立民族、都城等相关基础知识。
2．（2023七下·天河期中） 第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（ ）
A．《岳飞抗金》历史剧 B．阎立本的《步辇图》
C．《史记》译注本 D．出土的壁画《契丹人引马图》
【答案】D
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】据所学可知，第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料，包括遗址遗迹、出土文物、当事人所记录的笔记、著作等，“出土的壁画《契丹人引马图》”是出土文物，属于第一手史料，D项正确；
《岳飞抗金》历史剧属于后人编写的文学作品，不属于第一手史料，排除A项；
阎立本的《步辇图》描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣禄东赞的情景，是绘画作品，属于第二手史料，排除B项；
《史记》译注本为后人为《史记》做的注，属于第二手史料，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对史学基本方法的理解，难度适中，考查学生对第一手史料的认识。
3．（2023七下·广州期中） 据《辽史 世表》记载：耶律俨（辽朝大臣、史学家）称辽为轩辕（黄帝）后。这说明，契丹族（ ）
A．与汉民族同根同源 B．有跟中原王朝改善关系的愿望
C．认同先进的华夏文明 D．冒充炎黄子孙以图入主中原
【答案】C
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】根据题干材料“耶律俨（辽朝大臣、史学家）称辽为轩辕（黄帝）后”可知，耶律阿保机建立政权后追根溯源，认为契丹族是华夏族的后裔，体现了契丹族对华夏文明的认同，C项正确；
题干信息不能证明同根同源，排除A项；
有跟中原王朝改善关系的愿望在材料没有体现，排除B项；
冒充炎黄子孙以图入主中原表述错误，不符合材料主旨，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记契丹族的兴起。
4．（2023七下·朝阳期末）986年，北宋在宋辽边境设置平虏寨，1005年改名为肃宁城（今肃宁县）。地名的变化反映出澶渊之盟签订后（ ）
A．契丹经济文化迅速发展 B．北宋派文臣担任地方长官
C．北宋政府希望边境安定 D．岁币对北宋财政造成负担
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据题干材料“986年，北宋在宋辽边境设置平虏寨，1005年改名为肃宁城（今肃宁县）。”可知，平虏寨改为肃宁城，这反映了澶渊之盟签订后北宋政府希望边境安定的愿望，C项正确；
材料内容与契丹经济文化迅速发展无关，排除A项；
北宋派文臣担任地方长官在材料中没有涉及，排除B项；
材料没有涉及岁币的问题，排除D项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查学生的识记和分析的能力，掌握澶渊之盟的主要内容及其影响。
5．（2023七下·武隆期中）文物是历史留下的印记，是获得历史结论的重要依据。下面一组文物反映出两宋时期的（ ）
A．民族交融 B．手工业发达 C．经济繁荣 D．国家分裂
【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】依据题干中“契丹货币”“西夏文字”“契丹鸡冠壶”及所学可知，这一组文物是辽宋夏金元时期，契丹、西夏和两宋之间交流频繁，体现了民族交融，A符合题意；
依据已学可知，“契丹货币”反映的是经济上的，“西夏文字”反映的是文化上的，而非手工业，B不合题意；
题干中的文物虽然涉及到少数民族的货币、文字与手工业的相关情况，但不足以反映经济繁荣以及国家分裂的情况，CD不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对所给史料的准确分析归纳的能力，解题时需要对题干中一组文物的归纳，然后对比备选项获取正确答案。
6．（2023七下·武隆期中）电视连续剧《天龙八部》中的人物身份复杂：萧峰是契丹人、段誉是大理人、虚竹是大宋人，还有西夏公主、吐蕃王子等。那么，以你的判断该电视剧是以下列哪一形势作为历史背景的（ ）
A．辽、北宋、西夏 B．辽、南宋、西夏
C．金、北宋、西夏 D．金、南宋、西夏
【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】依据题干中“萧峰是契丹人、段誉是大理人、虚竹是大宋人，还有西夏公主、吐蕃王子等”及所学可得出，960年至1127年是北宋时期，辽朝是916年至1125年，金是1115年至1234年，西夏是1038年至1227年，金于1125年灭辽，1127年灭北宋。南宋的起止时间是1127年至1279年，由此分析可知当时是辽、北宋、西夏的并立时期，A符合题意；
依据所学可知，可知与南宋、西夏并立的是西辽不是辽，B不合题意；
依据已学可知，南宋与金并立，C不合题意；
题干中没有涉及到金，D不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记与运用的能力，解题时需要辽、北宋、西夏、南宋、金等的相关史实，然后得出正确答案。
7．（2023七下·北京市期中）党项族在唐朝时，集中到甘肃东部、陕西北部一带，并于11世纪前期建国，史称西夏。党项族建国时的领袖是（ ）
A．耶律阿保机 B．完颜阿骨打 C．元昊 D．铁木真
【答案】C
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】根据所学知识可知，北宋初期，在今天宁夏、甘肃一带生活着以游牧为主的民族党项族。1038年，党项族的首领元昊称大夏国皇帝，定都兴庆，历史上称为西夏，C项正确；
耶律阿保机于916年建立辽政权，排除A项；
完颜阿骨打于1115年建立金政权，排除B项；
铁木真于1206年统一蒙古草原，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力，解答本题需要学生掌握西夏建立的相关知识。
8．（2023七下·北京市期中）契丹是我国北方古老的民族之一。契丹人过着逐水草而居的游牧生活：“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”下列政权由契丹人建立的是（ ）
A．西夏 B．辽 C．金 D．元
【答案】B
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】根据题干信息“契丹人建立的政权”并结合所学知识可知，916年契丹族首领耶律阿保机建立辽，都城上京临潢府，B项正确；
1038年党项族首领元昊建立西夏，都城兴庆，排除A项；
1115年女真族首领完颜阿骨打建立金，都城会宁，排除C项；
1271年蒙古族首领忽必烈建立元朝，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识记能力，掌握两宋时期主要政权的建立民族及建立者。
9．（2023七下·崂山期末）小明同学进行探究性学习，他收集了“契丹的兴起”、“西夏建立”、“宋夏和战”等相关资料。由此可知他探究的主题是（ ）
A．中华文明的起源 B．繁荣与开放的唐朝
C．统一国家的建立 D．多民族政权的并立
【答案】D
【知识点】西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋；中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】A：中华文明的起源属于史前文明，A项不符合题意；
B：唐朝封建社会的繁荣时期，同时唐朝统治者比较开明，实行开放的政策，唐朝的主题是繁荣与开放，B项不符合题意；
C：统一国家的建立是秦汉时期的主题，C项不符合题意；
D：根据题干“契丹的兴起”、“西夏建立”、“宋夏和战”和结合所学可知，10世纪初，契丹阿保机统一各部，建立契丹国（辽），1038年，党项族的首领元昊称大夏国皇帝，定都兴庆，历史上称为西夏。1044年，北宋与西夏达成和议，北宋与辽、西夏并立。这些史实都体现了多民族政权的并立，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查辽宋时期的历史特征，考查学生的综合概括能力，要注意掌握中国古代各个历史时期的阶段特征，关键是注重对单元目录的解读。
10．（2023七下·辛集期末）“宋金都在边界附近设立榷场，这种榷场贸易也十分发达……实际上，除榷场外，民间私相贸易的数量极多。南宋运往金朝的有茶叶、丝织品、瓷器、金属制品和书籍等，金朝运往南宋的有畜产品和药材等。”材料描述的情形可能出现在（ ）
A．宋金和议后 B．澶渊之盟后 C．岳飞抗金时 D．靖康之变后
【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】依据题干信息“ 宋金都在边界附近设立榷场，这种榷场贸易也十分发达……实际上，除榷场外，民间私相贸易的数量极多。南宋运往金朝的有茶叶、丝织品、瓷器、金属制品和书籍等，金朝运往南宋的有畜产品和药材等 ”，结合所学知识可知，这是宋金和议之后，宋金两国在边界附近设立榷场 ， 榷场贸易也十分发达 ， 民间私相贸易的数量极多 ，故选项A符合题意；
B.澶渊之盟后，澶渊之盟是宋与辽之间，不符合题意；
C.岳飞抗金后，宋金处于战争状态，不符合题意；
D.靖康之变后，宋金之间处于战争，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键句子，把它和所学知识结合进行分析回答。
二、材料分析题
11．（2023七下·罗山期末）阅读下列材料，回答问题：
材料一：
材料二：宋军打退辽军以后，双方对峙，势均力敌，辽军没有取胜的希望，有意议和。宋真宗同意议和，答应每年送给辽银十万两，绢二十万匹。
材料三：迄今井邑犹荒凉，居民生资惟榷场。马军步军自来往，南客北客相经商。
——（宋）刘迎
（1）北宋的建立者是谁？
（2）西夏是哪个少数民族建立的政权？
（3）材料二中的“议和”是指什么事件？北宋政府议和的主要目的是什么？
（4）据材料三和所学知识，分析宋、辽在边境地区设置“榷场”带来的客观历史影响。
【答案】（1）建立者：宋太祖赵匡胤
（2）民族：党项族
（3）事件：澶渊之盟。目的：以岁币换取和平。
（4）影响：促进宋辽经贸往来，有利于双方和平相处，促进了民族交融和统一多民族国家的发展。
【知识点】宋太祖强化中央集权；契丹族与党项族；辽与北宋的和战
【解析】【分析】(1)依据所学知识，公元960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，夺取政权，建立北宋王朝，赵匡胤是为宋太祖。
(2)依据所学知识，公元1038年，党项族首领元昊建立西夏政权，定都兴庆。
(3)依据材料二“宋军打退辽军以后，双方对峙，势均力敌，辽军没有取胜的希望，有意议和。宋真宗同意议和，答应每年送给辽银十万两，绢二十万匹。”可知“议和”是指澶渊之盟，北宋宋真宗时期辽军大举南下，宰相寇准力劝宋真宗御驾亲征，宋真宗抵达澶州前线后，宋军士气大振，击退辽军，辽军有意议和，双方达成澶渊之盟，辽朝退兵，宋给辽“岁币”。结合所学知识，北宋政府议和的主要目的以岁币换取和平。
(4)依据材料三“迄今井邑犹荒凉，居民生资惟榷场。马军步军自来往，南客北客相经商。”和所学知识，宋辽在边境地区设置“榷场”，促进双方之间的经贸往来，有利于未辽和平相处，促进了民族交融和统一多民族国家的发展。
故答案为：
(1)建立者：宋太祖赵匡胤
(2)民族：党项族
(3)事件：澶渊之盟。目的：以岁币换取和平。
(4)影响：促进宋辽经贸往来，有利于双方和平相处，促进了民族交融和统一多民族国家的发展。
【点评】(1)本题考查北宋建立的相关知识。考查学生对基础知识的识记与理解能力，难度较小。
(2)本题考查西夏建立的相关知识。考查学生对基础知识的识记与理解能力，难度较小。
(3)本题考查澶渊之盟的相关史实，考查学生的对材料的分析和解读能力，解题关键首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案。
(4)本题考查榷场的相关知识，考查学生分析材料的能力，解答时，仔细阅读材料，根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级历史下学期第7课辽、西夏与北宋的并立 课时练
一、选择题
1．下图是宋与西夏的关系示意图。图中”？”处应填写的内容是（ ）
A．赵构 B．阿骨打 C．元昊 D．铁木真
2．（2023七下·天河期中） 第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（ ）
A．《岳飞抗金》历史剧 B．阎立本的《步辇图》
C．《史记》译注本 D．出土的壁画《契丹人引马图》
3．（2023七下·广州期中） 据《辽史 世表》记载：耶律俨（辽朝大臣、史学家）称辽为轩辕（黄帝）后。这说明，契丹族（ ）
A．与汉民族同根同源 B．有跟中原王朝改善关系的愿望
C．认同先进的华夏文明 D．冒充炎黄子孙以图入主中原
4．（2023七下·朝阳期末）986年，北宋在宋辽边境设置平虏寨，1005年改名为肃宁城（今肃宁县）。地名的变化反映出澶渊之盟签订后（ ）
A．契丹经济文化迅速发展 B．北宋派文臣担任地方长官
C．北宋政府希望边境安定 D．岁币对北宋财政造成负担
5．（2023七下·武隆期中）文物是历史留下的印记，是获得历史结论的重要依据。下面一组文物反映出两宋时期的（ ）
A．民族交融 B．手工业发达 C．经济繁荣 D．国家分裂
6．（2023七下·武隆期中）电视连续剧《天龙八部》中的人物身份复杂：萧峰是契丹人、段誉是大理人、虚竹是大宋人，还有西夏公主、吐蕃王子等。那么，以你的判断该电视剧是以下列哪一形势作为历史背景的（ ）
A．辽、北宋、西夏 B．辽、南宋、西夏
C．金、北宋、西夏 D．金、南宋、西夏
7．（2023七下·北京市期中）党项族在唐朝时，集中到甘肃东部、陕西北部一带，并于11世纪前期建国，史称西夏。党项族建国时的领袖是（ ）
A．耶律阿保机 B．完颜阿骨打 C．元昊 D．铁木真
8．（2023七下·北京市期中）契丹是我国北方古老的民族之一。契丹人过着逐水草而居的游牧生活：“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”下列政权由契丹人建立的是（ ）
A．西夏 B．辽 C．金 D．元
9．（2023七下·崂山期末）小明同学进行探究性学习，他收集了“契丹的兴起”、“西夏建立”、“宋夏和战”等相关资料。由此可知他探究的主题是（ ）
A．中华文明的起源 B．繁荣与开放的唐朝
C．统一国家的建立 D．多民族政权的并立
10．（2023七下·辛集期末）“宋金都在边界附近设立榷场，这种榷场贸易也十分发达……实际上，除榷场外，民间私相贸易的数量极多。南宋运往金朝的有茶叶、丝织品、瓷器、金属制品和书籍等，金朝运往南宋的有畜产品和药材等。”材料描述的情形可能出现在（ ）
A．宋金和议后 B．澶渊之盟后 C．岳飞抗金时 D．靖康之变后
二、材料分析题
11．（2023七下·罗山期末）阅读下列材料，回答问题：
材料一：
材料二：宋军打退辽军以后，双方对峙，势均力敌，辽军没有取胜的希望，有意议和。宋真宗同意议和，答应每年送给辽银十万两，绢二十万匹。
材料三：迄今井邑犹荒凉，居民生资惟榷场。马军步军自来往，南客北客相经商。
——（宋）刘迎
（1）北宋的建立者是谁？
（2）西夏是哪个少数民族建立的政权？
（3）材料二中的“议和”是指什么事件？北宋政府议和的主要目的是什么？
（4）据材料三和所学知识，分析宋、辽在边境地区设置“榷场”带来的客观历史影响。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】 根据图片结合所学知识可知，11世纪前期，党项首领元昊称大夏国皇帝，都城在兴庆，史称西夏。宋夏和战主要为元昊称帝后，连年与宋交战，西夏损失很大。双方议和，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。宋夏议和以后，宋夏边界贸易兴旺；西夏设榷场，译汉文书，积极吸取汉族文化。故题目空白方框处应填写元昊。C符合题意；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为C。
【点评】 本题考查两宋时期民族政权并立的相关知识，重点掌握西夏的建立者、建立时间、建立民族、都城等相关基础知识。
2．【答案】D
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】据所学可知，第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料，包括遗址遗迹、出土文物、当事人所记录的笔记、著作等，“出土的壁画《契丹人引马图》”是出土文物，属于第一手史料，D项正确；
《岳飞抗金》历史剧属于后人编写的文学作品，不属于第一手史料，排除A项；
阎立本的《步辇图》描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣禄东赞的情景，是绘画作品，属于第二手史料，排除B项；
《史记》译注本为后人为《史记》做的注，属于第二手史料，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对史学基本方法的理解，难度适中，考查学生对第一手史料的认识。
3．【答案】C
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】根据题干材料“耶律俨（辽朝大臣、史学家）称辽为轩辕（黄帝）后”可知，耶律阿保机建立政权后追根溯源，认为契丹族是华夏族的后裔，体现了契丹族对华夏文明的认同，C项正确；
题干信息不能证明同根同源，排除A项；
有跟中原王朝改善关系的愿望在材料没有体现，排除B项；
冒充炎黄子孙以图入主中原表述错误，不符合材料主旨，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记契丹族的兴起。
4．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据题干材料“986年，北宋在宋辽边境设置平虏寨，1005年改名为肃宁城（今肃宁县）。”可知，平虏寨改为肃宁城，这反映了澶渊之盟签订后北宋政府希望边境安定的愿望，C项正确；
材料内容与契丹经济文化迅速发展无关，排除A项；
北宋派文臣担任地方长官在材料中没有涉及，排除B项；
材料没有涉及岁币的问题，排除D项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查学生的识记和分析的能力，掌握澶渊之盟的主要内容及其影响。
5．【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】依据题干中“契丹货币”“西夏文字”“契丹鸡冠壶”及所学可知，这一组文物是辽宋夏金元时期，契丹、西夏和两宋之间交流频繁，体现了民族交融，A符合题意；
依据已学可知，“契丹货币”反映的是经济上的，“西夏文字”反映的是文化上的，而非手工业，B不合题意；
题干中的文物虽然涉及到少数民族的货币、文字与手工业的相关情况，但不足以反映经济繁荣以及国家分裂的情况，CD不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对所给史料的准确分析归纳的能力，解题时需要对题干中一组文物的归纳，然后对比备选项获取正确答案。
6．【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】依据题干中“萧峰是契丹人、段誉是大理人、虚竹是大宋人，还有西夏公主、吐蕃王子等”及所学可得出，960年至1127年是北宋时期，辽朝是916年至1125年，金是1115年至1234年，西夏是1038年至1227年，金于1125年灭辽，1127年灭北宋。南宋的起止时间是1127年至1279年，由此分析可知当时是辽、北宋、西夏的并立时期，A符合题意；
依据所学可知，可知与南宋、西夏并立的是西辽不是辽，B不合题意；
依据已学可知，南宋与金并立，C不合题意；
题干中没有涉及到金，D不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记与运用的能力，解题时需要辽、北宋、西夏、南宋、金等的相关史实，然后得出正确答案。
7．【答案】C
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】根据所学知识可知，北宋初期，在今天宁夏、甘肃一带生活着以游牧为主的民族党项族。1038年，党项族的首领元昊称大夏国皇帝，定都兴庆，历史上称为西夏，C项正确；
耶律阿保机于916年建立辽政权，排除A项；
完颜阿骨打于1115年建立金政权，排除B项；
铁木真于1206年统一蒙古草原，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力，解答本题需要学生掌握西夏建立的相关知识。
8．【答案】B
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】根据题干信息“契丹人建立的政权”并结合所学知识可知，916年契丹族首领耶律阿保机建立辽，都城上京临潢府，B项正确；
1038年党项族首领元昊建立西夏，都城兴庆，排除A项；
1115年女真族首领完颜阿骨打建立金，都城会宁，排除C项；
1271年蒙古族首领忽必烈建立元朝，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识记能力，掌握两宋时期主要政权的建立民族及建立者。
9．【答案】D
【知识点】西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋；中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】A：中华文明的起源属于史前文明，A项不符合题意；
B：唐朝封建社会的繁荣时期，同时唐朝统治者比较开明，实行开放的政策，唐朝的主题是繁荣与开放，B项不符合题意；
C：统一国家的建立是秦汉时期的主题，C项不符合题意；
D：根据题干“契丹的兴起”、“西夏建立”、“宋夏和战”和结合所学可知，10世纪初，契丹阿保机统一各部，建立契丹国（辽），1038年，党项族的首领元昊称大夏国皇帝，定都兴庆，历史上称为西夏。1044年，北宋与西夏达成和议，北宋与辽、西夏并立。这些史实都体现了多民族政权的并立，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查辽宋时期的历史特征，考查学生的综合概括能力，要注意掌握中国古代各个历史时期的阶段特征，关键是注重对单元目录的解读。
10．【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】依据题干信息“ 宋金都在边界附近设立榷场，这种榷场贸易也十分发达……实际上，除榷场外，民间私相贸易的数量极多。南宋运往金朝的有茶叶、丝织品、瓷器、金属制品和书籍等，金朝运往南宋的有畜产品和药材等 ”，结合所学知识可知，这是宋金和议之后，宋金两国在边界附近设立榷场 ， 榷场贸易也十分发达 ， 民间私相贸易的数量极多 ，故选项A符合题意；
B.澶渊之盟后，澶渊之盟是宋与辽之间，不符合题意；
C.岳飞抗金后，宋金处于战争状态，不符合题意；
D.靖康之变后，宋金之间处于战争，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键句子，把它和所学知识结合进行分析回答。
11．【答案】（1）建立者：宋太祖赵匡胤
（2）民族：党项族
（3）事件：澶渊之盟。目的：以岁币换取和平。
（4）影响：促进宋辽经贸往来，有利于双方和平相处，促进了民族交融和统一多民族国家的发展。
【知识点】宋太祖强化中央集权；契丹族与党项族；辽与北宋的和战
【解析】【分析】(1)依据所学知识，公元960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，夺取政权，建立北宋王朝，赵匡胤是为宋太祖。
(2)依据所学知识，公元1038年，党项族首领元昊建立西夏政权，定都兴庆。
(3)依据材料二“宋军打退辽军以后，双方对峙，势均力敌，辽军没有取胜的希望，有意议和。宋真宗同意议和，答应每年送给辽银十万两，绢二十万匹。”可知“议和”是指澶渊之盟，北宋宋真宗时期辽军大举南下，宰相寇准力劝宋真宗御驾亲征，宋真宗抵达澶州前线后，宋军士气大振，击退辽军，辽军有意议和，双方达成澶渊之盟，辽朝退兵，宋给辽“岁币”。结合所学知识，北宋政府议和的主要目的以岁币换取和平。
(4)依据材料三“迄今井邑犹荒凉，居民生资惟榷场。马军步军自来往，南客北客相经商。”和所学知识，宋辽在边境地区设置“榷场”，促进双方之间的经贸往来，有利于未辽和平相处，促进了民族交融和统一多民族国家的发展。
故答案为：
(1)建立者：宋太祖赵匡胤
(2)民族：党项族
(3)事件：澶渊之盟。目的：以岁币换取和平。
(4)影响：促进宋辽经贸往来，有利于双方和平相处，促进了民族交融和统一多民族国家的发展。
【点评】(1)本题考查北宋建立的相关知识。考查学生对基础知识的识记与理解能力，难度较小。
(2)本题考查西夏建立的相关知识。考查学生对基础知识的识记与理解能力，难度较小。
(3)本题考查澶渊之盟的相关史实，考查学生的对材料的分析和解读能力，解题关键首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案。
(4)本题考查榷场的相关知识，考查学生分析材料的能力，解答时，仔细阅读材料，根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。
1 / 1
