川教版七年级历史上册课时训练：第7课战国争雄

课时训练·基础达标
一、选择题
1．作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。战国时期是指 ( )
A.约公元前21世纪—约公元前16世纪
B.约公元前16世纪—约公元前11世纪
C.公元前770年—公元前476年
D.公元前475年—公元前221年
2.(2012·丽水模拟)小明观察了《春 ( http: / / www.21cnjy.com )秋争霸形势图》和《战国形势图》，发现有一个诸侯国曾经是春秋时期的霸主，而在战国形势图上却找不到，该诸侯国是 ( )
A.晋 B.齐 C.楚 D.秦
3.人们常说：燕赵之地，自古多慷慨悲歌之士。我们习惯上用“燕赵之地”来借指我们今天的哪个省( )
A.山东省 B.山西省 C.河北省 D.河南省
4.（2014·湖南益阳）益阳市中小学校已 ( http: / / www.21cnjy.com )普遍开设经典诵读课，经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”引自《三字经》，其中的“七雄”是指（ ）
A．齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 B．楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩
C．晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏 D．吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩[
5.(2012·汕头模拟)春秋战国时期战争频仍，各国都为了自己的利益而不断挑起战争，下列哪些战役属于战国时期( )
①城濮之战 ②牧野之战
③“围魏救赵”之战 ④长平之战21世纪教育网
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
6.战国后期,通过发动一系列大规模战役,力量日益壮大起来的诸侯国是( )
A.楚国 B.秦国 C.燕国 D.赵国
7.(2012·宜昌模拟)从春秋争霸到战国七雄，历史发展呈现的趋势是( )
A．诸侯国的割据混战日益扩大
B．人民遭受的灾难更加深重
C．历史向着统一的方向发展
D．诸侯国的数量越来越多
二、非选择题
8.阅读下图，回答问题：
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(1)根据上图的编号顺序填写战国七雄的名称。
①_______________ ②_______________ ③_______________
④_______________ ⑤_______________ ⑥_______________
⑦_______________
(2)成语“纸上谈兵”出自图中所标示的哪次战役？_______________。交战双方是_______________和_______________。
(3)“合纵”与 “连横”之争是战国纷争的重要内容。 “合纵”“连横”政策的含义分别是什么？
9.阅读下列材料：
“战国”因战争频繁、争夺激烈而得名。战国时期是我国古代史上一个战火纷飞、色彩斑斓的时代……
请回答：
(1)“战国七雄”中哪个诸侯国既是西周初期分封的主要诸侯国，又于春秋时期率先称霸中原？
(2)战国时期战争频繁激烈，那么其作战的兵种主要有哪些？
(3)战国时期的战争与春秋时期的战争在目的上有何不同？
(3)春秋时期是以“争霸”为目的，战国时期是以“兼并”、统一中国为目的。
三、活动探究
10.阅读下图，回答问题：
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(1)从图示上我们可以提炼出哪些有效信息？(至少说出五条)
(2)图示上的春秋五霸与我们所讲的五位霸主有所不同，请说出不同的内容。
(3)图示上有三个著名的战役，请你说一说你知道的与这些战役相关的成语。(至少两个)
参考答案
1．Ｄ 2.A 3．C 4.A 5.C 6.B 7.C
8.答案：(1)①齐 ②楚 ③秦 ④燕 ⑤赵 ⑥魏 ⑦韩
(2)长平之战。秦国和赵国。(或③和⑤)
(3)六国之间互相合作共同抵抗秦国称为“合纵”；秦国采用各个击破的方法，分别收买和拉拢东方六国服从于自己，称为“连横”。
9.答案：(1)齐国。
(2)步兵和骑兵。
(3)春秋时期是以“争霸”为目的，战国时期是以“兼并”、统一中国为目的。
10.答案：(1)东周分为春秋和战国两个阶段；春秋是奴隶社会的瓦解时期；战国是封建社会的形成时期；春秋时期，诸侯争霸，主要的称霸国有五个；战国时期主要的诸侯国有七个，即齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦；我国是在公元前475年开始进入封建社会的；齐桓公是春秋时期的第一位霸主；长平之战是秦赵之间进行的一次战役；桂陵之战和马陵之战都是齐魏之间的著名战役等。(任选其五，只要所写信息符合史实，在图示中有体现即可)
(2)我们学习到的春秋五霸没有宋襄公和秦穆公，而是吴王阖闾和越王勾践。
(3)围魏救赵(桂陵之战)；纸上谈兵(长平之战)。