湖北省武汉市江夏区2023年小升初语文试卷
一、基础积累35分
1．欧阳询是唐代著名书法家，他的书法笔法严谨，结构紧凑，被称为“欧体”。下列（ ）幅是欧阳询的作品。
A．
B．
C．
【答案】A
【知识点】书法作品
【解析】【分析】考查了文学、文化常识。书法是指毛笔字书写，而绘画是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，用具象来表现美。书法只有抽象的线条，而绘画既有线条，又有形象和色彩美。 欧阳询的书法代表作是《九成宫醴泉铭》，从A项“九成宫醴泉铭”可以看出就是他的作品。
故答案为：A
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
2．下列诗句中带点字读音正确的一项是（ ）。
A．千磨万击还坚劲（jìn），任尔东西南北风。
B．九曲（qǔ）黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
C．劝君更（gèng）尽一杯酒，西出阳关无故人。
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“ 坚劲 ”中的“劲”强健；有力。应读作“ jìng”，不读“jìn”，所以错误。
B：“九曲”中的“曲”弯弯曲曲。应读作“qū”，不读“qǔ”，所以错误。
C：正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．张明在黄鹤楼游玩时，写下了这样的感受：“黄鹤楼的排yán形态，好像黄鹤飞翔……“其中“排yán形态”的“yán”字不会写，应选择正确的项是（ ）。
A．沿yán边（多用在名词后）：边~，沟~，炕~儿。
B．綖yán覆盖在冠冕上的装饰。
C．檐yán屋顶向旁伸出的边沿部分：房~，廊~，下。
【答案】C
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】 “黄鹤楼的排yán” 指黄鹤楼屋檐顶下伸出的边沿部分，所以选C。
故答案为：C
【点评】考查了学生对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
4．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）。
A．看到饭桌上的菜，小弟弟一声不吭，怒气冲冲地走进房间。
B．新学期开始了，同学们一个个呈现出万象更新的模样。
C．阅读一本好书，如同欣赏优美的音乐，让人心旷神怡。
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A、C加点词语使用无误；
B：加点词语使用有误，万象更新：指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。与语境不符。
故答案为：B。
【点评】考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．下面这段话主要运用了（ ）表达情感的方式。
又是一天好时光！清早的阳光温暖又明媚，空气是那样的清新，天空是那样的明朗，通往学校的林荫道上，走过来一群快乐的小朋友，你看，路旁的花儿微笑着为他们打招呼，树上的小鸟也为他们唱起了快乐的歌谣。
A．直接表达情感 B．融情于景物描写 C．融情于人物描写
【答案】B
【知识点】表现手法
【解析】【分析】本题考查了文章的表达方法。表达手法常用的有托物言志、侧面描写、正面描写、借景抒情、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑等。要结合语段内容分析。结合句子可知，通过环境描写，表现人物美好的心情，这是融情于景。故选：B。
【点评】主要测试学生对表达方法的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。
6．下列说法有误的一项是（ ）。
A．《为人民服务》是毛泽东同志在张思德追悼会上所做的演讲，阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。
B．《马诗》《石灰吟》《竹石》都运用了托物言志的写作方法。
C．《匆匆》一文以陈述句结尾，呼应了开头，直接抒发作者对时光一去不复返的慨叹。
【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【解答】A、B正确；
C.有误，《匆匆》一文以问句结尾，呼应了开头，直接抒发作者对时光一去不复返的慨叹。
故答案为：C。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。我们应该在理解的基础上进行记忆，形成自己的知识记忆脉络并在识记过程中不断提高自己的文化素养。
7．下列句子使用的修辞手法与其他句子不同的一项是（ ）。
A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。
B．月光照进窗子来，茅屋里的一切都披上了银纱。
C．比赛成绩出来，学生们高兴得一蹦三尺高。
【答案】B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A、C项都是运用了夸张的修辞手法；
B项把月光比作了银纱，是运用了比喻的修辞手法。
故答案为：B
【点评】本题考查了修辞手法。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．下列句子没有语病的一句是（ ）。
A．一看见我，奶奶就滔滔不绝地讲起了过去的往事。
B．马路边挺立着一棵棵高大的白杨树。
C．既然你来了，我也该走了。
【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。A：“ 过去的”和“往 ”语义重复。去掉“往”即可。
B：没有语病。
C：“ 既然 ……也……”关联词搭配不当，“也”换成“就”即可。
故答案为：B
【点评】本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子关联词主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。 修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
9．阅读完《董存瑞舍身炸暗堡》，你一定会被董存瑞的精神品质所打动。如果用下面的诗句表达他的精神品质，最恰当的一项是（ ）。
A．位卑未敢忘忧国。
B．捐躯赴国难，视死忽如归。
C．人生自古谁无死，留取丹青照汗青。
【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】 A.“ 位卑未敢忘忧国 ”意思虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。
B.“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的《白马篇》，意思是抱着为国家为正义而死的决心去奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。
C.“ 人生自古谁无死，留取丹青照汗青 ”人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。结合名言的意思可知B项符合题干语境。
故答案为： B。
【点评】本题考查了名言警句。名言警句是指一些名人说的、写的、历史记录的，具有警示性作用的比较有名的言语。做本体的关键在于理解选项句子的意思。
10．根据语境，看拼音写词语。
倒霉的鲁滨逊流落荒岛后，尽管处境（qī liáng） ，但他没有畏惧，为了抵抗野兽的（qīn xī） ，他想尽了办法，为了控制苦闷的情绪，他按照商业簿记中借方和贷方的格式记录自己所遭遇的幸与不幸，（lǐ zhì ） 地看待自己的处境。
【答案】凄凉；侵袭；理智
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“凄凉”的“凄”不要写成同音字“妻”，“侵袭”的“侵”不要写成形近字“浸”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：凄凉、侵袭、理智
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
11．学校要举行“诗词大会”，其中有一个“飞花令”的环节，飞花令要飞的字要从“雪、雨、花、春、柳、山、水"等字中出，请你选择其中要飞的字，完成填空。
我要飞的字： 飞花令 我要飞的字：
还有这个字的诗句： 还有这个字的诗句：
【答案】雪；花；窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船；夜来风雨声，花落知多少
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】“飞花令”的游戏目的就是让学生积累更多的古诗名句。结合平时积累可作答。如选“雪”“ 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”等。“ 花 ”“夜来风雨声，花落知多少。”“ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”等。
故答案为：雪；窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船；北风卷地白草折，胡天八月即飞雪； 花；夜来风雨声，花落知多少；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
【点评】本题考查对古诗名句的识记能力。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累名言名句，理解古诗名句的意思，日积月累，厚积薄发。
12．本学期我们阅读了几部外国名著，请填写下面的阅读推荐卡，与他人分享你最喜欢的一部外国名著。
阅读推荐卡
我要推荐的一本外国名著是《 》
我推荐的理由是：
其中，我印象深刻的一个人物是：
【答案】汤姆·索亚历险记；主人公汤姆·索亚天真活泼，敢于探险值得一看。 汤姆·索亚天真活泼，敢于探险，意志坚定。 追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
【知识点】作者作品
【解析】【分析】考查了口语交际。学生根据自己的实际想法进行作答，注意句意完整流畅，不要写错别字，符合题干的要求即可。按要求写出一部外国名著即可。如《汤姆·索亚历险记》，主要讲了 19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上的汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。 值得大家看一看。
故答案为：汤姆·索亚历险记；主人公汤姆·索亚天真活泼，敢于探险，意志坚定。追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
13．小学六年的学习生活就要结束了，同学希望你在他的纪念册上写临别赠言，请仿照下面其中一个句式也写句，注意字迹工整、美观。
A.阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊，才是永恒。
B.生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
【答案】成长之路如一首歌曲，愿你是跌宕起伏的旋律；生活如一只旋律，愿你是荡气回肠的音符，歌声婉转，基调悠扬。
【知识点】仿写
【解析】【分析】此题完成时注意围绕“临别赠言”来仿写，要体现学生临别时的依依不舍之情，还要具有激励性。例句二运用了排比和比喻的修辞手法，很生动形象地表达了情感。结合生活实际可仿写。
故答案为：成长之路如一首歌曲，愿你是跌宕起伏的旋律；生活如一只旋律，愿你是荡气回肠的音符，歌声婉转，基调悠扬。
【点评】考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
14．语言实践。
（1）从宣传图片中找个关键词，作为图片的题目。
（2）请根据图意向大家介绍街道上的文明现象。
【答案】（1）礼让
（2）一辆轿车行至街道人行道斑马线前，看到了两个小朋友正在过人行横道，便主动停下来，等小孩过了斑马线才开始正常行驶。
【知识点】语言得体；其他语言表达
【解析】【分析】（1）根据图画内容可以看出，一辆轿车行驶在马路上主动礼让两个孩子，所以，关键词是“礼让”，可以以“礼让”为图片题目。
（2） 认真观察图画：谁在什么时间，什么地方，做什么。结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象写话。 图中的主题是“礼让”，可以围绕此主题介绍。如：一辆轿车行至街道人行道斑马线前，看到了两个小朋友正在过人行横道，便主动停下来，等小孩过了斑马线才开始正常行驶。
故答案为：（1）礼让。 （2）一辆轿车行至街道人行道斑马线前，看到了两个小朋友正在过人行横道，便主动停下来，等小孩过了斑马线才开始正常行驶。
【点评】 考查了实践作业。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织完成作业。
二、阅读理解.
课内阅读。
竹石
「清」郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中
________________，任尔东西南北风。
15．把古诗补充完整。
16．第句诗中的“咬定”两字突出了竹子 的品质。1分
【答案】15．千磨万击还坚劲
16．不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存
【知识点】诗
【解析】【点评】本题主要考查对课本中古诗的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
15．考查古诗句的默写。结合课本内容解答。由下句“ 任尔东西南北风 ”可知上句“千磨万击还坚劲”
故答案为：千磨万击还坚劲
16．本题考查诗歌炼字赏析。《竹石》一诗中，首句中用“咬定”二字，把竹石拟人化。开头用一个“咬”字使竹人格化。”咬”是一个主动的，需要付出力量的动作。它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子那种不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存的精神；这首诗表面写竹，其实是写人，诗中的劲竹象征了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格，和不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨。
故答案为：不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：
端午节又称端阳节、龙舟节、重五节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。端午节源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来；传说也有纪念屈原、伍子胥、曾娥及介子推等说法。自古传承下来的很多端午习俗，如挂艾草、沐兰汤、熏苍木等。端午文化在世界上影响广泛，2006年5月，国务院将其列入首批国家质文化遗产名录：2009年9月，联合国教科文组织正式批准将其列入《人天非物质文化代表作名录》。
材料二：
和端午
[宋]张耒
竞渡①深悲千载冤，忠魂一去讵②能还。
国亡身殒③今何有，只留离骚④在世间。
在释：①竞渡：赛龙舟。②讵（jù）：岂，表示反问。③殒（yǔn ）： 死亡。④《离骚》：战国时楚人屈原的作品，具有深刻现实性的积极浪漫主义精神，对后世产生了深远的影响。
17．下列表达不符合材料内容的项是（ ）。
A．端午节是我国四大传统节日之一。
B．《和端午》是诗人在端午节想到屈原有感而作，整首诗凄清悲切、情意沉，
C．材料一主要介绍的内容是端午节的历史发展。
18．阅读材料，完成下列关于端午节的导图。
端午节的由来： 端午节 端午节的别称：
端午节的意义： 端午节的活动：
【答案】17．A
18．源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来；传说也有纪念屈原、伍子胥、曾娥及介子推等说法；端阳节、龙舟节、重五节、天中节等；端午文化在世界上影响广泛，2006年5月，国务院将其列入首批国家质文化遗产名录：2009年9月，联合国教科文组织正式批准将其列入《人天非物质文化代表作名录》。；赛龙舟、挂艾草、沐兰汤、熏苍木等
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了学生阅读非连续文本的能力。此类文本的关键是认真观察，从中获取信息解决问题。
材料二参考译文： 龙舟竞赛是为了悲悼屈原的千载冤魂，但是忠烈之魂一去不返。国破身死后现在还有什么呢？只留下千古绝唱之离骚在人世间了！
17．考查内容的理解。仔细阅读材料一， 主要介绍的内容是端午节的历史发展。 仔细阅读材料二可知， 《和端午》是诗人在端午节想到屈原有感而作，整首诗凄清悲切、情意沉。A项 没有在材料中 介绍。
故答案为：A
18．考查内容的理解。由材料一可知，端午节的由来：源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来；传说也有纪念屈原、伍子胥、曾娥及介子推等说法。 由材料一可知，端午节的别称： 端阳节、龙舟节、重五节、天中节等。 由材料一可知，端午节的意义： 端午文化在世界上影响广泛，2006年5月，国务院将其列入首批国家质文化遗产名录：2009年9月，联合国教科文组织正式批准将其列入《人天非物质文化代表作名录》。 由材料一和生活实际可知：端午节的活动有：赛龙舟、挂艾草、沐兰汤、熏苍木等 。
故答案为：由来：源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来；传说也有纪念屈原、伍子胥、曾娥及介子推等说法。别称：端阳节、龙舟节、重五节、天中节等。意义：端午文化在世界上影响广泛，2006年5月，国务院将其列入首批国家质文化遗产名录：2009年9月，联合国教科文组织正式批准将其列入《人天非物质文化代表作名录》。活动：赛龙舟、挂艾草、沐兰汤、熏苍木等。
阅读《酸酒》，完成下面小题。
有上酒店而嫌其酒酸者，店人怒，吊之于梁①。客过，问其故，诉②曰：“小店酒极佳，此人说酸，可是该吊？”客曰：“借我一杯尝之。”既③尝毕，攒眉谓④店主日“可放此人，吊了我吧。”
注释：①梁：房梁。②诉：诉说、申辩。③既：已经，……之后。④：说。
19．文章中有两个描写人物神态的词语，请写下来。
20．下列带点词语与其他句子意思不同的项是 （ ）
A．客过，问其故。
B．这次会议重要，不能无故缺席。
C．恐大家疑虑、故再讲一遍。
21．联系上下文猜测划线句子的大致意思。
22．后来这个客人为什么要这样做？
【答案】19．怒、攒眉
20．C
21．我小店的酒很好，这个人却说酒很酸，该不该吊起来
22．客人也尝出酒酸，但是店主人面对客观事实却毫不承认，还吊起客人于房梁，是个无赖；客人宁愿被吊，也不愿说违心话，，是个真君子，而且他语言富有机智，说话巧妙，充满辛辣的嘲讽。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
参考译文： 有个人去酒店喝酒，嫌酒店里的酒太酸，店主人听了大怒，把这个人吊到了房梁上。有个客人路过，问店主吊人的原因。店主人申辩说：“我店里的酒很好，这个人却说很酸，该不该吊？”客人说：“给我一杯尝尝。”尝完后，客人皱着眉头说：“把这个人放下来，把我吊起来吧！”
19．本题考查的是对人物描写的判断。需要明确对人物的正面描写有∶外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。人物神态就是人物的神情态度，表情等。神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。 文中“店人怒”店主人听了大怒。“攒眉谓”皱着眉头说。
故答案为：怒、攒眉
20．本题考查词语的理解和运用。一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。A：“ 客过，问其故 ”“故”原因。B：“ 这次会议重要，不能无故缺席 ”“故”C： “ 恐大家疑虑、故再讲一遍。 ”“故”所以。
故答案为：C
21．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。“佳”好。“此人”这个人。“ 吊 ”吊起来。我小店的酒很好，这个人却说酒很酸，该不该吊起来
故答案为：我小店的酒很好，这个人却说酒很酸，该不该吊起来
22．本题考查内容的理解。“既③尝毕，攒眉谓④店主日‘可放此人，吊了我吧。’”尝完后，客人皱着眉头说：“把这个人放下来，把我吊起来吧！” 说明，客人也尝出酒酸，但是店主人面对客观事实却毫不承认，还吊起客人于房梁，是个无赖；客人宁愿被吊，也不愿说违心话，，是个真君子，而且他语言富有机智，说话巧妙，充满辛辣的嘲讽。
故答案为：客人也尝出酒酸，但是店主人面对客观事实却毫不承认，还吊起客人于房梁，是个无赖；客人宁愿被吊，也不愿说违心话，，是个真君子，而且他语言富有机智，说话巧妙，充满辛辣的嘲讽。
阅读短文，完成下面小题。
土豆花
①我从没想到，土豆的花，竟也这么漂亮！
②这是个意外发现。那天上干，去新居浇花。拉开阳台上的藤椅，眼睛便“刷”地一亮，我惊讶地发现了两簇花——两簇浅紫色的土豆花！
③“土豆开花了，快来看！”遂欣喜地呼唤先生。先生跑来，也吃了一惊：“这土豆花，倒比你养的那些观赏花，还要好看。”
④汲错，是好看：一个青瓦盆，土豆赤裸着，干干净净地，卧在泥上。在叶与叶之间，突然蹿出两枝水汪汪的茎，茎顶上，又炸开一簇花，猛一看，像是水仙。只是，水仙的花，六瓣，而土豆花，五瓣。
⑤有句话叫“无心插柳柳成荫”，见两颗土豆发了芽，没有扔掉，随手按进一个废弃的旧花盆里，浇花时，给它匀上一点儿，没指望它成什么大器。前些天，见它枝繁叶茂，已够惊喜，做梦也没想到，今天，它竟灿灿地开了花。
⑥上网查看，才发现，土豆花，不仅有紫色，还有白色、粉色。最早欣赏土豆花的是法国人。两百多年前，在法国，它是时尚的标志。在国王的生日宴上，一个药剂师，把一束土豆花献给了王后，王后非常喜欢，外出时，插在头发上，国王也喜欢，别在纽扣上。一时间，全国爱美的女子，都迷上了土豆花，太太小姐们，把别土豆花，当成最时尚、高贵的象征。
⑦再后来，全国开始种土豆，就是这看起来并不起眼的花，结下的果实帮法国人度过了无米的荒年，被誉为“地下苹果”。药剂师的目标达到了。在药剂师眼里，土豆是食物，打动王后的，先是土豆花的美丽。
⑧有意思的是，长久以来，我只知道土豆好吃，并没想到它还会开花。平日里，琢磨最多的，是它的实用性，比如说：是土豆炖牛肉？还是爆炒酸辣丝？今天，居然看见它开花了，而且一开，就轻而易举地，开出了水仙的美。
⑨我从来没有思考过，土豆会不会开花，正如，我从来没有想过，我的母亲，是不是也有过青春，有过红颜。
⑩在我的记忆里，母亲从来没有漂亮过。年轻时的她，永远穿着土褐色、方格子的旧衣，额头正中，印着拔火罐的圆痕，屁股上，一个圆圆的补丁，年轮似的，轧一圈圈的线。又因常年在地里劳作，脸被阳光晒得又黑又黄。但，姨妈告诉我，母亲年轻时，也是很漂亮的。她说，她清楚地记得，母亲出嫁那天，穿大红的衣，粉粉白白的脸，跟满月似的，两道细长的丹风眼，像戏台上的人。我很吃惊，问起父亲，母亲年轻时，是不是也很美丽，父亲先是冲母亲笑笑，然后，很认真地说：“好看啊……”
少年时的母亲，爱唱爱跳。因为家穷，上不起学，就和我大姨一起，趴在教室外边听人家讲课，唱歌。那时候，她的脑子好用，不像现在这样糊涂，一首歌，听一遍就能唱。走在路上又跳又唱，常引起路人夸赞：“这闺女，多脆生啊！”
但在我的想象里，我无论如何，也不能，把那爱唱爱跳爱美的小女孩，和母亲扯在一起。我的母亲，在田里，汗流浃背；在灶台边，尘满面，鬓如霜。她是母亲，反正母亲就是那个样子：永远地弯着腰，陀螺似的转个不停。就像我天天吃土豆，却从来不信土豆会开花更没有想到土豆花的美。
我想，生活中，还有多少人多少事，因太注重功用，而被忽略了美？或者说，正是因为实用，令我们忘记了其另一面的美？
23．用简洁的语言概括文章的主要内容。
24．“这是个意外发现”是指作者发现了（ ）
A．两簇土豆花 B．土豆卧在泥上 C．阳台上的藤椅
25．下列不能说明土豆的实用性特点的一项是（ ）
A．土豆炖牛肉
B．爆炒酸辣丝
C．土豆花像水仙一样美
26．文中的“母亲”跟"土豆花“相似的是（ ）
A．朴素，都有开花时的美丽容颜
B．在恶劣的环境中能顽强生长
C．在不经意间给人惊喜
27．文章画线句子主要是从哪个方面描写母亲的，你从中体会到什么？
28．文章中的⑥⑦自然段，似乎跟文章的主题关联不大，能不能删掉，为什么？
29．注意加点词语，联系上下文说说句子的意思。
就像我天天吃土豆，却从来不信土豆会开花，更没有想到土豆那么美。
【答案】23．这篇文章描写了作者无意间种下的土豆，竟开出了美丽的土豆花，由花及人，想到了母亲，她同样质朴平凡，但她的美却常常被忽略。
24．A
25．C
26．A
27．这段话主要从外貌和动作描写母亲的，从外貌中可以看出母亲的朴素、勤劳。
28．通过阅读可知，文章第⑤⑥段插叙了法国人爱土豆花的典故，突出了土豆不仅实用而且美丽的特点，使文章内容更加充实，结构曲折有致，为下文托物言志，赞美母亲做好铺垫。不可以删去。
29．这句话把接受母爱时心安理得的心理与对土豆的感受联系起来，表达出作者对母亲只接受照顾和关爱，却从不关心母亲的青春和美丽的惭愧心理。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
23．本题考查选文主要内容的概括。概括文章主要内容的方法有多种，本文适合课题填充法。首先，读懂题目字面上的意思，再根据文章内容把题目扩展成一句完整的话，接着在此基础上逐步进行修整，使表达更加全面就行了。这篇文章描写了作者无意间种下的土豆，竟开出了美丽的土豆花，由花及人，想到了母亲，她同样质朴平凡，但她的美却常常被忽略。
故答案为：这篇文章描写了作者无意间种下的土豆，竟开出了美丽的土豆花，由花及人，想到了母亲，她同样质朴平凡，但她的美却常常被忽略。
24．本题考查内容的理解。从文中“ 我惊讶地发现了两簇花——两簇浅紫色的土豆花！ ”可知答案：两簇浅紫色的土豆花。
故答案为：A
25．本题考查内容的理解。从文“ 平日里，琢磨最多的，是它的实用性，比如说：是土豆炖牛肉？还是爆炒酸辣丝？ ”可知， 土豆的实用性 指“土豆炖牛肉、爆炒酸辣丝”。
故答案为：C
26．考查了对文章内容的理解。从“但在我的想象里，我无论如何，也不能把那爱唱爱跳爱美的小女孩，和母亲扯在一起。我的母亲，在田里，汗流浃背；在灶台边，尘满面，鬓如霜。她是母亲，反正母亲就是那个样子，永远地弯着腰，陀螺似的转个不停。就像我天天吃土豆，却从来不信土豆会开花，更没有想到土豆花那么美”可知，文中“母亲”与“土豆花”的相似之处是朴素，都有“开花”时的美丽容颜。
故答案为：A。
27．考查了对描写方法的理解。“ 年轻时的她，永远穿着土褐色、方格子的旧衣，额头正中，印着拔火罐的圆痕，屁股上，一个圆圆的补丁，年轮似的，轧一圈圈的线 ”描写了母亲的外貌。“ 又因常年在地里劳作，脸被阳光晒得又黑又黄 ”描写了母亲的外貌、动作。这段话主要从外貌和动作描写母亲的，从外貌中可以看出母亲的朴素、勤劳。
故答案为：这段话主要从外貌和动作描写母亲的，从外貌中可以看出母亲的朴素、勤劳。
28．考查了对选文内容的理解。此题要联系上下文和文章主旨。通过阅读可知，文章第⑤⑥段插叙了法国人爱土豆花的典故，突出了土豆不仅实用而且美丽的特点，使文章内容更加充实，结构曲折有致，为下文托物言志，赞美母亲做好铺垫。不可以删去。
故答案为：通过阅读可知，文章第⑤⑥段插叙了法国人爱土豆花的典故，突出了土豆不仅实用而且美丽的特点，使文章内容更加充实，结构曲折有致，为下文托物言志，赞美母亲做好铺垫。不可以删去。
29．本题考查对语句的理解能力。此题要联系上下文和文章主旨。这句话把接受母爱时心安理得的心理与对土豆的感受联系起来，表达出作者对母亲只接受照顾和关爱，却从不关心母亲的青春和美丽的惭愧心理。
故答案为：这句话把接受母爱时心安理得的心理与对土豆的感受联系起来，表达出作者对母亲只接受照顾和关爱，却从不关心母亲的青春和美丽的惭愧心理。
三、表达．交流（30分）
30．任选题完成
（1）题目一：生活中会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，也有的让你厌烦……请回忆突出人物特点的表达方法，以《这样的人让我》为题写一篇作文，先把题目补充完整，字数不少于450字。
（2）题目二：科学技术日新月异，随着人工智能的发展，我们的生活也开始悄悄发生变化，请你大胆地发挥想象，二十年后，人工智能如何影响你的生活。写篇不少于450字的文章。题目自拟。
【答案】（1）范文：
这样的人让我尊敬
两鬓苍苍，白须一握，虽然年过古稀仍然腰背挺直，声音洪亮；一生行医，造福乡里，淡泊名利——他，就是我最尊敬的一位医生。
从小我就知道他是这一带最有名的医者。父母和村中长辈说起他，总是赞不绝囗：我们这样的村子，多亏有这么一位经验丰富的医生，否则不少人可要多许多烦忧。周围村落甚至市里慕名而来的人也不少。幼小的我，对他只有模模糊糊的印象：简单整洁的诊室，室内飘荡的淡淡药味。老爷爷和蔼的笑容，厚实又温暖的手掌，让每次处于病痛中的我，对“打针吃药”的恐惧稍稍减少了一些。
前段时间生病，久违地，我来到了诊所。大概是因为春季流感爆发，诊所里简直“人声鼎沸”。屋里气氛有些闷，大家似乎也有点烦躁，但老医生仍然不紧不慢地治病。他本来年纪就大了，行动有些缓慢，每一个病人坐下，他又要“望闻问切”。五分钟，十分钟，时间缓缓地流逝，周边烦躁的气息似乎与他无关，他脸上那温和平静的神色丝毫不见改变。“到底看好了没啊？怎么这么慢！”一个妇女显然是外村过来的，对医生不像我们那样尊敬。陪她一起的男人也帮腔：“对呀，我们都来一个小时了，还没排上。你不能快些吗？前面那些感冒的人也要看那么久！加点钱也行，让我们先看！”其他排队的病人也窃窃私语起来，“嗡嗡”声四起。我不禁有些好奇，老医生会怎样回应。医生认真地写完手上病历的最后一行字才放下笔，摘下眼镜，抬起头眯着眼睛看了看那对夫妻，微微笑了笑，说：“我得慢慢来，大病小病都不能掉以轻心。要不，我这老眼昏花的，看错了病，你们可饶得了我？”他幽默地说了这一句，又戴上眼镜，继续对下一个病人询问起来，手中的动作也不见加快。其他的病人听到这话，似乎也没那么烦躁了。那对夫妻见无人理会他们，快快地又坐了下来。
医生认真地写完手上病历的最后一行字才放下笔，摘下眼镜，抬起头眯着眼睛看了看那对夫妻，微微笑了笑，说：“我得慢慢来，大病小病都不能掉以轻心。要不，我这老眼昏花的，看错了病，你们可饶得了我？”他幽默地说了这一句，又戴上眼镜，继续对下一个病人询问起来，手中的动作也不见加快。其他的病人听到这话，似乎也没那么烦躁了。那对夫妻见无人理会他们，快快地又坐了下来。
我继续坐着等待，对眼前的这位医者，产生了前所未有的敬意。
（2）未来的书店 未来的书店，宛如一本翻开的大书。在正面的幕墙上，你可以看到许多生动有趣的画面。它们向过路的行人推荐着新出版的书籍，吸引着人们走进知识的殿堂。
走进书店，先是“宝宝读物”区，让我们来看看有什么书吧。看，有一本叫《水果娃娃》的书，里面介绍着各种各样的水果。打开一看，图片颜色真鲜艳。更奇特的是，这本书有香味：翻到苹果图，就会散出苹果的清香：翻到葡萄图，可以闻到葡萄的香甜…….这样香味齐全的书，看着就让人爱不释手，馋涎欲滴。如果翻开一本叫《有趣的动物》的书，不仅可以看到许多动物，还可以听见它们的叫声。你说，宝宝能不喜欢这样的书吗？
告别了“宝宝读物”区，来到了“儿童读物”区，这里的书更有趣了。翻开《安徒生童话》，悠扬婉转的音乐飘散出来了，把你带到了梦幻般的童话世界。你可以阅读文字，也可以听故事爷爷讲故事，还可以看动画片，简直太神奇了。翻开《孩子的歌》，如果你不认识蝌蚪般的五线谱，也没有关系，只要轻轻按一下歌曲的题目，美妙的歌声就会传出来，你就可以轻轻松松地学习新歌了。
过了“儿童读物”区，来到“成人读物”区，就可以看到许多叔叔阿姨在那聚精会神地学习。如果你想学厨艺，赶快看看关于烹饪的书吧，书页用动画形式教你美味佳肴的制作方法，做好的菜着你还能闻到它的香味呢，如果你想学习其它技术，只要找到相应的书，就可以轻轻松松的学习。
真希望这样的书店快点走进我们的生活！
【知识点】写人类作文；想象作文
【解析】【分析】题目一要求写一写生活中让自己有所触动的人，作答时要结合自己的理解和思考，首先把题目补充完整，结合具体事例写出要写的人物的特点；题目二要求展开丰富的想象，写一写未来二十年后的生活，要突出人工智能的运用对生活的影响。内容要具体，表达出自己的感受；
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“题目要求味”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一讲述自己非常尊敬的一位医生；作文二描写了人工智能管理下的未来的书店，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1湖北省武汉市江夏区2023年小升初语文试卷
一、基础积累35分
1．欧阳询是唐代著名书法家，他的书法笔法严谨，结构紧凑，被称为“欧体”。下列（ ）幅是欧阳询的作品。
A．
B．
C．
2．下列诗句中带点字读音正确的一项是（ ）。
A．千磨万击还坚劲（jìn），任尔东西南北风。
B．九曲（qǔ）黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
C．劝君更（gèng）尽一杯酒，西出阳关无故人。
3．张明在黄鹤楼游玩时，写下了这样的感受：“黄鹤楼的排yán形态，好像黄鹤飞翔……“其中“排yán形态”的“yán”字不会写，应选择正确的项是（ ）。
A．沿yán边（多用在名词后）：边~，沟~，炕~儿。
B．綖yán覆盖在冠冕上的装饰。
C．檐yán屋顶向旁伸出的边沿部分：房~，廊~，下。
4．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）。
A．看到饭桌上的菜，小弟弟一声不吭，怒气冲冲地走进房间。
B．新学期开始了，同学们一个个呈现出万象更新的模样。
C．阅读一本好书，如同欣赏优美的音乐，让人心旷神怡。
5．下面这段话主要运用了（ ）表达情感的方式。
又是一天好时光！清早的阳光温暖又明媚，空气是那样的清新，天空是那样的明朗，通往学校的林荫道上，走过来一群快乐的小朋友，你看，路旁的花儿微笑着为他们打招呼，树上的小鸟也为他们唱起了快乐的歌谣。
A．直接表达情感 B．融情于景物描写 C．融情于人物描写
6．下列说法有误的一项是（ ）。
A．《为人民服务》是毛泽东同志在张思德追悼会上所做的演讲，阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。
B．《马诗》《石灰吟》《竹石》都运用了托物言志的写作方法。
C．《匆匆》一文以陈述句结尾，呼应了开头，直接抒发作者对时光一去不复返的慨叹。
7．下列句子使用的修辞手法与其他句子不同的一项是（ ）。
A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。
B．月光照进窗子来，茅屋里的一切都披上了银纱。
C．比赛成绩出来，学生们高兴得一蹦三尺高。
8．下列句子没有语病的一句是（ ）。
A．一看见我，奶奶就滔滔不绝地讲起了过去的往事。
B．马路边挺立着一棵棵高大的白杨树。
C．既然你来了，我也该走了。
9．阅读完《董存瑞舍身炸暗堡》，你一定会被董存瑞的精神品质所打动。如果用下面的诗句表达他的精神品质，最恰当的一项是（ ）。
A．位卑未敢忘忧国。
B．捐躯赴国难，视死忽如归。
C．人生自古谁无死，留取丹青照汗青。
10．根据语境，看拼音写词语。
倒霉的鲁滨逊流落荒岛后，尽管处境（qī liáng） ，但他没有畏惧，为了抵抗野兽的（qīn xī） ，他想尽了办法，为了控制苦闷的情绪，他按照商业簿记中借方和贷方的格式记录自己所遭遇的幸与不幸，（lǐ zhì ） 地看待自己的处境。
11．学校要举行“诗词大会”，其中有一个“飞花令”的环节，飞花令要飞的字要从“雪、雨、花、春、柳、山、水"等字中出，请你选择其中要飞的字，完成填空。
我要飞的字： 飞花令 我要飞的字：
还有这个字的诗句： 还有这个字的诗句：
12．本学期我们阅读了几部外国名著，请填写下面的阅读推荐卡，与他人分享你最喜欢的一部外国名著。
阅读推荐卡
我要推荐的一本外国名著是《 》
我推荐的理由是：
其中，我印象深刻的一个人物是：
13．小学六年的学习生活就要结束了，同学希望你在他的纪念册上写临别赠言，请仿照下面其中一个句式也写句，注意字迹工整、美观。
A.阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊，才是永恒。
B.生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
14．语言实践。
（1）从宣传图片中找个关键词，作为图片的题目。
（2）请根据图意向大家介绍街道上的文明现象。
二、阅读理解.
课内阅读。
竹石
「清」郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中
________________，任尔东西南北风。
15．把古诗补充完整。
16．第句诗中的“咬定”两字突出了竹子 的品质。1分
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：
端午节又称端阳节、龙舟节、重五节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。端午节源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来；传说也有纪念屈原、伍子胥、曾娥及介子推等说法。自古传承下来的很多端午习俗，如挂艾草、沐兰汤、熏苍木等。端午文化在世界上影响广泛，2006年5月，国务院将其列入首批国家质文化遗产名录：2009年9月，联合国教科文组织正式批准将其列入《人天非物质文化代表作名录》。
材料二：
和端午
[宋]张耒
竞渡①深悲千载冤，忠魂一去讵②能还。
国亡身殒③今何有，只留离骚④在世间。
在释：①竞渡：赛龙舟。②讵（jù）：岂，表示反问。③殒（yǔn ）： 死亡。④《离骚》：战国时楚人屈原的作品，具有深刻现实性的积极浪漫主义精神，对后世产生了深远的影响。
17．下列表达不符合材料内容的项是（ ）。
A．端午节是我国四大传统节日之一。
B．《和端午》是诗人在端午节想到屈原有感而作，整首诗凄清悲切、情意沉，
C．材料一主要介绍的内容是端午节的历史发展。
18．阅读材料，完成下列关于端午节的导图。
端午节的由来： 端午节 端午节的别称：
端午节的意义： 端午节的活动：
阅读《酸酒》，完成下面小题。
有上酒店而嫌其酒酸者，店人怒，吊之于梁①。客过，问其故，诉②曰：“小店酒极佳，此人说酸，可是该吊？”客曰：“借我一杯尝之。”既③尝毕，攒眉谓④店主日“可放此人，吊了我吧。”
注释：①梁：房梁。②诉：诉说、申辩。③既：已经，……之后。④：说。
19．文章中有两个描写人物神态的词语，请写下来。
20．下列带点词语与其他句子意思不同的项是 （ ）
A．客过，问其故。
B．这次会议重要，不能无故缺席。
C．恐大家疑虑、故再讲一遍。
21．联系上下文猜测划线句子的大致意思。
22．后来这个客人为什么要这样做？
阅读短文，完成下面小题。
土豆花
①我从没想到，土豆的花，竟也这么漂亮！
②这是个意外发现。那天上干，去新居浇花。拉开阳台上的藤椅，眼睛便“刷”地一亮，我惊讶地发现了两簇花——两簇浅紫色的土豆花！
③“土豆开花了，快来看！”遂欣喜地呼唤先生。先生跑来，也吃了一惊：“这土豆花，倒比你养的那些观赏花，还要好看。”
④汲错，是好看：一个青瓦盆，土豆赤裸着，干干净净地，卧在泥上。在叶与叶之间，突然蹿出两枝水汪汪的茎，茎顶上，又炸开一簇花，猛一看，像是水仙。只是，水仙的花，六瓣，而土豆花，五瓣。
⑤有句话叫“无心插柳柳成荫”，见两颗土豆发了芽，没有扔掉，随手按进一个废弃的旧花盆里，浇花时，给它匀上一点儿，没指望它成什么大器。前些天，见它枝繁叶茂，已够惊喜，做梦也没想到，今天，它竟灿灿地开了花。
⑥上网查看，才发现，土豆花，不仅有紫色，还有白色、粉色。最早欣赏土豆花的是法国人。两百多年前，在法国，它是时尚的标志。在国王的生日宴上，一个药剂师，把一束土豆花献给了王后，王后非常喜欢，外出时，插在头发上，国王也喜欢，别在纽扣上。一时间，全国爱美的女子，都迷上了土豆花，太太小姐们，把别土豆花，当成最时尚、高贵的象征。
⑦再后来，全国开始种土豆，就是这看起来并不起眼的花，结下的果实帮法国人度过了无米的荒年，被誉为“地下苹果”。药剂师的目标达到了。在药剂师眼里，土豆是食物，打动王后的，先是土豆花的美丽。
⑧有意思的是，长久以来，我只知道土豆好吃，并没想到它还会开花。平日里，琢磨最多的，是它的实用性，比如说：是土豆炖牛肉？还是爆炒酸辣丝？今天，居然看见它开花了，而且一开，就轻而易举地，开出了水仙的美。
⑨我从来没有思考过，土豆会不会开花，正如，我从来没有想过，我的母亲，是不是也有过青春，有过红颜。
⑩在我的记忆里，母亲从来没有漂亮过。年轻时的她，永远穿着土褐色、方格子的旧衣，额头正中，印着拔火罐的圆痕，屁股上，一个圆圆的补丁，年轮似的，轧一圈圈的线。又因常年在地里劳作，脸被阳光晒得又黑又黄。但，姨妈告诉我，母亲年轻时，也是很漂亮的。她说，她清楚地记得，母亲出嫁那天，穿大红的衣，粉粉白白的脸，跟满月似的，两道细长的丹风眼，像戏台上的人。我很吃惊，问起父亲，母亲年轻时，是不是也很美丽，父亲先是冲母亲笑笑，然后，很认真地说：“好看啊……”
少年时的母亲，爱唱爱跳。因为家穷，上不起学，就和我大姨一起，趴在教室外边听人家讲课，唱歌。那时候，她的脑子好用，不像现在这样糊涂，一首歌，听一遍就能唱。走在路上又跳又唱，常引起路人夸赞：“这闺女，多脆生啊！”
但在我的想象里，我无论如何，也不能，把那爱唱爱跳爱美的小女孩，和母亲扯在一起。我的母亲，在田里，汗流浃背；在灶台边，尘满面，鬓如霜。她是母亲，反正母亲就是那个样子：永远地弯着腰，陀螺似的转个不停。就像我天天吃土豆，却从来不信土豆会开花更没有想到土豆花的美。
我想，生活中，还有多少人多少事，因太注重功用，而被忽略了美？或者说，正是因为实用，令我们忘记了其另一面的美？
23．用简洁的语言概括文章的主要内容。
24．“这是个意外发现”是指作者发现了（ ）
A．两簇土豆花 B．土豆卧在泥上 C．阳台上的藤椅
25．下列不能说明土豆的实用性特点的一项是（ ）
A．土豆炖牛肉
B．爆炒酸辣丝
C．土豆花像水仙一样美
26．文中的“母亲”跟"土豆花“相似的是（ ）
A．朴素，都有开花时的美丽容颜
B．在恶劣的环境中能顽强生长
C．在不经意间给人惊喜
27．文章画线句子主要是从哪个方面描写母亲的，你从中体会到什么？
28．文章中的⑥⑦自然段，似乎跟文章的主题关联不大，能不能删掉，为什么？
29．注意加点词语，联系上下文说说句子的意思。
就像我天天吃土豆，却从来不信土豆会开花，更没有想到土豆那么美。
三、表达．交流（30分）
30．任选题完成
（1）题目一：生活中会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，也有的让你厌烦……请回忆突出人物特点的表达方法，以《这样的人让我》为题写一篇作文，先把题目补充完整，字数不少于450字。
（2）题目二：科学技术日新月异，随着人工智能的发展，我们的生活也开始悄悄发生变化，请你大胆地发挥想象，二十年后，人工智能如何影响你的生活。写篇不少于450字的文章。题目自拟。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】书法作品
【解析】【分析】考查了文学、文化常识。书法是指毛笔字书写，而绘画是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，用具象来表现美。书法只有抽象的线条，而绘画既有线条，又有形象和色彩美。 欧阳询的书法代表作是《九成宫醴泉铭》，从A项“九成宫醴泉铭”可以看出就是他的作品。
故答案为：A
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
2．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“ 坚劲 ”中的“劲”强健；有力。应读作“ jìng”，不读“jìn”，所以错误。
B：“九曲”中的“曲”弯弯曲曲。应读作“qū”，不读“qǔ”，所以错误。
C：正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．【答案】C
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】 “黄鹤楼的排yán” 指黄鹤楼屋檐顶下伸出的边沿部分，所以选C。
故答案为：C
【点评】考查了学生对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
4．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A、C加点词语使用无误；
B：加点词语使用有误，万象更新：指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。与语境不符。
故答案为：B。
【点评】考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．【答案】B
【知识点】表现手法
【解析】【分析】本题考查了文章的表达方法。表达手法常用的有托物言志、侧面描写、正面描写、借景抒情、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑等。要结合语段内容分析。结合句子可知，通过环境描写，表现人物美好的心情，这是融情于景。故选：B。
【点评】主要测试学生对表达方法的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。
6．【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【解答】A、B正确；
C.有误，《匆匆》一文以问句结尾，呼应了开头，直接抒发作者对时光一去不复返的慨叹。
故答案为：C。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。我们应该在理解的基础上进行记忆，形成自己的知识记忆脉络并在识记过程中不断提高自己的文化素养。
7．【答案】B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A、C项都是运用了夸张的修辞手法；
B项把月光比作了银纱，是运用了比喻的修辞手法。
故答案为：B
【点评】本题考查了修辞手法。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。A：“ 过去的”和“往 ”语义重复。去掉“往”即可。
B：没有语病。
C：“ 既然 ……也……”关联词搭配不当，“也”换成“就”即可。
故答案为：B
【点评】本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子关联词主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。 修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
9．【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】 A.“ 位卑未敢忘忧国 ”意思虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。
B.“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的《白马篇》，意思是抱着为国家为正义而死的决心去奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。
C.“ 人生自古谁无死，留取丹青照汗青 ”人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。结合名言的意思可知B项符合题干语境。
故答案为： B。
【点评】本题考查了名言警句。名言警句是指一些名人说的、写的、历史记录的，具有警示性作用的比较有名的言语。做本体的关键在于理解选项句子的意思。
10．【答案】凄凉；侵袭；理智
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“凄凉”的“凄”不要写成同音字“妻”，“侵袭”的“侵”不要写成形近字“浸”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：凄凉、侵袭、理智
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
11．【答案】雪；花；窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船；夜来风雨声，花落知多少
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】“飞花令”的游戏目的就是让学生积累更多的古诗名句。结合平时积累可作答。如选“雪”“ 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”等。“ 花 ”“夜来风雨声，花落知多少。”“ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”等。
故答案为：雪；窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船；北风卷地白草折，胡天八月即飞雪； 花；夜来风雨声，花落知多少；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
【点评】本题考查对古诗名句的识记能力。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累名言名句，理解古诗名句的意思，日积月累，厚积薄发。
12．【答案】汤姆·索亚历险记；主人公汤姆·索亚天真活泼，敢于探险值得一看。 汤姆·索亚天真活泼，敢于探险，意志坚定。 追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
【知识点】作者作品
【解析】【分析】考查了口语交际。学生根据自己的实际想法进行作答，注意句意完整流畅，不要写错别字，符合题干的要求即可。按要求写出一部外国名著即可。如《汤姆·索亚历险记》，主要讲了 19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上的汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。 值得大家看一看。
故答案为：汤姆·索亚历险记；主人公汤姆·索亚天真活泼，敢于探险，意志坚定。追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
13．【答案】成长之路如一首歌曲，愿你是跌宕起伏的旋律；生活如一只旋律，愿你是荡气回肠的音符，歌声婉转，基调悠扬。
【知识点】仿写
【解析】【分析】此题完成时注意围绕“临别赠言”来仿写，要体现学生临别时的依依不舍之情，还要具有激励性。例句二运用了排比和比喻的修辞手法，很生动形象地表达了情感。结合生活实际可仿写。
故答案为：成长之路如一首歌曲，愿你是跌宕起伏的旋律；生活如一只旋律，愿你是荡气回肠的音符，歌声婉转，基调悠扬。
【点评】考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
14．【答案】（1）礼让
（2）一辆轿车行至街道人行道斑马线前，看到了两个小朋友正在过人行横道，便主动停下来，等小孩过了斑马线才开始正常行驶。
【知识点】语言得体；其他语言表达
【解析】【分析】（1）根据图画内容可以看出，一辆轿车行驶在马路上主动礼让两个孩子，所以，关键词是“礼让”，可以以“礼让”为图片题目。
（2） 认真观察图画：谁在什么时间，什么地方，做什么。结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象写话。 图中的主题是“礼让”，可以围绕此主题介绍。如：一辆轿车行至街道人行道斑马线前，看到了两个小朋友正在过人行横道，便主动停下来，等小孩过了斑马线才开始正常行驶。
故答案为：（1）礼让。 （2）一辆轿车行至街道人行道斑马线前，看到了两个小朋友正在过人行横道，便主动停下来，等小孩过了斑马线才开始正常行驶。
【点评】 考查了实践作业。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织完成作业。
【答案】15．千磨万击还坚劲
16．不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存
【知识点】诗
【解析】【点评】本题主要考查对课本中古诗的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
15．考查古诗句的默写。结合课本内容解答。由下句“ 任尔东西南北风 ”可知上句“千磨万击还坚劲”
故答案为：千磨万击还坚劲
16．本题考查诗歌炼字赏析。《竹石》一诗中，首句中用“咬定”二字，把竹石拟人化。开头用一个“咬”字使竹人格化。”咬”是一个主动的，需要付出力量的动作。它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子那种不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存的精神；这首诗表面写竹，其实是写人，诗中的劲竹象征了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格，和不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨。
故答案为：不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存
【答案】17．A
18．源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来；传说也有纪念屈原、伍子胥、曾娥及介子推等说法；端阳节、龙舟节、重五节、天中节等；端午文化在世界上影响广泛，2006年5月，国务院将其列入首批国家质文化遗产名录：2009年9月，联合国教科文组织正式批准将其列入《人天非物质文化代表作名录》。；赛龙舟、挂艾草、沐兰汤、熏苍木等
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了学生阅读非连续文本的能力。此类文本的关键是认真观察，从中获取信息解决问题。
材料二参考译文： 龙舟竞赛是为了悲悼屈原的千载冤魂，但是忠烈之魂一去不返。国破身死后现在还有什么呢？只留下千古绝唱之离骚在人世间了！
17．考查内容的理解。仔细阅读材料一， 主要介绍的内容是端午节的历史发展。 仔细阅读材料二可知， 《和端午》是诗人在端午节想到屈原有感而作，整首诗凄清悲切、情意沉。A项 没有在材料中 介绍。
故答案为：A
18．考查内容的理解。由材料一可知，端午节的由来：源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来；传说也有纪念屈原、伍子胥、曾娥及介子推等说法。 由材料一可知，端午节的别称： 端阳节、龙舟节、重五节、天中节等。 由材料一可知，端午节的意义： 端午文化在世界上影响广泛，2006年5月，国务院将其列入首批国家质文化遗产名录：2009年9月，联合国教科文组织正式批准将其列入《人天非物质文化代表作名录》。 由材料一和生活实际可知：端午节的活动有：赛龙舟、挂艾草、沐兰汤、熏苍木等 。
故答案为：由来：源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来；传说也有纪念屈原、伍子胥、曾娥及介子推等说法。别称：端阳节、龙舟节、重五节、天中节等。意义：端午文化在世界上影响广泛，2006年5月，国务院将其列入首批国家质文化遗产名录：2009年9月，联合国教科文组织正式批准将其列入《人天非物质文化代表作名录》。活动：赛龙舟、挂艾草、沐兰汤、熏苍木等。
【答案】19．怒、攒眉
20．C
21．我小店的酒很好，这个人却说酒很酸，该不该吊起来
22．客人也尝出酒酸，但是店主人面对客观事实却毫不承认，还吊起客人于房梁，是个无赖；客人宁愿被吊，也不愿说违心话，，是个真君子，而且他语言富有机智，说话巧妙，充满辛辣的嘲讽。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
参考译文： 有个人去酒店喝酒，嫌酒店里的酒太酸，店主人听了大怒，把这个人吊到了房梁上。有个客人路过，问店主吊人的原因。店主人申辩说：“我店里的酒很好，这个人却说很酸，该不该吊？”客人说：“给我一杯尝尝。”尝完后，客人皱着眉头说：“把这个人放下来，把我吊起来吧！”
19．本题考查的是对人物描写的判断。需要明确对人物的正面描写有∶外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。人物神态就是人物的神情态度，表情等。神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。 文中“店人怒”店主人听了大怒。“攒眉谓”皱着眉头说。
故答案为：怒、攒眉
20．本题考查词语的理解和运用。一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。A：“ 客过，问其故 ”“故”原因。B：“ 这次会议重要，不能无故缺席 ”“故”C： “ 恐大家疑虑、故再讲一遍。 ”“故”所以。
故答案为：C
21．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。“佳”好。“此人”这个人。“ 吊 ”吊起来。我小店的酒很好，这个人却说酒很酸，该不该吊起来
故答案为：我小店的酒很好，这个人却说酒很酸，该不该吊起来
22．本题考查内容的理解。“既③尝毕，攒眉谓④店主日‘可放此人，吊了我吧。’”尝完后，客人皱着眉头说：“把这个人放下来，把我吊起来吧！” 说明，客人也尝出酒酸，但是店主人面对客观事实却毫不承认，还吊起客人于房梁，是个无赖；客人宁愿被吊，也不愿说违心话，，是个真君子，而且他语言富有机智，说话巧妙，充满辛辣的嘲讽。
故答案为：客人也尝出酒酸，但是店主人面对客观事实却毫不承认，还吊起客人于房梁，是个无赖；客人宁愿被吊，也不愿说违心话，，是个真君子，而且他语言富有机智，说话巧妙，充满辛辣的嘲讽。
【答案】23．这篇文章描写了作者无意间种下的土豆，竟开出了美丽的土豆花，由花及人，想到了母亲，她同样质朴平凡，但她的美却常常被忽略。
24．A
25．C
26．A
27．这段话主要从外貌和动作描写母亲的，从外貌中可以看出母亲的朴素、勤劳。
28．通过阅读可知，文章第⑤⑥段插叙了法国人爱土豆花的典故，突出了土豆不仅实用而且美丽的特点，使文章内容更加充实，结构曲折有致，为下文托物言志，赞美母亲做好铺垫。不可以删去。
29．这句话把接受母爱时心安理得的心理与对土豆的感受联系起来，表达出作者对母亲只接受照顾和关爱，却从不关心母亲的青春和美丽的惭愧心理。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
23．本题考查选文主要内容的概括。概括文章主要内容的方法有多种，本文适合课题填充法。首先，读懂题目字面上的意思，再根据文章内容把题目扩展成一句完整的话，接着在此基础上逐步进行修整，使表达更加全面就行了。这篇文章描写了作者无意间种下的土豆，竟开出了美丽的土豆花，由花及人，想到了母亲，她同样质朴平凡，但她的美却常常被忽略。
故答案为：这篇文章描写了作者无意间种下的土豆，竟开出了美丽的土豆花，由花及人，想到了母亲，她同样质朴平凡，但她的美却常常被忽略。
24．本题考查内容的理解。从文中“ 我惊讶地发现了两簇花——两簇浅紫色的土豆花！ ”可知答案：两簇浅紫色的土豆花。
故答案为：A
25．本题考查内容的理解。从文“ 平日里，琢磨最多的，是它的实用性，比如说：是土豆炖牛肉？还是爆炒酸辣丝？ ”可知， 土豆的实用性 指“土豆炖牛肉、爆炒酸辣丝”。
故答案为：C
26．考查了对文章内容的理解。从“但在我的想象里，我无论如何，也不能把那爱唱爱跳爱美的小女孩，和母亲扯在一起。我的母亲，在田里，汗流浃背；在灶台边，尘满面，鬓如霜。她是母亲，反正母亲就是那个样子，永远地弯着腰，陀螺似的转个不停。就像我天天吃土豆，却从来不信土豆会开花，更没有想到土豆花那么美”可知，文中“母亲”与“土豆花”的相似之处是朴素，都有“开花”时的美丽容颜。
故答案为：A。
27．考查了对描写方法的理解。“ 年轻时的她，永远穿着土褐色、方格子的旧衣，额头正中，印着拔火罐的圆痕，屁股上，一个圆圆的补丁，年轮似的，轧一圈圈的线 ”描写了母亲的外貌。“ 又因常年在地里劳作，脸被阳光晒得又黑又黄 ”描写了母亲的外貌、动作。这段话主要从外貌和动作描写母亲的，从外貌中可以看出母亲的朴素、勤劳。
故答案为：这段话主要从外貌和动作描写母亲的，从外貌中可以看出母亲的朴素、勤劳。
28．考查了对选文内容的理解。此题要联系上下文和文章主旨。通过阅读可知，文章第⑤⑥段插叙了法国人爱土豆花的典故，突出了土豆不仅实用而且美丽的特点，使文章内容更加充实，结构曲折有致，为下文托物言志，赞美母亲做好铺垫。不可以删去。
故答案为：通过阅读可知，文章第⑤⑥段插叙了法国人爱土豆花的典故，突出了土豆不仅实用而且美丽的特点，使文章内容更加充实，结构曲折有致，为下文托物言志，赞美母亲做好铺垫。不可以删去。
29．本题考查对语句的理解能力。此题要联系上下文和文章主旨。这句话把接受母爱时心安理得的心理与对土豆的感受联系起来，表达出作者对母亲只接受照顾和关爱，却从不关心母亲的青春和美丽的惭愧心理。
故答案为：这句话把接受母爱时心安理得的心理与对土豆的感受联系起来，表达出作者对母亲只接受照顾和关爱，却从不关心母亲的青春和美丽的惭愧心理。
30．【答案】（1）范文：
这样的人让我尊敬
两鬓苍苍，白须一握，虽然年过古稀仍然腰背挺直，声音洪亮；一生行医，造福乡里，淡泊名利——他，就是我最尊敬的一位医生。
从小我就知道他是这一带最有名的医者。父母和村中长辈说起他，总是赞不绝囗：我们这样的村子，多亏有这么一位经验丰富的医生，否则不少人可要多许多烦忧。周围村落甚至市里慕名而来的人也不少。幼小的我，对他只有模模糊糊的印象：简单整洁的诊室，室内飘荡的淡淡药味。老爷爷和蔼的笑容，厚实又温暖的手掌，让每次处于病痛中的我，对“打针吃药”的恐惧稍稍减少了一些。
前段时间生病，久违地，我来到了诊所。大概是因为春季流感爆发，诊所里简直“人声鼎沸”。屋里气氛有些闷，大家似乎也有点烦躁，但老医生仍然不紧不慢地治病。他本来年纪就大了，行动有些缓慢，每一个病人坐下，他又要“望闻问切”。五分钟，十分钟，时间缓缓地流逝，周边烦躁的气息似乎与他无关，他脸上那温和平静的神色丝毫不见改变。“到底看好了没啊？怎么这么慢！”一个妇女显然是外村过来的，对医生不像我们那样尊敬。陪她一起的男人也帮腔：“对呀，我们都来一个小时了，还没排上。你不能快些吗？前面那些感冒的人也要看那么久！加点钱也行，让我们先看！”其他排队的病人也窃窃私语起来，“嗡嗡”声四起。我不禁有些好奇，老医生会怎样回应。医生认真地写完手上病历的最后一行字才放下笔，摘下眼镜，抬起头眯着眼睛看了看那对夫妻，微微笑了笑，说：“我得慢慢来，大病小病都不能掉以轻心。要不，我这老眼昏花的，看错了病，你们可饶得了我？”他幽默地说了这一句，又戴上眼镜，继续对下一个病人询问起来，手中的动作也不见加快。其他的病人听到这话，似乎也没那么烦躁了。那对夫妻见无人理会他们，快快地又坐了下来。
医生认真地写完手上病历的最后一行字才放下笔，摘下眼镜，抬起头眯着眼睛看了看那对夫妻，微微笑了笑，说：“我得慢慢来，大病小病都不能掉以轻心。要不，我这老眼昏花的，看错了病，你们可饶得了我？”他幽默地说了这一句，又戴上眼镜，继续对下一个病人询问起来，手中的动作也不见加快。其他的病人听到这话，似乎也没那么烦躁了。那对夫妻见无人理会他们，快快地又坐了下来。
我继续坐着等待，对眼前的这位医者，产生了前所未有的敬意。
（2）未来的书店 未来的书店，宛如一本翻开的大书。在正面的幕墙上，你可以看到许多生动有趣的画面。它们向过路的行人推荐着新出版的书籍，吸引着人们走进知识的殿堂。
走进书店，先是“宝宝读物”区，让我们来看看有什么书吧。看，有一本叫《水果娃娃》的书，里面介绍着各种各样的水果。打开一看，图片颜色真鲜艳。更奇特的是，这本书有香味：翻到苹果图，就会散出苹果的清香：翻到葡萄图，可以闻到葡萄的香甜…….这样香味齐全的书，看着就让人爱不释手，馋涎欲滴。如果翻开一本叫《有趣的动物》的书，不仅可以看到许多动物，还可以听见它们的叫声。你说，宝宝能不喜欢这样的书吗？
告别了“宝宝读物”区，来到了“儿童读物”区，这里的书更有趣了。翻开《安徒生童话》，悠扬婉转的音乐飘散出来了，把你带到了梦幻般的童话世界。你可以阅读文字，也可以听故事爷爷讲故事，还可以看动画片，简直太神奇了。翻开《孩子的歌》，如果你不认识蝌蚪般的五线谱，也没有关系，只要轻轻按一下歌曲的题目，美妙的歌声就会传出来，你就可以轻轻松松地学习新歌了。
过了“儿童读物”区，来到“成人读物”区，就可以看到许多叔叔阿姨在那聚精会神地学习。如果你想学厨艺，赶快看看关于烹饪的书吧，书页用动画形式教你美味佳肴的制作方法，做好的菜着你还能闻到它的香味呢，如果你想学习其它技术，只要找到相应的书，就可以轻轻松松的学习。
真希望这样的书店快点走进我们的生活！
【知识点】写人类作文；想象作文
【解析】【分析】题目一要求写一写生活中让自己有所触动的人，作答时要结合自己的理解和思考，首先把题目补充完整，结合具体事例写出要写的人物的特点；题目二要求展开丰富的想象，写一写未来二十年后的生活，要突出人工智能的运用对生活的影响。内容要具体，表达出自己的感受；
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“题目要求味”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一讲述自己非常尊敬的一位医生；作文二描写了人工智能管理下的未来的书店，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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