隆中对 课件

课件38张PPT。隆中对
陈寿学 习 目 标 1、通过“隆中对策”的记述， 了解年轻的诸葛亮卓越的 政治、军事才能。
2、学习正面和侧面相结合，选材精当，结构严谨，语言洗练的写作特点。
3、积累文言知识。关于《三国志》：
《三国志》是历史散文。
作者：陈寿（233—297），字承祚，巴西安汉（今四川南充市北）人，仕蜀，后在晋任著作郎（史官），著史书《三国志》六十五卷。
《三国志》分为《魏书》、《蜀书》、《吴书》。属纪传体的分国史。它善于叙事，总是选取最有代表性的事件和情节，进行简洁描述和重点刻划，从而突出中心，表现人物性格物征，文学价值很高。
《三国志》在二十四史中，与《史记》、《汉书》、《后汉书》一起被称为“四史”（前四史）。时代背景：东汉末年，汉室倾颓，群雄割据，国家处于分裂状态。汉室后裔刘备想兴复汉室，完成统一大业，但苦于势单力薄，无力与曹操、孙权抗衡。于是，刘备广揽人才，筹谋大计，壮大力量。公元207年，徐庶把隐居在隆中（今湖北襄樊市西）的诸葛亮推荐给刘备，刘备就先后三顾茅庐，征询诸葛亮对兴复大业的意见。本文写的就是刘备第三次到草庐时与诸葛亮的谈话。诸葛亮，字孔明，东汉琅琊郡都县（今山东沂南县）人，我国历史上卓越的政治家和军事家。 公元207 年，刘备屡败，只好
投靠刘表，寄居新野，势单力孤。
渴求贤者辅佐其成就大业，于是三
顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被
刘备的三顾之情所打动，为他对当
时的政治、军事形势做分析。
“对”：对策，回答上级的提问。返回 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长
八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许
也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友
善，谓为信然。 亲自 田地 喜欢唱经常 当时的人 赞许只有 友好说是确实这样第一段字词1躬耕陇亩
2好为《梁父吟》
3莫之许
4与亮友善
5谓为信然亲自田地喜欢 喜好吟唱承认 同意亲近 友好说确实如此 时先主屯新野。徐庶见先主。先主器
之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将
军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶
曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉
驾顾之。”当时 驻扎 器重判断句难道 一起靠近 委屈招来 应该委屈车马 看望返回第二段字词1屯新野
2先主器之
3谓先生曰
4就见
5屈致
6宜枉驾顾之
7将军岂愿见之乎？屯兵 驻守器重对…说接近 趋向招致 引来委屈车马拜访是否 由是先主遂诣yì亮，凡三往，乃见。因屏
人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度duó德量力，欲信大义于天下，而智术
浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君
谓计将安出？”拜见 总共 才 就 屏退崩溃 窃取皇帝的命令 蒙受灰尘估计 伸张 表转折 智谋方法因此 失败 停止认为怎么第三段字词1由是先主遂诣亮
2因屏人曰
3汉室倾颓
4度德量力
5欲信大义因此就去拜见于是 就命退避崩溃 衰败衡量 考虑估计同“伸”，伸张第三段字词6智术浅短
7遂用猖獗
8然志犹未已
9君谓计将安出智慧 办法就因为失败仍 还认为怎样 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州
郡者不可胜数sh?。曹操比于袁绍，则名微而众
寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，
抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟xié天子而
令诸侯，此诚不可与争锋。一起 占据尽 小 表并列战胜 从 成为而且 谋划 挟持确实 争胜孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能
为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、
沔，利尽南海，东连吴会guì，西通巴、蜀，此用
武之国，而其主不能守，此殆dài天所以资将军，
将军岂有意乎？经历三代 并列 依附被 作为 转折 谋取好处 连接 到达地方 转折 大概 用来 资助难道没有意思吗益州险塞sài，沃野千里，天府之土，高祖因
之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷
国富而不知存恤xù。智能之士思得明君。险要的地方 凭借来 昏庸懦弱 富裕转折 爱惜将军既帝室之胄zhòu，信义著于四海，总揽英雄，
思贤若渴，若跨荆、益，保其岩阻，西和诸
戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下
有变，则命一上将将jiāng荆州之军以向宛、洛，将
军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪dān食壶
浆以迎将军乎？诚于是，则霸业可成，汉室可
兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
感情 一天天
后代 布 广泛的罗织占据 险要的地方 和好安抚 修理政治带领亲自 谁 （用）箪盛着饭食（用）壶装着酒来如果真的1自董卓已来
2非惟天时，抑亦人谋
3挟天子
4此诚不可与争锋
5国险而民附第四段字词同“以”而且人的筹划挟持 控制的确 确实地势归附第四段字词1不可图
2利尽南海
3此殆天所以资将军
4刘璋暗弱
5民殷过国富而不知存恤
6帝室之胄谋取物资大概资助 给予昏庸懦弱兴旺爱抚后代第四段字词1信义著于四海
2总揽英雄
3保其岩阻
4西和诸戎
5箪食壶浆
6情好日密信用 诚信道义广泛招揽镇守住险要的地方和睦相处用竹筐盛用水壶装一天天
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：
“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿
复言。”羽飞乃止。解释好象返回通假字：
欲信大义于天下 信 通“伸”，伸张
自董卓已来 已通“以”，与“来”连用，表示时间的界限
思考：全文6个自然段可分为三部分，怎样分？三部
分是按什么顺序排列的？　　一（1---3）记述诸葛亮的出身志向，
并从侧面表现他的才华和清高。　　二（4）诸葛亮在分析军阀割据的
基础上提出对策。文章的主体。　　三（5---6）通过刘备的评价再次赞
诸葛亮的才华。“对”之前“对”之时“对”之后时间顺序返回隆中的主要对策是什么： 若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，
南抚夷越，外结好孙权，内修政理.诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是什么？霸业可成，汉室可兴。这一对策是依据什么得出的？
一、在当时条件下，刘备不具备向北向
东发展的可能性。二、刘备应当首先夺取荆、益二州，作为
建立霸业的根基。占据荆州的必要性和可能性。占据益州的必要性和可能性。




诸葛亮在整个分析中，特别强调了哪方面
的作用？特别强调了“人谋”的作用研究讨论请用原文回答问题1诸葛亮的谋略中最终目标是什么？
2他提出的内政外交方针是什么？霸业可成，汉室可兴。西和诸戎，难抚夷越，外结好孙权，内修政理。3占据荆州的必要性是什么？
4占据荆州的可能性是什么？
5占据益州的必要性是什么？
6占据益州的可能性是什么？ 荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国。其主不能守 益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤7曹操军事集团的政治优势是什么？
8军事优势是什么？
9诸葛亮对付曹操军事集团的前期策略是什么？
10曹操能以弱胜强的主要原因是什么？挟天子而令诸侯已拥百万之众此诚不可与争锋人谋也研究讨论请概括诸葛亮计谋的核心内容
你认为文章写了一个怎样的诸葛亮连吴抗曹 占据荆州 北伐中原具有卓越的政治和军事见解和才能深入研究总结历史，看隆中对策，你认为有无失策之处？ 毛泽东批注：“ 其始误于《隆中对》，千里之遥，而二分兵力。其终则关羽、刘备、诸葛亮三分兵力，安得不败？”本文主要写了诸葛亮的隆中对策，表现了他非凡政治远见和高度的分析能力。
主旨：写法：1运用正、侧面描写相结合刻画诸葛亮这个中心人物第一部分：介绍诸葛亮年轻时的事 正面 写他不平常的抱负。第二部分：徐庶推荐 侧面表现诸葛亮的清高。第三部分：三顾茅庐 侧面 表现诸葛亮不是追名逐 利之人
隆中对策 正面 表现诸葛亮的远见卓识和杰出的才能第四部分：刘备对关、张的解释
说明诸葛亮的重要作用，侧面烘托诸葛亮的才能剪裁得当，详略分明写法：2练习一：解释句中的词语。
1.亮躬耕陇亩。（ ）
2.先主器之。（ ）
3.将军宜枉驾顾之。（ ）（ ）
4.先主遂诣亮。（ ）
5.孤不度德量力。（ ）
6.欲信大义于天下。（ ）
7.不可胜数。（ ）
8.此殆天所以资将军。（ ）（ ）（ ）
9.民殷国富而不知存恤。（ ）（ ）
10.因屏人。（ ）继续犹然已信然志犹未已犹鱼之有水也自董卓已来然志犹未已今操已拥兵百万然志犹未已谓为信然谓为信然欲信大义于天下信义著于四海还好像停止 罢休同“以”已经然而这样同伸，伸张诚信 信用确实练习二：一词多义谓比因好谓为信然君谓计将安出谓先主曰每自比管仲曹操比于袁绍因屏人曰高祖因之以成帝业好为《梁父吟》外结好孙权情好日密（说）（认为）（对…说）（和…一样）（比较）（于是）（凭借）（喜好）（友好）（友好）将则命一上将将荆州之军君谓计将安出出郭相扶将为好为《梁父吟》谓为信然以弱为强者贤能为之用（大将 率领）（将要）（挟持）（吟唱）（是）（成为）（被）练习三：翻译下列句子
1.此人可就见，不可屈致也。
2.孤不度德量力，欲信大义于天下。
3.非为天时，抑亦人谋也。
4.荆州北据汉、沔，利尽南海。
5.此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
6.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？返回练习四：积累词类活用
1、屯 ：名作动 屯兵
2、器 ：名作动（意动） 器重
3、弱 ：形作名 弱者
4、强： 形作名 强者
5、贤 ：形作名 贤德的人
6、能： 形作名 有能力的人
7、箪 ：名作动 用箪盛着饭
8、壶： 名作动 用壶盛着浆